- วัตถุประสงค์และงานบทเรียน
- วัตถุประสงค์:ในการสร้างนักเรียนจากแนวคิดของความต้องการการดำรงอยู่ของโรงเรียนและสิทธิในการศึกษา
- งาน:
- แนะนำนักเรียนให้ S. ฐานกฎหมาย การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเปิดเผยบทบาทของการศึกษาในสังคมสมัยใหม่
- สร้างวัฒนธรรมทางกฎหมาย
- กระตุ้นให้นักเรียนสะท้อนโอกาสส่วนบุคคลเพื่อเพิ่มระดับการศึกษา
- การศึกษาคืออะไร?
- เขียนคำจำกัดความของคุณไปยังแนวคิดของ "การศึกษา"
- ค้นหาในวรรคและจดคำจำกัดความของ "การศึกษา"
- การศึกษา
ตรวจสอบกับบันทึกสมุดบันทึก
- การศึกษา -นี่คือกระบวนการของการรับความรู้เกี่ยวกับโลกการแนะนำวัฒนธรรมและค่านิยมของอารยธรรมโลก
- ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
- หัวข้อบทเรียนปัจจุบันระบุวันนี้หรือไม่
- คำถามนี้เกี่ยวข้องกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมหรือไม่?
- เอกสารที่ควบคุมกิจกรรม
รัฐการศึกษา: - อนุสัญญาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก
- รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย
- FZ "เกี่ยวกับการศึกษา"
- รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียมาตรา 43
- ทุกคนมีสิทธิ์ในการศึกษา
- มีการรับประกันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับมัธยมศึกษาพื้นฐานและมัธยมศึกษาพื้นฐาน
- ทุกคนมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นฟรีในการแข่งขัน ...
- ขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไป อย่างจำเป็น.
- สหพันธรัฐรัสเซียกำหนดมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรองรับการศึกษารูปแบบต่าง ๆ และการศึกษาตนเอง
- แนวโน้มการพัฒนาของการศึกษา
ในโลกสมัยใหม่ - ลำดับความสำคัญ
- การทำให้มีมนุษยธรรม
- การทำให้มีมนุษยธรรม
- ความเป็นระยะทาง
- การใช้คอมพิวเตอร์
- การทำให้เป็นประชาธิปไตย
- แนวคิดใหม่
- การทำให้มีมนุษยธรรม
- หมุนการศึกษากับความต้องการความสนใจและการประกวดราคาของแต่ละบุคคล
- มนุษยธรรม
- เพิ่มความสนใจจากสาธารณชนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สังคมศาสตร์
- วิธีในการบรรลุการศึกษา
- ขั้นตอนของรัสเซียสมัยใหม่
การศึกษา
1. พลศึกษา
2. การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
หลักทั่วไป (1-4 cl.)
หลักทั่วไป (5-9 cl.)
เต็มรูปแบบรอง (10-11 cl.)
3. การศึกษาระดับมืออาชีพ
มืออาชีพหลัก
สายอาชีพรอง
มืออาชีพที่สูงขึ้น
4. การศึกษาที่ได้รับความนิยม
- ปัญหาปัญหา
สิทธิของประชาชนในการศึกษาเพื่อการใช้ความสำเร็จทางวัฒนธรรมที่รับประกันโดยรัฐและได้รับการยอมรับจากสังคม
ใครเป็นเจ้าของ บทบาทหลัก ในการใช้สิทธิเหล่านี้?
- บทบาทหลัก ในการตระหนักถึงสิทธิ
การศึกษาเป็นของ ชาย
ความต้องการภายใน
ทักษะในการพัฒนาตนเองการศึกษาตนเอง
- เสร็จสิ้นข้อเสนอ ...
1. สิทธิในการศึกษามีให้ ...
2. สิทธิในการศึกษาไม่เพียง แต่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยัง ...
3. บทบาทส่วนหัวในการดำเนินการของสิทธิในการศึกษาเป็นของ ..
4. หิมะในการเพิ่มความรับผิดชอบของแต่ละ ...
- การตรวจสอบการเรียนรู้
การทำให้มีมนุษยธรรม การศึกษาคือ:
1) การลดภาระการเรียนรู้
2) โอกาสที่จะได้รับการศึกษาในประเทศอื่น
3) ความสนใจกับคุณสมบัติประจำตัวของแต่ละบุคคล;
4) เยี่ยมชมฟรี
- การตรวจสอบการเรียนรู้
สิ่งที่เป็นสัญญาณที่โดดเด่นด้วยการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย:
1) รัฐรับประกันการฝึกอบรมพลเมืองทุกคนในรัสเซีย
2) การสอนภาษาต่างประเทศเป็นข้อบังคับ
3) การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นข้อบังคับ
4) นักเรียนไม่สามารถแยกออกจาก สถาบันการศึกษา
- การตรวจสอบการเรียนรู้
มนุษยธรรม การศึกษาแนะนำ
1) ความหลากหลายของบริการการศึกษา
2) การใช้คอมพิวเตอร์ของสถาบันการศึกษา
3) การรวมความต้องการสำหรับอุปกรณ์การศึกษา
4) ความสนใจเป็นพิเศษกับสาขาวิชาสาธารณะ
- การตรวจสอบการเรียนรู้
การตัดสินการศึกษาการศึกษาต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่
A. การศึกษา - กระบวนการสร้างบุคคลและพลเมือง
B. การศึกษา - กระบวนการของการรับความรู้เกี่ยวกับโลกการเข้าชมค่าของอารยธรรมโลก
1) เป็นจริงเท่านั้น
2) จริงเท่านั้น B
3) การตัดสินทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
- การตรวจสอบการเรียนรู้
การตัดสินดังต่อไปนี้เกี่ยวกับการศึกษาจริงหรือไม่?
