Anexa 4

sunt de acord

Decanul Facultății de Informații

tehnologie și management

R.M. Ziyazetdinov

30 august 2013

M2.F.4 Management în sfera socială

Program de lucru disciplinar

Direcția de formare

081100 Administrația de stat și municipală

Profil de pregătire

„Administrația municipală”

Calificarea (gradul) absolventului:

Compilat de: _______________________ Candidat de drept, profesorul T.R. Hannanova,

Candidat la științe economice, profesor asociat Islamova Z.R.

Programul este întocmit în conformitate cu documentele:

1 Standardul Federal de Educație al Statului Superior învățământul profesionalîn direcția instruirii 081100 Administrația de stat și municipală, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei Federația Rusă din 15 februarie 2010 nr. 123.

2 Principalul program educațional al învățământului profesional superior în direcția instruirii 081100 Administrația de stat și municipală a fost aprobat de rectorul instituției educaționale bugetare de stat federale a învățământului profesional superior Universitatea agrară de stat Bashkir la 29 august 2011 (reg. Nr. 33 din 30 august 2011).

3 Curriculum de lucru în direcția instruirii 081100 „Administrația de stat și municipală”, aprobat de rectorul Universității Agrare de Stat din Bashkir „23” aprilie 2013 (Proces-verbal nr. 9).

Programul de lucru a fost discutat și aprobat la o ședință a Departamentului de Stat și Management Municipal din 27 august 2013 (procesul-verbal nr. 1)

Cap Departamentul de Stat și Administrația Municipală

Cand. jurid. Științe, profesor ____________________ Hannanova T.R.

Avută în vedere și aprobată la ședința comisiei metodologice a Facultății de Tehnologii Informaționale și Management din 30 august 2013 (procesul-verbal nr. 1).

Președinte al Comisiei metodologice a Facultății de Tehnologia Informației și Management

lector superior ____________________ Zvereva N.N.

De acord:

Șeful laboratorului de aprovizionare

calitatea educației ____________________ D.D. Khaziev

1 Obiective și obiective ale însușirii disciplinei

Scopul stăpânirii disciplinei M2.F.4 „Managementul în sfera socială” este de a forma cunoștințele și ideile elevilor despre sfera socială a Federației Ruse, cu accent pe aspectele sale manageriale.

Obiective de disciplină:

stăpânirea cu succes de către studenți a materialului teoretic și practic;

dezvoltarea capacității de a-și exprima și fundamenta în mod logic și competent punctul de vedere cu privire la problemele managementului în sfera socială;

dezvoltarea și dezvoltarea abilităților și abilităților de a analiza managementul în sfera socială, pentru a determina eficacitatea managementului în acest domeniu;

stăpânirea abilităților și abilităților practice în domeniul managementului sferei sociale.

2 Locul disciplinei în structura oop vpo

Această disciplină aparține ciclului profesional al disciplinelor care asigură formarea de bază a masteratului pentru direcția 081100 „Administrația de stat și municipală”. Disciplina este concepută pentru a asigura dezvoltarea cunoștințelor și abilităților de bază în managementul social al studenților.

Studiul acestei discipline se bazează pe următoarele discipline: „Sistemul de guvernare de stat și municipal”, „ Sistem nouși structura autorităților executive din Rusia ”,„ Management strategic ”,„ Managementul sistemului de pensii al Rusiei ”.

Pentru a stăpâni disciplina, un masterand trebuie să aibă abilitățile: percepția activă și discuția despre materialul prelegerii, munca independentă cu literatură specializată în limbile rusă și străină, soluția independentă a problemelor de cercetare, prezentarea rezultatelor obținute, participarea la munca colectivă.

Principalele prevederi ale disciplinei ar trebui utilizate în viitor la studierea următoarelor discipline:

„Teoria și mecanismele administrației publice moderne”;

„Teoria și practica luării deciziilor de management”;

„Guvernul municipal și autoguvernarea locală”;

„Managementul în sfera economică”.

Cerere. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe de învățământ general de bază - programe educaționale de învățământ general primar, general de bază și secundar general

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 august 2013 N 1015
„La aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele de educație generală de bază - programe educaționale de învățământ general primar, general de bază și secundar general”

Cu modificări și adăugiri de la:

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 Lege federala din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Despre educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) Dispun:

Aprobarea Procedurii atașate pentru organizarea și implementarea activităților educaționale pentru programele de educație generală de bază - programe educaționale pentru învățământul general primar, general de bază și secundar general.

Înregistrare N 30067

A fost aprobată procedura de organizare și implementare a activităților educaționale pentru principalele programe de învățământ general primar, de bază și secundar. De asemenea, stabilește caracteristicile organizării activităților educaționale pentru elevii cu dizabilități.

Procedura este obligatorie pentru organizațiile care desfășoară activități educaționale (inclusiv pentru școlile de cadet, corpul de cadet (cadet naval), corpul de cadet cazac) și care implementează aceste programe (inclusiv cele adaptate), inclusiv antreprenorii individuali.

Educația generală poate fi obținută în organizațiile care desfășoară activități educaționale, precum și în formele de educație familială și autoeducare.

Formele de obținere a educației și formării pentru un anumit program sunt determinate de părinții (reprezentanții legali) ai elevului minor, ținând cont de părerea acestuia.

Atunci când aleg o educație familială, părinții (reprezentanții legali) informează organismul local de autoguvernare al districtului municipal sau al districtului urban în care locuiesc.

Educația sub formele de educație familială și autoeducare se desfășoară cu dreptul de a fi supuse în continuare certificării finale intermediare și de stat în organizațiile educaționale.

Este permisă combinarea diferitelor forme de educație și formare.

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 august 2013 N 1015 „Cu privire la aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele de învățământ general de bază - Programe educaționale de învățământ general primar, general general de bază și secundar general”

Înregistrare N 30067

Această comandă intră în vigoare la 10 zile de la data publicării sale oficiale.

Asigurarea unei funcționări sigure facilități tehniceși dispozitivele căilor ferate în timpul construcției, reconstrucției și (sau) reparării instalațiilor de infrastructură ale SA "Căile Ferate Ruse"

Pentru a îmbunătăți calitatea și a îmbunătăți organizarea reparațiilor și lucrari de constructie efectuate printr-o metodă contractuală la instalațiile de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse, precum și în legătură cu modificările structurii Căilor Ferate Ruse:

1. Aprobarea Regulamentului anexat privind asigurarea funcționării în siguranță a structurilor și dispozitivelor tehnice ale căilor ferate în timpul construcției, reconstrucției și (sau) reparării instalațiilor de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse SA.

