ระบบเครดิต FSS โครงการ Pilot FSS: การชำระเงินโดยตรงจากกองทุน ใครควรคำนวณใน FTS

หน่วยทดสอบ (หรือสินเชื่อ) เป็นหน่วยสากลสำหรับการวัดปริมาณของโปรแกรมการศึกษา

หน่วยทดสอบสะท้อนให้เห็นถึงจำนวนเวลาที่ควรใช้จ่ายนักเรียนโดยเฉลี่ยให้เชี่ยวชาญวัสดุที่เสนอให้ทำงานงานที่เสนอตอบสนองต่อ คำถามที่ถามอ่าน วรรณกรรมเพิ่มเติม และทรัพยากรอินเทอร์เน็ตและอื่น ๆ มันถูกนำมาพิจารณาทั้งการทำงานของนักเรียนในกลุ่มผู้ชมด้วยครูและการเตรียมตนเอง

ใน HSE หน่วยเครดิตหนึ่งหน่วย (เครดิต) เท่ากับ 38 ชั่วโมงศึกษา หนึ่งชั่วโมงวิชาการใน HSE คือ 40 นาที ดังนั้นหนึ่งหน่วยเครดิต (เครดิต) เป็นเวลามากกว่า 25 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์

ตัวอย่างเช่นกระดาษคำที่ประมาณในหลักสูตรใน 5 หน่วยทดสอบ (สินเชื่อ) จะดำเนินการโดยนักเรียนโดยเฉลี่ยประมาณห้าวันเต็ม (25 * 5 \u003d 125 ชั่วโมง) โดยมีเงื่อนไขว่าจะไม่นอนกินและกวนใจ ไปยังกิจกรรมอื่น ๆ เนื่องจากสิ่งที่อธิบายไว้ไม่สามารถเป็นไปได้นักเรียนที่เห็นในแผนส่วนบุคคลของเขาด้วยหลักสูตรการทำงานใน 5 เงินให้สินเชื่อสามารถกำหนดสิ่งที่ต้องใช้กับข้อความที่ดี ภาคนิพนธ์ มันจะภายใน 25 วันถ้าเขาสามารถจัดสรรอย่างน้อยห้าชั่วโมงต่อเดือนสำหรับหลักสูตร

ปริมาณมาตรฐานของหนึ่งปีการศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือ 60 เงินให้สินเชื่อ

นักเรียนระดับปริญญาโทจะได้รับหากไม่น้อยกว่า 120 หน่วยกิต ปริญญาตรีได้รับมอบหมายหากนักเรียนรับมือกับสินเชื่อตลอด 24 ชั่วโมงในระหว่างการศึกษาของมหาวิทยาลัย

สหพันธรัฐรัสเซียใช้ b ที่พบบ่อยที่สุด B ยุโรป ระบบ ECTS (ระบบการโอนเครดิตในยุโรประบบการปฏิวัติสินเชื่อของยุโรป (รีสตาร์ท) หน่วยสินเชื่อของเราเปรียบได้กับระยะเวลาและความหมาย (การบัญชีสำหรับงานวิชาการของนักเรียนทุกคน - ทั้งในกลุ่มผู้ชมและที่บ้าน) กับมหาวิทยาลัยในยุโรป

หอคอยบรรจุผลลัพธ์ของนักเรียนที่ได้รับจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศ - เช่นเดียวกับภายใน

หากองค์กรไม่ได้จัดระเบียบใหม่และไม่ถูกชำระบัญชีในฟิลด์การคำนวณที่สอดคล้องกันที่คุณต้องใส่คู

การบัญชีสำหรับเบี้ยประกัน: รหัสการรายงาน / การตั้งถิ่นฐาน

RSV: รหัสไซต์การนำเสนอ

ขึ้นอยู่กับว่าใครและที่ IFNS หมายถึงการคำนวณในฟิลด์ "ที่ตำแหน่ง (การบัญชี) (รหัส)" ของแผ่นชื่อเรื่องการคำนวณคุณต้องระบุหนึ่งในรหัสต่อไปนี้ (ภาคผนวกหมายเลข 4 เพื่อสั่งซื้อได้รับการอนุมัติจาก คำสั่งของ FTS ของ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน] ):

การบัญชีสำหรับเบี้ยประกัน: รหัสภาษี

ผู้ชำระเงินของเบี้ยประกันจะต้องชี้ให้เห็นรหัสของเบี้ยประกันที่ใช้กับมัน รหัสนี้สะท้อนให้เห็นในบรรทัด 001 ของภาคผนวกหมายเลข 1 ถึงส่วนที่ 1

รหัสภาษีทั้งหมดแสดงในภาคผนวกหมายเลข 5 เพื่อสั่งซื้ออนุมัติ คำสั่งของ FTS ของ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน] ตัวอย่างเช่นผู้ชำระเงินของเบี้ยประกันโดยใช้ OSN และการจ่ายเงินสมทบที่จ่ายโดยอัตราค่าไฟฟ้าหลักในบรรทัดนี้ควรสะท้อนถึงรหัส "01" และผู้จ่ายเงินสำหรับ USN นอกจากนี้ยังใช้ค่าโดยสารหลักของการมีส่วนร่วมคือรหัส "02 .

โปรดทราบว่ารหัสภาษี "21" - "29" ไม่ได้ใช้เมื่อกรอกบรรทัด 001 ของภาคผนวกหมายเลข 1 ถึงส่วนที่ 1

นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าหากมีการใช้ภาษีจำนวนมากในระหว่างการรายงาน / ระยะเวลาการชำระเงินควรมีแอปพลิเคชันจำนวนมากหมายเลข 1 ถึงส่วนที่ 1 (หรือเฉพาะส่วนย่อยของภาคผนวกหมายเลข 1 ถึงส่วนที่ 1) ภาษีถูกนำมาใช้ในระหว่างการรายงาน / ระยะเวลาโดยประมาณนี้

รหัสภาษียังสะท้อนให้เห็นในกราฟนับ 270 ของการคำนวณ กราฟเหล่านี้บ่งชี้ว่าโค้ดที่สอดคล้องกับภาษีซึ่งถูกนำไปใช้โดยผู้ชำระเงินให้กับคนงานการมีส่วนร่วมด้านภาษีเพื่อตอบสนอง (ศิลปะ 428 ของรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย)

การคำนวณเงินบริจาคเดียว: รหัสของรหัสเอกสาร

รหัสของประเภทของเอกสารข้อมูลประจำตัวจะถูกระบุในบรรทัดที่ 140 ของส่วนที่ 3 ของการคำนวณเบี้ยประกัน

ตัวอย่างเช่นหากในข้อมูลของการบัญชีส่วนบุคคลคุณจะสะท้อนถึงข้อมูลหนังสือเดินทางของพนักงานที่เป็นพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียแล้วในบรรทัด 140 คุณต้องระบุรหัส "21" หากข้อมูลหนังสือเดินทางของพนักงานจะปรากฏขึ้น - พลเมืองต่างประเทศสตริงนี้ถูกกำหนดโดยรหัส "10"

รหัสการรับรองสายพันธุ์ทุกชนิดมีอยู่ในภาคผนวกหมายเลข 6 ในการสั่งซื้อแอป คำสั่งของ FTS ของ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน]

การคำนวณเบี้ยประกัน: รหัสผู้เอาประกันภัย

ในคอลัมน์ 200 ของส่วนที่ 3 ผู้ชำระเงินของเบี้ยประกันควรระบุหมวดหมู่ของผู้เอาประกันภัยที่แสดงให้เห็นว่ามีการนำเสนอข้อมูลการบัญชีส่วนบุคคล

หมวดหมู่ของผู้เอาประกันภัยมีอยู่ในภาคผนวกหมายเลข 8 ในการสั่งซื้ออนุมัติ คำสั่งของ FTS ของ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน] ดังนั้นตัวอย่างเช่นหากพนักงานอ้างถึงหมวดหมู่ของบุคคลที่บังคับ ประกันเงินบำนาญและประโยชน์ ผลงานประกันภัยพนักงานคนนี้เพื่อเติมเต็มการคำนวณเบี้ยประกันจะได้รับการกำหนดรหัส "HP"

RSV: รหัสอื่น ๆ ที่สะท้อนในการคำนวณ

นอกเหนือจากข้อมูลข้างต้นเกี่ยวกับเบี้ยประกันแล้วข้อมูลต่อไปนี้สะท้อนให้เห็นในแบบฟอร์มที่เข้ารหัส:

โครงการ "การชำระเงินโดยตรง" ได้ขยายออกไปจนถึง 31.12.2020 มันเริ่มต้นในปี 2011 ใน 2 ภูมิภาคในช่วงกลางปี \u200b\u200b2015 เขามีส่วนร่วมใน 14 วิชาของสหพันธรัฐรัสเซียและจาก 01.07.2016 6 เพิ่มเติมที่เพิ่ม 6: สาธารณรัฐ Mordovia, Bryanskaya, Kaliningrad, Kaluga, Kaluga, Kaluga, Lipetsk และ Ulyanovsk Region ( พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย)

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2017 ภูมิภาคใหม่จะเข้าร่วมโครงการนำร่องของ FSS: ภูมิภาคใหม่จะเข้าร่วม: สาธารณรัฐ Adygea, Altai, Buryatia, Kalmykia, Altai และ Primorsky Krai, Amur, Vologda, Magadan, Omsk, Oryol, Tomsk ภูมิภาคและภูมิภาคปกครองตนเองยิว

ในภูมิภาคนำร่องผลประโยชน์ของพนักงานไม่ได้รับการชำระเงินจากนายจ้าง แต่โดยตรงกับ FSS (ดูพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 04/21/2554)

Lenar Shakirov,

หัวหน้าสาขา Naberezhninsky หมายเลข 9 สาขาภูมิภาคของ FSS ของสหพันธรัฐรัสเซียในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

ด้วยโครงการ FSS แบบดั้งเดิมมันทำงานร่วมกับองค์กรในหลักการที่ใช้ไป: ประโยชน์ของพนักงานจ่ายให้นายจ้างและมูลนิธิแสดงรายการนโยบายระหว่างผลรวมของเบี้ยประกันและจำนวนเงินที่จ่ายโดยเขา ในภูมิภาคนำร่องนายจ้างได้รับการยกเว้นจากโครงการการชำระเงินภาระผูกพันของมันรวมถึงการนำเสนอเอกสารที่เกี่ยวข้องในสาขาของกองทุนเท่านั้น ในเวลาเดียวกันขนาดและสูตรสำหรับการคำนวณผลประโยชน์ยังคงเหมือนเดิม เฉพาะโครงการสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ของมูลนิธิกับนายจ้างและผู้เอาประกันภัยกำลังเปลี่ยนแปลง

เบี้ยประกันสำหรับประกันสังคมภาคบังคับจะไม่ลดลงอีกต่อไปตามจำนวนค่าใช้จ่ายที่ผลิต แต่จะจ่ายให้กับ FSS อย่างเต็มรูปแบบ การชำระเงินของสามวันแรกของความพิการชั่วคราวเช่นเคยทำโดยนายจ้างเนื่องจาก เงินของตัวเอง.

