480 trljati. | 150 UAH. | 7,5 dolara ", mišeš, fgcolor," #ffffcc ", bgcolor," # 393939 ");" Onmouseout \u003d "povratak ND ();"\u003e Razdoblje disertacije - 480 utrljajte., Dostava 10 minuta , oko sat, sedam dana u tjednu i praznici
Bartenev Alexander Alexandrovich. Utjecaj ljudski kapital o gospodarskom rastu: disertacija ... Kandidat ekonomskih znanosti: 08.00.01 / Bartenev Alexander Alexandrovich; [Mjesto zaštite: S.-Petersburg. država Sveučilište] .- St. Petersburg, 2008.- 180 p.: Il. RGB OD, 61 08-8 / 1264
Uvod
1. Uloga ljudskog kapitala kao faktorski gospodarski rast 12
1.1. Formiranje koncepta ljudskog kapitala 12
1.3. Evaluacija i reprodukcija ljudskog kapitala 48
2. Utjecaj ljudskog kapitala na gospodarski rast i njezinih izvora 58
2.1. Analiza pristupa utjecaju ljudskog kapitala na gospodarski rast, empirijsku analizu podataka u Rusiji 58
2.2. Ulaganje u ljudski kapital 84
3. Kvaliteta ljudskog kapitala kao temelj održivog gospodarskog rasta 106
3.1. Ljudski kapital kao predmet javnih ulaganja 106
3.2. Osiguravanje uvjeta za ulaganje u ljudske kapitalne alate državne fiskalne politike 125 ^
3.3. Problemi korištenja ljudskog kapitala pravi sektor Ekonomija 132.
3.4. Načini ishimifikacije ruske znanosti 144
Zaključak 157.
Literatura 167.
Uvod u rad
Relevantnost istraživanja temaizravno telad S.
ekonomski interesi društva i određuje se modernim
stanje svijeta i domaće gospodarstvo povezane s prijelazom na
post-industrijska faza razvoja na koju vodeći faktor
proizvodnja "i ekonomski napredak je ljudski kapital.
Topikalnost znanstvene kontroverze ljudskog kapitala s vremenom se intenzivira zbog tranzicije naše zemlje od socijalističkog na kapitalističkog društveno-ekonomskog uređaja.
Nakon dugog razdoblja recesije devedesetih godina, počeo je gospodarski rast. Međutim, taj rast u velikoj mjeri daje čimbenici vanjske ekonomske situacije, uglavnom visoke cijene energije. Stoga, u posebnoj znanstvenoj literaturi i novinarstvu, razne točke gledišta izražene su u pogledu načina i sredstava prijelaza na održivi gospodarski rast na temelju proizvodnje koristeći suvremene tehnologije visokotehnološke tehnologije i ljudskog faktora.
Strateški put gospodarskog razvoja Rusije odgovara globalnim procesima svjetske ekonomske dinamike. Globalizacija kućanske veze i odnosi, procesi tržišne transformacije dovode do ozbiljne revalorizacije uloge i važnosti mnogih čimbenika gospodarskog razvoja i reproduktivnih procesa. Svrha ekonomskog razvoja je apsolutno i relativno povećanje nacionalnog bogatstva razvojnih čimbenika, prethodno primijenjenih na tzv. "Out-ekonomski".
Za razliku od prirodnih resursa, ljudski kapital obnavlja. Primjeri prirodnih resursa zemalja koji su bili u najkraćim povijesnim standardima za ulazak u napredne granice gospodarskog razvoja zbog razvoja suvremenih tehnologija, dokazuju da je to
socijalni čimbenici mogu osigurati održivost gospodarskog rasta. Stoga mnogi autori smatraju da je potrebno osigurati novu kvalitetu gospodarskog rasta u Rusiji, koja bi se trebala temeljiti na korištenju uglavnom društvenih, a ne prirodnih resursa. Relevantnost istraživanja tema određuje se i činjenica da je proizvodnja priroda ljudskog kapitala treba daljnji teorijski razvoj, koji je, s jedne strane, skup proizvodnih sposobnosti suvremenog zaposlenika, as druge strane, troškovi države, poduzeća i samog zaposlenika o formiranju i kontinuiranom poboljšanju tih sposobnosti.
Ekonomski pristup čovjeku i njegovom ponašanju, proveden u okviru teorije ljudskog kapitala, koristi se u praksi upravljanja tržištem razvijene zemlje, Mnogi strani i domaći znanstvenici smatraju ulaganjem u granu znanosti, obrazovanja, zdravstva, mobilnost radne snage kao važnu vrstu kapitalnih ulaganja i jedan od glavnih izvora množenja nacionalnog bogatstva. Međutim, problem učinkovitosti ulaganja, njegov kriterij i pokazatelji, specifičan utjecaj na ljudski kapital znatno se manje odražava u znanstvenoj literaturi i zahtijevaju nova istraživanja.
Razvoj teme istraživanja.
Proučavanje općih metodoloških aspekata problema "ljudskog kapitala" posvećen je radu klasika ekonomske teorije A. Smitle, D. Ricarda, A. Marshall, K. Marks. Oni su dosljedno razvili metodološka načela ekonomske teorije, koja je bilo dopušteno daljnje razmatranje univerzalnih elemenata proizvodnje, kao objekti velike prirode.
Teorija ljudskog kapitala razvijena je u djelima G. Bekkera, I. Ben-PRAISTE, M. Blauga, U.Wowan, M. Vudcholla, S.TAZI, J. Juns, B.Kiker, J. Minter, Rlayird , Psaharopoulos, M. Carnaya, F. Sculupen, L. Khansen. Pitanje proučavanja ljudskog kapitala kao čimbenika
gospodarski rast posvećen je proučavanju E. Denison, J. Kendrick, T. Shaul, P. Romer, R. Lucas.
Socijalna pitanja vezana uz koncept učinkovitosti i pravde, privatnih i socijalnih koristi od obrazovanja, razlozi društvene nejednakosti pronašli su odraz u radu N. Barra, J. Weiji, B. Weisbrode, V.Makmagona, S. Bhauls, L. Lurou, M. Sprins, K. Eerrow.
Pedesetih godina prošlog stoljeća, središte ozbiljnosti istraživanja u inozemnoj ekonomskoj znanosti pomaknuo se iz procesa korištenja postojeće radne snage o problemu stvaranja kvalitativno nove radne snage potrebne za složenu visokotehnološku proizvodnju. To je u tom razdoblju da se teorija ljudskog kapitala počinje formirati, među kreatorima od kojih T. Schulz, Bekker i J. Massa, stekli su najveću slavu.
Ova teorija je dobila najveću popularnost među predstavnicima Chicago škole, čija je središnja metodološka instalacija objašnjenja ekonomskih procesa na temelju načela maksimiziranja prednosti pojedinaca. Teorija ljudskog kapitala dopušteno je prenijeti ovo načelo na različite sfere aktivnosti na licu mjesta.
Pretpostavlja se da se ulaganje sredstava u obrazovanje, zdravstvenu skrb, migracije i druge aktivnosti proizvode na racionalnoj osnovi za dobrobit velikih prihoda u budućnosti. Prema tome, između formiranja fizičkog kapitala i formiranja ljudskog kapitala (kvaliteta rada) postoji značajna "sličnost: i drugo, a drugi zahtijeva ometajuća značajna sredstva na štetu trenutne potrošnje, razinu gospodarskog razvoja u budućnosti Ovisi o oboje, obje vrste ulaganja daju dugoročno, to je produktivan učinak na njegov karakter.
Teorija ljudskog kapitala danas se aktivno primjenjuje u mikroekonomiji, posebno u okviru radne ekonomije. Koristi se u različitim empirijskim istraživanjima, omogućujući praćenje stvarnog utjecaja obrazovanja i praktičnog iskustva plaće, To je mnogo složenije otkrivanjem učinka utjecaja ljudskog kapitala na gospodarski rast diljem nacionalne države. Prema G. Myurdalu, većina ekonomista je sklon ignorirati instrumentalnu vrijednost teorija koje se fokusiraju na ljudske kvalitete "iz razloga što je učinak dobiven od poboljšanja kvalitete stanovništva previše raspršena, manifestira se dugo kasnije i teško bivši "1.
U najpoznatijim teorijskim modelima gospodarskog rasta, ljudski kapital se ne smatra neovisnim čimbenikom tog procesa (iako se može analizirati kao element implicitno sadržan u faktorima "Radna snaga" ili "Rad"). Ipak, uloga ljudskog kapitala uzima se u obzir u nekim neoklasičnim modelima gospodarskog rasta. Na primjer, u modelu SAMO-a, zajedno s ulaganjima i povećanjem broja zaposlenih, također se uzima u obzir faktor tehničkog napretka, pod kojim se ne razumije i ne samo rastući inženjering proizvodnje, već i poboljšanje Učinkovitost radnika koji ovise o njihovom zdravlju, obrazovanju i kvalifikacijama. U djelima My Sheewa, D. Romer i D. Wayla Capital podijeljen je na fizički i čovjeka. Programeri ovog modela došli su do zaključka da je udio fizičkog kapitala u dohotku 1/3, a udio ljudskog kapitala je od 1/3 do 1 L. 2. U isto vrijeme, kvalifikacije radne snage i Kvaliteta fizičkog kapitala se međusobno nadopunjuju. Niska osnovna kvaliteta
Murdal, suvremeni problemi "trećeg svijeta" /g.murdapy. - M.: Napredak, 1972 - sa 645.
2 Nureev, R. Razvojne teorije: Novi modeli gospodarskog rasta (ljudski doprinos
kapital) // pitanja gospodarstva. - 2000. - № 9. - str. 137.
kapital se može kompenzirati visokim vještinama rada, a visokokvalitetni kapital u velikoj mjeri amortizira niske kvalifikacije rada. Na primjer, Južna Koreja i Tajvan kompenzirali su nedovoljnu razinu razvoja fizičkog kapitala visokokvalitetne radne snage, koji vjeruju da je stručnjaci, bio jedan od najvažnijih čimbenika rasta njihovih gospodarstava u 60-80-ima XX stoljeća.
Također poznati druge modele gospodarskog rasta koji koriste faktor ljudskog kapitala. R. Lukas u svom modelu pregledao je i zalihe ljudskog kapitala i njegovu učinkovitost. Predložio je izvorno tumačenje proizvodne funkcije, koji je uključivao udio troškova rada za stvaranje ljudskog kapitala, zaliha ljudskog kapitala i prosječnu razinu ljudskog kapitala u prosjeku u ekonomiji.
V. Modeli Lucasa, u stanju dinamičke ravnoteže u postojanosti rasta fizičkog i ljudskog kapitala iu odsutnosti eksternalija, stopa rasta proizvodnje bit će u potpunosti određena rastom ljudskog kapitala.
Koncept ljudskog kapitala također se koristi za procjenu nacionalnog bogatstva koje je razvila Svjetska banka. U ovom tumačenju, nacionalno bogatstvo uključuje prirodne, reproduktivne i ljudske vrste kapitala. Struktura nacionalnog bogatstva izračunava se na ovaj način, dominira ljudski kapital, što je oko 2/3 konačne procjene, au zemljama sjeverne i srednje Amerike, zapadne Europe i Istočna Azija Doseže 3/4 ukupne vrijednosti nacionalnog bogatstva. Na temelju ovog modela, ljudski kapital se počeo smatrati glavnim čimbenikom u javnoj reprodukciji na kraju XX stoljeća.
Općenito, može se navesti da je danas utjecaj ljudskog kapitala, au širokom smislu - društveni potencijal društva za gospodarski rast, očito nije dovoljan.
3 LUCAS, R.E. Na mehaniku gospodarskog razvoja // Joumal o monetarnoj ekonomiji. - 1998. - №22, str.3-22.
To se posebno odnosi na utjecaj makroekonomskih parametara koji doprinose formiranju ljudskog kapitala i naknadne provedbe u aktivnostima subjekata ekonomski proces, Ispunite u određenoj mjeri ovaj prostor je pozvan ovim radom. Relevantnost problema i nedostatak njegovih znanstvenih želja unaprijed određeni izbor teme studije disertacije, doveli su do svog cilja i zadatka.
Svrha istraživanja disertacijeupravo je proučavati suštinu ljudskog kapitala i posebnosti njegove formacije i koristiti kao čimbenik u osiguravanju rasta ruskog gospodarstva.
U skladu s ciljem sljedećih zadaća izvršeno je i riješeno:
Analizirati evoluciju koncepata ljudskih kapitala u
strana i ruska ekonomska znanost;
istražiti suštinu i strukturu ljudskog kapitala kao glavni čimbenik proizvodnje i njegov utjecaj na gospodarski rast društva;
odrediti glavne smjerove najučinkovitijeg razvoja i korištenja ljudskog kapitala u prijelaznom gospodarstvu Rusije;
istražite odnos uvjeta za formiranje i prodaju ljudskog kapitala, zajedno s drugim čimbenicima gospodarskog razvoja;
Identificirati najznačajnije čimbenike koji utječu na akumulaciju
ljudski kapital;
Otkrivaju načine za prevladavanje postojećih prepreka u provedbi
ljudski kapital kako bi se postigla ruska ekonomija
održive stope rasta;
Razviti teoretsku I. praktične preporukeciljajući
aktualizacija ljudskog kapitala i doprinos
poboljšanje njegovog stvaranja i provedbe u interesu
osiguravanje nove kvalitete rasta ruskog gospodarstva.
Istraživanje objektaaktivnosti i odnosi između društveno-ekonomskog sustava državnog i ljudskog kapitala su
kao kombinacija uvjeta života društva, kvalitativne karakteristike svojih građana i organizacijske i institucionalne strukture javne reprodukcije.
Autor potječe iz činjenice da je u uvjetima moderne Rusije potrebno preusmjeriti gospodarstvo od razvoja na temelju uglavnom sirovi resursi Aktivno korištenje neiscrpnih mogućnosti za visokotehnološke tehnologije i ljudskih resursa.
Predmet istraživanjaje sustav odnosa između kvantitativnih i karakteristike kvalitete Ljudski kapital, kao glavni element društvenog potencijala društva i dinamika gospodarskog rasta u modernoj Rusiji.