2. Să recunoască ca invalid Regulamentul privind asigurarea funcționării în siguranță a structurilor și dispozitivelor tehnice ale căilor ferate în timpul construcției, reconstrucției și (sau) reparării instalațiilor de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse SA, aprobat la 27 februarie 2012, nr. 395r.

3. Controlul asupra implementării acestui ordin va fi încredințat vicepreședintelui O.V. Tony.

V. N. MOROZOV, prim-vicepreședinte al Căilor Ferate Ruse

Aprobat de

din ordinul SA "Căile Ferate Ruse"

Reglementări privind asigurarea funcționării în siguranță a structurilor și dispozitivelor tehnice ale căilor ferate în timpul construcției, reconstrucției și (sau) reparării instalațiilor de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse SA

1. Dispoziții generale

1.1. Prezentul regulament definește măsuri pentru a asigura siguranța traficului de trenuri, siguranța pasagerilor și a utilizatorilor de infrastructură, siguranța comunicațiilor inginerești existente în timpul lucrărilor de construcție și construcție și instalare (denumite în continuare lucrări) în gări, căi ferate, precum și în trecerea căilor ferate și în zona de securitate.instalații de producție, structuri și dispozitive ale SA „Căile Ferate Ruse”. Procedura pentru subdiviziunile Căilor Ferate Ruse, cărora li se încredințează funcțiile clientului (denumit în continuare „Clientul”) și contractanților pentru organizațiile de construcții pentru a obține autorizații de lucru în zona de funcționare a structurilor tehnice și a dispozitivelor feroviare , precum și procedura de asigurare a controlului asupra producției lor.

1.2. Atunci când angajează organizații terțe pentru a efectua lucrări la facilitățile Căilor Ferate Ruse, cerințele pentru aplicarea prezentului regulament trebuie incluse de către Client în contractele cu aceste organizații.

Atunci când efectuați lucrări de stabilire a comunicațiilor, aranjamentul joncțiunii căilor ferate în general și nu uz comunși alte tipuri de lucrări efectuate prin ordinele unor organizații terțe în limitele căilor ferate - centre regionale de guvernanță corporativă, cerințele pentru aplicarea prezentului regulament ar trebui incluse în specificațiile tehnice emise acestor organizații pentru punerea în aplicare a acestor tipuri de muncă.

1.3. Documentele de autorizare pentru producția de lucrări sunt o autorizație pentru construirea (reconstrucția) instalațiilor de infrastructură a Căilor Ferate Ruse (denumită în continuare autorizație de construcție), o autorizație pentru construcția, reconstrucția instalațiilor de infrastructură a Căilor Ferate Ruse (denumită în continuare certificat de aprobare) și un permis pentru producția de lucrări în zona de funcționare a structurilor și dispozitivelor tehnice ale căilor ferate (în continuare - autorizația de lucru).

1.4. Când efectuați lucrări la obiectele complexului de călători fără a le scoate din funcțiune în obligatoriu să prevadă în proiect pentru producerea de măsuri de lucru pentru a asigura siguranța pasagerilor la îmbarcare, debarcare și în zona de lucru.

2. Procedura pentru obținerea autorizației de construire

2.1. Autorizația de construire se eliberează în ordin, stabilite prin lege Federația Rusă. Documentele pentru obținerea autorizației de construire sunt întocmite și prezentate autorităților competente de către Client.

3. Procedura de obținere a certificatului de admitere

3.1. Certificatul de admitere pentru construcția, reconstrucția și (sau) repararea instalațiilor de infrastructură a Căilor Ferate Ruse în zona de funcționare a structurilor și dispozitivelor tehnice este agreat de șeful direcției de infrastructură, aprobat și emis organizarea construcțiilor inginer sef cale ferată, sau prin decizia sa, inginerul șef adjunct al căii ferate pentru administrația teritorială. Un certificat de admitere poate fi eliberat atât pentru construcția de facilități care fac parte din proiecte complexe de investiții, cât și pentru construcția de instalații construite conform unor proiecte separate, pentru întreaga durată a lucrărilor și pentru perioada prevăzută de contractul de muncă (lucrare Ordin).

Pentru lucrările la instalațiile de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse, situate în afara primirii căilor ferate, care se află sub jurisdicția Direcțiilor - sucursale ale Căilor Ferate Ruse (denumite în continuare „Direcția”), certificatul de admitere este eliberat de șeful inginer al Direcției sau, prin decizia sa, unul dintre șefii adjuncți ai Direcției ...

3.2. Ca parte a implementării unui cuprinzător proiect de investiții SA „Căile Ferate Ruse” se eliberează un certificat de admitere pentru antreprenorul general (pentru întregul domeniu de lucru).

3.3. Pentru a obține un certificat de admitere, antreprenorul prezintă următoarele documente:

3.3.1. Documentația proiectului aprobată în conformitate cu procedura stabilită (dacă nu a fost primită anterior de la Client) în următoarea compoziție: notă explicativă, proiect de organizare a construcțiilor (în continuare - PIC). Dacă este necesar, alte secțiuni necesare ale documentației proiectului sunt furnizate suplimentar la cerere.

3.3.2. Copii certificate ale documentelor constitutive *.

3.3.3. O copie certificată a contractului (comanda de lucru) între Client și contractantul general *.

3.3.4. O copie certificată a certificatului pentru dreptul de a efectua lucrările specificate în contract, primite de la organizare de autoreglare* .

3.3.5. Programul de execuție a lucrărilor, agreat de Client.

3.3.6. Proiect de program pentru furnizarea de "ferestre" cu o indicație a necesității estimate pentru furnizarea de materiale, mașini și mecanisme în conformitate cu tehnologia de lucru prevăzută în PIC.

3.3.7. Stroygenplan cu indicarea locației taberelor de schimb, locurile de depozitare a echipamentelor.

3.3.8. Măsuri de prevenire a utilizării echipamentelor de construcție în afara programului de lucru, procedura de examinare medicală a conducătorilor de echipamente de construcții.

3.3.9. Comenzi privind numirea unei persoane responsabile de executarea muncii (manager de lucru) la această unitate și responsabilă pentru asigurarea siguranței și funcționării traficului transport feroviar.