A. การศึกษาของการศึกษาหมายถึงการเพิ่มความสนใจต่อบุคลิกภาพของนักเรียนผลประโยชน์การร้องขอของเขา
B. การศึกษาการศึกษาหมายถึงการเพิ่มความสนใจต่อการศึกษาทางศีลธรรมของบุคคล
1) เป็นจริงเท่านั้นและ 2) เป็นจริงเท่านั้น
3) การตัดสินทั้งสองครั้งที่ 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
- การบ้าน
วรรค 47
หัวข้อ: การนำเสนอ "สิทธิในการศึกษา"
การสรรหา: โรงเรียน, การนำเสนอ, สังคม, ชั้นเรียนระดับ 8-9, Socyology (เกรด 5-11)
ตำแหน่ง: ประวัติครูและสังคมศึกษา
สถานที่ทำงาน: mkou novozhenna oosh
สถานที่ตั้ง: ชีวิตใหม่ของเขต Anninsky ภูมิภาค Voronezh
ทดสอบ "วิทยาศาสตร์ การศึกษา"
A1 ขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์ฟังก์ชั่นที่จะพัฒนาและจัดระบบการจัดระบบตามทฤษฎีของข้อมูลวัตถุประสงค์ในความเป็นจริงเรียกว่า:
วิทยาศาสตร์ 3) การศึกษา
ปรัชญา 4) จิตสำนึกสาธารณะ
A2 มนุษยธรรมการศึกษาหมายถึง:
A3 การตัดสินดังต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?
A. ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ได้กลายเป็นศาสนาในภายหลังการศึกษาศิลปะ
B. การพัฒนาวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งใน ของปัจจัยสำคัญ การพัฒนาและการผลิตวัสดุและความสัมพันธ์ทางสังคมและชีวิตทางจิตวิญญาณ
A4 มนุษยธรรมของการศึกษาเกี่ยวข้องกับ:
เสริมสร้างความสนใจของสังคมในการศึกษาสาขาวิชาสาธารณประโยชน์
สิ่งมีชีวิต ระบบรวม การศึกษาสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้ว
เสริมสร้างความสนใจของสังคมสู่บุคลิกภาพจิตวิทยาความสนใจคำขอ
บทนำ วัตถุบังคับ ตามการศึกษาศาสนา
A5 ความเป็นสากลของการศึกษาเกี่ยวข้องกับ:
เสริมสร้างความสนใจของสังคมในการศึกษาสาขาวิชาสาธารณประโยชน์
การสร้างระบบการศึกษาแบบครบวงจรสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้ว
เสริมสร้างความสนใจของสังคมสู่บุคลิกภาพจิตวิทยาความสนใจคำขอ
การแนะนำรายการที่จำเป็นสำหรับการศึกษาศาสนา
A6 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. ลักษณะเฉพาะของความรู้ทางวิทยาศาสตร์อยู่ในธรรมชาติทฤษฎีของพวกเขา
B. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับอำนาจของนักวิจัย
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A7 ทิศทางใดที่ไม่เกี่ยวข้องในปัจจุบันสำหรับการพัฒนาของการศึกษา:
การเมือง 3) มนุษยธรรม
มนุษยธรรม 4) สากล
A8 เมื่อดำเนินการบทเรียนครูใช้งานส่วนบุคคลให้ความสนใจมากจ่ายสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตวิทยาในห้องเรียน ทิศทางใดในการพัฒนาการศึกษาที่ใช้:
A9 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ใช้งานได้จริงเสมอ
B. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เริ่มต้นเมื่อจำนวนทั้งสิ้นของข้อเท็จจริงตระหนักถึงรูปแบบ
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A10 เมื่อวาดหลักสูตรใหม่สำหรับนักเรียนของ Lyceum มืออาชีพ 1 หลักสูตรหลักสูตรวัฒนธรรมศิลปะโลกได้รับการแนะนำ ทิศทางใดในการพัฒนาของการศึกษาดำเนินการนวัตกรรมนี้?
การทำให้มีมนุษยธรรม 3) สากล
มนุษยธรรม 4) การเมือง
A11 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. วิทยาศาสตร์ไม่ใช่พลังที่มีประสิทธิผลโดยตรงของสังคม
B. ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการพัฒนาเทคโนโลยีกลายเป็นเรื่องของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นจึงมีสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ใหม่ (เช่นอุณหพลศาสตร์)
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A12 สำหรับความต้องการของประเทศ Ues โรงเรียนธุรกิจยุโรปถูกสร้างขึ้นสาขาของมันตั้งอยู่ในปารีส, Oxford, เบอร์ลิน, มาดริด ตัวแทนของประเทศในยุโรปต่าง ๆ ได้รับการฝึกฝนในนั้น
เรากำลังพูดถึงแนวโน้มอะไรในการพัฒนา
1) Humanization 3) สากล
2) มนุษยธรรม 4) การอนุมาน
A13 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. วิทยาศาสตร์กำลังคิดในภาพศิลปะ
B. วิทยาศาสตร์กำลังคิดในแนวคิด
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A14 นักเรียนของมหาวิทยาลัยเทคนิคของรัฐดูเหมือนจะมีโอกาสได้รับประกาศนียบัตรของตัวอย่างยุโรป เรากำลังพูดถึงทิศทางใดในการพัฒนาด้านการศึกษา
การทำให้มีมนุษยธรรม 3) การเป็นของชาติ
มนุษยธรรม 4) สากล
A15 การตัดสินอะไรที่ถูกต้อง?
A. เป้าหมายที่สำคัญของวิทยาศาสตร์ - คำอธิบายคำอธิบายและการคาดการณ์ของปรากฏการณ์ความเป็นจริง
B. ภาษาวิทยาศาสตร์มีความแตกต่างอย่างมากจากภาษาของวัฒนธรรมรูปแบบอื่น ๆ ศิลปะความชัดเจนและความเข้มงวดมากขึ้น
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A16 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. วิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในภูมิภาค ทรงกลมทางการเมือง สังคม
B. วิทยาศาสตร์มีผลอย่างครอบคลุม
· Vie ในชีวิตทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่งผลกระทบอย่างเข้มข้นต่อการพัฒนาด้านเทคนิคและเศรษฐกิจและการจัดการสังคม
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A17 การตัดสินคืออะไรจริง?