โครงการนำเสนอข้อมูลใหม่สำหรับการจ่ายผลประโยชน์

การชำระเงินโดยตรง: อัลกอริทึมแบบทีละขั้นตอนสำหรับนักบัญชี

1. การรับเอกสารในผู้เอาประกันภัย

พนักงานต้องส่งไปยังนายจ้างของความพิการและการสมัครเพื่อรับผลประโยชน์ไม่เกิน 6 เดือนหลังจากการรุกราน กรณีประกันภัย.

ข้อดีและข้อเสียของโครงการชำระเงินใหม่

Elena Krivosheeva,

รองหัวหน้าฝ่ายประกันภัยในกรณีที่มีความพิการชั่วคราวและการเชื่อมต่อกับ Motherhood Gu - Samara สำนักงานภูมิภาคของ FSS ของสหพันธรัฐรัสเซีย

การเปลี่ยนไปเป็น ระบบใหม่ ผลประโยชน์การชำระเงินได้รับการออกแบบมาเพื่อลดความน่าจะเป็นของการฉ้อโกงประกันภัยกำจัดการไม่จ่ายผลประโยชน์เมื่อ บริษัท มีการจับกุมในการล้มละลายอยู่ในขั้นตอนการล้มละลายหรือการชำระบัญชี ตั้งแต่แรก เงื่อนไขทางการเงิน จำนวนองค์กรไม่อนุญาตให้ชำระเงินชั่วคราวในเวลา และประการที่สองกรณีเป็นเรื่องธรรมดาเมื่อผู้ประกอบการถูกกำจัดในช่วงวันหยุด "การคลอดบุตร" ระยะเวลา นอกจากนี้เราคาดหวังอันเป็นผลมาจากการดำเนินงานของโครงการนี้การไหลของเอกสารระหว่างมูลนิธิผู้เอาประกันภัยและ สถาบันการแพทย์ จะง่าย

โต๊ะ. 1. ข้อดีและข้อเสียของการจ่ายผลประโยชน์ในการลาดตระเวนและโครงการของ "การชำระเงินโดยตรง" สำหรับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการ *

* บรรณาธิการของนิตยสารขอบคุณสำหรับข้อมูลที่ให้บริการสำนักงานภูมิภาคและสาขาของ FSS ของสหพันธรัฐรัสเซียในเมืองของ Nizhny Novgorod, Naberezhnye Chelny, Elabuga และ Samara

มีปัญหาไหม?

ผู้เชี่ยวชาญ FSS ตั้งข้อสังเกตว่าหนึ่งในปัญหาในการแต่งตั้งผลประโยชน์สำหรับโครงการใหม่คือการขาดข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำจากผู้เอาประกันภัยและผู้เอาประกันภัย

- ในช่วงต้นปีในแผนกภูมิภาคของเราจดหมายจำนวนมากมาจาก บริษัท ประกันภัยจากองค์กรที่สำคัญในเมืองที่มีความกังวลดังกล่าวแสดงเกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นของเวลาของการชำระเงิน นอกจากนี้ยังมีการร้องขอให้แยกออกหนึ่งหรือเขตเมืองอื่นจากผู้เข้าร่วมโครงการนำร่องในอาณาเขตของภูมิภาค Samara "Elena Krivosheev กล่าว - ค่อยๆในกระบวนการศึกษาเอกสารกำกับดูแลและการชี้แจงผู้เชี่ยวชาญของเราความเข้าใจเกี่ยวกับความคิดและประสิทธิภาพของโครงการการชำระเงินใหม่ได้มา อาร์กิวเมนต์น้ำหนักกลายเป็นความจริงที่ว่าทั้งหมด ความเสี่ยงทางการเงิน ผู้เอาประกันภัยในแง่ของการดำเนินการตามภาระผูกพันทางสังคมต่อพนักงานใช้เวลากับ FSS และในสภาวะของเศรษฐกิจวิกฤตนี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

- ระยะเวลาการส่งเอกสารให้เรา - เพียงห้าเท่านั้น วันปฏิทิน. มันเป็น บริษัท ประกันที่น่าตกใจ "Ksenia Somov กล่าว - ฉันคิดว่าในขั้นตอนแรกปัญหาเกี่ยวกับเงื่อนไขสามารถเป็นได้จริงๆแม้ว่าสำหรับผู้ถือกรมธรรม์ทั้งหมดเจ้าหน้าที่มูลนิธิได้ทำการสัมมนาการฝึกอบรม ปัญหาดังกล่าวกับผู้ประกอบการขนาดใหญ่ที่มีผู้เอาประกันภัยจำนวนมากและผู้ประกอบการที่มีสาขานอกสาธารณรัฐตาตาร์สตัสเป็นไปอย่างยิ่ง ผู้คนให้ความรู้เกี่ยวกับวิธีการในการกรอกข้อมูลการลงทะเบียนอิเล็กทรอนิกส์และรูปแบบของข้อความโดยพนักงาน

นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญด้าน FSS ตั้งข้อสังเกตว่าการเปลี่ยนเอกสารของผู้หญิงที่เอาประกันภัยเมื่อเปลี่ยนนามสกุลจะส่งคืนเอกสารการชำระเงินจาก องค์กรสินเชื่อ และความล่าช้าในการรับผลประโยชน์ พนักงานด้านล่างของ FSS ตอบสนองในรายละเอียดเกี่ยวกับปัญหาทั่วไปของ บริษัท ประกันภัย

ประโยชน์ของผลประโยชน์ของพนักงานที่อยู่ในการลาดูแลเด็กอย่างไร

lenar shakirov: บุคคลที่ในช่วงเวลาของการเริ่มต้นของการดำเนินการตามโครงการนำร่อง "การชำระเงินโดยตรง" กำลังลาเพื่อดูแลเด็กจนกว่าพวกเขาจะถึงอายุ 1.5 ปีและจะใช้วันหยุดนี้หลังจากวันที่ 01 กรกฎาคม 2559 คุณต้อง ติดต่อนายจ้างด้วยคำสั่งเพื่อโอนผลประโยชน์ในแบบฟอร์มที่กำหนด หลังจากการอุทธรณ์เริ่มต้นของผู้ถือกรมธรรม์ที่มีแพ็คเกจเอกสารการชำระเงินที่ตามมา ผลประโยชน์รายเดือน ในการดูแลเด็กผู้เอาประกันภัยจะดำเนินการโดย FSS จากวันที่ 1 ถึงวันที่ 15 ของเดือนถัดจากเดือนที่มีการจ่ายคำแนะนำดังกล่าว เมื่อสถานการณ์ดังกล่าวมีการหยุดการชำระเงินของผลประโยชน์พนักงานจำเป็นต้องแจ้งให้นายจ้างหรือสาขาของกองทุนจ่ายเงินทันที

Irina sheveleva: เมื่อโครงการเปิดตัวในภูมิภาค Nizhny Novgorod ผู้หญิงหลายคนที่มีค่าเผื่อการดูแลเด็กได้รับการแต่งตั้งจนถึงวันที่ 01 กรกฎาคม 2554 (จุดเริ่มต้นของโครงการนำร่อง "การชำระเงินโดยตรง" ในภูมิภาค - ประมาณ. เอ็ด) ไม่ทราบเกี่ยวกับความจำเป็นในการออกใบสมัครเพื่อรับผลประโยชน์ มันเป็นเรื่องยากที่จะหาพวกเขาในช่วงฤดูร้อนและเมื่อเริ่มมีอาการของฤดูใบไม้ร่วงที่กลับไปที่เมืองคำถามมากมายเกิดขึ้นเพราะสองหรือสามเดือนพวกเขาไม่ได้รับผลประโยชน์ เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าวในภูมิภาคที่โครงการเริ่มในเดือนกรกฎาคม 2559 เราขอแนะนำให้นายจ้างแจ้งให้พนักงานทราบล่วงหน้า

ผลประโยชน์ที่มั่นใจจะถูกแปลที่ไหน

lenar shakirov: ประโยชน์ที่จะได้รับการจดทะเบียนในบัญชีใบหน้าของผู้เอาประกันภัยที่เปิดในสถาบันสินเชื่อรวมถึงธนาคารหรือการโอนไปรษณีย์ตามที่อยู่ที่ระบุโดยผู้รับ รายละเอียดที่จะถูกโอนไปยังผลประโยชน์ที่ควรระบุในแถลงการณ์ของผู้เอาประกันภัย ผู้ที่ต้องการรับเงินสดด้วยความช่วยเหลือของบัตรธนาคารจะต้องชี้แจงจำนวนบัญชีส่วนบุคคล 20 หลักที่แนบมา บัตรเครดิตธนาคาร. ห้องสามารถอยู่ในผู้รับเท่านั้น

ที่ผู้เอาประกันภัยควรได้รับการอ้างอิง 2-NDFL?

Ksenia Somova: นี่เป็นหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุด ก่อนที่จะดำเนินการตามโครงการนำร่องของการอ้างอิง 2-NDFL บุคคล ได้รับในสถานที่ทำงาน อย่างไรก็ตามเมื่อคำนวณผลประโยชน์เราจะทำรายการและภาษีและตอนนี้นายจ้างจะไม่มีข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับจำนวนภาษีที่จ่าย ดังนั้นผู้เอาประกันภัยควรยื่นขอเอกสารเหล่านี้ไปยังสาขาของหน่วยงานอาณาเขตของ FSS ของสหพันธรัฐรัสเซีย ณ สถานที่จดทะเบียนของนายจ้าง

Irina sheveleva: ช่วย 2-ndfl สามารถใช้งานได้ แอปพลิเคชันสำหรับการอ้างอิงถึงจำนวนเงินที่ได้รับผลประโยชน์ที่จ่ายออกในแบบฟอร์มโดยพลการ มีความจำเป็นต้องระบุชื่อ Snils รายละเอียดหนังสือเดินทางชื่อเต็มของนายจ้างที่อยู่ของผู้เอาประกันภัย หากเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับใบรับรองนี้อาจถูกนำไปยังผู้เอาประกันภัยโดยจดหมายลงทะเบียนด้วยการแจ้งให้ทราบล่วงหน้า

มีหลายวิธีในการรับ 2-NDFL:

1. ผู้เอาประกันภัยสามารถติดต่อสาขาได้เป็นการส่วนตัวในสถานที่จดทะเบียนนายจ้างของเขา
2. ส่งทางไปรษณีย์แอปพลิเคชันเพื่อให้การอนุญาต การอ้างอิงที่จำเป็น ในสาขาในสถานที่ของการลงทะเบียนของนายจ้าง
3. หากต้องการติดต่อสถานที่จดทะเบียนของนายจ้างอาจเป็นตัวแทนของผู้เอาประกันภัยที่มีอำนาจมอบอำนาจในการเขียนที่เรียบง่าย
4. นอกจากนี้แอปพลิเคชันสามารถส่งไปยังที่อยู่อีเมลของสาขา

โต๊ะ. 2. ความยากลำบากในการส่งเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ในโครงการใหม่และโซลูชันของพวกเขาโดยใช้บริการพิเศษ

นาฬิกาวิชาการหน่วยสินเชื่อและรูปแบบการฝึกอบรมนักเรียนและนักเรียน

Federal Institute เพื่อการพัฒนาด้านการศึกษา (FIRO)