Predmet, cilj i hipoteza o radu unaprijed određuje odluku znanstvenog i istraživačkog zadatka: dokazati da je ljudski kapital, a posebno njezina najvažnija komponenta - obrazovanje, imaju neporeciv pozitivan utjecaj na tempo i kvalitetu gospodarskog rasta društva , i na toj osnovi, kako bi se odredili smjerovi intenziviranja ulaganja u razne sfere ljudskog kapitala u modernoj Rusiji.
Radna hipoteza studije je prepoznati ljudski kapital najvažniji čimbenikOdređivanje životne razine građana zemlje, stopa, kvantitativnih i kvalitativnih pokazatelja gospodarskog rasta u uvjetima moderne Rusije.
Metodološki I. teoretske temelje Studije su odredbe i zaključci domaćih i stranih znanstvenika o problemima ekonomske teorije i institucionalno gospodarstvo, Koristi se zakonodavstvo I. propisiUpravljanje gospodarskim aktivnostima u Ruska Federacija, Informacijska baza rada bila su podaci objavljeni u statističkim zbirkama i periodičnom tisku. Tijekom studije, načela dijalektičke metode znanja, kao i specifične metode ekonometrijskih sredstava
i statistike, empirijsko promatranje, klasifikacija ekonomskih fenomena, povijesna i komparativna analiza, držanje analogija, itd.
Odobravanje rezultata istraživanja.
Glavne odredbe i rezultati studije o disertaciji prijavljeni su na međunarodnoj znanstvenoj i praktičnoj konferenciji "Učinak ljudskog kapitala za gospodarski rast / upravljanje inovacijama - 2006" (Moskva, 2006); XI Znanstveno-praktična konferencija "Makroekonomski problemi ruskog gospodarstva" (SPB, 2006), IV međunarodna znanstvena i praktična konferencija "Suvremeni problemi upravljanja ljudskim resursima" (Penza, 2006); Znanstveni i praktični konferencijski makroekonomski problemi ruskog gospodarstva, koji se održavaju na P P P P P P P P Pypersburg akademiji Odjela za Odjel i ekonomiju St. Petersburga u 2006. godini;
Rezultati istraživanja odražavaju se u 5 publikacija, ukupno sup.l.
Studija disertacije dobila je sljedeće teorijske i primijenjene rezultate znanstvena novosti predmet zaštite: znanstvena novost:
Sistematizirani znanstveni pogledi i metodološki pristupi definiranju kategorije ljudskog kapitala;
Identificirana je razlika između stvarnog kapitala iz čovjeka, pokazalo se da je potonji glavni čimbenik u gospodarskom rastu;
Glavni smjerovi ulaganja u ljudski kapital, povrat ulaganja;
Potvrđena je važnost utjecaja ljudskog kapitala na BDP-u uz pomoć proširenog modela R.NOW-a, važnost obrazovanja kao glavni čimbenik koji izravno utječe na akumulaciju ljudskog kapitala;
Na temelju analize problema funkcioniranja modernog tržišta rada, glavni smjerovi se rafiniraju javna politika U području regulacije tržišta rada i zaključio je o potrebi za socijalnim reformama, posebno sustavom obrazovanja i znanosti;
Smjer poboljšanja kvalitete ljudskog kapitala, sposobnog za suspendiranje destruktivnih procesa u ruskom gospodarstvu i osigurati održivi gospodarski rast.
Teza se sastoji od uvoda, tri poglavlja, deset stavki, zaključak i popis korištene literature. U tekstu teze, glavne odredbe i zaključci su ilustrirani s 16 tablica i shema. Zaključak sadrži glavne zaključke rada. Popis referenci sadrži 221 ime.
Formiranje koncepta ljudskog kapitala
Treba napomenuti smislenost koncepta "kapitala".
Različite ekonomske škole tumače ovaj koncept na različite načine. U ranoj klasičnoj tradiciji, koncept kapitala pokriven i ujedinjeni u sebi dva različita aspekta: imovine - kontrola nad sredstvima proizvodnje i tvrde da primaju buduće prihode. U marksističkoj teoriji, naprotiv, prvo mjesto je izneseno na razmatranje kapitala kao odnose s javnošću s društveno klasa pozicijama, problemom imovine i kontrole nad sredstvima proizvodnje. Neoklasična teorija povezuje koncept kapitala s drugim ovih trenutaka, što znači pod istražnim troškovima koji podrazumijevaju odbijanje trenutne potrošnje i osiguravanje određenih prihoda u budućnosti.
Smatra se američki ekonomist Theodore Schulz
naslov koncepta ljudskog kapitala, istaknuo je glavne odredbe svoje teorije u članku "Formiranje obrazovnog kapitala", objavljen 1960. godine njezina teorija određuje ljudski kapital kao akumulirani troškovi reprodukcije radne snage, bez obzira na izvor njihove pokrivenosti ( obiteljski proračuni, javna potrošnja O društvenim potrebama, trenutne troškove proizvodnje, itd.) Vjerovao je da je ljudski kapital imao potrebne znakove produktivne prirode, ima svojstva da se akumuliraju i reproduciraju na obnovljivoj osnovi.
Gotovo u isto vrijeme, koncept ljudskog kapitala razvio je američki ekonomist Bekkera. Proširuje koncept: "Ljudski kapital je formiran ulaganjem ( dugoročna ulaganja U kapitalu) kod ljudi u obliku troškova obrazovanja i obuke radne snage u proizvodnji, zdravlju, migraciji i potrazi za cijenama i prihodima informacija.
Formiranje koncepta ljudskog kapitala provedeno je u procesu prevladavanja tradicionalnih stavova o kapitalu kao neku vrstu homogenog fenomena, ali s druge strane, otišao je na način da se sintetizira postignuća različitih škola.
Strukturiranje studija teorije ljudskog kapitala i pokazuju ulogu teorije ljudskog kapitala u sustavu proizvodnih čimbenika omogućuje tablicu 1.
Pregled evolucije znanstvenih stavova o fenomenu ljudskog kapitala u konsolidiranoj tablici omogućuje nam da zaključimo dugoročni fazni i prirodni proces izdavanja teorije ljudskog kapitala. Formiranje koncepta ljudskog kapitala provedeno je u procesu prevladavanja tradicionalnih stavova o kapitalu kao neku vrstu homogenog fenomena, ali s druge strane, otišao je na način da se sintetizira postignuća različitih škola. To se odrazilo u tzv. Ekspanzijsko tumačenje nacionalnog bogatstva i kapitala, koji se diže na ideje američkog ekonomista početka XX stoljeća. I. Fisher. Predložio je da se smatra kapitalom sve što je odgovorno za sljedeće kriterije: generiranje struje dohotka za određeno vrijeme, s bilo kojim prihodima uvijek postoji proizvod bilo koje vrste kapitala. Tada je kapital bilo koji dionica robe koja se može akumulirati, produktivna uporaba koja nije niti jedan čin, već se nastavlja dovoljno dugo vremena i donosi dohodak.
U specijaliziranoj literaturi koja se odnosi na predmet ovog istraživanja, koncept ljudskog kapitala prikazan je u različitim tumačenjima. Dajemo neke od njih.
Ljudski kapital "sastoji se od stečenih znanja, vještina, motivacija i energije, koji imaju ljudska bića i koje se mogu koristiti za određeno vremensko razdoblje kako bi se proizveo roba i usluga," Napomene W. Bowen.
O. Toffler Najvažniji korak u gospodarskom razvoju naše ere razmatra pojavu novi sustav dobivanje bogatstva koja ne koristi fizičku ljudsku snagu, već njegove mentalne sposobnosti. Znanstvenik uvodi koncept "simboličkog kapitala" - znanje - koji, za razliku od tradicionalnih kapitalnih oblika, neiscrpnih i istodobno dostupno beskonačnom broju korisnika bez ograničenja14.
Edwin J. Dolan pod ljudskim kapitalom razumije "kapital u obliku mentalnih sposobnosti dobivenih formalnim obrazovanjem ili obrazovanjem ili kroz praktično iskustvo" 15.
U sovjetskoj ekonomskoj literaturi pokušali su se razumjeti teoriju ljudskog kapitala, ali je bio prilično kritičan u prirodi, koji je povezan s dogmatskom predanošću odredbama K. Marks da je kapital javni odnos o proizvodnji i zadatku viška vrijednosti, koja ne dopušta razmotriti sposobnosti, znanje s kojom osoba ima, kao vrstu kapitalnog obrasca. Metodološka i znanstvena važnost rada tog razdoblja ima u proučavanju problema formiranja, razvoja i korištenja ljudskih produktivnih sposobnosti u procesu javne reprodukcije.
Kvalitativni prijelom u odnosu na teoriju ljudskog kapitala dogodila se početkom 90-ih, prijevodi u ruskom jeziku zapadnih udžbenika "ekonomije", počeo se pojavljivati \u200b\u200bdjela Bekkkera, djela Bekkker, O. Nordhog i drugi. Domaći autori razmatraju u svom radu problem prilagodbe teorije ljudskog kapitala u rusku stvarnost., U suvremenoj domaćoj ekonomskoj literaturi, ljudski kapital je prepoznat kao neovisni čimbenik u društvenom i gospodarskom razvoju, koncept ljudskog kapitala aktivno je razvijen, osobito na naporima A.I. Dobrynina, s.a. DYATLOVA, B.A. Kornechuk, S. Kurrgsky, V. KONOVOV, R.NUREVA, B.S. Liung, tj. Lomova, L. Polishchuk, E.D. Rassenova, V.P. Schenetin i mnogi drugi.
Analiza pristupa utjecaju ljudskog kapitala na gospodarski rast, empirijsku analizu podataka u Rusiji
Dinamički gospodarski rast je ključni zadatak koji se suočava s svim zemljama, jer koliko brzo gospodarstvo raste, životni standard i sudjelovanje u međunarodnoj podjeli rada i nacionalne konkurentnosti raste.
Problem procjene i mjerenja depozita intelektualni potencijal Ljudsko i društvo u cjelini u gospodarskom razvoju privlači pozornost istraživača, počevši od dizajna gospodarstva kao znanosti. U XVII. Stoljeću. W. Petty, koji je stajao na podrijetlu klasične političke ekonomije, iznijela je ideju primarne vrijednosti radnih vještina u nacionalnom bogatstvu zemlje. A. Smith je razvio ovu ideju, uključujući znanje i kvalifikacije u glavnom kapitalu društva, zajedno s automobilima i Land50.
Utjecaj na rast ekonomskih parametara koji nisu povezani s povećanjem fondova i subjekata rada, razlika u nejednakosti dohotka, potrebu za teoretskim razvojem problema formiranja kvalitete rada u uvjetima progresivnog tehnološkog napretka Novi izazovi ekonomske teorije. Konceptualni rad T. Shahulze daje ljudski kapital s potrebnim znakovima produktivne prirode. Do danas postoje brojni radovi koji analiziraju utjecaj ljudskog kapitala na gospodarski rast.
Jedan od najutjecajnijih i najutjecajnijih depozita pripada radu R. Lukas, objavljen 1988.51 u ovoj studiji, primjenjuje se model, izražavajući ovisnost volumena proizvodnje iz ljudskog kapitala. Stabilni rast moguć je samo ako se razvoj ljudskog kapitala dogodi u čak i tempu, bez skokova.
To je složenost interpretacije koncepta Lucasa u uvjetima varijabilnosti.
Funkcija makroekonomske proizvodnje opisuje statistički značajnu vezu između kumulativnog izdanja (dohotka) i razne vrste Troškove ili količine korištenih resursa. Najjednostavnija proizvodna funkcija Kobba Douglasa, primjenjuje se u analizi američkog gospodarstva u 20-im godinama prošlog stoljeća, ima oblik:
Yt \u003d f (kt, lt) \u003d aktalp,
gdje je a koeficijent karakterizira učinkovitost proizvodnje, prozračni koeficijenti elastičnosti proizvodnje kapitalom (k) i rad (L), koji, prema neoklasična teorijaOdražavaju ulogu svakog proizvodnog faktora u rastu konačnog proizvoda ili udjela dohotka odgovarajućeg čimbenika u jedinici kumulativnog dohotka.
Potreba za računom za NTP faktor doveo je do pojave modela s povećanjem eksponencijalne vrijednosti koeficijenta A (t) \u003d aejt. NTP se očituje u rastu bilo ukupne učinkovitosti zasebnog resursa. U tom smislu postoje tri vrste proizvodnih funkcija:
1. Proizvodna funkcija u kojoj se NTP uzima u obzir kao funkcija vremena, a ne komunicira izravno s poteškoćama ili s kapitalom (neutralni NTP ili NTP na hics). Takva proizvodna funkcija je: yt \u003d a (t) f (kt, lt) \u003d aejtktalp,
gdje je (t) \u003d aejt funkcija koja odražava učinak na učinkovitost mnogih čimbenika ujedinjenih za koncept brevitita od NTP-a.
2. Funkcija proizvodnje s NTP (solo NTP). Prema samostanu, učinkovitost korištenja radne resursa raste tijekom vremena, a učinkovitost kapitalne uporabe ostaje nepromijenjena. Uvođenje električnih aparata, automatskih linija, računala odnosi se na ovu vrstu NTP-a. Funkcija proizvodnje s NTP-om u radu ima oblik: y \u003d f (k, a (t) l)
3. Kapitalni cvjetanje NTP (produktivnost kapitala raste na nepromjenjivošću njegovog fizičkog volumena) - rijetko fenomen (NTP od Harrod). Općenito, takva proizvodnja funkcija je napisana kao: y \u003d f (a (t) k, L)
Pri ocjenjivanju proizvodnih funkcija redova varijabli YT, KT, smatra se poznatim, a procjenjuju se vrijednosti koeficijenata zraka.