A. การศึกษาการศึกษาหมายถึงความสนใจอย่างมากต่อสังคมต่อบุคลิกภาพจิตวิทยาความสนใจคำขอ
B. การศึกษามนุษยชาติเป็นการสร้างพื้นที่การศึกษาเดียวสำหรับ ประเทศต่าง ๆ
1) เพียงแค่ 3) เป็นจริงของการตัดสินทั้งสอง
2) จริงเพียง B 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A18 คุณสมบัติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือ:
ตัวละครเชิงทฤษฎีของพวกเขา
การใช้งานจริง
จริง
เนื้อหาของพวกเขาในหนังสือ
A19 ประเภทของกิจกรรมของคนที่มุ่งหวังที่จะได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับธรรมชาติสังคมและมนุษย์ถูกเรียกว่า:
การศึกษา 3) การขัดเกลาทางสังคม
วิทยาศาสตร์ 4) การศึกษา
A20 คุณสมบัติของความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือ
ตัวละครเชิงทฤษฎีของพวกเขา
การใช้งานจริง
จริง
พวกเขามีอยู่ในหนังสือ
นักวิทยาศาสตร์สัตววิทยา A21 เรียนรู้พฤติกรรมของหมีหิมาลัยในการถูกจองจำ ฟังก์ชั่นของวิทยาศาสตร์ตัวอย่างนี้คืออะไร?
เกี่ยวกับวัฒนธรรม
เกี่ยวกับอุดมการณ์
เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ
สังคม
A22 Scribes-Seismologists ได้ศึกษาสถานะของเปลือกโลกใน การตั้งถิ่นฐาน N. เตือนชาวบ้านเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของแผ่นดินไหว ฟังก์ชั่นของวิทยาศาสตร์ตัวอย่างนี้คืออะไร?
ความรู้ความเข้าใจ - การพยากรณ์โรค
การผลิต
เกี่ยวกับวัฒนธรรม
เกี่ยวกับอุดมการณ์
A23 การขับถ่ายและการกระจายของสายพันธุ์สัตว์ปีกที่ทนทานต่อการแพร่กระจายของโรคที่ไม่โอ้อวดและเติบโตอย่างรวดเร็วสะท้อนถึงการทำงานของวิทยาศาสตร์:
เกี่ยวกับอุดมการณ์
การผลิต
เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ
สังคม
A24 นักเรียนของมหาวิทยาลัยเทคนิคของรัฐดูเหมือนจะมีโอกาสได้รับประกาศนียบัตรของตัวอย่างยุโรป ในการตระหนักถึงทิศทางใดในการพัฒนาของการศึกษาเรากำลังพูดถึง?
การทำให้มีมนุษยธรรม
มนุษยธรรม
การให้เป็นชาติ
การทำให้เป็นสากล
A25 สำหรับความต้องการของประเทศ EEC ซึ่งเป็นโรงเรียนธุรกิจแห่งหนึ่งในยุโรปที่สร้างขึ้นสาขาของมันตั้งอยู่ในปารีส, Oxford, เบอร์ลิน, มาดริด ตัวแทนของประเทศในยุโรปต่าง ๆ ได้รับการฝึกฝนในนั้น เรากำลังพูดถึงแนวโน้มอะไรในการพัฒนาของการศึกษา
การทำให้มีมนุษยธรรม
มนุษยธรรม
การทำให้เป็นสากล
ระบบอัตโนมัติ
A26 การตัดสินคืออะไรจริง?
ก) วิทยาศาสตร์กำลังคิดในภาพศิลปะ
b) วิทยาศาสตร์กำลังคิดในแนวคิด
จริงเท่านั้น A.
สิทธิเท่านั้น B.
การตัดสินทั้งสองเป็นจริง
การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A27 การสร้างและการใช้งานในทางปฏิบัติของพันธุ์องุ่นพื้นผิวที่ทนต่อพื้นผิวแสดงให้เห็นถึงการทำงานของวิทยาศาสตร์:
สังคม
เกี่ยวกับอุดมการณ์
สร้างสรรค์
การผลิต
A28 เมื่อวาดหลักสูตรใหม่สำหรับนักเรียนหลักสูตรวิทยาลัย 1 หลักสูตร "วัฒนธรรมศิลปะโลก" ได้รับการแนะนำ ทิศทางใดในการพัฒนาของการศึกษาดำเนินการนวัตกรรมนี้?
การทำให้มีมนุษยธรรม
มนุษยธรรม
การทำให้เป็นสากล
การเมือง
A29 การตัดสินอะไรเป็นจริง?
ก) วิทยาศาสตร์ไม่ใช่พลังที่มีประสิทธิผลของสังคมทันที
b) ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการพัฒนาเทคโนโลยีกลายเป็นเรื่องของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นจึงมีสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ใหม่ (ตัวอย่างเช่นอุณหพลศาสตร์)
1) เป็นจริงเท่านั้น
2) จริงเท่านั้น B
3) การตัดสินทั้งสองเป็นจริง
4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
A30 วัตถุประสงค์ของการศึกษาสมัยใหม่ไม่ได้
การปฐมนิเทศการเมืองของบุคคล
โปรโมชั่นวัฒนธรรมแห่งชาติและโลก
การถ่ายโอนความรู้ทักษะทักษะ
การขัดเกลาทางบุคลิกภาพ
A31 ทิศทางใดที่ไม่เกี่ยวข้องในขณะนี้สำหรับการศึกษาที่ทันสมัย \u200b\u200b7
การเมือง
การทำให้มีมนุษยธรรม
มนุษยธรรม
การทำให้เป็นสากล
A32 สาระสำคัญของวิทยาศาสตร์การพยากรณ์โรคคือการ
รู้และอธิบายโลก
คาดหวัง
ปรับปรุงอุปกรณ์โซเชียล
สร้างทรัพยากรเพิ่มเติมสำหรับเศรษฐกิจ
A33 การพัฒนาที่ทันสมัย การศึกษาไม่สอดคล้องกับ
ใช้คอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวางและ หมายถึงอิเล็กทรอนิกส์ การเรียนรู้
การเพิ่มขึ้นของจำนวนเงินการศึกษาที่ค่าใช้จ่ายของสาขาวิชามนุษยธรรม
เสริมสร้างความแข็งแกร่งของการศึกษา
การสร้างระบบการศึกษาต่อเนื่อง
A34 มนุษยธรรมของการศึกษาเกี่ยวข้องกับ
เสริมสร้างความสนใจของสังคมในการศึกษาสาขาวิชาสาธารณประโยชน์
การสร้างระบบการศึกษาแบบครบวงจรสำหรับประเทศที่พัฒนาแล้ว
เสริมสร้างความสนใจของสังคมสู่บุคลิกภาพจิตวิทยาความสนใจคำขอ