ในสิ่งพิมพ์ ปีที่ผ่านมา ผู้เขียนได้นำไปใช้กับหัวข้อของหน่วยการพูดซ้ำ ๆ และแง่มุมที่ใช้งานได้จริงของการใช้งานในเอกสารทางการศึกษาและซอฟต์แวร์ในการเปลี่ยนไปสู่มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (GEF) โดยใช้กระบวนทัศน์มาตรฐานใหม่ในการศึกษาอาชีวศึกษารัสเซีย สิ่งพิมพ์เหล่านี้เป็นที่รู้จักกันทั่วสามารถเข้าถึงได้และเพลิดเพลินกับความสนใจไม่เพียง แต่ในหมู่พนักงานของโรงเรียนที่สูงขึ้น แต่ยังรวมถึงสถาบันของรองและเริ่มต้น อาชีวศึกษาเนื่องจากเดิมทีสันนิษฐานว่าในมาตรฐานใหม่การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสำหรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษาทุกระดับจะตั้งอยู่ในหน่วยเครดิต ความตั้งใจนี้ตอบเป้าหมายหลักของการเปิดตัวหน่วยทดสอบ - เพื่อให้แน่ใจว่าการก่อตัวของแนวโน้มใหม่ที่เพียงพอของการพัฒนากลไกการศึกษาสำหรับการแก้ไขผลการฝึกอบรมการสะสมและการยอมรับของพวกเขาเพื่อกำหนดคุณสมบัติภายในกรอบของแนวคิดของการดำเนินการต่อเนื่อง การศึกษาตลอดชีวิต โครงการที่เหมาะสมของเลย์เอาต์ FGE ถูกนำเสนอในกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในตอนท้ายของปี 2549 และหากการเปลี่ยนแปลงของหน่วยทดสอบในโรงเรียนมัธยมไม่ก่อให้เกิดความสงสัย - เขาถูกนำหน้าด้วยการทดลองที่ค่อนข้างยาวนานและมีขนาดใหญ่ จากนั้นเมื่อเทียบกับสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (NGO และ SPO) พนักงานของกระทรวงเกิดความกังวลสาระสำคัญที่ลงมาที่วลี "เราทุกคนสับสน" เป็นผลให้มีการตัดสินใจเช่นเคยกำหนดมาตรฐานสำหรับความซับซ้อนของการพัฒนาของนักเรียนและนักเรียนของโปรแกรมการศึกษาใน GEF NGOS และ SPO ไม่ได้อยู่ในหน่วยสินเชื่อ แต่ในชั่วโมงการศึกษา

การตัดสินใจลดความสำคัญและความสมบูรณ์ของความคิดของการเปลี่ยนไปเป็นหน่วยเครดิตใน GEF ใหม่อย่างไรก็ตามควรตกลงกันว่าบริเวณที่มีข้อสงสัย และประเด็นก็ไม่ได้เป็นระบบของการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาและเฟรมการสอนของมันไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานกับหน่วยเครดิต ในฐานะที่เป็นประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้เขียนสัมมนาในศูนย์ฝึกอบรม FIRO หัวหน้าสถาบันองค์กรพัฒนาเอกชนและสปอสเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ที่เข้าใจความต้องการและแสดงความพร้อมในการใช้หน่วยเครดิต ตามที่ผู้เขียนการเปลี่ยนไปใช้การใช้หน่วยทดสอบมีอยู่โดยการขาดเอกสารกำกับดูแลอย่างละเอียดและชัดเจนและพัฒนาขึ้นกับพวกเขาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงข้อเสนอแนะและ คู่มือการใช้งานจริง. เป็นผลให้สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่เป็นมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่เพื่อพัฒนากฎบางอย่างที่พวกเขากำลังเตรียมงานและทำงานกับหน่วยสินเชื่อแล้ว

ความคุ้นเคยกับสิ่งพิมพ์ที่ครอบคลุมการพัฒนาเหล่านี้แสดงให้เห็นว่ามีการบิดเบือนความหมายและการแต่งตั้งหน่วยทดสอบอย่างร้ายแรง ผู้เขียนหลายคนไม่แยกแยะระหว่างคำว่า "หน่วยทดสอบ" และ "ระบบการทดสอบ" ในการกำหนดความเข้มงวดของวินัยในหน่วยสินเชื่อที่เสนอให้คำนึงถึง "ความซับซ้อน" หรือ "ความสำคัญ" ซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด ความผิดพลาดที่ระบุไว้ในแนวทางระเบียบวิธีการแปลระบบยุโรปและการสะสมของสินเชื่อ (ECTS) "ซึ่งรัสเซียมุ่งเน้นไปที่ทั้งพื้นฐานในการเชื่อมต่อกับภาระผูกพันที่เกิดขึ้นภายในกรอบของกระบวนการโบโลญญาให้กับพื้นที่ยุโรปที่สูงขึ้น การศึกษา (EVO) นอกจากนี้คุณยังสามารถระบุจำนวนข้อผิดพลาดและบางครั้งการบิดเบือนโดยเจตนาวัตถุประสงค์เพื่อลดความซับซ้อนและลดขั้นตอนการเรียนรู้ต้นทุนและขั้นตอนการควบคุม ในการประชุมเฉพาะเรื่องของมหาวิทยาลัยที่มีความภาคภูมิใจกล่าวว่าพวกเขาไม่ได้บังคับในตอนท้ายของภาคการศึกษาและการศึกษาสาขาวิชาอาจไม่เสร็จสมบูรณ์ในวันที่ 21 แต่ในสัปดาห์ที่ 18 หรือ 16 สัปดาห์ที่คล้ายกัน " นวัตกรรม "แย้งกับการเปลี่ยนแปลงของมหาวิทยาลัยในหน่วยทดสอบเป็นกังวลครูหลายคนและก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อคุณภาพการศึกษา และแน่นอนว่าไม่ได้อยู่ในระบบของหน่วยสินเชื่อซึ่งในมหาวิทยาลัยที่ประสบความสำเร็จนั้นพิจารณาอย่างเป็นธรรมและได้จัดตั้งขึ้นเองอย่างแท้จริง ระบบนวัตกรรมขององค์กรของกระบวนการศึกษาสัญญาว่าจะเป็นองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพของระบบ intrawood เพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของการเรียนรู้ ในบทความที่เสนอโดยคำนึงถึงประสบการณ์ที่ได้รับในการดำเนินการฝึกอบรมเกี่ยวกับหน่วยสินเชื่อกับครูของสถาบันการศึกษามืออาชีพในระดับต่าง ๆ ผู้เขียนทำให้งานดึงดูดความสนใจของผู้อ่านไปยังข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด ของ "รุ่นการเรียนรู้ของนักเรียน" ดั้งเดิมและรูปแบบยุโรปที่คล้ายกันซึ่งจะยังคงเรียกว่า "รูปแบบ EPO" - รูปแบบของพื้นที่ยุโรปของการศึกษาที่สูงขึ้น อีกครั้งชี้แจงสาระสำคัญของแนวคิดดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับรุ่นเหล่านี้เป็น "ชั่วโมงการศึกษา", "หน่วยการบิน", "ระบบทดสอบ"

ระบบของหน่วยเครดิต

ในระบบการศึกษาต่างประเทศที่เทียบเท่า เทอมรัสเซีย "หน่วย Canced" เป็นคำว่า "สินเชื่อ" เป็นครั้งแรกที่สินเชื่อ (ชั่วโมงเครดิต) ได้รับการแนะนำที่มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาในกรอบกระบวนการเปิดเสรีของการศึกษาของมหาวิทยาลัย การแนะนำของเงินให้สินเชื่อในการศึกษาของมหาวิทยาลัยสหรัฐเป็นหลักเนื่องจากความจำเป็นในการปรับโครงสร้างแนวคิดขององค์กรของกระบวนการศึกษาทำให้มีคุณภาพใหม่อย่างสมบูรณ์: เสรีภาพทางวิชาการของแท้การเป็นรายบุคคลความเที่ยงธรรมของการควบคุมและประเมินความสำเร็จของนักเรียน ความไวต่อการปรับปรุงและกระจายเทคโนโลยีการศึกษา กระบวนการฝึกอบรมชนิดใหม่เรียกว่า "ระบบเครดิต" โปรดทราบว่าคุณสมบัติหลักของระบบนี้มีต้นกำเนิดมาและทำงานออกมาในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมาที่ Harvard University คุณภาพการศึกษาที่ไม่มีใครสงสัย

องค์ประกอบการทำงานที่สำคัญที่สุดของระบบเงินกู้ (ในหน่วยทดสอบรัสเซีย) แยกแยะจากดั้งเดิมสำหรับมหาวิทยาลัยรัสเซียของการฝึกอบรมกลุ่มการไหลเป็นองค์กรที่มุ่งเน้นบุคคลของกระบวนการศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการ ปฏิเสธการก่อตัวของกลุ่มการเรียนรู้ของนักเรียนยั่งยืนในองค์ประกอบในช่วงระยะเวลาการฝึกอบรมทั้งหมดของการฝึกอบรม ในระบบการทดสอบกลุ่มการฝึกอบรมจะเกิดขึ้นเพื่อศึกษาสาขาวิชาภาคการศึกษา (โมดูลแลกเปลี่ยน) ที่จุดเริ่มต้นของแต่ละภาคการศึกษาตามทางเลือกของสาขาวิชาและครูที่ทำโดยนักเรียน สิ่งนี้ช่วยให้มั่นใจว่าเงื่อนไขของการเป็นรายบุคคลของหลักสูตรตารางเวลาการเคลื่อนที่การศึกษาวิชาการและการเคลื่อนไหวของนักเรียนอื่น ๆ

การเปลี่ยนแปลงของระบบหน่วยสินเชื่อในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียได้ดำเนินการเป็นเวลาหลายปีภายใต้การทดลองที่กว้างขวางซึ่งมหาวิทยาลัยมากกว่า 60 แห่งมีส่วนร่วม มหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมการทดลองทำมาก แต่จนถึงตอนนี้ไม่มีใครตัดสินใจที่จะทำสิ่งสำคัญ - เพื่อละทิ้งการก่อตัวของกลุ่มการเรียนรู้การเรียนรู้ที่ยั่งยืนและย้ายไปยังองค์กรที่มุ่งเน้นบุคคลของกระบวนการศึกษาและไม่ ในระดับปริญญาโทไม่ได้อยู่ในการศึกษาที่ขาดหายไป - การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกครั้งแรกได้อธิบายไว้ที่นี่ - ในขณะที่ระดับการศึกษาระดับสูงมากที่สุด - ระดับการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญซึ่งการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะให้การกระโดดที่มีคุณภาพสูงอย่างแท้จริง ในการพัฒนาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซีย

อนาคตเป็นระบบหน่วยสินเชื่อที่ไม่ต้องสงสัยซึ่งใหม่สำหรับรัสเซียและจนถึงรูปแบบขององค์กรที่ไม่ได้พัฒนาอย่างแท้จริงของกระบวนการศึกษา ในปัจจุบันในกรอบของการเปลี่ยนไปสู่มาตรฐานของรัฐบาลกลางของรุ่นใหม่งานที่เจียมเนื้อเจียมตัวมากขึ้นนั้นคุ้มค่ากับงานที่เจียมเนื้อเจียมตัวมากขึ้น: เพื่อเรียนรู้วิธีการใช้หน่วยสินเชื่อเพื่อคำนวณและวางแผนความซับซ้อนของโปรแกรมการศึกษาและนักเรียน การเรียนรู้โหลด