3.3.10. Lista managerilor de muncă care au trecut certificarea în conformitate cu Ordinul Ministerului Transporturilor din Rusia din 11 iulie 2012 nr. 231 „Cu privire la aprobarea procedurii și a termenilor pentru certificarea lucrătorilor din transportul feroviar ale căror activități de producție sunt legate de tren lucrări de circulație și manevră pe căile ferate publice, precum și procedura de constituire a unei comisii de atestare ", prin ordin al Căilor Ferate Ruse SA din 26 martie 2013 nr. 731r" Cu privire la certificarea angajaților SA "Căile Ferate Ruse". ale cărei activități de producție sunt legate de circulația trenurilor și de manevră pe căile ferate publice. "

Înainte de începerea construcției, reconstrucției și (sau) reparării instalațiilor de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse SA, șeful direcției regionale de infrastructură, împreună cu inginerul șef de cale ferată sau inginerul șef adjunct al căii ferate pentru administrarea teritorială, organizează certificarea șefilor organizațiilor de construcții contractante responsabile de producția de lucrări pe căile ferate publice.

3.3.11. Lista persoanelor admise să opereze material rulant autopropulsat special (denumit în continuare SSPS), locomotive și echipamente de terasament, copii ale certificatelor pentru dreptul de a opera SSPS și locomotive și alte documente.

3.3.12. Lista JCSS, a locomotivelor, a echipamentului de mutare a pământului, aprobată de direcția regională de infrastructură în conformitate cu procedura stabilită de Căile Ferate Ruse SA, care indică calendarul fabricii, reparațiile depozitelor și alte tipuri de lucrări planificate, cu aplicarea unui control și certificat de inspecție tehnică **.

3.3.13. Lista subcontractanților implicați în efectuarea anumitor tipuri de lucrări cu atașarea documentelor specificate în paragrafe. 3.3.2, 3.3.4, 3.3.8, 3.3.9.3.3.10,3.3.12.

3.3.14. Copii ale comenzilor pentru contractant la numirea persoanelor îndreptățite să emită ordine de muncă.

3.3.15. Proiectul aprobat corespunzător pentru producția de lucrări (în continuare - lucrarea de punere în funcțiune) pentru construcție, reconstrucție, modernizare și revizie obiectele facilităților pentru pasageri ar trebui să conțină măsuri pentru a asigura siguranța pasagerilor pe perioada de lucru. Măsurile trebuie convenite cu organizația de operare.

3.3.16. La efectuarea lucrărilor de reconstrucție, modernizare și reparare a obiectelor complexului de pasageri, PPR este coordonat suplimentar cu diviziile structurale implicate ale Căilor Ferate Ruse.

3.3.17. Atunci când se atrag subcontractanți suplimentari în procesul de construcție, este permis ca aceștia să obțină permise în mod independent, cu acordul antreprenorului general.

------

* Copiile documentelor specificate în clauzele 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4 sunt certificate prin sigiliul contractantului.

** Când efectuați lucrări pe mai multe obiecte din limitele acestei regiuni, documentele marcate cu un asterisc nu sunt retrimise.

3.4. Trimiterile sunt examinate în termen de 5 zile lucrătoare. Pe baza rezultatelor examinării, se eliberează un certificat de admitere sau comentarii justificate, care trebuie eliminate în termen de 5 zile lucrătoare.

3.5. Dacă există dezacorduri cu privire la programul de lucru și la proiectul de program pentru furnizarea de "ferestre", acestea sunt eliminate în conformitate cu procedura stabilită de șeful căii ferate, în termen de 15 zile calendaristice.

3.6. Concomitent cu certificatul de admitere, contractantului i se eliberează:

3.6.1. Copii ale ordinelor privind numirea persoanelor responsabile de organizarea supravegherii și controlului lucrărilor de construcții de către subdiviziunile Căilor Ferate Ruse.

3.6.2. Plan consolidat al utilităților existente în momentul transferului santier pentru construcție (reconstrucție), agreată de deținătorii soldului.

3.7. Inginerul șef adjunct al căii ferate (pentru regiune), în limitele responsabilității teritoriale, stabilește procedura de înregistrare a actelor-autorizațiilor eliberate contractanților pentru construcția de facilități situate în limitele regiunii.

3.8. În cazul încălcării regulilor de producție a lucrărilor și a cerințelor prezentului regulament, persoana care a eliberat certificatul de admitere are dreptul să îl retragă.

4. Procedura de eliberare a autorizației de muncă

4.1. Baza pentru emiterea unui ordin de lucru către o organizație de construcții este un act de admitere și un PPR aprobat în modul prescris.

4.2. Autorizația de muncă se eliberează în conformitate cu SNiP 12-03-2001 „Siguranța muncii în construcții” pentru perioada necesară pentru a finaliza o anumită cantitate de muncă.

4.3. Un permis de muncă pentru perioada de acordare a unei „ferestre” se eliberează în conformitate cu Instrucțiunea privind procedura de furnizare și utilizare a „ferestrelor” pentru reparații și lucrări de construcție și instalare pe căile ferate ale Căilor Ferate Ruse, aprobată prin ordinul Căilor Ferate Ruse din data de 29 noiembrie 2011 Nr. 2560r, Reguli de siguranță electrică pentru angajații căilor ferate ruse la întreținerea căilor ferate electrificate, aprobate de Căile Ferate Ruse la 03.07.2008 nr. 12176.

4.4. Autorizația de lucru este coordonată de inginerul șef adjunct al căii ferate pentru management teritorial sau de o persoană care îl înlocuiește.

4.5. Pentru a conveni asupra permisului de muncă, antreprenorul prezintă următoarele documente:

Certificat de autorizație de construcție;

PPR;

Copii certificate ale comenzii la numirea unui manager de muncă.

4.6. PPR în întregime include:

Programul de lucru pentru unitate;

Planul general de construcție;

Plan de comunicații consolidat agreat de deținătorii de solduri cu aplicarea tuturor modificărilor disponibile în momentul emiterii;

Programul de admitere la obiect structuri de construcție, produse, materiale și echipamente;

Programul de mișcare a muncii pe obiect;

Programul de mișcare a mașinilor de construcție pe obiect;

Hărți tehnologice pentru efectuarea tipurilor de lucru;

Dispunerea de semne geodezice;

O notă explicativă conținând soluții pentru producția de lucrări geodezice, soluții pentru așezarea rețelelor temporare de apă. alimentarea cu energie termică și electrică și iluminarea șantierului și a locurilor de muncă;

Justificare și măsuri pentru utilizarea formelor mobile de organizare a muncii, regimuri de muncă și odihnă.