Većina posla procjenjuje se parametri privremenih proizvodnih funkcija, u kojima se ta dinamika proizvodnje, rada i kapitala koriste kao pokazatelji promjena Y, K, L. Objavljivanje brojnih osnovnih ekonomski pokazatelji Na razvoju 130 zemalja svijeta, u razdoblju od 1950. do 1985. godine, zabilježene su američki ekonomisti Mankive, Romer i Vaila o mogućnosti provesti statističku interkontry studiju na temelju proizvodnih funkcija. Prisutnost statistike u većini zemalja svijeta omogućila im je da izgrade statističku (prostornu) model za 1985., dok su privremeni podaci omogućili procjenu prosječnih vrijednosti stope akumulacije, dinamike rada i broja drugih potrebno izračunati parametre. Ekonomisti su koristili model solop proizvodne funkcije "Redovi Y, K, L 98 zemalja su uzeti kao izvorni podaci. N.Mankiv, D. Romer i D. veo ocijenio je parametre proizvodnih funkcija od dvije vrste. U početku, Uzeli su proizvodnu funkciju izravno prikladne modele R. Tolou. Zatim je završio ovaj model s pokazateljem inteligentnog kapitala - ljudskog kapitala. Početna funkcija je bila
gdje je + p \u003d 1, 0 a 1, a (t) je NTP indikator. Ovaj model gospodarskog rasta ne uzima u obzir utjecaj tehničkog napretka na prirodu rada i kapitala. Konkretno, to ne odražava utjecaj NTP na kvalitetu rada, povezan s akumulacijom i korištenjem novih znanja. Za točnije procjene u model je uveden model intelektualnog kapitala (h). Dajemo proširenu verziju modela izgrađenog s intelektualnim kapitalom intelektualnog kapitala: yt \u003d ktahtp (a (t) lt) l-a-p,
gdje je HT intelektualni kapital, A (t) je NTP faktor, A + p l.
Početni podaci o zemljama preuzeti su iz rada Simmersa i Heston54. Izračuni su provedeni zasebno za tri skupine zemlje. Prva skupina, najbrojnija, uključena 98 zemalja (zemlje koje proizvode nafte isključene su iz izvornog popisa od 130 zemalja, budući da su visoka razina BDP-a određena je prisutnošću prirodnog resursa). U drugoj skupini uključivala je 75 zemalja. U tom slučaju, oni čiji je stanovništvo bilo manje od milijun ljudi isključeno je iz skupa od 98 zemalja. Za te zemlje, vjerojatnost pogrešaka u izvornim podacima je velika zbog male količine uzorkovanja. Treća skupina uključuje 22 zemlje - članove OECD-a s populacijom od više od milijun ljudi.
Ljudski kapital kao predmet javnih ulaganja
Ulaganja u obrazovanje i gospodarski rast neraskidivo su povezani jedni s drugima. Metodološki netočni prikazani su u praktičnim krugovima navoda da bi se uspio, Rusija bi trebala povećati apsolutnu količinu ulaganja u njegovo gospodarstvo, uključujući postizanje masovnog priljeva stranih izravnih ulaganja u gospodarstvo zemlje. O unutarnje ulaganje - Već je učinjeno u uvjetima sovjetskog gospodarstva. Iako je ulaganje potrošeno više od 1/3 BDP-a po domaćim cijenama i više od 50% BDP-a na svjetskim cijenama, a nije ni jedna velika zemlja na svijetu, koja bi potrošila više od polovice svog nacionalnog proizvoda na ulaganju. Međutim, proces transformacije sustava u Rusiji bio je popraćen divovskim, istovremenim oštećenjem ljudskog kapitala akumuliranom u prethodnom razdoblju. Štoviše, to je utjecalo na opće ljudsko kapital (znanje i vještine koje se ljudi dobivaju u sustavu formalnog obrazovanja) i specifičnim ljudskim kapitalom (znanje i vještine koje oni stječu tijekom njihovih proizvodnih aktivnosti izravno na radnim mjestima). Ovo masovno oštećenje ljudskog kapitala ne može utjecati na produktivnost rada i postao jedan od glavnih čimbenika oštrih pada. Poznato je da je barem do kraja sovjetskog razdoblja povrat na obrazovanje bio na vrlo niskoj ocjeni i iznosio je ne više od 1-2%. To je doista značilo da sa stajališta životne zarade, osoba koja je primila diplomu, recimo, o kraju sveučilišta, gotovo ništa nije osvojilo. Međutim, situacija se oštro promijenila u tekuće razdoblje. Procjene koje pripadaju sredinom 1990-ih pokazuju potpuno različitu sliku. Tijekom ovih godina, povrat na obrazovanje dosegao je 7-8% - razinu povrata u većini zemalja svijeta. To također kaže da je više grub indikator, koji se često koristi u usporedbi s cross-country, je relativna razlika u dobit između zaposlenika s višim i potpunim srednjim obrazovanjem. U Rusiji, posjedovanje sveučilišne diplome osigurava povećanje zarade u prosjeku za 60-70%. Gotovo se ne razlikuje od procjena industrijaliziranih zemalja, gdje premija za visoko obrazovanje obično leži u rasponu od 50 do 100%. Unatoč tome, umjesto očekivanog gospodarskog rasta došla je ekonomska recesija, a gubitak tisuća koje nije zatraženo ekonomija stručnjaka emigrirao na Zapad. Ulaganja u fizički kapital su na snazi \u200b\u200bza gospodarstvo zemlje ako su smješteni u industrije s relativno visokom dodanom vrijednošću. Osnova za poboljšanje konkurentnosti proizvodnih proizvoda materijala je proizvodi prerađivačke industrije. U 2006. godini 48% ruskog izvoza činilo je samo tri proizvoda: sirova nafta, prirodni plin i kameni ugljen. Dodana vrijednost proizvoda prerađivačke industrije zemlje samo 16% premašila je odgovarajući tollni pokazatelj sirovina - poljoprivreda i industriji rudarstva. Za usporedbu u Sjedinjenim Državama, usporedivo s prirodnim resursima, za 2004. godinu, dodana vrijednost prerađivačke industrije premašila je doprinos BDP-u robnih sektora za 4,5 puta, au Kanadi u 2002. godini. Odgovarajući koeficijent bio je 3.4. U tom smislu, država je namijenjena aktivno sudjelovanje u razvoju ljudskog kapitala kako bi se ulaganje odvija u industriji s relativno visokom dodanom vrijednošću. Inače, preraspodjelu prihoda od rada prema vlasnicima privatnog kapitala, nastojeći maksimizirati najamninu, što dovodi do smanjenja dobrobiti zemlje. Stupanj dopune ljudskog kapitala tehnologije, uzimajući u obzir zemlju i sektorske značajke, jedan je od glavnih čimbenika koji utječu na jedinstvenu raspodjelu prihoda stanovništva i održivog gospodarskog rasta. Svjetsko iskustvo pokazuje da se rast ljudskog kapitala zemlje postiže na temelju kompleksa mjera vezanih uz rješenja u području znanstvenih istraživanja, podizanje razine obrazovanja različitih segmenata stanovništva i poboljšanja tehnološki procesi, Usvajanje takvih odluka blisko ovisi o državnoj politici o razvoju i provedbi strateških ciljeva. Primjena globalnog natjecanja za ljudski kapital pokrenuo je granicu između industrijskog i post-industrijskog gospodarstva. Odnos između stvarne proizvodnje i nematerijalne proizvodnje promijenio se: konkurentnost stvarne proizvodnje ovisi o opskrbi ljudskog kapitala.
Problemi korištenja ljudskog kapitala stvarnog gospodarskog sektora
U u posljednje vrijeme Problem "pretjeranog" visokog obrazovanja se široko raspravlja. Nerazumno povećanje broja viših obrazovne ustanove U zemlji, a posebno perifernim područjima, tzv. "Jedinstvena sveučilišta", u suštini uništila kvalitativnu razinu obrazovanja zbog nedostatka iskusnog osoblja najviše kvalifikacija i neredalnog rada partnera ili slučajnih nastavnika u sastavu takvog " sveučilišta "1 1. Ne tako davno predstavnik vlade Rusije Federacije A. Loginov, izražavajući" službeni položaj "o razvoju profesionalnog obrazovnog sustava, izjavio je da je bilo previše studenata u Rusiji i to jest potrebno je promijeniti situaciju na takav način da je sedam diplomiranih studenata četiri hodao u strukovnim školama, dva - u sekundarnim stručnim obrazovnim ustanovama i samo jedan - na sveučilištu. Unatoč dominantnim izjavama, zemlja se održava u zemlji - prekomjerna proizvodnja diplomskih stručnjaka u usporedbi ne samo s trenutnim, već i s obećavajućim potrebama gospodarstva. Trenutno, oko 88% obitelji preferira njihovu djecu da dobiju visoko obrazovanje i 57,4% su spremni platiti za to. Protiv ove pozadine, orijentacija za prosječno i primarno strukovno obrazovanje je zanemariv: ako je nakon 9. razreda, planira se nastaviti u osposobljavanju u srednjoj školi, 62% studenata planira, a zatim ići u tehničku školu - samo 11% , te u strukovnim školama - samo 5%, osim 2006. godine od 38 do 47% povećalo je udio diplomiranih tehničkih škola, koji uopće neće raditi na primljenoj specijalnosti i namjeravaju odmah ući sveučilišta.
U suvremeni svijet Koncept Instituta za obrazovanje je izvan okvira tradicionalnog obrazovnog sustava, pretvarajući se u "učenje tijekom života". Potražnja vještina i znanja stekao, materijalni poticaji za profesionalni rast doprinosi poboljšanju stručnjaka, fleksibilnosti u dobivanju znanja i izduženju njegove odgojne putanja. Da bi se postigla sukladnost s razinom kvalifikacija osoblja, zahtjevi suvremene proizvodnje, izbor potrebnih programa obuke treba provoditi samim poduzećima, koji će vam omogućiti da kombinirate administrativno (kroz sustav zakona o obveznom financiranju obrazovnih programa)) i regulaciju tržišta broja i kvalitete obrazovnih usluga. Učinkovito će biti stvaranje poduzeća vlastitog prekvalifikacije i dodatnog obrazovnog sustava.
Glavni problem obuke nije da primarni i srednji sustav strukovnog obrazovanja priprema nedovoljan broj stručnjaka i da njegovo funkcioniranje ne osigurava potrebe specifičnih poduzeća u stručnjacima u potražnjim specijalitetima. Kako su se pokazale studije, poduzeća se suočavaju s određenim pogoršanjem deficita kvalificiranog rada. U 2005. godini udio poduzeća u kojima je broj osoblja uglavnom u skladu s potrebama, u industriji i prometnim sektorima smanjen je za 4-5 postotnih bodova - do 46-48%, a na drugim sektorima praktično se nije promijenilo i fluktuirati u rasponu od 56-65% .103 tehničkih škola i škola, fokusirajući se prvenstveno na potrebe sektora usluga, ne mogu zadovoljiti potražnju za mnogim specijalitetima potrebnim za poduzeća proizvodnog sektora. Glavni razlog za to je izuzetno slaba logistička baza podataka.
U 2005. godini zabilježeno je smanjenje razine suradnje poduzeća s "treće strane" obrazovnih ustanova. Udio poduzeća, a ne s teškim-to-67% poduzeća, porastao je s 59 na 67%, što ne surađuje s institucijama SPO - od 61 do 71%, ne surađuje s sveučilištima od 51 do 65% , Prevalencija takvog najvažnijeg oblika suradnje između poduzeća i obrazovnih ustanova, kao praksa stažiranja i proizvodnje za studente (od 39% u 2004. na 25% u 2005.), smanjen. 104 kako bi se obuka za radnike u potražnji u potražnji Proizvodnja tehničke škole i škole moraju najprije uživati \u200b\u200bu modernoj opremi, strojevima i mehanizmima koji su identični onima koji će morati raditi po diplomiranim studentima nakon diplome. U suvremenim uvjetima, moguće je ispuniti ovaj zahtjev samo ako je sama tvrtka privučena financiranjem programa za obuku i prekvalifikaciju, što će osigurati da će osigurati potrebu za specijalistima potrebnog profila i kvalifikacija.
Aktivnija interakcija obrazovnog sustava s realnim sektorom gospodarstva izvršavanjem naloga za poduzeća i organizacije pomoći će poslovanju da zadovolji potražnju za kvalificiranim osobljem potrebnih specijaliteta i osigurat će obrazovne ustanove Značajan iznos dodatnog financiranja. Financijska podrška U isto vrijeme, oni će dobiti prije svega te fakultete i tehničke škole koje provode stručnjake za obuku najpopularnije tržište rada.
Međutim, fokus modernizacije ruskog obrazovanja na outpacing razvoj osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja može se opravdati samo za kratkoročno, kako bi se zadovoljile trenutne potrebe tržišta rada u kvalificiranim radnicima i tehnikama. Općenito, modernizacija ruskog obrazovanja treba biti usmjerena na osiguravanje konkurentnosti zemlje, koja je prvenstveno zbog razvoja high-tech i provedbe. visoke tehnologijeŠto podrazumijeva prioritet za razvoj visokog strukovnog obrazovanja.
Kao reforme ruske ekonomije općenito i njegove različite sektore, problem interakcije sustava strukovnog obrazovanja i rusko tržište Rad postaje sve značajniji. Transformacija domaćeg gospodarstva, oblici vlasništva, razvoj novih vrsta ekonomska aktivnost Promijenite potrebe poslodavaca u radu, što podrazumijeva odgovarajuće promjene na tržištu rada. Kvalitativna raspodjela osoblja je u korist velikih poslovnih i inovativnih sektora gospodarstva. Poduzeća su mnogo aktivnija na tržištu radnika s visokim obrazovanjem nego na tržištu diplomiranih studenata udruga nevladinih organizacija i SPO-a. Od 100 poduzeća koja su u 2005. godini navela sredstva u 2005. godini u ustanovi strukovnog obrazovanja (uglavnom za obuku zaposlenika), 82 je navela svoje sveučilišta, 48 - CPO institucije i samo 43 - nevladine organizacije. Štoviše, uspješnije poduzeće, to je snažnije pomak na sveučilišta. Opseg obnove osoblja ostaje vrlo visok, prije svega, u kategoriji kvalificiranih radnika - 2007. godine, 73% poduzeća ih je unajmilo na slobodna mjesta, broj se nešto smanjila u odnosu na 2005. godinu (78%). 105
Pojam "ljudski kapital" prvi put se pojavio 1980-ih. u djelima nobel Laureaatov T. Schulza i Bekcker. Odlučili su "ljudski kapital" kao ekonomsku procjenu ljudskih sposobnosti, uključujući i talent, obrazovanje, stečene kvalifikacije, urođene sposobnosti, donijeti prihod.