ข้อมูลประจำตัวและชั่วโมงการเรียน

เช่นเดียวกับ "ชั่วโมงการศึกษา" "หน่วยทดสอบ" เป็นหน่วยของการวัดความซับซ้อนของงานวิชาการ แต่มีการมุ่งเน้นการทำงานของนักเรียนอย่างต่อเนื่องและไม่ใช่ครู ระหว่างหน่วยสินเชื่อและชั่วโมงในต่างประเทศทั้งหมดและ ระบบแห่งชาติ ติดตั้ง อัตราส่วนเทียบเท่า ตัวอย่างเช่นในมหาวิทยาลัยของสหรัฐอเมริกาหน่วยเครดิตประมาณ 60 ชั่วโมงของงานวิชาการของนักเรียน * แนะนำในกรอบของโครงการข้ามชาติปรับแต่งคำแนะนำสำหรับพื้นที่ยุโรปของการศึกษาระดับอุดมศึกษากำหนดให้มีการโต้ตอบของมิติของหน่วยสินเชื่อ 25-30 ชั่วโมง วิธีการที่แนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียในปี 2545 ก่อตั้งขึ้นสำหรับมหาวิทยาลัยรัสเซียบรรทัดฐานของการปฏิบัติตามหน่วยสินเชื่อหนึ่งแห่งของ 36 นาฬิกาวิชาการ

ความเรียบง่ายของความสัมพันธ์เหล่านี้มีเหตุผลมากมายที่จะเชื่อว่าการเปลี่ยนจากนาฬิกาไปยังหน่วยสินเชื่อที่ได้รับจากมาตรฐานการศึกษาของรัสเซียใหม่จะลดลงเป็นความตั้งใจอย่างง่ายที่จะแทนที่ส่วนของการใช้เวลาของการใช้เวลา "ชั่วโมง" ต่อ "เครดิต หน่วย ". นี่คือจำนวนการรักษานวัตกรรมนี้ที่เห็นในวิธีการง่ายๆในการนำมาตรฐานการศึกษาโปรแกรมและเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาตามความต้องการทั่วไปสำหรับสถาบันอุดมศึกษาที่สร้างขึ้นภายใต้กระบวนการโบโลญญา

หน่วยเครดิตไม่ได้แทนที่และไม่ยกเลิกชั่วโมง หน่วยการจัดหมวดหมู่ทั้งสองมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกัน แต่ฟังก์ชั่นและการนัดหมายของพวกเขาในกระบวนการมาตรฐานและการออกแบบของกระบวนการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ

หน่วยสินเชื่อมีลักษณะความซับซ้อนของนักศึกษาที่เชี่ยวชาญของโปรแกรมการศึกษาและสาขาวิชาโดยรวมโดยคำนึงถึงส่วนประกอบทั้งหมดรวมถึงการตรวจสอบและ งานอิสระ นักเรียน ประเภทต่าง ๆ การปฏิบัติ, การรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้าย ฯลฯ แต่ความซับซ้อนของส่วนประกอบแต่ละชิ้นเหล่านี้ต้องมีการวัดรายชั่วโมง ในเวลาเดียวกันความเข้มของแรงงานจำนวนชั่วโมงทั้งหมดของส่วนประกอบทั้งหมดควรปฏิบัติตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ (ตัวอย่างเช่นการทดสอบ 1 ครั้ง. ใช้. \u003d 36 AK ชั่วโมง) เทียบเท่ารายชั่วโมงของความเข้มข้นแรงงานของโปรแกรมการศึกษา (วินัย ) โดยทั่วไป

เมื่อดำเนินการเรียนกับผู้ฟังหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูงในศูนย์ฝึกอบรม FIRO ผู้เขียนให้ความสนใจกับความแตกต่างในฟังก์ชั่นและการแต่งตั้งตัวชี้วัดความเข้มแรงงานสองตัว - "หน่วยการ์ด" และ "ชั่วโมง" - ใช้การเปรียบเทียบต่อไปนี้ ตัวชี้วัดของความซับซ้อนของโปรแกรมโดยรวมและส่วนประกอบขององค์ประกอบ (วัฏจักรของสาขาวิชา, สาขาวิชา, การปฏิบัติ ฯลฯ ) แสดงในหลักสูตรในหน่วยสินเชื่อตามคำแนะนำของ GEF สามารถตีความได้ เป็นตัวชี้ของความสามารถของ "เรือเปล่า"ซึ่งในสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งยังคง "กรอก" ความซับซ้อนของการฝึกอบรมการตรวจสอบและการกระทำที่ดำเนินการในกระบวนการของงานอิสระ "เติมเรือ" ชั่วโมงการฝึกอบรมจะดำเนินการในกระบวนการของการพัฒนาโปรแกรมการทำงานเมื่อมีการจัดตั้งปฏิทินหลักสูตรเฉพาะ เลือกรูปแบบของการฝึกอบรมและเทคโนโลยีการศึกษา การกระจายของกองทุนเวลาวิชาการระหว่างโหลดที่ผ่านการตรวจสอบและเวลาที่ดำเนินการตามงานอิสระ องค์ประกอบและจำนวนเซสชันการฝึกอบรมการตรวจสอบองค์ประกอบและแผนภูมิของการปฏิบัติตามรายสัปดาห์ของงานสำหรับงานอิสระประเภทและความซับซ้อนของมาตรการควบคุม ฯลฯ การกระทำทั้งหมดเหล่านี้ดำเนินการตามขั้นตอนการศึกษาระบบการศึกษาด้วย กฎระเบียบที่มีการรวมกันของการรวมกันของ " รูปแบบการฝึกอบรมแบบจำลองของนักเรียนและนักเรียน " คุณสมบัติและความแตกต่างในรูปแบบรัสเซียดั้งเดิมและรูปแบบ EPO จะได้รับการพิจารณาในรายละเอียดเพิ่มเติม ที่นี่เราทราบว่าโมเดลรัสเซียมีขอบเขตน้อยกว่ารุ่น EPO มันให้ความโปร่งใสสำหรับการปฏิบัติตามกฎระเบียบระหว่างหลักสูตรที่ใช้แรงงานเข้มข้นเป็นตัวบ่งชี้ในหน่วยสินเชื่อและ "การโหลดชั่วโมงการฝึกอบรมของนักเรียน" เป็นผลให้ "เรือที่ว่างเปล่า" ที่เต็มไปด้วยกระบวนการพัฒนาโปรแกรมการทำงาน "นาฬิกาของการทำงานหนักที่วางแผนไว้ขององค์ประกอบแต่ละรายการ" อาจมีให้อย่างแออัดการเขียนโปรแกรมการโอเวอร์โหลดของนักเรียนและนักเรียนและเติมเต็มบางส่วนซึ่งนำไปสู่ ล่าถอยจากความต้องการของมาตรฐานการศึกษาเช่นเดียวกันกับการปฏิบัติทางการศึกษาของรัสเซีย - มักจะล่าถอยอย่างรุนแรงมาก

คุณสมบัติที่สำคัญของการใช้หน่วยทดสอบคือในกระบวนการของการพัฒนาโปรแกรมการทำงานมักไม่สามารถมั่นใจได้ว่าสอดคล้องกับค่าเวลาที่ใช้เวลานานที่ได้จากการรวมของลักษณะของส่วนประกอบของส่วนประกอบของส่วนประกอบของ องค์ประกอบและเวลาที่เทียบเท่ากับความซับซ้อนของโปรแกรมโดยรวมการคูณความเข้มของแรงงานในหน่วยการไหลเวียนของ ค่าการกำกับดูแล ชั่วโมงเทียบเท่ากับหน่วยทดสอบ ตัวอย่างเช่นมูลค่าการกำกับดูแลของเวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีสี่ปีที่กำหนดโดยโครงการ GEF คือหน่วยเครดิต 240 หน่วยซึ่งสอดคล้องกับ 8640 AK O'Clock (36 * 240) ในทางปฏิบัติความซับซ้อนของโปรแกรมสี่ปีที่พัฒนาขึ้นตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐในรุ่นที่สอง (GOS-2) ประกาศในหลักสูตรและโปรแกรมการทำงานที่พัฒนาขึ้นตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐที่สอง Generation (State-2) แตกต่างกันและมักจะซ้อนกันในช่วง 8,200 - 8900 AK ชั่วโมง มันต่อไปนี้จากนี้ว่าค่าของน้ำหนักเฉพาะในนาฬิกาของหน่วยเครดิตหนึ่งหน่วยสำหรับมหาวิทยาลัยที่ดำเนินการของโปรแกรมการฝึกอบรมของปริญญาตรีอาจแตกต่างกันภายในช่วงตั้งแต่ 34 ถึง 37 AK ชั่วโมงในหนึ่งหน่วยเครดิต ดังนั้นเวลาที่เทียบเท่ากับหน่วยทดสอบจะต้องติดตั้งไม่ใช่หนึ่ง แต่อย่างน้อยสองพารามิเตอร์: ค่าเฉลี่ย "เทียบเท่าชั่วโมงของหน่วยทดสอบ" ซึ่งสามารถใช้สำหรับการคำนวณที่ขยายใหญ่ขึ้นและ "กรอบเบี่ยงเบนที่อนุญาต" ที่กำหนดโดย ค่าบนและล่าง

ชั่วโมงเทียบเท่าของหน่วยทดสอบ

รัสเซียเมื่อย้ายไปยังมาตรฐานการศึกษาใหม่เช่นเดียวกับประเทศในยุโรปอื่น ๆ ซึ่งเข้าร่วมการประกาศ Bologna มุ่งเน้นไปที่การใช้หน่วยทดสอบมิติและขั้นตอนสำหรับการใช้งานที่กำหนดโดยเอกสารที่มีชื่อ - ยุโรป. เครดิต. โอน. ระบบ. (ects) - ในรัสเซียตัวเลือก "การแปลภาษายุโรปและการสะสมระบบ" ถือเป็นที่ต้องการ

การพัฒนา ECTS เปิดตัวในปี 1989 ในกรอบของโปรแกรมการพัฒนา Mobility Erasmus Student Mobility เป็นเครื่องมือเพื่อให้แน่ใจว่าการรับรู้ระยะเวลาการฝึกอบรมของนักเรียนในต่างประเทศโดยการโอนเงินกู้ มีความเหมาะสมที่จะทราบที่นี่แปลจากมูลค่าพื้นฐานของอังกฤษ คำภาษาอังกฤษ "เครดิต" สอดคล้องกับคำภาษารัสเซีย - "ความน่าเชื่อถือ" จากที่ซึ่งคำว่า "รับรอง" ปัจจุบัน ECTS ถูกใช้เป็นระบบเงินกู้ ECTS ในกว่า 30 ประเทศและใช้ในสถาบันอุดมศึกษามากกว่าหนึ่งพันแห่งในยุโรป

ECTS ขึ้นอยู่กับหลักการพื้นฐาน: 60 หน่วยกิตสอดคล้องกับการฝึกอบรม (จำนวนงานวิชาการ) นักเรียนในรูปแบบการฝึกอบรมในช่วงหนึ่งปีการศึกษาการศึกษาของนักเรียนของนักเรียนใน ECT ไม่ได้วัดในด้านวิชาการ แต่ ในเวลาทำงาน.