การแนะนำรายการที่จำเป็นสำหรับการศึกษาศาสนา
A35 สำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้บังคับ
เปิดกฎหมายวัตถุประสงค์
การปรากฏตัวของอุปกรณ์แนวคิด
ทดลองเป็นวิธีการค้นหาความจริง
ตรรกะของการก่อสร้างทฤษฎี
A36sFere ของกิจกรรมของมนุษย์ฟังก์ชั่นซึ่งเป็นการพัฒนาและการจัดระบบทางทฤษฎีของข้อมูลวัตถุประสงค์ในความเป็นจริงเรียกว่า
วิทยาศาสตร์
ปรัชญา
การศึกษา
จิตสำนึกสาธารณะ
เกี่ยวข้องกับ ช่วงเวลานี้ เป็นการเปิดตัวของมนุษยธรรมและเทคโนโลยีมนุษยธรรมในการฝึกอบรม หลังจากทั้งหมดมนุษยธรรมเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างความสัมพันธ์ของการศึกษาตามธรรมชาติกับมนุษยธรรม I. เด็กที่คุ้นเคยมากขึ้นเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านการปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในการสอนของเธอ ซึ่งหมายความว่าในการฝึกอบรมมุ่งเน้นที่จำเป็นในการพัฒนาโดยรวมของนักเรียนคือการพัฒนาของการคิดเชิงตรรกะคำพูดจินตนาการเชิงพื้นที่โดยสัญชาตญาณความรู้สึกของความสวยงาม - ปัญหานี้และ Sattya ได้เยี่ยมชม
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
การศึกษาที่ทันสมัย
ไม่มีสิ่งใดเป็นธรรมที่อ่อนเพลียของโรงเรียนของเราเป็นเวลาหลายปีที่จะนำไปสู่การลดลงอย่างรวดเร็วในระดับของวัฒนธรรมทั่วไปและผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียนการศึกษาและดังนั้นสังคมโดยรวม ในยุคของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคเราต้องเผชิญกับการไม่รู้หนังสือที่น่าสนใจและขาดรสนิยมการไร้ความสามารถของผู้คนที่จะใช้ทักษะการเรียนซอฟต์แวร์ซอฟต์แวร์ในทางปฏิบัติ
ดังนั้นทิศทางหลักของการพัฒนาโรงเรียนในวันนี้คือการเรียนรู้ถึงมนุษย์ หลักสูตรของโรงเรียนมีรายการที่ค่อนข้างซับซ้อนเช่นคณิตศาสตร์ฟิสิกส์เคมีและอื่น ๆ ซึ่งไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับง่ายและเป็นผลมาจากการสูญเสียความสนใจในการเรียนรู้
ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในขณะนี้คือการแนะนำเทคโนโลยีมนุษยธรรมและมนุษยธรรม หลังจากทั้งหมดมนุษยธรรมเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างความสัมพันธ์ของการศึกษาตามธรรมชาติกับมนุษยธรรม I. เด็กที่คุ้นเคยมากขึ้นเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านการปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในการสอนของเธอ ซึ่งหมายความว่าในการฝึกอบรมการเน้นการพัฒนาโดยรวมของนักเรียนคือการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ, คำพูด, จินตนาการเชิงพื้นที่, สัญชาตญาณ, ความรู้สึกของความสวยงาม
มนุษยธรรมของการศึกษาเป็นหนึ่งในวิธีการของการมีมนุษยธรรม / การกำจัด / ระบบการศึกษาทั้งหมดประกอบด้วยการสอนที่ซับซ้อนของสาขาวิชามนุษยธรรมด้วยความช่วยเหลือที่นักเรียนมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมด้านมนุษยธรรมนั่นคือค่าที่พัฒนาขึ้นตลอด ประวัติความเป็นมาของปรัชญามนุษย์ศิลปะและศาสนา
การศึกษาและมนุษยธรรมของการศึกษา
ในกิจกรรมเหล่านี้ของคุณสมบัติทางจิตวิทยาเฉพาะสำหรับอายุและมีความสำคัญอย่างยิ่งครั้งแรกของความรู้ที่มีรูปร่างของความสงบสุขและอารมณ์ทางสังคม
กระบวนการที่แท้จริงของการพัฒนาจิตของเด็กรวมถึงคุณสมบัติทางจิตและความสามารถที่กว้างขึ้นซึ่งจำเป็นต้องคำนึงถึงเมื่อสร้างการฝึกอบรมและการเลี้ยงดู สิ่งสำคัญ - การพัฒนาของเด็กแต่ละคนอยู่ในลักษณะเฉพาะซึ่งรูปแบบทั่วไปนั้นแสดงออกในแต่ละรูปแบบ และหากการพิจารณาลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของการพัฒนาจิตวิทยาเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนากลยุทธ์ทั่วไปต้องระบุและคำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคล
มนุษยชาติของสังคมได้ส่งคำถามเกี่ยวกับอำนาจของครู ความใกล้ชิดของอำนาจและผู้มีอำนาจในฐานะที่เป็นคำที่ถนัดมือเดียวและแนวคิดที่เกี่ยวข้องนั้นมีปัญหาเกี่ยวกับความคิดของผู้มีอำนาจของครูนำเสนอเกณฑ์ทางจริยธรรมให้เขา บุคลิกลักษณะเป็นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษาส่งคืนความภาคภูมิใจในตนเองให้กับครูและโรงเรียน
"นักเรียนและนักเรียน - คนแรกของพนักงานทุกคน" เขียน n.k. Roerich ดังนั้นประชาธิปไตยและการมีมนุษยธรรมในการศึกษาค้นพบเส้นทางสู่การพัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของนักเรียนและครู
ความซับซ้อนของกระบวนการศึกษาคือการครอบครองสถานที่สำคัญในชีวิตของบุคคลไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและมองเห็นคอนกรีตได้ทันทีเมื่อเสร็จสิ้น ผลการศึกษาเป็นพฤติกรรมที่ตามมาทั้งหมดกิจกรรมการดำเนินชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นผลกระทบของผลกระทบการสอนของสถาบันการศึกษาใด ๆ จึงไม่สามารถควบคุมได้โดยตรง
ทุกคนที่เลือกวิชาชีพครูรับผิดชอบต่อผู้ที่เขาจะเรียนรู้และให้ความรู้ในเวลาเดียวกันเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการฝึกอบรมมืออาชีพของเขาสิทธิในการเป็นครูครูในฐานะนักการศึกษา การเติมเต็มหนี้การสอนอย่างมืออาชีพอย่างมืออาชีพต้องใช้บุคคลที่จะใช้ภาระผูกพันจำนวนหนึ่ง
ครั้งแรกมีความจำเป็นต้องประเมินความสามารถของคุณเองรู้ว่าคุณแข็งแกร่งและ ด้านข้างอ่อน, มีความหมายสำหรับอาชีพที่มีคุณภาพนี้ (คุณสมบัติของการควบคุมตนเอง, การประเมินตนเอง, อาการทางอารมณ์, การสื่อสาร, ความสามารถในการสอน ฯลฯ )
ประการที่สองครูต้องมีวัฒนธรรมทั่วไปของกิจกรรมทางปัญญา (การคิด, ความจำ, การรับรู้, การส่ง, ความสนใจ), วัฒนธรรมของพฤติกรรมการสื่อสารและการสื่อสารแบบสอนโดยเฉพาะ ครูเป็นตัวอย่างที่มีสติและมักจะโดยไม่รู้ตัวเลียนแบบสาวกที่ใช้สิ่งที่ครูทำ
ประการที่สามข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นและพื้นฐานของกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จของครูคือความเคารพความรู้และความเข้าใจในนักเรียนของพวกเขาในฐานะ "อีก" นักเรียนจะต้องเข้าใจโดยครูและนำมาใช้โดยไม่คำนึงว่ามีค่าพฤติกรรมและการประเมินของพวกเขาตรงหรือไม่ นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับความรู้เกี่ยวกับกลไกทางจิตวิทยาและรูปแบบของพฤติกรรมและการสื่อสาร
ประการที่สี่ครูเป็นผู้จัดงาน กิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนความร่วมมือของพวกเขาและในขณะเดียวกันก็ทำหน้าที่เป็นหุ้นส่วนและผู้อำนวยความสะดวกในการสื่อสารการสอนที่เป็น "ผู้อำนวยความสะดวก" ตาม K. Rogersu สิ่งนี้จำเป็นในการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารองค์กรเพื่อจัดการกระบวนการเรียนรู้ของความรู้ให้กับนักเรียนรวมถึงพวกเขาในรูปแบบที่ใช้งานอยู่ของการมีปฏิสัมพันธ์การศึกษาที่กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วม การพัฒนาทักษะระดับมืออาชีพนั้นไม่เพียง แต่ความรู้ด้านจิตใจและการสอนที่ลึก แต่ยังมีการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพแบบถาวร
ทางนี้, คุณภาพระดับมืออาชีพ ครูควรเกี่ยวข้องกับการโพสต์ต่อไปนี้ของพระบัญญัติของกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนของเขา:
เคารพในนักเรียนของบุคคลบุคลิกภาพ (ซึ่งเป็นรูปธรรมของกฎทองของโบราณวัตถุ - เชื่อต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการที่จะปฏิบัติต่อคุณ);
เรากำลังมองหาการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (เพราะเป็นที่รู้จักกันว่าคนที่ไม่ได้ศึกษาตัวเองไม่สามารถพัฒนารสชาติสำหรับการสอน "ความอยากอาหาร" จากคนอื่น ๆ );
บอกนักเรียนที่มีความรู้เพื่อที่เขาจะต้องการและสามารถควบคุมพวกเขาได้พร้อมที่จะใช้พวกเขาใน สถานการณ์ที่แตกต่างกัน และในการศึกษาตนเอง
postulates เหล่านี้กำลังรวบรวมวิทยานิพนธ์ที่เป็นที่รู้จักกันดี: เฉพาะบุคคลที่ได้รับการศึกษาจากบุคคลเท่านั้นในลักษณะรูปแบบธรรมชาติ ครูต้องเป็นบุคลิกภาพนี่เป็นลักษณะมืออาชีพของเขา
เพื่อให้กระบวนการพัฒนาประสบความสำเร็จอย่างไม่เจ็บปวดสำหรับเด็กควรสร้างขึ้นรอบ ๆ บรรยากาศที่สอดคล้องกันซึ่งเรียกว่า "Hermistic Space" (I. Deckova) ในการสร้างพื้นที่ดังกล่าวครูต้องมีสถานที่ที่แน่นอนเล่นหนึ่งในบทบาทหลัก การใช้คำธุรกิจและการสังเกต (การวินิจฉัย) ครูสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เด็กจะแสดงตัวเอง เพื่อช่วยให้เด็กเป็นไปได้ที่จะกำหนดกฎหลัก - "กฎ 7U":
- "ความมั่นใจ" - ความรู้เกี่ยวกับสิทธิของพวกเขาและสิทธิของเด็กความสามารถในการปกป้องมัน ผู้ค้ำประกันนักค้ำประกันของเด็ก
- "ความสำเร็จ" - ดูแลทุกกรณีครูต้องคาดการณ์ผลบวกนั่นคือมั่นใจว่าอยู่ภายใต้พลังของเด็กและเขา
- "ความประหลาดใจ" - มีความจำเป็นต้องพัฒนาที่ยอดเยี่ยมในตัวเองเด็ก ๆ ไม่ชอบ "พายไม่มีอะไร";
- "การโน้มน้าวใจ" - เพื่อให้แสงสว่างแก่เด็ก ๆ โน้มน้าวใจพวกเขาถึงความสำคัญของคดี;
- "ความเคารพ" - ความเคารพซึ่งกันและกันเป็นสิ่งจำเป็น; เคารพความคิดเห็นของเด็ก ๆ พวกเขาเคารพคุณ การศึกษาโดยไม่เคารพ - การปราบปราม;
- "ยอดคงเหลือ" - ในชั้นเรียนที่คุณต้องพร้อมสำหรับทุกสิ่งอย่าจางหายไป แต่วิเคราะห์และทำงาน
- "ยิ้ม" - ไม่มีอารมณ์ขันในโรงเรียนมันเป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่ รอยยิ้มเป็นทั้งการประเมินผลการอนุมัติและการให้กำลังใจ