T. Schulz je istaknuo da su sve ljudske sposobnosti ili urođeni ili stečeni. Svaka osoba se rađa s određenim skupom gena, koji određuje svoj karakter, značajke ponašanja, predispozicije na jednu ili drugu djelatnost, drugim riječima, njegove urođene sposobnosti. U procesu njegovog rasta i razvoja, osoba stječe nova znanja, uči se prilagoditi okolišu. Koji je stekao čovjek vrijedne kvaliteteŠto se može pojačati odgovarajuća ulaganja, T.Shultz i nazvani ljudski kapital. Osobe povećavaju svoje zalihe ljudskog kapitala ulaganjem u sebe, što naknadno mijenja strukturu dohotka, tako da ljudski kapital nije ograničen na kongenitalne sposobnosti, ali uključuje i akumulirano znanje i vještine koje, lizanje na osnovnoj osnovi kongenitalnih sposobnosti, dovesti do toga razvoj i formiranje nove razine ljudskog kapitala.
Kao što je već spomenuto, formiranje koncepta ljudskog kapitala bio je povezan s tzv. Ekspanzijskom interpretacijom nacionalnog i kapitala, koji se vraća na ideje američkog ekonomista početka XX stoljeća. I. Fisher.
Predložio je da se smatra kapitalom sve što je odgovorno za sljedeće kriterije: generiranje struje dohotka za određeno vrijeme, s bilo kojim prihodima uvijek postoji proizvod bilo koje vrste kapitala. U tom slučaju, kapital je svaka zaliha robe koja se može akumulirati, koristi za dovoljno dugo razdoblje i generirati dohodak.
Koncept ekspanzije nacionalnog bogatstva odnosi se na ulaganja u ljudskom kapitalu, uključujući ljudsku potrošnju na održavanje zdravlja. Moderni radnik iznajmljuje svoj rad poduzetniku koji djeluje kao roba koju je poduzetnik kupio od strane druge kupljene imovine potrebne za poslovanje.
Nastavljajući koncept I. Fishera, ljudskih sposobnosti, znanja, vještina treba smatrati posebnim na temelju činjenice da su:
Su neophodni od identiteta njegovog prijevoznika - pojedinca;
- imati sposobnost da se reproducirati nego dati svoj prijevoznik da dobije veći prihod u budućnosti, koji za pojedinca može biti iu monetarnim uvjetima (viši prihodi) i predstavljaju psihološku dobit, a za društvo u cjelini je dodatno povećanje U proizvodima, povećanje stope proizvodnje, izgled na tržištu boljih proizvoda, itd.
- potražnja od pojedinca i cijelog društva kao cjelovita ulaganja za njihovu formaciju;
- Može se akumulirati i formirati određenu maržu.
U ekonomskoj literaturi postoji mnogo različitih definicija koncepta "ljudskog kapitala". Ispod su neki od njih.
Ljudski kapital "sastoji se od stečenih znanja, vještina, motivacija i energije, koji imaju ljudska bića i koje se mogu koristiti u određenom vremenskom razdoblju kako bi se proizveo roba i usluga", napisao je W. Rođen.
A. Smith je napisao da "povećanje produktivnosti korisnog rada ovisi, iznad svega, od povećanja spretnosti i vještine radnika, a zatim od poboljšanja strojeva i alata s kojima je radio."
John Stewart Mill, govoreći o čovjeku, istaknuo je sljedeće: "Čovjek sam ... ne smatram bogatstvom. Ali njegove stečene sposobnosti koje postoje samo kao sredstvo i generiraju se poteškoćama, s potpunom osnovi, vjerujem, spadaju u ovu kategoriju, "" ... ... vještina, energetske i ustrajnosti radnici u istoj se mjeri smatraju svojim bogatstvom kao njihov alati i automobili. "
Edwin JS Dolan pod ljudskim kapitalom razumije "kapital u obliku mentalnih sposobnosti dobivenih kroz osposobljavanje ili obrazovanje formata ili kroz praktično iskustvo."
O. Toffler Najvažniji korak u našoj eri razmatra pojavu novog sustava za dobivanje bogatstva, bez fizičke snage osobe i njegovih mentalnih sposobnosti. Znanstvenik uvodi koncept "simboličkog kapitala" - znanje - koji je, za razliku od tradicionalnih kapitalnih oblika, neiscrpnim i istovremeno dostupno beskonačnom broju korisnika bez ograničenja.
Domaći ekonomist m.m. Cretan je odredio ljudski kapital kako slijedi: "Ljudski kapital u početku djeluje kao univerzalni specifični oblik života, asimilirajući prethodne oblike, ... i ishod povijesnog pokreta u modernu državu."
Mm Kretan, smatra se ljudskim kapitalom kao glavni proizvodnja odnosa modernog društva u svojim formalnim izmjenama, istaknuo je sljedeće transfuzirane oblike: proizvodnju, potrošač i intelektualac.
J. Ben-Route je napisao da se ljudski kapital može promatrati kao poseban "temelj čije funkcije - proizvodnja radne snage u opće prihvaćenim mjernim mjernim mjestima i koja je u tom svojstvu slična zlonamjernom stroju kao predstavnik stvarnog kapitala", On je klasificirao ljudski kapital, ovisno o početnim znakovima.
Smatra se da se sastoji od:
Kvalitete i sposobnosti ljudi koji sudjeluju u proizvodnji ljudskog kapitala;
"Taj dio glavnog grada", čije se usluge nude na tržištu ... i koje su ulaganje u proizvodnju drugih predmeta i usluga. "
Bekker je dijelio ljudski kapital za opće i posebne. Koncept "posebnog ljudskog kapitala" znači kapital, utjelovljen u znanju koji je povezan s određenom tvrtkom i zanimljivom samo za tvrtku u kojoj su primili i ne posjeduju vrijednost za rad u drugoj tvrtki (znanje unutarnje strukture Tvrtka, postupak za upravljanje dokumentima i t .d). Za razliku od posebnog ljudskog kapitala, "zajednički ljudski kapital" uključuje znanje i vještine koje se mogu koristiti na bilo kojem mjestu rada (znanje o osnovama računovodstvo, Rusko zakonodavstvo, itd.).
I. Ilinski tipovi ljudskog kapitala razvrstani su vrstama troškova za njegov razvoj i na taj način dodijelili sljedeće komponente: obrazovni kapital, zdravstveni kapital i kulturno kapital.
Kao što je navedeno američki i engleski ekonomist nizozemskog podrijetla, poznati povjesničar gospodarske misli oznake Blag "Koncept ljudskog kapitala ili" čvrste jezgre "istraživačkog programa ljudskog kapitala, ideja je da ljudi provode resurse na različite načine - ne samo da bi se zadovoljile trenutne potrebe, već i radi budućeg monetarnog i nenovčanog dohotka. Mogu ulagati u svoje zdravlje; može dobrovoljno stjecanje dodatnog obrazovanja; može provesti vrijeme traženja posla s najvišom mogućom plaćanjem umjesto da se dogovore o prvom prijedlogu; može kupiti informacije o slobodnim radnim mjestima; može migrirati kako bi iskoristio najbolje mogućnosti zapošljavanja; Konačno, oni mogu odabrati nisko plaćeni rad sa širim mogućnostima obuke umjesto visoko plaćanje posla, bez ikakvih izglede za razvoj. "
Općenito, u ekonomskoj literaturi pod ljudskim kapitalom, ljudska opskrba, znanje, vještine, iskustva, koja se koriste u proizvodnji, obično se shvaćaju u ljudskom kapitalu kako bi se dobila visoka razina zarade.
Dakle, ljudski kapital:
Prvo, to je akumulirana opskrba vještina, znanja, sposobnosti;
Drugo, takva zaliha vještina, znanja, sposobnosti, koje je na odgovarajući način koristi osoba u jednoj ili drugoj sferi javne reprodukcije, doprinosi rastu i proizvodnji, uvođenju ekonomski zdravih inovacija;
Treće, korištenje ove zalihe dovodi do povećanja zarade (dohodak) zaposlenika, koji, zauzvrat, zanima osoba za proizvodnju daljnjih ulaganja u svoje zdravlje, obrazovanje, itd., Povećati svoje zalihe, znanje i motivaciju u kako bi se mogli učinkovito primjenjivati.
Treba napomenuti važnost takvog elementa ljudskog kapitala kao motivacije, što je izvor svega što radimo. Motivacija je sposobna objasniti situaciju kada osoba čini izbor u korist manje vrlo plaćenog rada, koji mu, ipak, može dati više mogućnosti za razvoj i dobivanje vrijednog iskustva. Biti zamagljen za budućnost, osoba donosi odluku o nastavku obrazovanja umjesto da ide na posao i početi zarađivati \u200b\u200bsamostalno. To je motivacija koja nam omogućuje prevladavanje privremenih ograničenja radi dobivanja naknada u budućnosti.
Sa stajališta funkcionalnog ciljanog pristupa analizi gospodarskih fenomena, ljudski kapital je određena opskrba zdravlja, znanja, vještina, sposobnosti, motivacija, koje se koriste u jednoj ili drugoj sferi javne reprodukcije, koja se na odgovarajući način koristi u jednoj ili drugoj sferi javne reprodukcije. i time utječu na rast zarade (dohodak) ove osobe.
Koncept "ljudskog kapitala" pronašao je nastavak studija J. Arlofa, koji je 1970. napisao članak "Limon Market". U ovom radu, J. Arlof je predložio teoriju pogoršanja tržišne selekcije koja proizlazi iz asimetrične raspodjele informacija između ekonomski sastojci, Asimetrija informacija J. Aertlof razmotrio je na primjeru tržišta automobila, na kojem su se stari rabljeni automobili nazivali "limun". Istrošeni su ("stisnute") kao rezultat kojih su prodavali jeftinije od novog, ali prema njihovom izgledu bilo je teško odrediti stupanj istrošenosti. Dakle, situacija je nastala kada je prodavatelj svjestan kvalitete robe znatno bolje od kupca. Ako kupac nema dovoljno informacija o karakteristikama automobila, a prodavatelju, s namjerom da se riješi najgore opcije, donijet će kupca da kupi robu koja vam je potrebna, a zatim u smislu nepotpunih informacija, potrošači će najvjerojatnije učiniti nije najbolji izbor za sebe. Dakle, ako se na tržištu na tržištu nastavlja negativan skidanje (pogoršanje odabira), na kraju će se tržište uništiti i samo loši automobili će ostati na njemu. S obzirom na teoriju "ljudskog kapitala", pokazalo se da je veličina "ljudskog kapitala" dodatni alat koji eliminira asimetriju raspodjele informacija između i zaposlenika i omogućujući poslodavcu kada je uzimanje posla da se izbjegne takozvani "mačka u torbi" problem.
Danas u Rusiji postoje dva najučinkovitija i vrijedna sredstva koja čuva gospodarstvo - to su prirodni resursi i ljudski kapital. XXI stoljeća ukazuje kao stoljeće znanja, znanosti, visoke tehnologije i teške međunarodne. U mnogim industrijama, njegova sposobnost provedbe inovacija postaje najznačajniji resurs za razvoj tvrtke, a to se ne odnosi samo na visokotehnološke industrije. Trenutno, konkurentne prednosti nisu uvijek povezane s tehnologijom proizvodnje, vrlo se često premješta u fazu marketinga, istraživanja i razvoja, upravljanja i financijskih inovacija. Prednosti u fizičkim uvjetima postaju važne jer je bilo prije nekoliko desetljeća. U suvremenom svijetu, nematerijalna imovina objavljuje se na prvom mjestu: vještine, iskustvo, kvalifikacije osoblja, inovativne značajke Tvrtke, znanje. Mnoge uspješne tvrtke čine okladu na učenje, treninge, sustave motivacije osoblja, promociju, drugim riječima, na intelektualni kapital. Inteligentni kapital postaje najznačajniji čimbenik u konkurentnosti, u strukturi troškova proizvoda, nematerijalne komponente zauzimaju sve specifičnije udio na isti način kao iu strukturi agregatnog kapitala komercijalna organizacija Inteligentni kapitalni intelektualni kapital u posljednje godine Postao dominantan položaj.
Gospodarstvo na temelju znanja, drugim riječima, inovativno gospodarstvo je prirodni rezultat razvoja produktivnih sila u tijeku znanstvenog i tehnološkog napretka koji uzrokuje povećanje uloge znanja kada intelektualne i kreativne ljudske sposobnosti postanu glavni Bogatstvo društva, izvor inovacija. Širenje znanstvenih i tehničkih dostignuća, razvoj osigurava rast produktivnosti, a izvor tih inovacija je uvijek osoba.
Glavni čimbenik u formiranju i razvoju gospodarstva znanja je kreativan, inovativan ljudski kapital, a razvoj gospodarstva znanja je poboljšati kvalitetu ljudskog kapitala, razvoj visokih tehnologija, uvođenje inovacija i uspostavu visoke zahtijevaju kvalitetu usluga i robe.
Formiranje ljudi doprinosi koheziji nacije, jačanju društvenog jedinstva.
Ulaganja u visoko obrazovanje dovode do formiranja visoko kvalificiranih stručnjaka, čiji rad ima najveći utjecaj na tempo gospodarskog rasta i uvođenje inovacija. Obrazovanje je potrebno za formiranje, distribuciju i primjenu znanja, stvaranje znanstvenog i tehničkog potencijala, a ne slučajno ulaganja u znanost, razvoj novih tehnologija je postao najviše učinkovita metoda Korištenje resursa.
Obrazovanje je temeljni čimbenik u razvoju inovativnog gospodarstva. Dobro obrazovani i kvalificirani ljudi su izvor stvaranja, distribucije i učinkovitog korištenja znanja, tako da je vrlo važno da obrazovni sustav bude s jedne strane univerzalni, s druge strane, fleksibilno tržišno orijentirano tržište.
U vezi s promjenama koje se događaju u gospodarstvu, vrijednosti se mijenjaju, tako da je standardizacija inferiorna na raznolikosti i varijabilnosti na kojoj se temelji inovativni razvoj, ne samo njegovu sposobnost da ispuni trenutne zadatke, već i sposobnost kreativnog razmišljanja, generiranje novih Ideje, nemojte prestati tamo. Važan aspekt Aktivnosti organizacije postaju stvaranje posebne kulture koja doprinosi formiranju novih znanja.