ความซับซ้อนของโปรแกรมการศึกษาประจำปีในประเทศในยุโรปหลายแห่งแตกต่างกันไปในช่วงของนาฬิกาต่อปีซึ่งสอดคล้องกับมิติของสินเชื่อ (หน่วยสินเชื่อ) ประมาณ 25-30 ชั่วโมงการทำงาน (ต่อไปนี้)

·ระยะเวลาของปีการศึกษา - (34-40) สัปดาห์;

·หนึ่งสินเชื่อ - (25-30) ชั่วโมงของการฝึกอบรมการฝึกอบรม;

ในแท็บ 1 แสดงความสัมพันธ์กับรุ่นรัสเซียแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นตัวกำหนดค่าเฉลี่ยเทียบเท่ากับประสิทธิภาพของโปรแกรมการศึกษาที่แสดงในชั่วโมงและหน่วยทดสอบ

ตารางที่ 1

อัตราส่วนขั้นพื้นฐานที่กำหนดเทียบเท่าชั่วโมง

canced Unit ใน GOS-2 และ GEF

ความสัมพันธ์ในตารางที่ 1 เป็นไปตามคำแนะนำในปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียหลักการพื้นฐานของ ECT (1 บัญชีปี - 60 Zac. un.) และมาตรฐานของรัสเซียในปัจจุบันของนักศึกษารายสัปดาห์สูงสุดใน 54 AK ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ระยะเวลาเฉลี่ยของปีการศึกษาจะถูกนำมาใช้เป็น 40 สัปดาห์ - มูลค่าสูงสุดจากช่วงของค่าที่แนะนำสำหรับ EPO จะถูกดำเนินการ

เราดึงดูดความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าในเอกสารยุโรปที่กล่าวถึงข้างต้นไม่ได้ใช้งานโดยคำว่า "ชั่วโมงการศึกษา", "Astronomical Hour" วัดการเรียนรู้ของนักเรียนใน ECTS จะถูกวัด ในเวลาทำงาน และหมายถึง " เรียลไทม์, จำเป็นต้องปฏิบัติตามประเภทการฝึกอบรมที่วางแผนไว้ทั้งหมดคือ: เยี่ยมชมการบรรยาย (เราเน้น - ไม่ใช่จำนวนของการบรรยาย AK ชั่วโมง) การสัมมนาชั้นเรียนห้องปฏิบัติการเช่นเดียวกับการทำงานอิสระ การเตรียมโครงการวิทยานิพนธ์การสอบผ่าน ฯลฯ " นี่คือความจริงที่ว่ามาตรฐานยุโรปที่กำหนดไว้ ในเวลาทำงานหมายถึงการรวมในชั่วโมงและเวลาของการหยุดพักสุขาภิบาลและเทคโนโลยี (การเปลี่ยนแปลงจากผู้ชมคนหนึ่งไปยังอีกครั้งหยุดชั่วคราวในระหว่างการเปลี่ยนไปสู่การปฏิบัติตามงานต่อไปในกระบวนการของงานอิสระ ฯลฯ )

คำนึงถึงระยะเวลาของการขัดจังหวะเช่นนี้ (ในการปฏิบัติของมหาวิทยาลัยรัสเซียตั้งแต่ 5 ถึง 20 นาทีหลังจากชั่วโมงการศึกษาต่อไป) เราสามารถสันนิษฐานได้ว่าหมายเลขกำกับดูแล ชั่วโมงการศึกษา มาตรฐานที่กำหนดเพื่อเติมเต็มโปรแกรมการศึกษาที่กำหนดไว้ทั้งหมดของสายพันธุ์ กิจกรรมการเรียนรู้ในความเป็นจริงมันสามารถเท่ากับจำนวนที่สอดคล้องกัน นาฬิกาดาราศาสตร์ (ในคำศัพท์ ECTS - ชั่วโมงทำงาน). ทางนี้, ในการกำหนดมาตรฐานสำหรับความซับซ้อนของงานวิชาการของนักเรียนสำหรับ GEF ใหม่แนวคิด มันเป็นไปได้ที่จะละทิ้งการปฏิบัติของการใช้แนวคิดของ "ชั่วโมงการศึกษา" ในขณะที่ยังคงรักษาไว้ในฐานะที่เป็นคุณลักษณะของการคำนวณการระบำในการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ระยะเวลาของชั่วโมงการศึกษาสำหรับชั้นเรียนการตรวจสอบในมหาวิทยาลัยรัสเซีย (ในบางกรณีจาก 35 ถึง 50 นาที) การวัดในชั่วโมงการศึกษาของส่วนนอกหลักสูตรของนักเรียนโหลดในกรณีส่วนใหญ่ไม่สมเหตุสมผลและมีการฝึกฝนเพียงบางครั้งในการทหารศิลปะและอื่น ๆ สถาบันการศึกษาในกรณีที่งานอิสระสามารถดำเนินการในการฝึกอบรมชั่วโมงการศึกษาที่กำหนดโดยตารางภายใต้คำแนะนำของครู

ในแท็บ 2 อัตราส่วนสำหรับรูปแบบ EPO ปรับให้เข้ากับสภาพของรัสเซียที่เชื่อมต่อตัวบ่งชี้ของความซับซ้อนของโปรแกรมการศึกษาในชั่วโมงและหน่วยสินเชื่อที่มีภาระงานรายสัปดาห์ของนักเรียนที่แสดงในเวลาทำงานจะออกเสียงในเวลาทำงาน อัตราส่วนบี
โต๊ะ. 2 เป็นไปตามหลักการพื้นฐานของ ECT: "1 uch ปี - 60 zac หน่วย ". คำนึงถึงมาตรฐานระดับสูงของการเรียนรู้การเรียนรู้ของนักเรียนรายสัปดาห์แบบดั้งเดิมสำหรับการศึกษาของรัสเซียเพื่อกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ของนักเรียนรายสัปดาห์ค่าสูงสุดจากช่วงที่ตกลงกันไว้สำหรับช่วง EPO ถูกนำมา: "1 uch ปี - 40 uch สัปดาห์ "และ" 1 Zac หน่วย - 30 ชั่วโมง "

ตารางที่ 2

ความสัมพันธ์สำหรับนาฬิกา EPO รุ่นเชื่อมต่อ

บัญชีเทียบเท่ากับตัวบ่งชี้

โหลดการเรียนรู้รายสัปดาห์

ดังนั้นตัวบ่งชี้กฎระเบียบที่เกี่ยวข้องต่อไปนี้ของโปรแกรมการศึกษาและโหลดการฝึกอบรมสามารถกำหนดได้สำหรับตัวบ่งชี้องค์กรของโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมที่โหลดไปยังสภาพรัสเซีย: หน่วยทดสอบถูกกำหนดให้เป็นค่าเฉลี่ย 30 ชั่วโมงของงานวิชาการของนักเรียนในระยะเวลาต่ำสุด ของปีการศึกษาใน 40 สัปดาห์; ขอบเขตสูงสุดประจำสัปดาห์ของงานวิชาการของนักเรียนคือ 45 ชั่วโมงกับความเข้มข้นของแรงงานทั้งหมดของสาขาวิชาที่ศึกษาในรูปแบบการฝึกอบรมทุกวันในช่วงปีการศึกษาใน 60 หน่วยเครดิต

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วโดยคำนึงถึงลักษณะของการวัดความซับซ้อนของงานวิชาการในหน่วยทดสอบเมื่อตั้งค่ามาตรฐาน "กรอบการเบี่ยงเบนที่อนุญาต", "ความกว้าง" ในกรณีทั่วไปสามารถใช้เท่ากับ 10% ของหลัก ค่า. จากนั้นระยะเวลาที่แท้จริงของปีการศึกษาในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ อาจแตกต่างกันไปตั้งแต่ 40 ถึง 44 สัปดาห์นักเรียนโหลดรายสัปดาห์ - จาก 40.5 ถึง 45 ชั่วโมงและเวลาเทียบเท่ากับหน่วยทดสอบสามารถระบุได้ในทำนองเดียวกันกับยุโรปใน กรอบ:

1 หน่วยเครดิต --- 30 ชั่วโมงของงานวิชาการ

ในเวลาเดียวกันค่าของมาตรฐาน "1 ซัค หน่วย \u003d 27 ชั่วโมง \u003d 36 AK ชั่วโมง»
สามารถมุ่งเน้นไปที่รูปแบบการคำนวณแบบดั้งเดิมของรัสเซียและการก่อตัวของการฝึกอบรมในเวลาเรียนและมูลค่าของมาตรฐาน "1 ซัค หน่วย \u003d 30 ชั่วโมงของแรงงาน "- รูปแบบ EVO ปรับให้เข้ากับสภาพรัสเซียซึ่งสามารถใช้งานโดยมหาวิทยาลัยพร้อมที่จะคำนวณความซับซ้อนของโปรแกรมการศึกษาและวางแผนการดำเนินการตามแนวทางและแนวทางปฏิบัติที่ใช้ในการศึกษาอวกาศยุโรป

ความสัมพันธ์ที่ระบุแสดงให้เห็นถึงการเปรียบเทียบอย่างเป็นทางการของรุ่นที่อยู่ระหว่างการพิจารณาซึ่งช่วยให้การแนะนำของ GEF เพื่ออนุญาตให้สถาบันการศึกษาพร้อมกับการใช้แบบดั้งเดิมของรูปแบบ EPO ที่ปรับให้เข้ากับสภาพรัสเซียซึ่งจะตอบเป้าหมายหลักของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาใหม่ - เพื่อแก้ไขภารกิจของการให้ความสำคัญกับการให้ความสำคัญกับการให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับปานกลางของชาวยุโรปในระดับการศึกษาระดับมืออาชีพแนวทางในการดำเนินการตามแนวทางความสามารถในการก่อตัวของเป้าหมายการศึกษาการคำนวณความซับซ้อนของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและการก่อให้เกิดความซับซ้อน ในการฝึกอบรมนักเรียนและนักเรียน มันอยู่ในหลังที่รุ่นรัสเซียแบบดั้งเดิมนั้นแตกต่างจากรุ่น EPO พื้นฐาน

คุณสมบัติของรูปแบบการฝึกอบรมนักเรียนและนักเรียน

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของรูปแบบการฝึกอบรมนักเรียนและนักเรียนใน EEGO คือ บังคับ สร้างความมั่นใจว่าความเข้มของแรงงานของโมดูลการฝึกอบรมและการฝึกอบรมการฝึกอบรมที่เหมาะสมของนักเรียนในไม่กี่ชั่วโมง. ในรูปแบบรัสเซียเงื่อนไขนี้มักจะดำเนินการเฉพาะกับการตรวจสอบเวลาการฝึกอบรมและมักเป็นทางการ - ทุกคนรู้ถึงปัญหาของการเข้าร่วมชั้นเรียนการตรวจสอบต่ำโดยเฉพาะนักศึกษาของหลักสูตรอาวุโส