PPR, pe lângă materialele care îndeplinesc cerințele SNiP 12-03-2001 „Siguranța muncii în construcții”, ar trebui să includă:

Lista zonelor de lucru combinat (luând în considerare munca în locurile de trecere utilități subterane), în care prezența reprezentanților celor implicați unități structurale, direcțiile de subordonare rutieră și centrală;

Constructie planuri generale la obiecte neliniare de dezvoltare a umpluturilor situate în zona de funcționare a structurilor și dispozitivelor tehnice (depozite, posturi CE, gări și altele) ale căilor ferate;

Soluții pentru producția de lucrări, nevoia de resurse energetice, nevoia și legarea taberelor de construcții și a clădirilor mobile (de inventar);

Măsuri pentru asigurarea siguranței circulației trenurilor, a pasagerilor și a infrastructurii feroviare existente;

Măsuri pentru asigurarea siguranței materialelor, produselor, structurilor și echipamentelor la șantier;

Măsuri de protecție a mediului;

Măsuri pentru a asigura siguranța pasagerilor la îmbarcare, debarcare și ședere în zona de lucru;

Actul de verificare instrumentală a locației utilităților la locul de muncă (ShCh, ECH, RTSS, DTV etc.);

Cerințe pentru a interzice angajaților să se afle în zona de lucru fără veste de semnalizare realizate în conformitate cu TU 85 72-002-00302907-2005, elaborate în conformitate cu GOST R 12.4.219-99 „Îmbrăcăminte specială cu semnal de înaltă vizibilitate”. Pe vestele de semnal din spate, ar trebui aplicate șabloanele cu numele organizației care efectuează lucrarea;

Măsuri pentru asigurarea implementării punerii în funcțiune și verificării dependențelor în dispozitivele de semnalizare, inclusiv determinarea acțiunilor managerilor de muncă în situații de urgență;

Măsuri de securitate și sănătate în muncă în construcții;

Măsuri de prevenire a coliziunilor de material rulant asupra celor care lucrează în zona căilor ferate, inclusiv eliminarea încălcărilor cerințelor de siguranță de către lucrători, identificate prin sistemul informațional „Omul pe drum” pe drum ”, aprobat prin ordinul SA "Căile Ferate Ruse" din 25 iunie 2010 nr. 1361r) în conformitate cu SNiP 12-03-2001 "Siguranța muncii în construcții".

4.7. Înainte de a începe lucrul, toți lucrătorii implicați în construcția instalației trebuie să fie familiarizați cu PPR.

4.8. Înainte de începerea lucrului, contractantul trebuie să furnizeze obligatoriu auditorului șef pentru siguranța circulației trenurilor, auditorului șef adjunct al căii ferate (pentru regiune) următoarele documente:

PPR;

O copie certificată a comenzii la numirea unui manager de muncă.

4.9. Inginerul șef al căii ferate stabilește procedura de menținere a registrului autorizațiilor de muncă emise, uniformitate, exhaustivitatea contabilității și responsabilitatea anumitor persoane pentru întreținerea acesteia.

5. Procedura de organizare a controlului asupra producției de lucrări în zona de funcționare a structurilor și dispozitivelor tehnice

5.1. Șeful adjunct al căii ferate sau inginerul șef adjunct al căii ferate aprobă procedura de monitorizare a producției de lucrări.

5.2. Clientul este obligat să încheie un contract cu organizații de proiectare pentru supravegherea arhitecturală.

5.3. Clientul, prin comanda sa, determină persoanele responsabile care exercită supravegherea tehnică asupra construcției și acceptării lucrărilor efectuate la instalație.

O copie certificată a comenzii (extras din comandă) este trimisă antreprenorului general, inginerul șef al căii ferate.

Trimite simultan o copie a contractului pentru implementarea supravegherii arhitecturale.

5.4. Șefii direcțiilor regionale aprobă liste oficiali atribuite obiectelor ale căror atribuții includ monitorizarea activității organizațiilor de construcții și instalări în perioada de lucru la instalațiile de infrastructură feroviară.

5.5. Înainte de a începe lucrul, managerul de lucrări din cadrul contractantului, împreună cu un reprezentant al organizației de operare, efectuează o verificare instrumentală a localizării comunicațiilor inginerești la locul de muncă cu executarea unui act, cu prezența obligatorie a unui reprezentant al organizarea operațională în timpul lucrului.

5.6. În prezența comunicațiilor inginerești în limitele lucrării, unitatea de operare stabilește semne temporare care indică prezența și direcția stabilirii traseelor ​​de cablu și a altor comunicații și le transferă către producătorul lucrării contra semnăturii.

5.7. Admiterea contractorilor pentru a efectua lucrări se efectuează în conformitate cu cerințele Regulilor pentru funcționarea tehnică a căilor ferate ale Federației Ruse.

5.8. La realizarea construcției (reconstrucției), modernizării și reparării instalațiilor de infrastructură ale Căilor Ferate Ruse, inclusiv a celor din complexul de călători, organizațiile care operează sunt obligate să monitorizeze organizarea muncii desfășurate atât prin contract, cât și pe cont propriu.

5.9. Permisiunea de a lucra la dispozitivele de alimentare cu energie electrică se efectuează la ordinul dispeceratului de energie.

5.10. Pentru a asigura siguranța circulației trenurilor și siguranța comunicațiilor tehnice, lucrați în dispozitive de alimentare cu energie electrică (rețea de contact, linii aeriene și de alimentare cu cablu), precum și în centrale electrice existente, în conformitate cu Regulile de siguranță pentru funcționarea contactului dispozitive de rețea și alimentare cu energie electrică pentru blocarea automată a căilor ferate ale Căilor Ferate Ruse, aprobate de SA „Căile Ferate Ruse” la 16 decembrie 2010 nr. 103, Instrucțiunile de siguranță pentru electricienii rețelei de contact, aprobate de SA „Căile Ferate Ruse” la 16 decembrie , 2010 Nr. 104, și Instrucțiunile de siguranță pentru funcționarea instalațiilor de tracțiune electrică ale stațiilor și stațiilor de alimentare cu energie electrică ale căilor ferate, aprobate de SA „Căile Ferate Ruse” din 17 martie 2008 Nr. 4054, sunt efectuate:

Sub conducerea persoanei responsabile pentru producția de muncă într-o poziție nu mai mică decât un maistru care are un învățământ secundar profesional sau superior, un grup de admitere a siguranței electrice de cel puțin V în instalațiile electrice de peste 1000 V și nu mai puțin de IV în instalații electrice de până la 1000 V și experiență practică în dispozitive de alimentare cu energie electrică de cel puțin un an;

Conform autorizațiilor de comandă ale formularelor UE-115 (pentru producția de lucrări pe rețeaua de contact, liniile de transmisie a energiei electrice, liniile aeriene și dispozitivele aferente) și UE-44 (pentru lucrările în instalații electrice ale stațiilor de tracțiune, secționare și centrale electrice) , întocmit de capetele diviziilor liniare ale distanțelor de alimentare.