U razdoblju povećane konkurencije većina zemalja svijeta ostvaruje maksimalne napore za jačanje znanstvenog i tehnološkog potencijala, ubrzavajući tempo znanstvenog i tehničkog razvoja. Djelatnost tvrtke sve više povećava ulogu suvremenih tehnologija, određeni čimbenici konkurentnosti dolaze do izražaja, od kojih je kvaliteta robe, njegova novost i visoka kvaliteta važna. Glavna konkurentska prednost tvrtke slijedi iz razvoja vještina, stjecanja iskustva, inovativnih načina rješavanja različitih pitanja, drugim riječima kvalitete rada, ljudskog kapitala tvrtke.
Prema tome, u sadašnjoj fazi znanstvenog i tehničkog i društveno-ekonomskog razvoja potrebno je razmisliti o ulozi i mjestu čovjeka, stvarajući uvjete za učinkovito korištenje novih poticaja i inovativnih razvojnih mehanizama jedan od kojih je ljudski kapital. Uloga osobe u suvremenom društvu bila je posebno vidljiva i važna, kada je proizvodnja, prodaja, razvoj novih tehnologija sve više počinje ovisiti o kreativnom potencijalu osobe, tako da nova ekonomija zahtijeva nove ideje, misli, pristupi, čiji Prijevoznik je upravo osoba, tako da je glavni zadatak danas očuvanje akumuliranog ljudskog kapitala i stvaranje povoljnih uvjeta za daljnji razvoj ljudskih sposobnosti.
Čovjek, njegove sposobnosti i kreativne kvalitete, uz pomoć koji se pretvara i svijet okolo, tradicionalno zauzima središnje mjesto u društvenim i ekonomskim znanostima. U isto vrijeme, intenzivan razvoj materijalne i tehničke baze proizvodnje povezane s industrijskim udarcem, pohranjuje se problemi ljudskog razvoja i njegove proizvodne sposobnosti, stvarajući iluziju superiornosti fizičkog kapitala u osiguravanju gospodarskog rasta. Kao rezultat toga - dugi niz godina, ljudske produktivne sposobnosti su tretirane i ocijenjene kao jedan od kvantitativnih čimbenika proizvodnje. Glavni zadatak bio je samo za uspješno kombiniranje rada, primarnog i obrtnog kapitala.
Sadašnji uvjeti globalizacije globalne ekonomije, informatizacija proizvodnih procesa ponovno su skrenuli pozornost ekonomista na unutarnje sposobnosti osobe - razinu obrazovanja, sposobnosti za kreativnost, zdravstveno stanje, opću kulturu i moralnost, itd Zato u posljednjih nekoliko godina istraživanje u području ljudskog kapitala postaje sve relevantnije.
Problem razvoja ljudskih kapitala ima duboke korijene u povijesti ekonomske misli. Prvi pokušaj procjene monetarne vrijednosti ljudskih produktivnih kvaliteta napravio je V.petti, istraživač engleske klasične političke ekonomije. On je istaknuo da bogatstvo društva ovisi o prirodi nastave ljudi, razlikovanju beskorisnih klasa i klasa koje "povećavaju kvalifikacije ljudi i imaju ih na određenu aktivnost, koja je od velike važnosti."
V. Petty je također vidio veliku korist u javnom obrazovanju. Njegovo stajalište bilo je da "škole i sveučilišta trebaju biti organizirane kako ne bi omogućile ambicije povlaštenih roditelja da poplaviše te institucije s glupim, a da bi se doista mogao biti izabrani kao studenti."
Kasnije se ideja o ljudskom kapitalu odražava u "proučavanju prirode i uzrocima bogatstva naroda" A. Smita (1776). Produktivne kvalitete zaposlenika smatrao je glavnom za motor gospodarskog napretka. A. Smith je napisao da "povećanje produktivnosti korisnog rada ovisi o povećanju agilnosti i vještine radnika, a zatim od poboljšanja strojeva i alata s kojima je radio."
A. Smita je vjerovala da se fiksni kapital sastoji od automobila i drugih radnih instrumenata, iz zgrada, od zemlje i "od stečenih i korisnih sposobnosti svih stanovnika i članova društva." On je obratio pozornost na činjenicu da je "stjecanje takvih sposobnosti, uzimajući u obzir i sadržaj svog vlasnika tijekom njenog odgoja, obuke ili naukovanja, uvijek zahtijeva stvarne troškove koji su fiksni kapital, kao što je, koji su provedeni u njegovoj osobnosti."
Glavna ideja njegovog istraživanja, koja je jedan od ključnih u teoriji ljudskog kapitala, jest da troškovi povezani s produktivnim ulaganjima kod ljudi doprinose rastu produktivnosti i nadoknade s dobiti.
Na kraju XIX - XX stoljeća. Takvi su ekonomisti kao što su J. Makkulloh, ZH.B. Recimo, J. Mill, N. Senior, vjeruje da je ljudska sposobnost koju je kupio čovjek treba smatrati kapitalom u njegovom "ljudskom" obliku. Tako je 1870. godine J.R. Makkulloch jasno definirao čovjeka kao kapital. Prema njegovom mišljenju, umjesto da razumijem kapital kao dio proizvoda industrije, neobična osoba koja bi mogla biti primjenjiva na njegovu potporu i doprinose proizvodnji, čini se da nema razumnih razloga zašto se osoba sama ne može računati, A postoji mnogo razloga zašto se može smatrati vidljivim dijelom nacionalnog bogatstva.
Važan doprinos Razdoblje ovog problema, i.b. Reći. Tvrdio je da su profesionalne vještine i sposobnosti stečene troškovima dovode do povećanja produktivnosti rada i u vezi s tim mogu se smatrati kapitalom. Pod pretpostavkom da se ljudske sposobnosti mogu akumulirati, J.B. Recimo kako se zove njihov kapital.
John Stewart Mill je napisao: "Čovjek sam ... ne smatram bogatstvom. No, njegove stečene sposobnosti koje postoje samo kao sredstvo i generiraju se poteškoćama, s potpunom osnovi, vjerujem, spadaju u ovu kategoriju. " I dalje: "majstorstvo, energija i upornost radnika u istoj mjeri smatraju svojim bogatstvom, poput njihovih alata i automobila."
Osnivač neoklasičnog smjera u A. Marshall Economanskoj teoriji (1842-1924) u njegovom znanstvenom radu "načela ekonomska znanost"(1890.) Obratite pažnju na činjenicu da" motivi koji potiču ljude na akumuliraju osobni kapital u obliku ulaganja u obrazovanje su slični onima koji potiču na akumuliranje materijalnog kapitala ".
Krajem 30-ih. Xx u. Nassau Senior je pretpostavljao da bi osoba uspješno prekinula kao kapital. U većini njegovih razmišljanja na ovu temu, uzeo je u toj kvalitetnoj vještini i stekao sposobnosti, ali ne i sam osoba. Ipak, interpretirao je osobu kao kapital s troškovima održavanja uloženim u osobu s očekivanjem primanja naknada u budućnosti. Ako ne smatrate autor koji je koristio autora, njegovo obrazloženje je vrlo pažljivo odjekivalo s teorijom reprodukcije radne snage K. Marx. Ključni dio definicije koncepta "radne snage" na Marxu i teoretici ljudskog kapitala je ista komponenta - ljudske sposobnosti. Na njihovoj razvojnoj i agregatnoj učinkovitosti, K. Marks je opetovano govorio, naglašavajući potrebu za razvojem "pojedinca".
Znanstvene studije klasike svjetske ekonomske misli, razvoj prakse tržišne ekonomije bilo je dopušteno na prijelazu od 50-60-ih XX. Stoljeća da se formiraju teorije ljudskih kapitala u neovisni dio ekonomska analiza, Povratak ekonomista kasnih 50-ih i ranih 60-ih do ideje ljudskog kapitala i intenzivnog razvoja ovog područja u zapadnoj ekonomskoj teoriji uzrokovan je objektivnim razlozima. Pokušaj je uzeti u obzir prave nacionalne ekonomske promjene koje generira znanstvena i tehnička revolucija i izražena u činjenici da u suvremenim uvjetima akumulacija izuminskih elemenata bogatstva (znanstvena dostignuća, rast razine obrazovanja stanovništva, itd.) postao od najveće važnosti za cijeli tijek javne reprodukcije. Zasluga svoje nominacije pripada poznatom američkom ekonomistu, pobjedniku Nobelove nagrade 1979. T.SHULtusa, a osnovni teorijski model razvijen je u knjizi Bekcker (laureat Nobelove nagrade 1992.) "Ljudski kapital: Teorijska i empirijska analiza. " Ovaj rad postao je osnova za sve naknadne studije na ovom području i prepoznat je kao klasik moderne ekonomske znanosti.
Analiza G. Boekkera stavila je ideju o ljudskom ponašanju, kao racionalno i prikladno, primjenjujući takve koncepte kao cijenu, rijetkost, alternativne troškove, itd., Na najrazličitije aspekte ljudskog života. Koncept formuliran od njega postao je osnova za sve kasnije studije u ovom području.
Ljudski kapital, prema G. Becker, postojeće znanje, vještine, motivacija. Ulaganja u njega mogu biti obrazovanje, akumulacija profesionalnog iskustva, zdravlja, geografske mobilnosti, potražite informacije. "Ova ulaganja poboljšavaju kvalifikacije, znanje ili zdravlje te stoga doprinose povećanju monetarnih ili prirodnih prihoda."
Drugi istraživači u području ljudskog kapitala (T.Shultz, E. Denison, J. CENDRIK) smatrali su se samo obrazovanjem kao kapital.
T. Schulz za svoja djela o teoriji "ljudskog kapitala" i "ulaganja kod ljudi" stekla je slavu oca revolucije ulaganja u ljudskom kapitalu. Za njega su ta ulaganja imala "širok horizon". Oni su uključivali ulaganja u obrazovanje u zidovima obrazovnih ustanova, kod kuće, na poslu, itd.
Ulaganje u ljudski kapital (posebice, u obrazovanju), smatra jedini način da se prevlada siromaštvo zemlje. Vrijeme i napori učenika T. Schulz ocijenili su kao veću polovicu svih troškova u formiranju obrazovanja. Proveo je procjene troškova rada, uključujući i troškove obrazovanja i "izgubljeno" ljudsko vrijeme provedeno na studiju. T. Schulz je uzeo važnu ulogu za podizanje obrazovanja žena i najvišeg obrazovanja mladih ljudi, s obzirom na "tri glavne funkcije visokog obrazovanja" otkrivanje talenata, obuke i znanstveni rad, "Ulaganja u ljude povećavaju ne samo razinu produktivnosti, već i ekonomsku vrijednost njegovog vremena." T. Schulz je prvo počeo primjenjivati \u200b\u200biste kategorije na njega, uz pomoć kojih klasična politička ekonomija analizira kapital u uobičajenom smislu: dobit, uvjeti ulaganja, itd. (Usporedba u ekonomskom smislu osobe s realnim kapitalom).
Prema T. Sclats i njegovim navijačima:
Ne postoje temeljne razlike između ljudskog i stvarnog kapitala, istog dohotka;
Rast ulaganja u čovjeka značajno mijenja strukturu plaća. Njegov glavni dio je prihod od ljudskog kapitala;
Ulaganja u ljudski kapital su ispred ulaganja u stvarnom, tako da imovina za realnog kapitala stječe sekundarnu vrijednost;
Društvo, više ulaganja u osobu, može postići ne samo rast proizvoda, već i ravnomjernije raspodjele.
Sada se obratimo domaćem iskustvu proučavanja nekih pitanja teorije ljudskog kapitala. Iako ruska ekonomska škola nije dugo koristila koncept "ljudskog kapitala", ali ona također ima bogato iskustvo u proučavanju pojedinih aspekata, posebno ekonomskim aspektima obrazovanja. Među znanstvenicima koji su se bavili analizom utjecaja nacionalnog obrazovanja o društveno-ekonomskom razvoju društva, kao što su, i.t.poshoshkov, t.v. Lomonosov, D.I. Mendeleev, A.I. Chuprov, I. Yelnzhul, E. nljuzh, s.g. Strumilin i drugi. Ideje autora zabrinuli su pitanja ekonomske vrijednosti obrazovanja, potrebu za povećanjem troškova države za obrazovanje, kao i poboljšanje kvalitete. Kvantitativna procjena obrazovnih čimbenika za gospodarski rast dobio je S.G. Stromilin 1924. u članku "Ekonomsko mjerenje nacionalnog obrazovanja". Ovaj rad izazvao je raspravu, uglavnom u smjeru dokaza o produktivnoj i nestrukturiranoj prirodi pedagoškog rada. U istom radu izračunati su učinkovitošću univerzalnog učenja na 10-godišnjem planu reforme obrazovanja u RSFSR-u. Također je dokazao da visoko obrazovanje koje odgovara 14 godina učenja u školi daje povećanje kvalifikacije za 2,8 puta više od odgovarajućeg iskustva u trajanju. SG stromilin je to zaključio ekonomska učinkovitost Visoko obrazovanje je manje od primarnog i srednjeg. Troškovi obrazovanja izračunati su metodom "izgubljene zarade". No, ekonomska analiza formiranja S.g. Strumilina provedena iz položaja ocjenjivanja profitabilnosti, a to se razlikuje od razumijevanja "ulaganja u ljudskom kapitalu".
Među modernim domaćim istraživačima, problemi s ljudskim kapitalom mogu se zabilježiti od strane S.A. Dyatlova, R.I. Kapelyusnikova, M.M. Krit, S.A. Kurrgsky i drugi.
Tako, na primjer, B.M. Genikin smatra ljudski kapital kao cjelovitost kvalitete koje određuju performanse i mogu postati izvori prihoda za ljude, obitelj, poduzeća i društvo. U pravilu, takve kvalitete obično razmatraju zdravlje, prirodne sposobnosti, obrazovanje, profesionalnost, mobilnost.
Sa stajališta A.N. Dobrynina i S.A. DYATLOVA, "Ljudski kapital je oblik manifestacije ljudskih produktivnih sila u tržišnoj ekonomiji ..., adekvatan oblik organiziranja produktivnih sila osobe uključene u sustav društveno orijentiranog tržišnog gospodarstva kao vodeći, kreativni čimbenik javnosti reprodukcija."