ในรูปแบบ EPO ทุกนาทีของเวลาวิชาการที่วางแผนไว้สำหรับงานอิสระของนักเรียนได้รับการพิจารณา เทียบเท่ากับความสำคัญของช่วงเวลาของการเรียนการตรวจสอบ. เมื่อออกแบบกระบวนการศึกษารุ่น EPO จะถูกคำนวณอย่างรอบคอบโดยนักศึกษาโกลบอลทั้งหมดของเวลาการศึกษารวมถึงไม่เพียง แต่ชั่วโมงการตรวจสอบ แต่ยังรวมถึงชั่วโมงที่จัดสรรให้กับงานอิสระของนักเรียนรวมถึงการปฏิบัติตามการมอบหมายความคิดสร้างสรรค์และการวิจัย การกระจายชั่วโมงของการฝึกอบรมการฝึกอบรมระหว่างการตรวจสอบและงานอิสระแตกต่างกันไปในสาขาวิชาและ กำหนดโดยครูที่มีเทคนิคการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา. เวลาที่จัดสรรให้กับงานอิสระสำหรับแต่ละวินัยถูกแจกจ่ายอย่างสม่ำเสมอเป็นเวลาหกสัปดาห์ของภาคการศึกษา สำหรับแต่ละวินัยก่อนที่จะเริ่มภาคการศึกษานักเรียนจะได้รับแบบอะนาล็อกของเอกสารที่เรียกว่าโปรแกรมการทำงานของเรา โปรแกรมการทำงาน มีแผนงานที่มีข้อบกพร่องสำหรับงานอิสระ - โดยปกติแล้วจากสัปดาห์ที่สองถึงสิบหก งบประมาณเวลาสำหรับการดำเนินงานรายสัปดาห์สำหรับแต่ละวินัยนั้นถูกกำหนดโดยครูที่จะย่อเล็กสุดและเป็นที่รู้จักของนักเรียน สำหรับการควบคุมรายสัปดาห์และการประเมินผลงานอิสระในปัจจุบันของนักเรียนที่รับผิดชอบต่อครูเหล่านี้ผู้ชมได้รับการจัดสรรสำหรับภาคการศึกษาทั้งหมดในอัตราประมาณ 40% ของมูลนิธิรายสัปดาห์ที่วางแผนไว้สำหรับงานอิสระของนักเรียนในวินัยที่เกี่ยวข้อง ในผู้ชมที่ได้รับการยกย่องครู (รายสัปดาห์ทุกสองสัปดาห์) พบกับนักเรียนแต่ละคน สำหรับ ตรวจสอบและประเมินผล ผลการทำงานอิสระ ทุกสัปดาห์. งานนี้เข้าสู่ชั่วโมงการฝึกอบรมครูที่จ่ายเงิน ใช้เป็นรูปแบบการควบคุมของแต่ละบุคคลและรวม: การสัมภาษณ์การสำรวจการทดสอบการทดสอบ ฯลฯ เกิดขึ้นจากครูสำหรับการดำเนินการตามคะแนนการมอบหมายการศึกษาแต่ละครั้งในผลของภาคการศึกษาจะสรุปตามกฎที่ใช้ในมหาวิทยาลัย ระบบการประเมินการให้คะแนน Ballest และส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการประเมินขั้นสุดท้ายของนักเรียนเกี่ยวกับวินัยซึ่งเพิ่มความรับผิดชอบของนักเรียนทำให้มั่นใจได้ถึงความสม่ำเสมอและประสิทธิผลของงานวิชาการในระหว่างภาคการศึกษา

ในการรวมคุณสมบัติที่ระบุไว้ขององค์กรของกระบวนการศึกษาในรูปแบบ EPO ให้ความเป็นไปได้ของการบรรลุการปฏิบัติตามกฎระเบียบและการเรียนรู้ที่แท้จริงของนักเรียน ด้วยอัตราส่วนใด ๆ ระหว่างการตรวจสอบนาฬิกาและงานอิสระ ขอบคุณนี้ในมหาวิทยาลัยต่างประเทศในทศวรรษที่ผ่านมามีแนวโน้มที่จะได้รับการกระจายทุนที่สูงขึ้นของกองทุนเวลาการศึกษาเพื่อสนับสนุนงานอิสระซึ่งมีส่วนร่วมในโอกาสที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ สำหรับการใช้งานในการก่อตัวของคอมพิวเตอร์ข้อมูล การสื่อสารโทรคมนาคมและเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยอื่น ๆ

ด้วยก้อนให้กับการศึกษาการศึกษาต่างประเทศใน การศึกษาของรัสเซีย ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของยุค 90 สโลแกนถูกขยายและเริ่มดำเนินการ: "ลองเหมือนพวกเขาเพื่อเบี่ยงเบนเวลามากขึ้นในการทำงานอิสระ" ในรูปที่ 1 สะท้อนขั้นตอนหลักของการใช้งานนี้
คำขวัญ.

ในแผนการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ดำเนินงานจนถึงปี 1994 ความโดดเด่นของการโหลดการเรียนรู้รายสัปดาห์ของนักเรียนเป็นตอนนี้ 54 AK หนึ่งชั่วโมง แต่ถูกแจกจ่ายระหว่างการตรวจสอบและงานนอกหลักสูตรในอัตราส่วน 36:18 การฝึกอบรมดำเนินการเกี่ยวกับหลักสูตรมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างดีและหนังสือเรียนคลาสสิกที่จัดทำโดยนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำที่ทำงานร่วมกับวิทยาศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ ระบบการบรรยายการสัมมนาการบ้านในสาขาวิชาแนวทางปฏิบัติหลักสูตรและวิทยานิพนธ์การเตรียมการของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณภาพสูงสำหรับวิทยาศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ทุกสาขาของวิทยาศาสตร์และเศรษฐกิจทุกสาขาได้รับการตรวจสอบและทำงานได้ดีในกรอบของ เทคโนโลยีการศึกษาแบบดั้งเดิม

มันเป็นช่วงเวลานี้จนกระทั่งปี 1994 - ชุดงานสำหรับงานอิสระในสาขาวิชาที่เป็นมืออาชีพอย่างมืออาชีพซึ่งเป็นความซับซ้อนของทุกสัปดาห์ที่จัดตั้งขึ้นอย่างมีนัยสำคัญซึ่งจะประมาณ 18 AK ชั่วโมงต่อนักเรียนขนาดกลาง - และในเวลานั้นเป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงที่ดีที่สุดของโรงเรียนมัธยม เรียนรู้ในมหาวิทยาลัยเป็นเรื่องยาก การศึกษาด้วยตนเองในวันหยุดสุดสัปดาห์และในวันธรรมดาเป็นวิธีปฏิบัติสามัญสำหรับนักเรียนของวิศวกรรมและความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติ

แบบดั้งเดิมของรัสเซีย

36 a. h. จนถึงปี 1993 18 A h.

32 a. h. 1994 (รัฐ. h. 4, h

27 ตอนที่ 2000 (รัฐส่วนที่ 5, h.

รูปที่. 1. แบบดั้งเดิมของรัสเซีย - พลวัตของการแจกจ่ายกองทุนเวลาวิชาการ

ควรสังเกตว่าจากนั้นเช่นเดียวกับตอนนี้ในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ไม่มีการวางแผนการวางแผนและการคำนวณเวลาที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามการศึกษาแต่ละครั้งคล้ายกับที่อธิบายไว้ข้างต้นสำหรับรุ่น EPO ดังนั้นกองทุนเวลาการศึกษาจึงจัดสรรสำหรับงานอิสระของนักเรียนในแบบดั้งเดิมของรัสเซีย
ในรูปที่ 1 นำเสนอในรูปแบบของ "เมฆหมอก" ที่แน่นอน ดังที่แสดงข้างต้นในรูปแบบของ EPO ซึ่งเป็นพื้นฐานและแยกความแตกต่างจากรูปแบบรัสเซียดั้งเดิม "" ท้องฟ้าแจ่มใส "ทั้งใน" นาฬิกาของโรงเรียนตรวจสอบ "และในภาคการทำงานของนักเรียนเอง

ในปี 1994 ด้วยการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐของรุ่นแรก (State-1) ขั้นตอนแรกถูกสร้างขึ้นในทิศทางของการลดเวลาของชั้นเรียนการตรวจสอบ ของกองทุนเวลาการเรียนรู้การเรียนรู้รายสัปดาห์ทั้งหมดใน 36 AK 4 AK แรกถูกส่งไปยัง "Foggy Cloud" ชั่วโมง. ในปี 2000 ด้วยการแนะนำของรัฐ - 2 ที่นั่นอีก 5 AK ได้รับการแปลจากกองทุนการตรวจสอบชั่วโมง ชั่วโมง

และไม่ว่าจะทำอะไรบางอย่างเพื่อให้กองทุนเพิ่มขึ้นของเวลานอกหลักสูตรที่จะเต็มไปด้วยงานวิชาการเพิ่มเติมหรือไม่? ด้วยคำถามนี้ผู้เขียนยื่นอุทธรณ์ต่อวิธีการหลายแห่งของมหาวิทยาลัย บางคนจำได้ว่าใน เอกสารกำกับดูแลแนะนำมาตรฐานการศึกษามหาวิทยาลัยได้รับการกำหนดให้ "สร้างเงื่อนไขการใช้เวลาเพิ่มเติมสำหรับงานอิสระ" มันเกี่ยวข้องกับโหมดการทำงานของห้องสมุดชั้นเรียนคอมพิวเตอร์การสร้าง เงื่อนไขเพิ่มเติม ในหอพักนักเรียน ฯลฯ

คำถามเกี่ยวกับว่างานเพิ่มเติมเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาขาวิชาได้รับการแนะนำหรืองานทั่วไปเก่าได้รับการทำใหม่เพื่อเพิ่มความแรงงานของพวกเขาไม่มีผู้ตอบแบบสอบถามที่สามารถจำอะไรได้ ตัวอย่างเช่นตามวินัย "ทางทฤษฎีกลศาสตร์" นักเรียนที่อยู่ภายใต้ปี 1994 ดำเนินการโดยงานดั้งเดิมสามงานในภาคการศึกษา ตอนนี้ทำงานประมาณงานประมาณเดียวกัน นอกจากนี้ในสาขาวิชาที่สำคัญอย่างมืออาชีพอื่น ๆ ดังนั้นจึงมีเหตุผลที่เชื่อว่าความเข้มของแรงงานรายสัปดาห์ทั้งหมดของการทำงานอิสระของนักเรียนที่ดีที่สุดยังคงเหมือนเดิมจนถึงปี 1994 มันติดตามจากนี้ว่าความเข้มของแรงงานจริงทั้งหมดของโปรแกรมการศึกษาห้าปี
ตั้งแต่ปี 1994 ถึงปัจจุบันลดลง 1800 AK ชั่วโมง (200 โรงเรียนสัปดาห์ละ 9 ชั่วโมง) เป็นส่วนหนึ่งของเวลาเรียนเกือบทุกปีของโปรแกรมการศึกษาห้าปี (40 สัปดาห์ของ 54 AK ชั่วโมง \u003d 2160 AK ชั่วโมง)