Pentru a asigura siguranța circulației trenurilor, lucrări legate de încălcare munca normala dispozitivele de semnalizare și comunicare, se desfășoară cu participarea directă a angajatului responsabil la distanța de semnalizare, centralizare și blocare, precum și a angajatului responsabil al centrului regional de comunicații din competența lor, în conformitate cu cerințele din Instrucțiunile pentru asigurarea siguranța circulației trenurilor în timpul funcționării tehnice a dispozitivelor și sistemelor de semnalizare aprobate prin ordinul Căilor Ferate Ruse "Data 20.09.2011 nr. 2055r (TsSh-530-11).

Angajatul responsabil al distanței sistemului de semnalizare se asigură că dispozitivele de semnalizare sunt oprite și pornite, verificând funcționarea acestora și făcând o înregistrare în jurnalul de inspecție al formularului DU-46.

5.11. Lucrările de terasament se efectuează după verificarea absenței cablurilor și a altor comunicații în limitele lucrării, precum și după luarea măsurilor de protejare sau transfer a căilor de cablu la o distanță sigură.

5.12. Este interzisă efectuarea lucrărilor dacă cel puțin un reprezentant din diviziile de operare este absent la locul de muncă. Prezența reprezentanților diviziilor de operare, care coordonează începerea lucrărilor, este verificată prin comunicarea stabilită cu dispeceratul de tren sau cu ofițerul de serviciu la gară.

5.13. Reprezentanții responsabili ai unităților de operare, inspectorii Clientului trebuie și au dreptul de a:

Solicitați contractanților să efectueze lucrări în deplină conformitate cu cele aprobate documentația proiectului, conformitatea cu SNiP, condițiile tehnice și cerințele altor documente de reglementare pentru producerea și acceptarea lucrărilor la transportul feroviar;

Solicitați încetarea lucrărilor efectuate cu abateri de la proiect sau la detectarea unui defect care duce la o scădere a calităților operaționale ale obiectului;

Introduceți cerințele și instrucțiunile privind calitatea muncii, materialele de construcție utilizate, produsele și structurile în jurnalul de producție a muncii;

Solicitați, în modul prescris, eliminarea deficiențelor identificate în producția de muncă;

Interzice efectuarea muncii în cazul unei situații care amenință siguranța circulației trenurilor, amenințarea unei coliziuni de material rulant asupra lucrătorilor;

Solicitați informarea specială a angajaților și furnizarea de măsuri suplimentare de siguranță pentru secțiunile de circulație a trenurilor de călători cu viteze mai mari de 140 km / h și până la 250 km / h, în conformitate cu secțiunea VI din Regulile de funcționare tehnică a căilor ferate.

5.14. Dacă în timpul producției de lucruri factori de producție periculoși sau dăunători care nu sunt prevăzuți de autorizația de muncă, managerul de muncă al contractantului trebuie să suspende lucrarea până când acești factori sunt eliminați și primesc noi permise de muncă.

5.15. Dacă în timpul producției de muncă există cazuri de neîndeplinire a măsurilor prevăzute de ordinele de lucru sau de încălcare a tehnologiei de producere a muncii, amenințând securitatea oameni, circulația trenurilor, poluarea mediului, siguranță structuri de inginerieși dispozitivele responsabile cu supravegherea și controlul producției de muncă au dreptul de a revoca permisul de muncă odată cu emiterea unui ordin de interzicere a lucrărilor ulterioare, cu o notificare ulterioară scrisă a persoanelor care au emis permisul de muncă.

5.16. Șefii căii ferate, șefii adjuncți ai căii ferate (pe regiuni) au dreptul să implice reprezentanți ai direcțiilor și subdiviziunilor situate în limitele căii ferate în scopul punerii în aplicare a prezentului regulament, inclusiv crearea de comisii sau grupuri de lucru în mod permanent .

6. Siguranța pasagerilor și a utilizatorilor de infrastructură în timpul lucrului la facilitățile complexului de pasageri

6.1. „Contractantul” lucrării este obligat să se asigure că au fost luate măsurile necesare înainte de începerea și în cursul lucrării:

Furnizarea de acces gratuit și sigur pentru pasageri (utilizatorii infrastructurii) la facilitățile pentru pasageri și la locurile de îmbarcare și debarcare;

Stabilirea de garduri pentru șantierele de lucru și zonele de îmbarcare și debarcare a pasagerilor;

Aranjați pasaje temporare către platformele de pasageri, precum și, dacă este necesar, instalați iluminat suplimentar;

Aranjați aplicarea semnelor de avertizare despre performanța muncii;

Organizați dezvoltarea și afișarea schemei fusului orar pentru îmbarcare și debarcare;

Informarea vizuală a pasagerilor (utilizatorii infrastructurii) la punctele de oprire cu privire la lucrările efectuate la facilitățile pentru pasageri;

Disponibilitatea informațiilor vizuale despre producătorul lucrării cu indicarea numerelor de contact și a condițiilor de lucru;

Excludeți depozitarea și depozitarea materialelor în zonele facilităților pentru pasageri în timpul lucrărilor de reparații.

6.2. „Deținătorul de echilibru” al obiectului de construcție este obligat să:

Aranjați notificarea în trenurile electrice cu privire la lucrările de reparații la platformele de aterizare și regulile de conduită pentru îmbarcare și debarcare în aceste puncte de oprire;

Efectuați inspecții privind punerea în aplicare a măsurilor de către antreprenor pentru a asigura siguranța pasagerilor la instalațiile de infrastructură a pasagerilor în timpul reparațiilor;

În cazul detectării încălcărilor, informați imediat Clientul cu privire la aceste lucrări, dacă este necesar, are dreptul de a rezilia lucrări de renovare până la eliminarea încălcărilor identificate;

Împreună cu Clientul, înainte de a admite lucrările de reparații, instruiți Antreprenorul lucrării, verificați prezența PPR și POS, Atentie speciala să se dedice rutelor de culoare de serviciu, secțiunilor de protecție a muncii și siguranței pasagerilor, iluminării locurilor în care se desfășoară lucrări pentru împrejmuirea locurilor periculoase, disponibilitatea informațiilor vizuale temporare și stocarea materialelor.