มนุษยธรรมของการศึกษาและสไตล์ครูประชาธิปไตย
ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ในชุมชนบางประเภทที่จะได้รับการคุ้มครองเพื่อยืนยันในสภาพแวดล้อมที่แปลกประหลาดสำหรับทุกคน ดังนั้นหากครูต้องการให้เด็ก ๆ ดีคุณต้องทำทุกอย่างเพื่อให้นักเรียนต้องการที่จะพบว่ามีความสุขในการกระทำที่ดีและมีคุณธรรม
หมายความว่าครูไม่สามารถมีเป้าหมายอื่นใดยกเว้นไลฟ์สไตล์ของนักเรียน ท้ายที่สุดสำหรับพวกความคิดไม่ได้แยกออกจากบุคลิกภาพและสิ่งที่ครูคนโปรดบอกพวกเขาคือการรับรู้ที่แตกต่างจากสิ่งที่คนไม่เคารพและมนุษย์ต่างดาวกับพวกเขากล่าว ความคิดที่สูงที่สุดในปากของหลังเกลียด
ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะเข้าไปแทนที่เด็กที่จะเข้าใจ: ว่าพวกเขามีความสนใจซึ่งพอใจซึ่งเป็นยางที่มันขุ่นเคือง ท้ายที่สุดกระบวนการศึกษาจะหยุดจากช่วงเวลานั้นจนกว่าเด็กจะเข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนั้น ในขณะที่เขาไม่เห็นด้วยกับวิธีที่เขาได้รับการยอมรับ ในขณะที่เขานูนแล้วว่าเขาไม่ยุติธรรมกับเขา
ในทั้งหมดนี้ฐานวัตถุประสงค์ของความสามัคคีของนักการศึกษาและนักเรียนนั่นคือ วิชาบังคับก่อน การเกิดขึ้นของการสอนที่รู้จักกันดี (แต่ไม่ทั้งหมด!) การสอนของความร่วมมือซึ่งขึ้นอยู่กับหลักการของมนุษยธรรมและการเป็นประชาธิปไตยของความสัมพันธ์กับนักเรียนของพวกเขา
เพื่อแก้ปัญหาการสอนทั้งหมดมีสองวิธี หนึ่งที่จำเป็นเมื่อครูตัวเองแก้ปัญหาบังคับให้นักเรียนของเขาทำสิ่งที่จำเป็นสำหรับอนาคตของพวกเขา อีกคนหนึ่งเป็นมนุษย์ที่มีมนุษยธรรมนั่นคือเมื่อนักการศึกษาพยายามที่จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการตัดสินใจของงานการสอนเมื่อเขาร่วมมือกับพวกเขาทำให้พวกเขากับผู้ช่วยในการศึกษาสอนสิ่งที่เขารู้จักตัวเอง
การเข้าซื้อกิจการที่สำคัญที่สุดที่ต้องทำให้เด็กในระหว่างการฝึกงานในโรงเรียนเป็นความรู้สึกของการเห็นคุณค่าในตนเองศรัทธาในตัวเองศรัทธาในสิ่งที่เขารู้ว่าสามารถและสามารถทำได้
และเป็นไปได้ที่จะบรรลุสิ่งนี้ดีเพียงเพราะดีเท่านั้นที่ก่อให้เกิดความดี ดังนั้นคุณจึงได้รับรางวัลครูที่ยอดเยี่ยม - V.A ร่วมสมัยของเรา Sukhomlinsky
เด็กเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจและหน้าที่ของฉันในฐานะครูที่จะให้วัยเด็กแก่พวกเขาให้เป็นเพื่อนกับพวกเขา
"ตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปีพระเจ้าของคุณคือลูกของคุณจากสามถึงสิบเขาเป็นทาสของคุณจากสิบปีเพื่อนของคุณ" (ภูมิปัญญาจีนโบราณ)
การแนะนำองค์ประกอบด้านมนุษยธรรมด้านมนุษยธรรมสามารถดำเนินการครูแต่ละคนที่มีศักยภาพในการสร้างสรรค์รักวิชาและได้รับการอนุมัติให้นักเรียนเป็นวิชาฝึกอบรม แต่เพื่อสร้างกระบวนการเรียนรู้อย่างถูกต้องครูควรจำไว้เสมอว่าการคิดของมนุษย์เป็นทวิภาคีในขั้นต้น: ด้านตรรกะและอารมณ์มีอยู่เป็นชิ้นส่วนเท่ากัน
วรรณคดี
1 Bespalko v.p. เทคโนโลยีการเรียนการสอน M. , Pedagogy, 1989
2. Likhachev B. T. "Pedagogy" - ม.: โพร 2536
3. USHshinsky K.D. การเลือกตั้ง เท้า. cit. M. , 1945, P.276-277
4. Zinchenko V.P. , Morgunov E.B. ผู้ชายกำลังพัฒนา: เรียงความของจิตวิทยารัสเซีย M. , Trivola, 1994 P.270
5. จุดเริ่มต้นของล. จิตวิทยาการสอน m.: Pedagogy, 1991 s 82
6. Burakova G.Yu "มนุษยธรรมของกระบวนการเรียนรู้" ม.: ตรัสรู้, 1999
7. Mudrik A.V การขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์: การศึกษา pos. สำหรับ sts สูงกว่า การศึกษา เซลล์. - M. , 2004
8. Nikandrov N.D. รัสเซีย: การขัดเกลาทางสังคมและการเลี้ยงดูในช่วงเปลี่ยนมิลเลนเนียม - M. , 2000
9. ORESHNIKOV IM. วัฒนธรรมด้านมนุษยธรรมคืออะไร? - Saransk, 1992
10. Kharchev A.G สังคมวิทยาการเลี้ยงดูในปัญหาเฉพาะของการศึกษา - M. , 199
ในการประเมิน (ตัด) ในการผลิตคุณสามารถใช้วิธีราคาทุนเฉลี่ย (วิธีการ ราคาเฉลี่ย. สาระสำคัญของเขาคืออะไร? พิจารณาตัวอย่างมากขึ้น
วิธีการตัดออกถูกกำหนดไว้ในวรรค 18 ของ PBU 5/01 สาระสำคัญของมันในเรื่องนี้ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของวัสดุแต่ละประเภทคำนวณดังนี้เราใช้ต้นทุนรวมของวัสดุประเภทนี้ในช่วงต้นเดือนและเพิ่มมูลค่าของวัสดุเดียวกันที่ได้รับในเดือนนี้ จากนั้นจำนวนเงินที่เกิดขึ้นหารด้วยจำนวนของวัสดุซึ่งประกอบด้วยเศษของวัสดุประเภทนี้ในช่วงต้นเดือนและจำนวนวัสดุที่ได้รับในเดือนนี้
เมื่อเขียนในการผลิตค่าใช้จ่ายของวัสดุที่ใช้จะถูกกำหนดโดยการคูณจำนวนวัสดุที่ใช้ ต้นทุนกลาง.