มันเป็นเหมือนการตัดเนื้อหาและปริมาณการฝึกอบรมที่เกิดขึ้นจริงของโปรแกรมการฝึกอบรมที่รับรู้ว่าครูหลายคนมีการลดลงของมาตรฐานการตรวจสอบซึ่งมาพร้อมกับการแนะนำของมาตรฐานการศึกษาของรัฐของรุ่นแรกและรุ่นที่สอง และอะไรนำทางผู้เขียนของการปฏิรูปการศึกษา? หลายคนเชื่อว่าใน 90 ที่ยากลำบากมันเป็นที่น่าสนใจมากที่จะประหยัดในกรมค่าตอบแทนของครู การลดเวลาในการตรวจสอบอยู่ในความสนใจและการศึกษาเชิงพาณิชย์ที่ไม่ใช่ของรัฐ ท้ายที่สุดคลาสการตรวจสอบเป็นส่วนที่แพงที่สุดของกระบวนการศึกษา ตามตรรกะมีความจำเป็นที่จะนำเสนอมหาวิทยาลัยเพื่อแจกจ่าย "กองทุนที่บันทึกไว้" เช่นเดียวกับนาฬิกาในการจัดระเบียบงานอิสระ สิ่งนี้ไม่ได้ทำ ดังนั้นคำถามหลักที่ครูจะถูกถามว่า "การพยายาม" ในมหาวิทยาลัยของพวกเขารูปแบบการฝึกอบรม Ene: "สถานที่ที่จะใช้เวลาหลายชั่วโมงสำหรับครูที่จะพัฒนาและคำนวณความซับซ้อนของงานสำหรับงานอิสระทำงานในกลุ่มผู้ชมตรวจสอบและ การประเมินผลงานอิสระของนักเรียนแต่ละคน? "

ในทางปฏิบัติใช้โดยมหาวิทยาลัยที่เฉพาะเจาะจงในกรอบของรูปแบบดั้งเดิมของรัสเซียแบบดั้งเดิมเพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิบัติตามกฎระเบียบและตัวชี้วัดที่แท้จริงของความซับซ้อนของงานวิชาการแตกต่างกันไปอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นผลที่ตามมาของการตัดการตรวจสอบชั่วโมงสำหรับหลาย ๆ คนจึงแตกต่างกัน มหาวิทยาลัยคลาสสิกในการเปลี่ยนแปลงของรัฐ - 2 จัดการเพื่อให้ได้สิทธิ์ในการรักษาภาระการตรวจสอบ 32 ชั่วโมงในความพิเศษบางอย่าง - พวกเขาพิสูจน์แล้วว่าการเตรียมตัวเช่นอนาคตนักวิทยาศาสตร์เคมีควรดำเนินการส่วนใหญ่ในผนัง ของมหาวิทยาลัยผู้ชมและห้องปฏิบัติการเคมี.

มีมหาวิทยาลัยที่ถือว่าเป็นเรื่องยากแบบดั้งเดิม - ตัวอย่างเช่น MSTU พวกเขา โดดเด่นเสมอด้วยงานจำนวนมากที่ออกให้กับนักเรียนเพื่อดำเนินการอิสระในช่วงภาคการศึกษา การลดชั่วโมงการตรวจสอบในมหาวิทยาลัยดังกล่าวทำให้สามารถลดปัญหาการโอเวอร์โหลดของนักเรียนได้ ปัจจุบันอยู่ใน MSTU พวกเขา ความเข้มของแรงงานทั้งหมดของแต่ละงานในนาฬิกาที่กำหนดไว้งานจะถูกแจกจ่ายไปยังสัปดาห์ของภาคการศึกษาอย่างสม่ำเสมอเพื่อป้องกันไม่ให้อายุน้อยกว่าหรือการโอเวอร์โหลดของนักเรียน การปฏิบัติดังกล่าวจากยุคโซเวียตนั้นได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องในมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ของโปรไฟล์ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคธรรมชาติในสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยวัฒนธรรมในสถาบันการศึกษาทางทหาร นักเรียนและนักเรียนของสถาบันการศึกษาดังกล่าวได้รับการโหลดอย่างแน่นหนาและตามกฎแล้วไม่มีโอกาสในการรวมการศึกษากับงานอย่างน้อยในหลักสูตรจูเนียร์ซึ่งพื้นฐานพื้นฐานของความสามารถระดับมืออาชีพในอนาคตของพวกเขา

น่าเสียดายที่การศึกษาภาษารัสเซียสมัยใหม่การปฏิบัติที่อธิบายนั้นค่อนข้างเป็นข้อยกเว้นกว่ากฎ ตามการสำรวจดำเนินการในบางมหาวิทยาลัยของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กใน
2550 ถึงคำถาม "คุณใช้เวลาทุกวันสำหรับงานอิสระ?" ประมาณ 30% ของนักเรียนตอบสนอง - "ไม่เกินหนึ่งชั่วโมง" ประมาณ 60% ของนักเรียน - "ไม่เกิน 2 ชั่วโมง" ดังนั้นจำนวนนักเรียนที่มีส่วนร่วมในการสำรวจจึงถูกใช้ไปกับงานอิสระไม่เกิน 12-14 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และไม่เกิน 27 ชั่วโมงโดยเฉลี่ยตามที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐในรุ่นที่สอง และเฉพาะในช่วงก่อนเซสชั่นและช่วงเซสชั่นนักวิจัยกล่าวถึงความรุนแรงที่สำคัญในการทำงานอิสระของนักเรียนรัสเซียซึ่งจะชดเชยในระดับหนึ่งที่ระบุไว้ข้างต้นชั่วโมงที่ไม่ว่างเปล่า

ในรูปที่ 2 เป็นตารางเวลาทั่วไปของการกระจายรายสัปดาห์ของการตรวจสอบและงานอิสระของนักเรียนในระหว่างภาคการศึกษาคำนวณในเรื่องนี้ ตัวอย่างเฉพาะ ในการโหลดนักเรียนทุกสัปดาห์ใน 52 AK หนึ่งชั่วโมงโดยประมาณระหว่างการตรวจสอบและงานอิสระในอัตราส่วน 26:26

ความเข้มของแรงงานภาคการศึกษาของโครงการการศึกษาการทำงานของมหาวิทยาลัยเพื่อกำหนดการดังกล่าวตามแนวทางปฏิบัติในปัจจุบันของการประเมินผู้เขียนได้รับการเลือกตั้งใกล้เคียงกับมูลค่า 1092 AK หนึ่งชั่วโมง (21 สัปดาห์ของภาคการศึกษา 52 ชั่วโมง) ความซับซ้อนของหลักสูตรปริญญาตรีอายุ 4 ปี - ใน 8736 AK ชั่วโมง (8 ภาคการศึกษา 1092 AK ชั่วโมง) ความซับซ้อนของหลักสูตรปริญญาตรีคำนวณใหม่จากนาฬิกาไปยังหน่วยสินเชื่อตามวิธีที่กระทรวงศึกษาธิการโดยวิธีการโดยวิธีการจะอยู่ที่ประมาณ 243 Zac หน่วย (8736: 36) โปรแกรมของมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับข้อกำหนดด้านกฎระเบียบภายในหลัก - การโหลดรายสัปดาห์ของนักเรียนไม่เกิน 54 AK ชั่วโมงและความต้องการของ EPO - ความลำบากของโปรแกรมการฝึกอบรม 4 ปีควรเป็น 240 Zac หน่วย

ในกรอบของการปฏิบัติในปัจจุบันของการใช้รูปแบบการฝึกอบรมรัสเซียแบบดั้งเดิมค่าทั้งหมดข้างต้นนั้นค่อนข้างยอมรับได้ แต่ถ้ากราฟิกอยู่ในรูปที่ 2 พิจารณาจากมุมมองของรุ่นโหลด EVO จากนั้นเราจะได้รับประมาณต่อไปนี้ ความเข้มแรงงานโดยรวมของงานวิชาการของนักเรียนกับสัปดาห์ที่ 1 ถึง 18 เป็นจริงไม่เกิน 750 AK ชั่วโมงแทนที่จะเป็นโปรแกรม AK 936 ที่วางไว้ในความซับซ้อน ชั่วโมง (18 สัปดาห์ถึง 52 ชั่วโมง) - ส่วนที่หายไปของความเข้มข้นแรงงานที่วางแผนไว้ของโปรแกรมการศึกษาอยู่ที่ประมาณ 20% ของชั่วโมงที่ตกลงไปในภาค "เวลาว่าง" ความจำเพาะของแผนภูมิทั่วไปนั้นเป็นสาเหตุของคำถาม การเติมที่แท้จริงของหน่วยทดสอบโดยนาฬิกาวิชาการไม่เกิน 28 AK ชั่วโมง (750 AK ชั่วโมง: 27 zac ใช้.), (27 zac. ทุกโพสต์ 1.5) แต่ไม่ใช่ 36 AK ชั่วโมงจากนั้นหากนักเรียนทุกคนใช้จ่ายในงานอิสระเพียงแค่เวลาเท่าไหร่ในภาค "งานอิสระ"

ลักษณะของโมเดลรัสเซียแบบดั้งเดิมปัญหาของความไม่สอดคล้องกันของตัวชี้วัดที่เกิดขึ้นจริงของความซับซ้อนของนักเรียนของนักเรียนที่กำหนดมาตรฐานตามผู้เชี่ยวชาญรัสเซียจำนวนมากถูกสร้างขึ้นเป็นส่วนใหญ่ ความไม่สมบูรณ์ของกฎเกณฑ์ของตัวเองซึ่งสำหรับการเรียนรู้เต็มเวลารวมถึงข้อ จำกัด หลักสองประการ: การโหลดการเรียนรู้ของนักเรียนรายสัปดาห์จะต้องไม่เกิน 54 AK ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในขณะที่ ไม่ได้กำหนดค่าขั้นต่ำที่อนุญาต; อัตราส่วนที่แนะนำระหว่างชั่วโมงการตรวจสอบและงานอิสระในโครงการทำงานของมหาวิทยาลัยเพื่อการศึกษาเต็มเวลาคือ 50%: 50%

ที่ระบุสัญลักษณ์ของการชำระเงินในรูปแบบของ RSV ในปี 2018?

สัญญาณของการชำระเงินตามเบี้ยประกันปี 2018 แสดงอยู่ใน Field 001 ที่อยู่ด้านบนสุดของรายการแอปพลิเคชันหมายเลข 2 ถึงส่วนที่ 1 รูปแบบของ RSVซึ่งได้รับการอนุมัติจากการสั่งซื้อภาษีของรัฐบาลกลางของรัสเซียที่ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน] สัญลักษณ์ของการชำระเงินสามารถใช้ค่า 1 หรือ 2 อื่น ๆ ที่ไม่ได้ให้ไว้

ในสนาม 001 มันติดอยู่ 1 หากนายจ้างตั้งอยู่บนดินแดนของเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียที่เข้าร่วมโครงการนำร่องของ FSS ตามที่กองทุนดำเนินการชำระเงินโดยตรงไปยังผลประโยชน์ความพิการโดยตรง ในเวลาเดียวกันนายจ้างยังดำเนินการตามขั้นตอน (เราจะพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาต่อไป)

นายจ้างที่เหลืออยู่นอกโครงการนำร่อง - ถูกครอบงำในเขตข้อมูลที่ระบุมูลค่าของ 2 ผลประโยชน์ในกรณีนี้จะจ่ายตามโครงการสินเชื่อ นั่นคือนายจ้างได้รับเงินในปริมาณที่กำหนดโดยกฎหมายแล้วได้รับการชดเชยจาก FSS (หรือดำเนินการชดเชยค่าใช้จ่ายร่วมกันเพื่อผลประโยชน์และการชำระเงินที่จะเกิดขึ้นสำหรับการมีส่วนร่วมทางสังคม)

รายชื่อภูมิภาค - ผู้เข้าร่วมโครงการนำร่องได้รับการอนุมัติในวรรค 2 ของการตัดสินใจของรัฐบาลรัสเซียลงวันที่ 04.21.2011 ครั้งที่ 294 การชำระเงินในโครงการโดยตรงมีหน้าที่ต้องดำเนินการนายจ้างทุกคนที่อยู่ในอาณาเขตของภูมิภาคที่ โครงการกำลังดำเนินการ อย่างไรก็ตามหากนายจ้างเป็นแผนกแยกต่างหากของนิติบุคคลที่ลงทะเบียนในภูมิภาคอื่นขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระของหน่วยนี้ก็สามารถพิจารณาหรือในทางตรงกันข้ามไม่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นผู้เข้าร่วมในโครงการนำร่อง อ่านความแตกต่างเหล่านี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม

โครงการนำร่องและแผนกแยกต่างหาก: วิธีการกำหนดสัญลักษณ์ของการชำระเงิน?