Analiza sadržaja i uvjeta kapitalizacije ljudskog kapitala omogućuje A.N. DOBRYNIN i S.A. DYATLOV razviti generaliziranu definiciju ljudskog kapitala kao ekonomska kategorija Moderne informacije i inovacijske društvo. "Ljudski kapital je određena opskrba zdravlja, znanja, vještina, sposobnosti, motivacija, koje se na odgovarajući način koriste u procesu rada, doprinose rastu produktivnosti i zarade akumulirane od strane osobe.
Skupina znanstvenika pod vodstvom L.I. Abalkin, istražujući problem strateškog razvoja Rusije u 21. stoljeću, smatra ljudskim kapitalom kao iznos urođenih sposobnosti, općeg i posebnog obrazovanja, stečeno profesionalno iskustvo, kreativni potencijal, moralno i psihičko i fizičko zdravlje, motive aktivnosti osigurati priliku za generiranje prihoda.
Tp.g. Myasoyedov predstavlja ljudski kapital kao skup prirodnih sposobnosti, zdravlje, stečeno znanje, profesionalne vještine, motivaciju za rad i kontinuirani razvoj, zajedničku kulturu koja uključuje znanje i usklađenost s pravilima, pravilima, zakonima o ljudskim komunikacijama, moralnim vrijednostima.
Zbraja se, može se reći da je evolucijski razvoj društva popraćen evolucijom statusa osobe u gospodarskom sustavu društva.
All-vremenska informatizacija proizvodnih procesa, interes za čimbenike gospodarskog rasta, kompleks puštanja u upravi mehanizama bio je uzrok formiranja u neovisni dio ekonomske analize teorije ljudskog kapitala u 60-ih godina XX. Stoljeća. Njezini pristaše (T.Shultz, Becker itd.) Nastavljaju se od postojanja dvaju čimbenika proizvodnje:
Fizički kapital, ujedinjujući sve elemente produktivnih sila, s izuzetkom same zaposlenika;
Ljudski kapital, uključujući kongenitalne sposobnosti i talente, fizičku snagu i zdravlje i znanje stečeno tijekom ljudskog života, iskustvo, vještine.
Na temelju tog položaja, tvrde da ulaganje u ljudski kapital provodi sve njihove živote i odnosi ih na troškove obrazovanja, održavanje zdravlja itd.
Dakle, najpotpuniji ljudski kapital može se opisati na sljedeći način: to je kongenitalni, formiran kao rezultat ulaganja i akumulacija određene razine zdravlja, obrazovanja, vještina, sposobnosti, motivacija, energije, kulturnog razvoja, i specifičnog pojedinca , skupine ljudi i društva u cjelini koja se na odgovarajući način koristi u jednoj ili drugoj sferi javne reprodukcije, doprinose gospodarskom rastu i utječu na veličinu prihoda svog vlasnika.
Radna snaga je glavni čimbenik vožnje u proizvodnom procesu, a javna reprodukcija u širokom, nacionalnom gospodarskom, aspekt je nastavak proizvodnje robe i reprodukcije samog radne snage. Ti su trenuci uvijek privukli pozornost ekonomistih teoretičara.
Ljudski prsta ljudskog kapitala kao holistički koncept T. Schulza i Bekkera, usredotočili su se na ulaganja u ljudskom kapitalu i procjenjujući njihovu učinkovitost. To je razumljivo, budući da ulaganja sredstava samo pretvoriti resurs u kapital, napraviti jednostavnu dobru korist. Ulaganja u poboljšanje ljudskih sposobnosti dovode do povećanja produktivnosti rada, rastu dohotka, uklj. na rast zarade zaposlenika. To znači da postoji reprodukcija i kumulativna akumulacija prihoda kroz ljudske sposobnosti, što ih pretvara u poseban oblik kapitala.
L. Turou, koji je sažeo prve studije ljudskog kapitala kao početni koncept daje sljedeću definiciju: "Ljudski kapital ljudi je njihova sposobnost da proizvedu objekte i usluge." Ova definicija je pohranjuje klasičnu tradiciju da prepozna važnost uloge sposobnosti za rad. Ali među sposobnostima L. turou, dodjeljuje genetski osnovnu ekonomsku sposobnost. "Ekonomska sposobnost - piše, nije samo još jedan produktivan privitak koji pojedinac posjeduje. Ekonomska sposobnost utječe na izvedbu svih drugih ulaganja. " To podrazumijeva važnu odredbu o potrebi jedinstva vitalne aktivnosti kao izvora formacije i akumulacije ljudskog kapitala: "u biti, L. turoule bilješke, - potrošnja, proizvodnja i ulaganja su zajednički proizvodi za upravljanje ljudskim resursima."
A. Smith je napisao da "povećanje produktivnosti korisnog rada ovisi, iznad svega, od povećanja spretnosti i vještine radnika, a zatim od poboljšanja strojeva i alata s kojima je radio."
Vjerovao je da se fiksni kapital sastoji od automobila i drugih alata rada, iz zgrada, od zemlje i "od stečenih i korisnih sposobnosti svih stanovnika i članova društva". Primijetio je da je "stjecanje takvih sposobnosti, s obzirom na sadržaj svog vlasnika tijekom njezina odgoja, obuke ili naukovanja, uvijek zahtijeva stvarne troškove koji su dugotrajne imovine, kao što je bilo, koji se provodi u njegovoj osobnosti. Te sposobnosti, kao dio države određene osobe, u isto vrijeme postaju dio bogatstva društva na koju ta osoba pripada. Velika spretnost ili vještina radnika može se razmotriti s istog stajališta kao i proizvodne strojeve i alate koji smanjuju ili olakšavaju rad i koji, iako zahtijevaju dobro poznate troškove, ali vraćaju te troškove zajedno s dobiti. "
Analogije s kapitalizacijom materijalne imovine dopušteno je prevladati nepovjerenje na neobičan koncept "ljudskog kapitala". I. Ben-Route je napisao da se ljudski kapital može promatrati kao poseban "fond, čija je funkcija proizvodnja usluga rada u općeprihvaćenim mjernim mjernim mjernim mjestima i koja je u tom svojstvu slična bilo kojem stroju kao predstavnik stvarnog kapitala."
Međutim, ljudske sposobnosti kao kapitalne koristi značajno se razlikuju od fizičkih svojstava strojeva. "Analogije između ljudskog kapitala i fizičkog su zanimljivi i uzbudljivi", bilješke L. turou. "Međutim, ljudski kapital se ne može analizirati kao fizički kapital." F. Mahlup predlaže razlikovati primarne i poboljšane sposobnosti. "... nastanka rada", piše on, "potrebno je razlikovati od poboljšanog, koji je postao produktivniji zahvaljujući ulaganjima koja povećavaju fizičku i mentalnu ljudsku sposobnost. Takva poboljšanja su ljudski kapital. " U budućnosti su zapadni znanstvenici raspravljali o sastavu i strukturi ljudskih sposobnosti koji imaju koristi od kapitaliziranja, određivanja sekvence i povrat ulaganja u ljudski kapital.
K. Marx je smatrao ljudskom proizvodnjom - proizvodnja potrošača - kao drugi tip društvene proizvodnje.
U tom procesu radna snaga se ne samo reproducira, već se i poboljšava, razvija. Postoji vrsta "akumulacije" produktivnog rada, kreativne sposobnosti osobe, iu više od To su mentalne sposobnosti.
Rezultat proizvodnje fizičkih i mentalnih sposobnosti rada je razvijena radna snaga sposobna za kvalificirani rad. Teškoća, kvaliteta rada je karakteristika same radne snage.
K. Marx je napisao: "Rad koji je važan viši, složeniji rad u usporedbi s sekundarnim javnim radom, postoji manifestacija takvog rada, čiji je formiranje zahtijeva veće troškove, proizvodnju više radnog vremena i koja je, tako veća cijena nego jednostavna radna snaga. Ako je cijena ove sile veće, tada se manifestira u višoj radu i emitira se, stoga u jednakim intervalima u relativno većim troškovima. "
Sasvim je jasno da je fizički i intelektualni razvoj ljudi, stanje njihovog zdravlja, obuka ovise o količini i strukturi prehrane, racionalnosti odjeće, od volumena i strukture potrošnje kućanstava, zdravstvenih usluga, obrazovanja, obrazovanja, Kultura, strukovno obrazovanje.
Procesi razvoja ljudskih osobnosti i njegovih sposobnosti rada proučavali su predstavnici različitih znanosti - liječnika, psihologa, sociologa, ekonomista, ali do sada ove studije nisu sasvim integrirane, sustavne. Donedavno je značajan dio ekonomista podcijenio utjecaj potrošnje stanovništva materijalnih dobara i usluga za razvoj ljudskih sposobnosti za rad.
U uvjetima znanstvene i tehnološke revolucije formirano je nedostatak visoko kvalificiranog osoblja, au 50-ima, centar gravitacije istraživanja pomaknut je iz procesa uporabe postojeće radne snage o procesu stvaranja kvalitativno novog rada sila. Strukturne promjene u ukupnoj radnoj snazi, interesu za čimbenike gospodarskog rasta i ekonomska dinamika Uzroci nastanka i razvoja teorije ljudskog kapitala. Njegovo podrijetlo se smatra u djelima W. Petty, A. Smith, D.S. Mlin, J.B. SEI, N. SENIOR, F. Shem, i.g. Pozadina Tuneene, W. Baghehot, E. Engel, Syrvika, L. Valras, I. Fisher i drugi ekonomisti prošlih stoljeća. U 50-90-ima XX stoljeća. Ova teorija je formirana i razvijena u djelima T. Schulza, Bekkera, B. Weisbrode, J. Mintsera, L. Hansen, M. Blug, S. Bod, J. Ben Porda, R. Liarda, J. Psaharopoulos, f. Welch, B. cheswick, itd
Ova teorija se razvija u okviru neoklasičnog smjera zapadne političke ekonomije i koristi se u proučavanju područja kao što su obrazovanje, zdravstvena skrb, obitelj i druge sfere aktivnosti zločina.
"Ljudski kapital" - Kako odrediti svoje najzapadnije ekonomiste - sastoji se od stečenih znanja, vještina, motivacije i energije koja imaju ljudska bića i koja se mogu koristiti za određeno vremensko razdoblje kako bi se proizveo roba i usluge.
To je oblik kapitala, jer je to izvor buduće zarade ili buduće zadovoljstvo, ili oboje zajedno. On je čovjek, jer je sastavni dio osobe.
Navijači teorije ljudskog kapitala razvili su kvantitativne metode za analizu učinkovitosti ulaganja u obrazovanje, medicinska služba, Priprema za proizvodnju, migraciju, rođenje i brigu za djecu i njihove novčane prinose za društvo i obitelj. Glavna pozornost u ovoj analizi plaća se ljudskim sposobnostima i razlikovanju prihoda uzrokovanih različitim razinama ulaganja u njihovu proizvodnju.
Protivnici ovog smjera su konzervativni psiholozi i ekonomisti koji pripisuju vodeću ulogu u diferencijaciji sposobnosti nasljeđivanja, biološkog, faktora. Oni vjeruju da objašnjenje cjelokupne razlike u dohotku u osoba s različitim razinama pripreme, što rezultirajuće obrazovanje dovodi do precjenjivanja učinka učenja.
Oba su naznačena objašnjenja razloga za diferencijaciju sposobnosti rada i, prema tome, prihodi stanovništva kritizirani su radikalnim ekonomistima. Prema njihovom mišljenju, obrazovanje djeluje kao posrednik transformirajući nejednakost u socijalnom podrijetlu u nejednakost dohotka.
Prijenos od generacije na stvaranje ekonomske nejednakosti u kapitalističkom društvu, po njihovom mišljenju, događa se i kroz prijenos veza u poslovnom svijetu i kroz asimilaciju vrijednosti postrojenja, motivacije i stereotipa ponašanja.
Stoga, ako su radnici s različitim karakteristikama ponašanja potrebni na različitim razinama proizvodnje hijerarhije i ako se razvoj tih obilježja provodi uglavnom u obitelji, socijalno podrijetlo može biti najvažniji razlog za reprodukciju ekonomske nejednakosti.
Dakle, zapadni ekonomisti, unatoč znatnim naporima utrošenim na razvoju teorije radne snage i sofisticirane tehnike statističke analize diferencijacije dohotka i čimbenika njihovog uzroka, ne može dovršiti stvaranje tanke i potvrditi teorijom ,
Teoretske pozicije ruskih znanstvenika razlikuju se jasnijom razliku između entiteta, sadržaja, oblika ili vrsta, uvjetima formiranja, reprodukcije i akumulacije ljudskog kapitala. Mm Critsky, jedan od prvih koji je proveo pozitivan studij kategorije "Ljudski kapital", određuje ga "kao opće specifičan oblik ljudskih životnih sredstava, asimilirajući prethodne oblike potrošača i produktivne, adekvatne epohama dodjeljivanja i proizvodnje farme i provodi se kao rezultat povijesnog pokreta ljudskog društva u modernom statusu. " Priznavanje univerzalnosti, povijesne i konkretnosti ljudskog kapitala omogućuje ograničavanje privremenog okvira i društveno-ekonomskih uvjeta za postojanje takve fenomene kao ljudskog kapitala.
U daljnjem istraživanju M.M. Kretan određuje socio-ekonomski sadržaj kategorije "Ljudski kapital". Prvo, utvrđivanje uloge znanosti i obrazovanja u modernoj proizvodnji pretvara materijal i pravi kapital u jedan od oblika manifestacije intelektualnog kapitala. Drugo, jedino legitimno i društvo priznati monopol je monopol na intelektualno vlasništvo, na iznimnom autorskom pravu. Treće, bilo je odbijanje tumačenja imovine samo kao imovinski odnos i širenje prava intelektualnog vlasništva za nematerijalnu imovinu.