ความสมดุลของวัสดุถูกกำหนดดังนี้: ทวีคูณจำนวนของวัสดุตามต้นทุนเฉลี่ย
ดังนั้นค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของวัสดุอาจแตกต่างกันไปในแต่ละเดือน ยอดคงเหลือสะท้อนให้เห็นในส่วนที่เหลือของค่าใช้จ่ายเฉลี่ย
ตัวอย่าง.
สำหรับวันที่ 1 ตุลาคม 2014 Lakoksky Plant LLC มีความสมดุลของเม็ดสีสีน้ำเงินในปริมาณ 1,000 กิโลกรัมที่ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของ 190 รูเบิล สำหรับ 1 กิโลกรัม ในช่วงเดือนใบเสร็จรับเงินของเม็ดสีสีน้ำเงินจำนวน:
2 ตุลาคม - (บุคคลที่ 1) - 1,000 กิโลกรัมสำหรับ 200 ถู สำหรับ 1 กิโลกรัม;
5 ตุลาคม - (บุคคลที่ 2) - 500 กิโลกรัมสำหรับ 180 รูเบิล สำหรับ 1 กิโลกรัม;
24 ตุลาคม - (บุคคลที่ 3) - 300 กิโลกรัมสำหรับ 190 รูเบิล สำหรับ 1 กิโลกรัม;
สำหรับเดือนตุลาคมมันถูกใช้ในการผลิตเม็ดสี 1300 กิโลกรัม
คำนวณค่าใช้จ่ายสีเฉลี่ย:
(1,000 x 190 + 1000 x 200 + 500 x 180 + 300 x 190) / (1,000 + 1,000 + 500 + 300) \u003d 191.79 รูเบิลสำหรับ 1 กิโลกรัม
คำนวณค่าใช้จ่ายของเม็ดสีที่เขียนในการผลิต:
1 300 x 191.79 \u003d 249 327 รูเบิล
ทำให้การคำนวณสมดุลของเม็ดสี ณ สิ้นเดือนตุลาคม:
(1,000 + 1 000 + 500 + 300) - 1 300 \u003d 1500 กก.
ราคาเฉลี่ยของเม็ดสี ณ สิ้นเดือนคำนวณดังนี้
1 500 x 191,79 \u003d 287 685 รูเบิล
ฟรีหนังสือ
ค่อนข้างในวันหยุด!
ในการรับหนังสือฟรีให้ป้อนข้อมูลในแบบฟอร์มด้านล่างและคลิกปุ่ม "รับหนังสือ"
Steres 11/20/09 00:13 ตอนนี้ในเรื่อง
ความพยายามที่จะสร้างการตั้งชื่อเฉพาะที่เป็นสัญญาณของ "Veciefartiuniposeries" จะนำไปสู่ความจริงที่ว่าค่าใช้จ่ายในการตัดจำหน่ายจะถูกคำนวณจะไม่ "ตรงกลาง" อีกต่อไปตามนโยบายการบัญชี ... และสำหรับชุดนี้ ไม่ถูกต้อง.
คำสั่งไม่ถูกต้อง การประชุมทั่วไปดำเนินการโดยหนึ่งในตัวเลือกการบัญชีซึ่งไม่เป็นไปตามข้อกำหนดขององค์กรเฉพาะ ภายใต้นโยบายการบัญชี "ค่าเฉลี่ย" สามารถบันทึกได้ทั้งในบริบทของการตั้งชื่อและในบริบทของช่วงของการตั้งชื่อ - มันขึ้นอยู่กับ นโยบายการบัญชีนำมาใช้ที่องค์กร หากนโยบายการบัญชีขององค์กรแตกต่างจากวิธีการที่ดำเนินการในการกำหนดค่าบางอย่างนี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะยืนยันว่ามันทำงานไม่ถูกต้อง - นี่คือเหตุผลที่จะจบการกำหนดค่าภายใต้องค์กร และไม่มาก
() คู่มือ Western Western ที่สูงขึ้นไม่ได้เลือกนโยบายในการคำนวณต้นทุนของ "ค่าเฉลี่ย" มันเข้าใจว่ามันทำให้เป็นไปได้ที่จะจัดการกับนโยบายราคาที่ยืดหยุ่นมากขึ้นและเป็นผลให้ผลกำไรขององค์กร
นอกจากนี้ข้อผิดพลาดในการเลือกชุดของการตั้งชื่อในเอกสารการดำเนินการอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าการขายจะสะท้อนให้เห็นในการบัญชีเพื่อดำเนินการตามการดำเนินงานของคณะกรรมาธิการ แต่จะไม่ตกอยู่ในรายงานต่อคณะกรรมการเมื่อ เป็นกรอกอัตโนมัติเพราะ ซีรีส์ไม่ตรงกับแหล่งที่มา (จากเอกสารปาร์ตี้)
ฉันยังไม่เห็นปัญหา เมื่อให้บริการมีชุดของการตั้งชื่อเฉพาะที่เฉพาะเจาะจงและไม่ใช่การตั้งชื่อเองกลายเป็นองค์ประกอบของการบัญชี ดังนั้นเมื่อใช้ชุดเดียวกันซึ่งได้รับการยอมรับและหลังจากการซื้อและรับค่าคอมมิชชั่นที่คณะกรรมาธิการมันไม่ใช่ความจริงที่ว่าพรรคของซีรีส์ที่ได้รับการยอมรับสำหรับการขายถูกจับได้ว่าเป็นชุดของงานเลี้ยงที่ซื้อของชุดนี้ - จากนั้นเธอจะไม่ตกอยู่ในรายงานต่อคณะกรรมการ ฉันคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะดูอย่างระมัดระวังในงานปาร์ตี้ของตอนที่ได้รับจากนั้นเปรียบเทียบกับงานปาร์ตี้ที่นำมาใช้แล้วทุกอย่างจะอยู่ในสถานที่
VVR908 405 21.11.09 22:27 ตอนนี้ในเรื่อง
()