6.3. „Clientul” obiectului de construcție este obligat:

Să elaboreze, împreună cu contractorul, măsuri pentru a asigura siguranța pasagerilor (utilizatorii infrastructurii) la facilitățile complexului de pasageri în timpul desfășurării lucrărilor, inclusiv o schemă pentru ruta de trecere în siguranță a pasagerilor în zona de lucru la locul de îmbarcare și debarcare, prezența semnelor de avertizare, a indicatorilor de direcție;

Elaborați scheme împreună cu „Contractorul”; depozitarea materialelor (structuri noi și demontate);

Cel puțin o dată pe lună, împreună cu deținătorul soldului și contractantul, efectuează inspecții la instalația în construcție.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚE AL FEDERAȚIEI RUSII

ORDIN

La aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale pentru programele de educație generală de bază - programe educaționale de învățământ general primar, general de bază și secundar general

Document cu modificările făcute:
(Ziar rusesc, N 34, 14.02.2014);
(Ziar rusesc, N 178, 08.08.2014);
(Portalul oficial de informații juridice pe Internet www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(Portalul oficial de internet al informațiilor juridice www.pravo.gov.ru, 16.04.2019, N 0001201904160061).
____________________________________________________________________

În conformitate cu partea 11 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ "Cu privire la educație în Federația Rusă" (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326)

Eu comand:

Aprobarea Procedurii atașate pentru organizarea și implementarea activităților educaționale pentru programele de educație generală de bază - programe educaționale pentru învățământul general primar, general de bază și secundar general.

Prim-adjunct
ministru
N. Tretyak

Înregistrat
la Ministerul Justiției
Federația Rusă
1 octombrie 2013
înregistrare N 30067

Cerere. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe de învățământ general de bază - programe educaționale de învățământ general primar, general de bază și secundar general

Cerere

I. Dispoziții generale

1. Procedura de organizare și desfășurare a activităților educaționale pentru programe educaționale generale de bază - programe educaționale de învățământ general primar general, general de bază și secundar general (denumită în continuare „procedură”) reglementează organizarea și implementarea activităților educaționale pentru programele educaționale generale de bază - programe educaționale de învățământ general primar, general de bază și general secundar, inclusiv specificul organizării activităților educaționale pentru elevii cu dizabilități.

2. Această procedură este obligatorie pentru organizațiile implicate în activități educaționale, inclusiv organizațiile educaționale cu denumirile speciale „școală de cadet”, „corp de cadet (cadet naval)” și „corp de cadet cazac” și care implementează programe educaționale generale de bază - programe educaționale primare învățământ general general, de bază general și secundar (în continuare - programe de educație generală), inclusiv programe de educație generală adaptate, inclusiv antreprenori individuali(denumite în continuare organizații educaționale).
prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

II. Organizarea și implementarea activităților educaționale

3. Educația generală poate fi obținută în organizații care desfășoară activități educaționale, precum și în organizații externe - sub formă de educație familială și autoeducare.

Forma de obținere a învățământului general și forma de pregătire pentru un anumit program de educație generală sunt determinate de părinții (reprezentanții legali) ai elevului minor. Atunci când părinții (reprezentanții legali) ai unui elev minor aleg forma obținerii educației generale și forma educației, se ia în considerare opinia copilului.
_______________
Partea 4 a articolului 63 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă”


Când părinții (reprezentanții legali) ai copiilor aleg forma de a primi educație generală sub forma educației familiale, părinții (reprezentanții legali) informează autoritatea locală a districtului municipal sau a districtului urban pe teritoriul căruia locuiesc despre această alegere .
_______________
Partea 5 a articolului 63 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Educația sub formă de educație familială și autoeducare se desfășoară cu dreptul de a fi supusă în continuare certificării finale intermediare și de stat în organizațiile educaționale.
_______________
Partea 3 a articolului 17 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

4. Formele de educație pentru programele de educație generală sunt determinate de standardele educaționale federale relevante, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Despre educație în Federația Rusă”.
_______________
Partea 5 a articolului 17 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Este permisă o combinație de diverse forme de educație și formare.
_______________
Partea 4 a articolului 17 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

5. Instruirea în conformitate cu un curriculum individual, inclusiv formarea accelerată, în cadrul programelor educaționale generale care sunt însușite, se desfășoară în modul prescris de local reguli organizație educațională.

La promovarea formării în conformitate cu un curriculum individual, durata acestuia poate fi modificată de organizația educațională, ținând seama de caracteristicile și nevoile educaționale ale unui anumit student.

6. Condițiile pentru obținerea învățământului general primar, general de bază și secundar general sunt stabilite de standardele educaționale de stat federale ale învățământului general.
_______________
Partea 4 a articolului 11 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

8. Cerințele privind structura, volumul, condițiile de implementare și rezultatele însușirii programelor de educație generală sunt determinate de standardele educaționale de stat federale corespunzătoare.

9. Programele de educație generală sunt elaborate și aprobate independent de organizațiile educaționale.

Organizațiile educaționale care desfășoară activități educaționale pe programe de educație generală acreditate de stat dezvoltă aceste programe educaționale în conformitate cu standardele educaționale ale statului federal și ținând cont de programele educaționale de bază corespunzătoare.
_______________
Partea 7 a articolului 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Programul de educație generală include un curriculum, un program curricular, programe de lucru ale disciplinelor academice, cursuri, discipline (module), materiale de evaluare și predare, precum și alte componente care asigură educația și formarea studenților, elevilor (în continuare - studenți) ).

Curriculum-ul programului de educație generală determină lista, intensitatea muncii, secvența și distribuția pe perioade de studiu a subiectelor academice, cursuri, discipline (module), practică și alte tipuri activități de învățare studenților și formularele certificării lor intermediare.

10.1. Organizarea activităților educaționale pentru programele de educație generală se poate baza pe diferențierea conținutului, ținând seama de nevoile și interesele educaționale ale studenților, oferind un studiu aprofundat al subiectelor academice individuale, domenii ale programului educațional corespunzător (formare specializată ).
prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734)
_______________
Partea 4 a articolului 66 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, Art. 6165; 2014, N 6, Art. 562, Art. 566; N 19, Art. 2289 ; N 22, Art. 2769; N 23, Art. 2933; N 26, Art. 3388; N 30, Art. 4217, Art. 4257, Art. 4263; 2015, N 1, Art. 42, Art. 53, Art. 72; N 14, Art. 2008; N 27, Art. 3951, Art. 3989; portalul oficial de informații juridice pe internet (www.pravo.gov.ru), 13 iulie 2015 N 0001201507130019 și N 0001201507130039).
prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734)


10.2. Când acceptați (transferați) să studiați în cadrul programelor educaționale acreditate de stat de învățământ general primar general și de bază, alegerea limbii de învățământ, limba maternă studiată dintre limbile popoarelor Federației Ruse, inclusiv rusa ca limba maternă, limbile de stat ale republicilor Federației Ruse se desfășoară în conformitate cu cererile părinților (reprezentanți legali) ai copiilor.
prin ordin al Ministerului Educației din Rusia din 1 martie 2019 N 95)
_______________
Partea 6 a articolului 14 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2018, N 32 (Partea I ), Art. 5110)
(Notă de subsol inclusă suplimentar din 27 aprilie 2019 prin ordinul Ministerului Educației din Rusia din 1 martie 2019 N 95)