สถานการณ์ที่ถกเถียงกันต่อไปนี้เป็นไปได้:

1. เมื่อ แบ่งกอง มันทำงานในภูมิภาคที่โครงการนำร่องสามารถใช้ได้ในขณะที่ Jurlso เอง - ในภูมิภาคที่ซึ่งโครงการไม่ทำงาน

การแบ่งโครงการนำร่องจะเป็นผู้เข้าร่วมนั้นขึ้นอยู่กับว่ามีบัญชีปัจจุบัน (และจ่ายจากตัวเองแยกต่างหากจากสำนักงานใหญ่เงินเดือนให้กับพนักงาน) ถ้าเป็นเช่นนั้นการแบ่งจะต้องลงทะเบียนเป็นผู้ชำระเงิน ผลงานสังคม ในภูมิภาคของที่ตั้งของมัน (ย่อย 2 หน้า 1 ของศิลปะ 2.3 ของกฎหมาย "เปิด ประกันบังคับ"ลงวันที่ 29.12.2006 № 255-з) ทันทีหลังจากการลงทะเบียนแผนกจะถือว่าเป็นผู้เข้าร่วมในโครงการนำร่อง

หากหน่วยไม่มีบัญชีและข้อมูลประจำตัวสำหรับเงินเดือน - ในโครงการนำร่องมันจะไม่เข้าร่วม (เนื่องจากจะไม่เป็นคำประกาศในรูปแบบของ RSV ซึ่งนายจ้างจะให้ในภูมิภาค)

2. เมื่อหน่วยแยกต่างหากดำเนินการในภูมิภาคที่โครงการนำร่องไม่ทำงานในขณะที่ Jurlso อยู่ในภูมิภาคที่โครงการทำหน้าที่

ในทำนองเดียวกันทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระของหน่วย ในกรณีนี้หากเขามีบัญชีการชำระเงินและอำนาจการชำระเงิน ค่าจ้าง (เป็นผลให้ - การลงทะเบียนในหมวดท้องถิ่นของ FNS) มันจะไม่เป็นสมาชิกของโครงการ และถ้าไม่มีบัญชี - มันจะเป็น (เป็นส่วนหนึ่งขององค์กรหัวหน้าที่ทำงานในภูมิภาคที่มีการดำเนินโครงการ)

ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรับผิดชอบที่มีนายจ้างที่เข้าร่วมและไม่ได้มีส่วนร่วมในโครงการนำร่อง (ตามลำดับซึ่งทำให้ค่า 1 หรือ 2 ในฟิลด์ "สัญญาณการชำระเงิน" ของ RSV)

การมีส่วนร่วมของนายจ้างในระบบการชำระเงินโดยตรง (ลงชื่อ 1): ขั้นตอน (และหมายเลขสถานะของ)

นายจ้างที่ดำเนินงานในอาณาเขตของภูมิภาค - ผู้เข้าร่วมของโครงการนำร่องควรเมื่อเหตุการณ์ผู้เอาประกันภัยเกิดขึ้น:

ไม่ทราบสิทธิ์ของคุณ?

หากคุณยอมรับว่าจะมีการเสนอค่าเผื่อ การชำระเงินของโรงพยาบาลรายการของเอกสารเหล่านี้จะมีขนาดเล็ก มันจะรวมถึง:

• แอปพลิเคชันในแบบฟอร์มได้รับการอนุมัติในภาคผนวกหมายเลข 1 ไปยังคำสั่งของ FSS ของรัสเซียลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2017 ครั้งที่ 578 (แสดงรายละเอียดของบัญชีของพนักงานเพื่อรับคู่มือ);
• ใบโรงพยาบาลที่ออกโดยแพทย์

คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับรายการเอกสารสำหรับคู่มืออื่น ๆ บนเว็บไซต์ FSS

2. ถ้า ค่าเฉลี่ย พนักงานของนายจ้างในปีที่แล้วเกิน 25 คนจากนั้น:

• ภายใน 5 วันหลังจากได้รับเอกสารกรอกรีจิสทรีอิเล็กทรอนิกส์ - ตามประเภทของแบบฟอร์มคู่มือที่เหมาะสมจากจำนวนที่ได้รับการอนุมัติจากการสั่งซื้อ FSS ของรัสเซียลงวันที่ 24 พฤศจิกายน 2017 ครั้งที่ 579;
• เปลี่ยนรีจิสทรีในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ไปยัง FSS (ควรเปิดตัว EDS สำหรับการไหลของเอกสารด้วยรากฐาน)

3. หากพนักงานของนายจ้างไม่เกิน 25 คนจากนั้นให้เลือก:

• ในการส่งมอบรีจิสทรีเดียวกันที่จำเป็นสำหรับนายจ้างรายใหญ่ (หากมี eds);
• เข้ามา กระดาษ สินค้าคงคลัง เอกสารที่ได้รับการยอมรับโอนพวกเขาพร้อมกับคำอธิบายนี้ในแผนกดินแดนของ FSS ในเมือง

สินค้าคงคลังถูกดึงขึ้นในแบบฟอร์มที่ได้รับอนุมัติในภาคผนวกหมายเลข 2 เพื่อสั่งซื้อ 578

ภายใน 10 วันหลังจากได้รับเอกสารในรูปแบบกระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์ FSS จะตัดสินใจเกี่ยวกับการโอนผลประโยชน์ให้กับบัญชีของพนักงานที่ระบุในแอปพลิเคชัน

ระบบการชำระเงินเครดิต (เข้าสู่ระบบ 2): ความรับผิดชอบของนายจ้าง

ขั้นตอนสำหรับนายจ้างที่กระตุ้นในฟิลด์ "สัญญาณการชำระเงิน" ถึง 2 แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง เขาต้องการเมื่อเหตุการณ์ผู้ประกันตน (เรายอมรับว่านี่เป็นโรคของพนักงานไม่เกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บของอุตสาหกรรม):

2. เป็นเวลา 10 วันหลังจากได้รับใบปลิวคำนวณค่าเผื่อโรงพยาบาล

3. จ่ายคู่มือนี้พร้อมกันกับที่ใกล้ที่สุด ค่าจ้าง (หรือล่วงหน้า)

4. ทำในรูปแบบของ RSV สำหรับ ระยะเวลาการรายงานซึ่งผลิตการชำระเงิน (ส่วนที่ 1 ภาคผนวกหมายเลข 3 ถึงเขา) ข้อมูลเกี่ยวกับมัน

เงื่อนไขของการคำนวณการคำนวณทางอิเล็กทรอนิกส์ของเบี้ยประกันคือจำนวนรัฐเกินกว่า 25 คน

ในกรณีทั่วไปค่าใช้จ่ายที่แสดงโดยการชำระเงินของโรงพยาบาลลดเบี้ยประกันสังคมที่คำนวณได้ (วรรค 2 ของงานศิลปะ 4.6 ของกฎหมาย 255-FZ) แต่ถ้าค่าใช้จ่ายดังกล่าวเกินกว่าผลงานนายจ้างมีสิทธิที่จะขอเงินคืนจากการขาดดุลที่สอดคล้องกันของเงินทุนของตนเอง มันถูกระบุโดยมูลนิธิเป็นเวลา 10 วันขึ้นอยู่กับการเก็บเกี่ยวโดยนายจ้าง เอกสารที่จำเป็น (วรรค 3 ของศิลปะ 4.6 ของกฎหมาย 255-FZ) กล่าวคือผู้ที่สะท้อนให้เห็นในรายการโดยภาคผนวกตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซียลงวันที่ 14 ธันวาคม 2552 ฉบับที่ 951N FSS มีสิทธิ์ที่จะเริ่มต้นโต๊ะหรือ ตรวจสอบการออกเดินทาง ด้วยความเคารพต่อผู้สมัครก่อนที่จะอนุมัติการจ่ายเงินชดเชย (วรรค 4 ของงานศิลปะ 4.6 ของกฎหมาย 255-FZ) หากนายจ้างต้องตัดบัญชีจากบัญชีการชำระหนี้ในจำนวนที่เกินปริมาณ เงิน ในบัญชีเหล่านี้ไม่ได้รับการชำระเงินคืน (ข้อ 3.1 ของศิลปะ 4.6 ของกฎหมาย 255-FZ)

อะไรจะเกิดขึ้นสำหรับการบ่งชี้ที่ผิดของสัญลักษณ์ของการชำระเงิน?

ข้อผิดพลาดในการระบุค่าที่เหมาะสมในฟิลด์ของรูปแบบ "สัญลักษณ์ของการชำระเงิน" ของ RSV ไม่สามารถใช้กับจำนวนผู้ที่นำไปสู่การลงโทษ - เพราะมันไม่ได้นำไปสู่การรวมจำนวนเงินสมทบที่จะจ่ายให้ งบประมาณ. หากมีข้อผิดพลาดดังกล่าวในการคำนวณจึงไม่จำเป็นต้องมีการนำเสนอการปรับเปลี่ยน - ตรงกันข้ามกับสถานการณ์เมื่อความไม่ถูกต้องนำไปสู่ความชอบของจำนวนเงินบริจาค มันเป็นไปไม่ได้ ข้อผิดพลาดนี้ ประกอบไปด้วยตัวอย่างของข้อมูล "การกู้คืนหรือไม่สมบูรณ์ของการสะท้อน" ของข้อมูลที่จำเป็นต้องส่งเอกสารการกลั่นไปยัง FTS (วรรค 1.2 ของขั้นตอน เติม RSV (ภาคผนวกหมายเลข 2 ตามคำสั่งของบริการภาษีของรัฐบาลกลางของรัสเซียที่ 10.10.2016 หมายเลข MMB-7-11 / [อีเมลได้รับการป้องกัน])).

อย่างไรก็ตามนายจ้างมีสิทธิ์ในการค้นหาความสำคัญที่ไม่ถูกต้องในฟิลด์ "สัญลักษณ์ของการชำระเงิน" ยังคงส่ง RSV ที่กลั่นลงไปที่ FTS จะต้องรวมไว้ไม่นับ แอปพลิเคชันที่เหมาะสม ลำดับที่ 2 ถึงส่วนที่ 1 ส่วนทั้งหมดของการคำนวณหลัก (ยกเว้นส่วนที่ 3 หากไม่จำเป็นต้องระบุข้อมูลในความเป็นตัวตนซึ่งข้อมูลจะได้รับในนั้น) และภาคผนวกให้กับพวกเขา

ค่าของ 1 ในฟิลด์ "สัญญาณการชำระเงิน" RSV หมายถึงว่านายจ้างตั้งอยู่ในภูมิภาคซึ่งมีส่วนร่วมในโครงการนำร่องของ FSS หากไม่ใช่กรณีนี้ในฟิลด์นี้จะถูกรวมเข้าด้วยกัน