Pogled na M. Cresky razvijaju se u radovima L.G. Simkina. Razmatra povijesno uzastopne oblike obogaćivanja vitalne aktivnosti iu potrošnji i u proizvodnji. Izvor i oblik obogaćivanja u ljudskom životu je intelektualna aktivnost. "Ljudski kapital, - piše L.G. Simkina - definirali smo kao i obično o obogaćivanju vremena vitalne aktivnosti je glavni stav modernog ekonomskog sustava inovacija. Budući da se intelektualna djelatnost djeluje kao izvor potrošnje povećava, budući da je njegova proširena reprodukcija je reprodukcija glavnog gospodarskog odnosa - ljudski kapital, kao samo-koncepcija vitalne aktivnosti. " Objavljivanje apsolutnih i relativnih oblika obogaćivanja vitalne aktivnosti kroz povišenje potreba i sposobnosti, omogućuje L.G. Simkina određuje povijesno konkretan oblik ljudskog kapitala "Produktivni oblik ljudskog kapitala - ona piše, - djeluje kao organsko jedinstvo od dva dijelovi sastavnih dijelova - izravni rad i intelektualna aktivnost. Ovi dijelovi mogu djelovati kao funkcije iste teme, ili kao organizacijske i ekonomske oblike različitih aktera koji se međusobno sklapaju u razmjeni aktivnosti.
Skupina znanstvenika pod vodstvom Abalkin Li, istražujući problem strateškog razvoja Rusije u novom stoljeću, smatraju ljudski kapital kao iznos urođenih sposobnosti, opće i specijalno obrazovanje, stečeno profesionalno iskustvo, kreativni potencijal, moralni i psihološki i fizičko zdravlje, motivi aktivnosti koji osiguravaju priliku generiraju dohodak. Na temelju toga, društveno-ekonomski napredak se određuje prvenstveno novim znanjem stečenim istraživačkim radnicima i onima u budućnosti u procesu obrazovanja i strukovnog osposobljavanja i prekvalifikacije zaposlenika. Glavna područja djelovanja koja stvaraju ljudski kapital su znanstveni i obrazovni kompleks, zdravstveni sustav, sfere koji izravno formiraju životne uvjete i život.
Kostyuk V.N., Istraživanje socioekonomskih procesa i razvijanje koncepta teorije evolucije, određuje ljudski kapital kao individualnu sposobnost osobe koja mu omogućuje da uspješno djelova u uvjetima nesigurnosti. U sastavu ljudskog kapitala uključuje racionalne i intuitivne komponente. Njihova interakcija može omogućiti vlasniku ljudskog kapitala da postigne uspjeh tamo, gdje nema dovoljno visokih kvalifikacija i profesionalnost. Osim toga, potreban je talent, što zahtijeva posebnu naknadu. Iz tog razloga, na konkurentnom tržištu, uspjeh vlasnika ljudskog kapitala u određenom obliku djelatnosti može biti nagrađen u iznosu koji značajno prelazi plaće u relevantnoj industriji.
Klimov s.m., analiziranje intelektualnih resursa organizacije određuje ljudski kapital kao skup ljudskih sposobnosti, koji pružaju priliku ostvariti dohodak svom prijevozniku. Ova kvaliteta odnosi se na ljudski kapital s drugim oblicima kapitala koji rade u javnoj proizvodnji. Navedeni kapital se formira na temelju kongenitalnih osobina osobe putem ciljanih ulaganja u njezin razvoj.
Korogodin i.t. Istraživanje mehanizama funkcioniranja društveno-radne sfere određuje ljudski kapital kao skup znanja, vještina, vještina, drugih ljudskih sposobnosti formiranih, akumuliranih i poboljšanih kao rezultat ulaganja u proces svoje vitalne aktivnosti potrebne za određene svrhe aktivnosti i promicanje rasta produktivnog rada. On vjeruje da je najvažniji kriterij koji izražava suštinu kapitala je njegova akumulacija. To je kapital u svim slučajevima koji akumulirani fondovi (gotovina, stvarna, informacija itd.) Se akumuliraju, od kojih ljudi očekuju izvlačenje prihoda. To nije iz ove definicije i koncepta ljudskog kapitala. Brojni izrazi osnivača teorije ljudskog kapitala smanjeni su na činjenicu da ljudi povećavaju svoje sposobnosti proizvođača i potrošača ulaganjem u sebe, a značajan porast kapitalnih ulaganja u osobu mijenja strukturu svojih prihoda. Stoga, ljudski kapital nije kongenitalan, već akumulirana svojstva osobe. Osoba se ne može roditi s gotovim kapitalom. Mora se stvoriti u procesu vitalne aktivnosti svakog pojedinca. I kongenitalna svojstva mogu samo djelovati kao čimbenik koji doprinosi plodnom formaciji ljudskog kapitala.
Socio-ekonomski oblik ljudskog kapitala i njegova kvalitativna sigurnost karakterizira A.N. Dobrynin sa S.A. DYATLOV. "Ljudski kapital - pišu," predstavlja oblik manifestacije ljudskih produktivnih sila u tržišnoj ekonomiji ..., adekvatan oblik organiziranja produktivnih sila osobe uključene u sustav društveno orijentiranog tržišnog gospodarstva kao olovo, kreativni faktor reprodukcije javnosti. "
Pošaljite dobro djelo u bazu znanja je jednostavna. Koristite obrazac ispod
Učenici, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u studijima i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Objavljeno na http://www.llbest.ru.
Povijest nastanka i razvoja koncepta ljudskog kapitala u XVII-XIX stoljećima, evolucija pogleda klasika svjetske ekonomske misli o sadržaju i obliku ljudskih produktivnih sila prikazana je u djelima takvih autora kao što je V. Petty, A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, J. Mill, L. Valras, J. M. Clark, F. list, GD Mackeloud, A. Marshall, J. Mac Couleov, J. Turen, I. Fisher, W. Farr, T. Wemitestein, J.S. Walsh, itd., Je dovoljno detaljan u temeljnom radu V.S. Goylo, kao iu djelima Kapelushinove R.i., Klochakova V.V. Dyatlova s.a. i zajednički rad DOBRYNINA A.I., DYATLOVA S.A. Konov V., Kurrgansky S.A.
Pojam "ljudski kapital" prvi put se pojavio 1980-ih. U djelima Nobelove laureati T. Schulz i Bekcker. Odlučili su "ljudski kapital" kao ekonomsku procjenu ljudskih sposobnosti, uključujući i talent, obrazovanje, stečene kvalifikacije, urođene sposobnosti, donijeti prihod.
T. Schulz je istaknuo da su sve ljudske sposobnosti ili urođeni ili stečeni. Svaka osoba se rađa s određenim skupom gena, koji određuje svoj karakter, značajke ponašanja, predispozicije na jednu ili drugu djelatnost, drugim riječima, njegove urođene sposobnosti. U procesu njegovog rasta i razvoja, osoba stječe nova znanja, uči se prilagoditi okolišu. Vrijedne kvalitete koje je dobila osoba, koja se može pojačati odgovarajuća ulaganja, T.Shultz i nazvana ljudski kapital. Osobe povećavaju svoje zalihe ljudskog kapitala ulaganjem u sebe, što naknadno mijenja strukturu dohotka, tako da ljudski kapital nije ograničen na kongenitalne sposobnosti, ali uključuje i akumulirano znanje i vještine koje, lizanje na osnovnoj osnovi kongenitalnih sposobnosti, dovesti do toga razvoj i formiranje nove razine ljudskog kapitala.
Kao što je već spomenuto, formiranje koncepta ljudskog kapitala bio je povezan s takozvanim ekspanzijskim interpretacijom nacionalnog bogatstva i kapitala, koji se diže na ideje američkog ekonomista početka XX stoljeća. I. Fisher. Predložio je da se smatra kapitalom sve što je odgovorno za sljedeće kriterije: generiranje struje dohotka za određeno vrijeme, s bilo kojim prihodima uvijek postoji proizvod bilo koje vrste kapitala. U tom slučaju, kapital je svaka zaliha robe koja se može akumulirati, koristi za dovoljno dugo razdoblje i generirati dohodak.
Koncept ekspanzije nacionalnog bogatstva odnosi se na ulaganja u ljudskom kapitalu, uključujući ljudsku potrošnju na održavanje zdravlja. Moderni radnik iznajmljuje svoj rad poduzetniku koji djeluje kao roba koju je poduzetnik kupio od strane druge kupljene imovine potrebne za poslovanje.
Nastavljajući koncept I. Fisher, ljudske sposobnosti, znanja, vještine treba smatrati posebnim oblikom kapitala na temelju toga što su:
Su neophodni od identiteta njegovog prijevoznika - pojedinca;
Oni imaju sposobnost reprodukcije nego što pružaju njihov prijevoznik da dobiju veći dohodak u budućnosti, koji za pojedinca može biti i u monetarnim uvjetima (viši prihodi) i predstavljaju psihološku dobit. I za društvo u cjelini leži u dodatnom povećanju proizvoda, povećanju proizvodnih stopa, pojavu boljih proizvoda na tržištu, itd.;
Potražnja pojedinca i od cijelog društva u cjelini ulaganja za njihovu formaciju;
Može akumulirati i formirati određenu maržu.
U ekonomskoj literaturi postoji mnogo različitih definicija koncepta "ljudskog kapitala". Ispod su neki od njih.
Ljudski kapital "sastoji se od stečenih znanja, vještina, motivacije i energije, koji imaju ljudska bića i koja se mogu koristiti za određeno vremensko razdoblje u cilju , proizvodnja roba i usluga "napisao je W. Rođen.
A. Smith je napisao da "povećanje produktivnosti korisnog rada ovisi, iznad svega, od povećanja spretnosti i vještine radnika, a zatim od poboljšanja strojeva i alata s kojima je radio."
John Stewart Mill, govoreći o čovjeku, istaknuo je sljedeće: "Ja sebe ne smatram i bogatstvo. No, njegove stečene sposobnosti koje postoje samo kao sredstvo i generiraju se poteškoćama, s potpunom osnovi, vjerujem u ovu kategoriju, "" vještina, energetske i ustrajnosti radnika u istoj se mjeri smatraju svojim bogatstvom kao i njihovim alatima i automobilima ".
Edwin JS Dolan pod ljudskim kapitalom razumije "kapital u obliku mentalnih sposobnosti dobivenih kroz osposobljavanje ili obrazovanje formata ili kroz praktično iskustvo."
O. Toffler Najvažniji korak u gospodarskom razvoju naše ere razmatra pojavu novog sustava za dobivanje bogatstva, što nije fizička snaga osobe i njegove mentalne sposobnosti. Znanstvenik uvodi koncept "simboličkog kapitala" - znanje - koji je, za razliku od tradicionalnih kapitalnih oblika, neiscrpnim i istovremeno dostupno beskonačnom broju korisnika bez ograničenja.
Domaći ekonomist m.m. Kretan je definirao ljudski kapital kako slijedi: "Ljudski kapital je u početku djeluje kao univerzalni specifični oblik života koji se asimilira prethodni oblici, ... i provodi se kao rezultat povijesnog kretanja ljudskog društva u modernom stanju."
Mm Kretan, smatra se ljudskim kapitalom kao glavni proizvodnja odnosa modernog društva u svojim formalnim izmjenama, istaknuo je sljedeće transfuzirane oblike: proizvodnju, potrošač i intelektualac.
J. Ben-Rowls je napisao da se ljudski kapital može smatrati posebnim "fondom, čije funkcije - proizvodnja usluga rada u opće prihvaćenim mjernim jedinicama i koja je u tom svojstvu slična zlonamjernom stroju kao predstavnik stvarnog kapital ", klasificirao je ljudski kapital, ovisno o početnim znakovima i smatra se da se sastoji od:
Kvalitete i sposobnosti ljudi koji sudjeluju u proizvodnji ljudskog kapitala;
Dio kapitala, čije se usluge nude na tržištu ... i koje ulažu u proizvodnju drugih predmeta i usluga. "
Bekker je dijelio ljudski kapital za opće i posebne. Koncept "posebnog ljudskog kapitala" znači kapital, utjelovljen u znanju koji je povezan s određenom tvrtkom i zanimanjem samo za tvrtku u kojoj su dobiveni. I ne posjeduju vrijednost za rad u drugoj tvrtki (poznavanje unutarnje strukture Društva, postupak za upravljanje dokumentima, itd.). Za razliku od posebnog ljudskog kapitala, "zajednički ljudski kapital" uključuje znanje i vještine koje se mogu koristiti na bilo kojem mjestu rada (znanje o temeljima računovodstva, ruskog zakonodavstva itd.).
I. Ilinski tipovi ljudskog kapitala razvrstani su vrstama troškova za njegov razvoj i na taj način dodijelili sljedeće komponente: obrazovni kapital, zdravstveni kapital i kulturno kapital.
Kao što je navedeno američki i engleski ekonomist nizozemskog podrijetla, poznati povjesničar gospodarske misli oznake Blag "Koncept ljudskog kapitala ili" čvrste jezgre "istraživačkog programa ljudskog kapitala, je ideja da ljudi provode resurse u različitim Načini - ne samo da zadovoljavaju trenutne potrebe, već radi o budućem novčanom i ne novčanom dohotku. Mogu ulagati u svoje zdravlje; može dobrovoljno stjecanje dodatnog obrazovanja; može provesti vrijeme traženja posla s najvišom mogućom plaćanjem umjesto da se dogovore o prvom prijedlogu; može kupiti informacije o slobodnim radnim mjestima; može migrirati kako bi iskoristio najbolje mogućnosti zapošljavanja; Konačno, oni mogu odabrati nisko plaćeni rad sa širim mogućnostima obuke umjesto visoko plaćanje posla, bez ikakvih izglede za razvoj. "
Općenito, u ekonomskoj literaturi pod ljudskim kapitalom, ljudska opskrba, znanje, vještine, iskustva, koja se koriste u proizvodnji, obično se shvaćaju u ljudskom kapitalu kako bi se dobila visoka razina zarade. Dakle, ljudski kapital, prvo, je akumulirana opskrba vještina, znanja, sposobnosti; Drugo, takva zaliha vještina, znanja, sposobnosti, koje je na odgovarajući način koristi osoba u određenoj sferi javne reprodukcije, doprinosi rastu produktivnosti i proizvodnje rada, uvođenju ekonomski zdravih inovacija; Treće, korištenje ove zalihe dovodi do povećanja zarade (dohodak) zaposlenika, koji, zauzvrat, zanima osoba za proizvodnju daljnjih ulaganja u svoje zdravlje, obrazovanje, itd., Povećati svoje zalihe, znanje i motivaciju u kako bi se mogli učinkovito primjenjivati.