บางทีฉันอาจไม่สามารถมีความสามารถในคำถามนี้ แต่ดูเหมือนว่าฉันจะไม่สามารถให้นโยบายการบัญชีในช่วงเวลาเดียวกันได้เสมอ หลากหลาย Wrondinging Writies สำหรับ MC สปีชีส์ที่แตกต่างกัน. ที่. ถ้าเป็น การประเมินผลของ MPZ เมื่อเขียนออกมาพร้อมกับค่าใช้จ่ายเฉลี่ยจะต้องเหมือนกันเสมอ - ไม่ว่าจะอยู่ภายใต้การตั้งชื่อเฉพาะนี้จะดำเนินการสำหรับการตั้งชื่อเฉพาะหรือไม่ และการละเมิดหลักการนี้ตามที่ฉันดูเหมือนจะไม่ถูกต้อง ถ้าฉันผิดมันก็พร้อมที่จะคัดค้านการโต้เถียง
ดังนั้นเมื่อใช้ชุดเดียวกันซึ่งได้รับการยอมรับและหลังจากการซื้อและรับค่าคอมมิชชั่นที่คณะกรรมาธิการมันไม่ใช่ความจริงที่ว่าพรรคของซีรีส์ที่ได้รับการยอมรับสำหรับการขายถูกจับได้ว่าเป็นชุดของงานเลี้ยงที่ซื้อของชุดนี้ - จากนั้นเธอจะไม่ตกอยู่ในรายงานต่อคณะกรรมการ
สิ่งนี้คือนี่ไม่ใช่ชุดเดียวกันที่ได้รับ วิธีทางที่แตกต่าง. มันสามารถเป็นสอง แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ซีรี่ส์ที่ได้รับจากเอกสารรับรองที่แตกต่างกัน และชุดของซีรีส์ไม่สนใจความจริงที่ว่าในระบบมีกลยุทธ์คงที่สำหรับการเขียนงานตามสถานะ " เขามีเกณฑ์การคัดเลือกของตัวเอง - อายุการเก็บรักษาตัวอย่างเช่น และถ้าเขาพบซีรีส์ที่มีมากขึ้น ครั้งแรก เขาจะทดแทนเธอแม้ว่าเธอจะไม่เคยเข้ามาภายใต้สัญญาของคณะกรรมาธิการ เนื่องจากการบัญชีบางส่วนการดำเนินงานของสินค้าที่มีสถานะ "ยอมรับ" จะได้รับและชุดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจะติดอยู่ในเอกสารการดำเนินงาน และในรายงานคณะกรรมการจะไม่ตก
Steres 22.11.09 02:55 ตอนนี้ในเรื่อง
ที่. หากคะแนนของ MPZ ในระหว่างการตัดจำหน่ายจะดำเนินการตามราคาเฉลี่ยแล้วจะต้องเหมือนกันเสมอ - ไม่ว่าจะดำเนินการหรือไม่ดำเนินการสำหรับการตั้งชื่อนี้หรือไม่
หากไม่มีการกำกับดูแลการออกกฎหมายเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายที่เมื่อคำนึงถึงชุดเฉลี่ยอย่าคำนึงถึง (และฉันไม่รู้ว่าฉันรู้หรือไม่ว่าฉันดีใจที่ได้รับลิงค์) คุณสามารถใช้งานได้ วิธีการ ทั้งสองเป็นจริงและทางเลือกขึ้นอยู่กับนโยบายการบัญชีขององค์กร (ในแง่หนึ่งคำนึงถึงซีรีส์เมื่อคำนวณค่าเฉลี่ยหรือไม่) เมื่อคำนึงถึงการใช้ยาเท่าที่ฉันรู้การบัญชีของระบบการตั้งชื่อในซีรีส์จึงต้องมีการคำนวณค่าเฉลี่ยทั้งสองโดยซีรีส์และตามการตั้งชื่อ - ใน UT ทั่วไปเป็นไปได้ที่ รุ่นจะถูกนำไปใช้กับซีรีส์ (ฉันเองไม่ได้ตรวจสอบ) ฉันคิดว่าถ้าคุณปิดธงบัญชีของ Parical ในซีรีส์และออกจากธงของ Master On Series (ในสถานที่เดียวกัน 2 ที่ต้องมี) จะเป็นเพียงตัวเลือกที่จำเป็น - การบัญชีภายในไม่รวมซีรีส์ภายใน นี่คือข้อโต้แย้งทั้งหมดของฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้
สิ่งนี้คือสิ่งนี้ไม่ใช่ชุดเดียวกันของวิธีเดียวกัน สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นสองชุดที่แตกต่างกันอย่างสมบูรณ์ที่ได้รับจากเอกสารชาร์จที่แตกต่างกัน และชุดของซีรีส์ไม่สนใจความจริงที่ว่าในระบบมีกลยุทธ์คงที่สำหรับการเขียนงานตามสถานะ " เขามีเกณฑ์การคัดเลือกของตัวเอง - อายุการเก็บรักษาตัวอย่างเช่น และถ้าเขาพบซีรีส์ที่มีอายุการเก็บรักษาก่อนหน้านี้เขาจะทดแทนมันแม้ว่าเธอจะไม่เคยเข้ามาภายใต้ข้อตกลงคณะกรรมการ เนื่องจากการบัญชีบางส่วนการดำเนินงานของสินค้าที่มีสถานะ "ยอมรับ" จะได้รับและชุดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจะติดอยู่ในเอกสารการดำเนินงาน และในรายงานคณะกรรมการจะไม่ตก
ถ้าฉันเข้าใจอย่างถูกต้องแล้ว ...
"กลยุทธ์การตัดจำหน่ายของงานปาร์ตี้ของสินค้าตามสถานะ" ตั้งค่า "เป็นครั้งแรกได้รับของตัวเอง"
1. ในการดำเนินการของการเปลี่ยนอัตโนมัติชุดที่มีอายุการเก็บที่เล็กที่สุดชุดซึ่งมีสถานะ "ซื้อ" โดยไม่สนใจความจริงของการติดตั้งกลยุทธ์
2. หลังจากการใช้งานชุดที่ระบุในเอกสารและในการเดินสายลงทะเบียนแตกต่างกันไปจากกันและกัน
3. สถานะของชุดของชุดที่ระบุในเอกสาร "ซื้อ" และในการโพสต์ในฝ่ายที่ลงทะเบียนสถานะ "นำมาใช้"
ดังนั้น?