____________________________________________________________________
Notele de subsol 9-24 ale ediției anterioare din 27 aprilie 2019 sunt considerate, respectiv, notele de subsol 10-25 ale acestei ediții - ordinul Ministerului Educației din Rusia din 1 martie 2019 N 95.
____________________________________________________________________

11. La implementarea programelor de educație generală, sunt utilizate diverse tehnologii educaționale, inclusiv tehnologii educaționale la distanță, e-learning
_______________
Partea 2 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

12. Programele educaționale generale sunt implementate de o organizație educațională atât în ​​mod independent, cât și prin forme de rețea de implementare a acestora.
_______________
Partea 1 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Pentru a organiza implementarea programelor de educație generală utilizând forma de rețea a implementării acestora de către mai multe organizații care desfășoară activități educaționale, astfel de organizații dezvoltă și aprobă în comun programe educaționale, inclusiv programe care asigură corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială și, de asemenea, determină tipul , nivel și (sau) orientarea programului educațional (parte a programului educațional de un anumit nivel, tip și orientare), implementată utilizând forma rețelei de implementare a programelor de educație generală.

13. Atunci când implementează programe de educație generală, o organizație educațională poate utiliza o formă de organizare a activităților educaționale bazată pe principiul modular de prezentare a conținutului unui program de educație generală și construirea de programe de învățământ, utilizând tehnologii educaționale adecvate.
_______________
Partea 3 a articolului 13 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

14. În instituțiile de învățământ, activitățile educaționale se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse.

În organizațiile educaționale de stat și municipale situate pe teritoriul republicilor Federației Ruse, predarea și învățarea limbilor de stat ale republicilor Federației Ruse pot fi introduse în conformitate cu legislația republicilor Federației Ruse. Predarea și studierea limbilor de stat ale republicilor Federației Ruse nu ar trebui să se desfășoare în detrimentul predării și învățării limbii de stat a Federației Ruse.
_______________
Partea 3 a articolului 14 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Educația generală poate fi obținută într-o limbă străină în conformitate cu programul de educație generală și în modul prevăzut de legislația în domeniul educației și de reglementările locale ale organizației educaționale.
_______________
Partea 5 a articolului 14 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

15. Organizația educațională creează condiții pentru implementarea programelor de educație generală.

Într-o organizație educațională, pot fi create condiții pentru ca elevii să locuiască într-un internat.
_______________
Partea 7 a articolului 66 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Activitățile educaționale pentru programele de educație generală, inclusiv programele de educație generală adaptate, sunt organizate în conformitate cu programul de studii, care este stabilit de organizația educațională.
(Clauza modificată, a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

17. Anul universitar în instituțiile de învățământ începe pe 1 septembrie și se încheie în conformitate cu programa curriculară a programului de educație generală corespunzător. Începutul anului școlar poate fi amânat de organizația educațională atunci când implementează programul de educație generală în România cu jumătate de normă instruire de cel mult o lună, în formă de corespondență de formare - nu mai mult de trei luni.

În procesul de însușire a programelor de educație generală, studenților li se oferă vacanțe. Datele de început și sfârșit ale sărbătorilor sunt stabilite de organizația educațională în mod independent.

18. Ocuparea claselor, cu excepția claselor de învățământ compensator, nu trebuie să depășească 25 de persoane.
_______________
Clauza 10.1 Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea instruirii în instituțiile de învățământ „Reguli și standarde sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.2821-10”, aprobată (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 martie 2011, înregistrare N 19993), astfel cum a fost modificată Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 iunie 2011 N 85 (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 15 decembrie 2011, înregistrare N 22637).


18.1. În prezența condițiile necesare(personal, financiar, material și tehnic și alte condiții), este posibil să se împartă clasele în grupuri atunci când se desfășoară sesiuni de formare, cursuri, discipline (module).

Dacă este necesar să se studieze mai multe limbi native din limbile popoarelor Federației Ruse, clasa poate fi împărțită în două sau mai multe grupuri.

Atunci când desfășurați sesiuni de formare, este permisă combinarea elevilor din mai multe clase în grupuri.
(Articolul este inclus suplimentar din 27 aprilie 2019 prin ordinul Ministerului Educației din Rusia din 1 martie 2019 N 95)

19. Stăpânirea unui program de educație generală, incluzând o parte separată sau întregul volum al unei discipline, curs, disciplină (modul) al unui program de educație generală, este însoțită de monitorizarea actuală a progresului și atestarea intermediară a studenților. Formele, frecvența și procedura pentru monitorizarea curentă a progresului și atestarea intermediară a elevilor sunt determinate de organizația educațională în mod independent.
_______________
Partea 1 a articolului 58 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

19.1. La implementarea programelor de lucru aprobate pentru subiecte academice, cursuri, discipline (module) ale programului de educație generală, este necesar să se țină seama de faptul că volumul temelor (pentru toate disciplinele academice) ar trebui să fie astfel încât timpul petrecut pentru punerea sa în aplicare nu depășește (în ore astronomice): 3 clase - 1,5 ore, 4-5 clase - 2 ore, 6-8 clase - 2,5 ore, 9-11 clase - până la 3,5 ore.

Subiecte academice, cursuri, discipline (module) ale programului educațional care necesită mult timp pentru finalizare teme pentru acasă nu trebuie grupate în aceeași zi.

În clasa I, instruirea se desfășoară fără evaluarea punctuală a cunoștințelor și temelor elevilor.
(Articolul este inclus suplimentar din 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734)
_______________
luând în considerare prevederile clauzelor 10.10 și 10.30 din Cerințele sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea educației în instituțiile de învățământ general „Reguli și standarde sanitare și epidemiologice ale SanPiN 2.4.2.2821-10”, aprobate prin Rezoluția șefului Medic sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010 N 189 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 martie 2011, înregistrare N 19993), astfel cum a fost modificat prin rezoluțiile medicului sanitar șef de stat al Federației Ruse din 29 iunie 2011 N 85 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 15 decembrie 2011, înregistrare N 22637) și din 25 decembrie 2013 N 72 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 27 martie , 2014, înregistrare N 31751).
(Notă de subsol inclusă suplimentar din 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734)

20. Însușirea de către studenți a programelor educaționale de bază ale învățământului general de bază și general se încheie cu certificarea finală, care este obligatorie.

Persoanele care stăpânesc un program educațional sub formă de educație familială sau autoeducare sau care au studiat în conformitate cu un program educațional de învățământ general de bază sau secundar care nu are acreditare de stat, au dreptul să urmeze un intermediar extern și certificarea finală de stat într-o organizație educațională pentru programe educaționale acreditate de stat pentru învățământul general de bază și secundar general este gratuită. Când promovează această certificare, studenții externi se bucură de drepturile academice ale studenților din programul educațional corespunzător.