Treba napomenuti važnost takvog elementa ljudskog kapitala kao motivacije, što je izvor svega što radimo. Motivacija je sposobna objasniti situaciju kada osoba čini izbor u korist manje vrlo plaćenog rada, koji mu, ipak, može dati više mogućnosti za razvoj i dobivanje vrijednog iskustva. Biti zamagljen za budućnost, osoba donosi odluku o nastavku obrazovanja umjesto da ide na posao i početi zarađivati \u200b\u200bsamostalno. To je motivacija koja nam omogućuje prevladavanje privremenih ograničenja radi dobivanja naknada u budućnosti.
Sa stajališta funkcionalnog ciljnog pristupa analizi gospodarskih fenomena, ljudski kapital je određena opskrba zdravlja, znanja, vještina, sposobnosti, motivacije, kao rezultat ulaganja i akumuliranih od strane čovjeka. Koji se na odgovarajući način koriste u jednoj ili drugoj sferi javne reprodukcije, doprinose rastu produktivnosti rada i učinkovitosti proizvodnje i time utječu na rast zarade (dohodak) ove osobe.
Koncept "ljudskog kapitala" pronašao je nastavak studija J. Arlofa, koji je 1970. napisao članak "Limon Market". U ovom radu, J. Akerlof je predložio teoriju pogoršanja selekcije na tržištu koja proizlazi iz asimetrične raspodjele informacija između gospodarskih subjekata. Asimetrija informacija J. Aertlof razmotrio je na primjeru tržišta automobila, na kojem su se stari rabljeni automobili nazivali "limun". Istrošeni su ("stisnute") kao rezultat kojih su prodavali jeftinije od novog, ali prema njihovom izgledu bilo je teško odrediti stupanj istrošenosti. Dakle, situacija je nastala kada je prodavatelj svjestan kvalitete robe znatno bolje od kupca. Ako kupac nema dovoljno informacija o karakteristikama automobila, a prodavatelju, s namjerom da se riješi najgore opcije, donijet će kupca da kupi robu koja vam je potrebna, a zatim u smislu nepotpunih informacija, potrošači će najvjerojatnije učiniti nije najbolji izbor za sebe. Dakle, ako se na tržištu na tržištu nastavlja negativan skidanje (pogoršanje odabira), na kraju će se tržište uništiti i samo loši automobili će ostati na njemu. S obzirom na teoriju "ljudskog kapitala", pokazalo se da je veličina "ljudskog kapitala" dodatni alat koji eliminira asimetriju raspodjele informacija između poslodavca i zaposlenika i omogućuje poslodavcu prilikom preuzimanja posla Izbjegavajte takozvanu "mačku u torbi" problem.
Danas u Rusiji postoje dva najučinkovitija i vrijedna sredstva koja čuva gospodarstvo - to su prirodni resursi i ljudski kapital. XXI stoljeća ukazuje kao stoljeće znanja, znanosti, visoke tehnologije i teške međunarodne konkurencije. U mnogim industrijama, njegova sposobnost provedbe inovacija postaje najznačajniji resurs za razvoj tvrtke, a to se ne odnosi samo na visokotehnološke industrije. Trenutno, konkurentne prednosti nisu uvijek povezane s tehnologijom proizvodnje, vrlo se često premješta u fazu marketinga, istraživanja i razvoja, upravljanja i financijskih inovacija. Prednosti u fizičkim uvjetima postaju važne jer je bilo prije nekoliko desetljeća. U suvremenom svijetu, nematerijalna imovina objavljuje se na prvom mjestu: vještine, iskustvo, kvalifikacije osoblja, inovativne značajke tvrtke, znanje. Mnoge uspješne tvrtke čine okladu na učenje, treninge, sustave motivacije osoblja, promociju, drugim riječima, na intelektualni kapital. Intelektualni kapital postaje najznačajniji čimbenik konkurentnosti, u strukturi troškova proizvoda. Nematerijalne komponente zauzimaju sve specifičniju težinu u strukturi ukupnog kapitala komercijalne organizacije intelektualnog kapitala intelektualnog kapitala u posljednjih nekoliko godina počeli su zauzimati dominantni položaj ,
Gospodarstvo na temelju znanja, drugim riječima, inovativno gospodarstvo je prirodni rezultat razvoja produktivnih sila u tijeku znanstvenog i tehnološkog napretka koji uzrokuje povećanje uloge znanja kada intelektualne i kreativne ljudske sposobnosti postanu glavni Bogatstvo društva, izvor inovacija. Širenje znanstvenih i tehničkih postignuća, razvoj inovativnih tehnologija pruža rast produktivnosti, a izvor tih inovacija je uvijek osoba.
Glavni čimbenik u formiranju i razvoju gospodarstva znanja je kreativan, inovativan ljudski kapital, a razvoj gospodarstva znanja je poboljšati kvalitetu ljudskog kapitala, razvoj visokih tehnologija, uvođenje inovacija i uspostavu visoke zahtijevaju kvalitetu usluga i robe.
Formiranje ljudi doprinosi koheziji nacije, jačanju društvenog jedinstva.
Ulaganja u visoko obrazovanje dovode do formiranja visoko kvalificiranih stručnjaka, čiji rad ima najveći utjecaj na tempo gospodarskog rasta i uvođenje inovacija. Obrazovanje je potrebno za formiranje, širenje i primjenu znanja, stvaranje znanstvenog i tehničkog potencijala, nije slučajno da ulaganje u znanost, razvoj novih tehnologija postao je najučinkovitiji način korištenja resursa.
Obrazovanje je temeljni čimbenik u razvoju inovativnog gospodarstva. Dobro obrazovani i kvalificirani ljudi su izvor stvaranja, distribucije i učinkovitog korištenja znanja, tako da je vrlo važno da obrazovni sustav bude s jedne strane univerzalni, s druge strane, fleksibilno tržišno orijentirano tržište.
U vezi s promjenama koje se događaju u gospodarstvu, vrijednosti se mijenjaju, tako da je standardizacija inferiorna na raznolikosti i varijabilnosti na kojoj se temelji inovativni razvoj, ne samo njegovu sposobnost da ispuni trenutne zadatke, već i sposobnost kreativnog razmišljanja, generiranje novih Ideje, nemojte prestati tamo. Važan aspekt aktivnosti organizacije postaje stvaranje posebne kulture koja doprinosi formiranju novih znanja.
U razdoblju povećane konkurencije većina zemalja svijeta ostvaruje maksimalne napore za jačanje znanstvenog i tehnološkog potencijala, ubrzavajući tempo znanstvenog i tehničkog razvoja. Djelatnost tvrtke sve više povećava ulogu suvremenih tehnologija, određeni čimbenici konkurentnosti dolaze do izražaja, od kojih je kvaliteta robe, njegova novost i visoka kvaliteta važna. Glavna konkurentska prednost tvrtke slijedi iz razvoja vještina, stjecanja iskustva, inovativnih načina rješavanja različitih pitanja, drugim riječima kvalitete rada, ljudskog kapitala tvrtke.
Prema tome, u sadašnjoj fazi znanstvenog i tehničkog i društveno-ekonomskog razvoja potrebno je razmisliti o ulozi i mjestu čovjeka, stvarajući uvjete za učinkovito korištenje novih poticaja i inovativnih razvojnih mehanizama jedan od kojih je ljudski kapital. Osobito vidljiva i važna bila je uloga osobe u modernom društvu, kada je proizvodnja, prodaja, razvoj novih tehnologija sve više počinje ovisiti o kreativnom potencijalu osobe. Dakle, nova ekonomija zahtijeva nove ideje, misli, pristupi, čiji je prijevoznik upravo osoba, tako da je glavni zadatak danas očuvanje akumuliranog ljudskog kapitala i stvaranje povoljnih uvjeta za daljnji razvoj ljudskih sposobnosti.
ljudski kapital Fisher
Bibliografski popis
1. Becker G. Ljudski kapital (poglavlja iz knjige). Utjecaj na ostvarivanje ulaganja u ljudskom kapitalu // USA: ekonomija, politika, ideologija. 1993, №11.
2. BLAG M. Metodologija ekonomske znanosti // np "Magazine pitanja ekonomije". M. 2004.
3. Goylo B.c. Moderne buržoaske teorije reprodukcije radne snage. M .: Znanost, 1975.
4. DOBRINN A.I., DYATLOV S.A., Konov V.a., Kurrgansky s.a. Produktivne sile osobe: struktura i oblik manifestacije. Spb.: Publishing House Speef, 1993.
5. DOLLAAN E.J., Lindsay D.E. Tržište: mikroekonomski model. Spb: Ispis Yard, 1992.
6. DYATLOV S.A. Osnove teorije ljudskih kapitala. St. Petersburg: izdavačka kuća SPEEF, 1994.
7. DYATLOV S.A. Teorija ljudskog kapitala. Tutorial, Spb.: Publishing House Speef, 1996.
8. EMELYANOV YU.S., Khachaturian a.a. Ljudski kapital u modernizaciji Rusije: Institucionalni i korporativni aspekti / predgovor. E.p. Velihova. - m.: Urss, 2011.
9. Ilinski i.v. Buduće ulaganje: obrazovanje u reprodukciji ulaganja. Spb.: Spief, 1996.
10. Kalkovi V.L., Toffler O. Distribucija moći: Znanje, bogatstvo i prisile na pragu XXI stoljeća. M.: Akademija znanosti SSSR-a, 1991.
11. Kapelushinov R. I. Moderni buržoaski koncept formiranja rada. M.: Znanost, 1981.
12. Kendrick J. Kumulativni kapital Sjedinjenih Država i njezina formacija. M.: Napredak, 1978.
13. Klochekov V.V. Ekonomija obrazovanja: iluzija i činjenice. M.: Misao, 1985.
14. critky mm Ljudski kapital. L.: Objava Kuća Lengring. Sveučilište, 1991.
15. Mayrov i.a. Učinkovitost ulaganja i ljudskog kapitala u SAD-u i Rusiji. Svjetsko gospodarstvo i međunarodne odnose. 2004, br. 4.
16. Mill J.S. Osnove političke ekonomije: T. 1 - M.: Napredak, 1980.
17. Smith A. Istraživanje o prirodi i uzrocima bogatstva naroda. M.: Socsekgiz, 1956.
18. Ben-Porath Y. Proizvodnja ljudskog kapitala i životni ciklus zarade. N.y.; L., 1970.
19. Bowen h.r. Ulaganje u učenje. San-Francisco itd.: Jossey-Bass, 1978.
20. Fisher I. Priroda kapitala i prihoda. L, 1927.
21. Nordhoug O. Ljudski kapital u organizacijama: kompetentnost. Obuka i učenje. Oslo, Skandinavsko sveučilište Press, 1993.
22. Schultz T. Ulaganje u ljudski kapital // Gospodarski rast - američki problem. Englewood Cliffs, 1964.
23. Schultz T. Ulaganje u ljudski kapital: Uloga obrazovanja i istraživanja. New York, 1971.
Objavljeno na Allbest.ru.
...Slične dokumente
Usporedna analiza Rezerva nacionalnog ljudskog kapitala u Rusiji i inozemstvu. Uloga ulaganja u proces njegove reprodukcije. Glavni problemi, načini povećanja učinkovitosti ljudskog kapitala u modernoj Rusiji.
tečaj, dodano 10/10/2013
Koncept "ljudskog kapitala" u djelima istaknutih ekonomista prošlosti. Mjesto i uloga osobe u procesu reprodukcije, primarna uloga produktivnih snaga u gospodarstvu bilo koje zemlje. Društvena i materijalna ulaganja u ljudskom kapitalu.
sažetak, dodano 03/15/2011
Razmatranje nacionalnog bogatstva kao dio ekonomskog potencijala zemlje. Tradicionalno razumijevanje i prošireni koncept nacionalnog bogatstva. Proučavanje značajki financijska imovina, prirodni resursi i ljudski kapital Rusije.
naravno, dodano 10/21/2014
Spava teoriju ljudskog kapitala. Koncept ljudskog kapitala. Postanak teorije kao društvenu instituciju i njegov utjecaj na tržišno gospodarstvo. Analiza modernih pogleda na koncept ljudskog kapitala. Ulaganja u ljudskom kapitalu.
tečaj, dodano 01/17/2008
Koncept, sredstva i metode za upravljanje ljudskim kapitalom. Koncept "analize ljudskih resursa". Analiza problema poboljšanja učinkovitosti produktivnih sila ljudi koji se provode u modernim uvjetima u obliku ljudskog kapitala.
sažetak, dodano 18.10.2015
Formiranje teorije ljudskog kapitala. Oblika komunikacije moderno gospodarstvo i vrednovanje uloge mjesta ljudskog kapitala. Problemi formiranja i akumulacije ljudskog kapitala. Značajke ljudskog kapitala u bjelorusko gospodarstvo.
sažetak, dodano 11.12.2014
Analiza evolucije pogleda na interakciju ljudskog kapitala i kvalitete života. Komunikacija ljudskog kapitala s fazama razvoja gospodarskog sustava. Uloga i važnost potrošačkog tržišta i tržišni odnosi U formiranju kvalitete života.
tečaj, dodao je 06.02.2015
Teorije ljudskog kapitala, njegove suštine i pojave. Važnost ljudskog potencijala u poslovanju. Ciklusi razvoja ljudskih kapitala kao inovativnih valnih vozača. Uloga i mjesto ljudskog kapitala trenutno je u svijetu iu Rusiji.
naravno, dodano 19.05.2012
Moderni pogledi o teoriji ljudskog kapitala. Teorija ljudskog kapitala na T. Sclatuu i Bekferu. Doprinos visokog obrazovanja u razvoju ljudskog kapitala. Država i izgledi za poboljšanje konkurentnosti mladih stručnjaka.
naravno, dodano 05/03/2010
Koncept i struktura ljudskog kapitala. Analiza resursa društva uložena u ljude. Metode i kriteriji za procjenu ljudskih kapitala, problemi njezinog mjerenja u Ruskoj Federaciji. Pokazatelji indeksa ljudskog razvoja. Oblici ulaganja u ljudskom kapitalu.