Elevii care au stăpânit pe deplin programul educațional corespunzător din anul universitar sunt transferați la clasa următoare.

Studenții care nu reușesc evaluarea intermediară din motive valide sau au datorii academice sunt transferați la următorul grad de probă.
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 februarie 2014 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 13 decembrie 2013 N 1342. - A se vedea ediția anterioară)

________________

Partea 8 a articolului 58 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 23, Art. 2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, Art. 6165).
(Notă de subsol inclusă suplimentar din 25 februarie 2014 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 13 decembrie 2013 N 1342)


Responsabilitatea pentru eliminarea datoriilor academice de către studenți în anul universitar următor revine părinților lor (reprezentanți legali).

Studenți într-o organizație educațională pentru programe de educație generală care nu au lichidat termenele limită datoriile academice din momentul formării sale, la discreția părinților lor (reprezentanți legali), sunt lăsate pentru recalificare, transferate la formare conform programelor de educație generală adaptate în conformitate cu recomandările comisiei psihologice, medicale și pedagogice sau instruire conform unui curriculum individual.
prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

Persoanelor care au trecut cu succes certificarea finală de stat pentru programe educaționale de învățământ general de bază și general secundar li se eliberează un certificat de învățământ general de bază sau general secundar general, confirmând primirea învățământului general de nivelul corespunzător.

Persoanelor care au trecut cu succes atestarea finală li se eliberează certificate de educație și (sau) calificări, ale căror eșantioane sunt stabilite independent de organizațiile de învățământ.
_______________
Partea 3 a articolului 60 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Persoanelor care nu au trecut certificarea finală sau au primit rezultate nesatisfăcătoare la certificarea finală, precum și persoanele care au stăpânit o parte a programului educațional de învățământ general de bază și general și (sau) au fost expulzați din organizația de învățământ, li se eliberează un certificat de formare sau o perioadă de studiu conform unui eșantion de organizație educațională stabilită independent.
_______________
Partea 12 a articolului 60 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Studenții care au stăpânit programe educaționale de învățământ general de bază și au primit rezultate nesatisfăcătoare la certificarea finală de stat, la discreția părinților lor (reprezentanți legali), sunt lăsați pentru formare repetată, cu excepția persoanelor care au capacitate juridică în temeiul articolelor 21 și 27 din Codul civil al Federației Ruse (Legislația colectată a Federației Ruse, 1994, nr. 32, art. 3301).
(Paragraful este inclus suplimentar din 19 august 2014 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 28 mai 2014 N 598)

III. Caracteristici ale organizării activităților educaționale pentru persoanele cu dizabilități

21. Conținutul educației generale și condițiile de organizare a educației elevilor cu dizabilități sunt determinate de programul de educație generală adaptat, iar pentru persoanele cu dizabilități, de asemenea, în conformitate cu programul individual de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități.
(Clauza modificată, a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.
_______________
Partea 1 a articolului 79 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

23. În organizațiile educaționale care desfășoară activități educaționale în conformitate cu programe de educație generală adaptate, sunt create condiții speciale pentru ca elevii cu dizabilități să primească educație:
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

a) pentru elevii cu dizabilități vizuale:

adaptarea site-urilor web oficiale ale organizațiilor de învățământ de pe internet, ținând seama de nevoile speciale ale persoanelor cu deficiențe de vedere la aducerea acestora la standard international Conținutul web și accesibilitatea serviciilor web (WCAG);

cazare în locuri accesibile elevilor orbi sau cu deficiențe de vedere și într-o formă adaptată (luând în considerare nevoile lor speciale) informații de referințăîn programul prelegerilor, sesiunile de instruire (trebuie făcute cu caractere mari (majuscule nu mai puțin de 7,5 cm) cu font contrast-relief (pe fundal alb sau galben) și dublate în Braille);

prezența unui asistent care oferă studentului asistența necesară;

asigurarea lansării de formate alternative de materiale tipărite (tipărit mare) sau fișiere audio;

asigurarea accesului unui student orb și care folosește un câine călăuzitor la clădirea organizației educaționale, care are un loc unde să găzduiască un câine călăuzitor în timpul orelor de predare ale elevului;

b) pentru elevii cu dizabilități auditive:

duplicarea informațiilor de fundal audio pe programul sesiunilor de antrenament; vizual (instalarea de monitoare cu capacitatea de a difuza subtitrări (monitoarele, dimensiunea și numărul acestora trebuie determinate ținând cont de dimensiunea camerei);

furnizarea de mijloace sonore adecvate de reproducere a informațiilor;

asigurarea primirii informațiilor folosind limba semnelor ruse (interpretarea limbii semnelor, traducere tiflosurd);

c) pentru elevii cu tulburări musculo-scheletice:

oferirea elevilor acces nestingherit la sălile de clasă, cantinele, toaletele și alte spații ale organizației educaționale, precum și șederea lor în aceste spații (prezența rampelor, balustradelor, extinderea ușile, lifturi, coborârea locală a rafturilor-bariere la o înălțime de cel mult 0,8 m; prezența scaunelor speciale și a altor dispozitive).

24. Pentru a primi o educație de calitate fără discriminare pentru persoanele cu dizabilități, sunt create următoarele:

condițiile necesare pentru corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială, acordarea de asistență corecțională timpurie bazată pe abordări pedagogice speciale și limbile, metodele și metodele de comunicare cele mai potrivite pentru aceste persoane;

condiții care contribuie maxim la dobândirea educației de un anumit nivel și o anumită orientare, precum și dezvoltarea socială a acestor persoane, inclusiv prin organizarea educației incluzive pentru persoanele cu dizabilități.
_______________
Clauza 1 din partea 5 a articolului 5 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326).

25. În organizațiile educaționale care desfășoară activități educaționale pe programe de educație generală adaptate pentru elevii cu deficiențe de auz (cu pierdere parțială audiență și diferite grade de subdezvoltare a vorbirii) și elevi surzi târzii (surzi în vârstă preșcolară sau școlară, dar și-au păstrat vorbirea independentă), sunt create două departamente:
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

Secțiunea 1 - pentru studenții cu subdezvoltare ușoară a vorbirii din cauza tulburărilor de auz;

Secțiunea 2 - pentru studenții cu subdezvoltare profundă a vorbirii din cauza tulburărilor de auz.

26. Într-o organizație educațională care desfășoară activități educaționale în conformitate cu programe de educație generală adaptate, este permisă coeducarea studenților orbi și cu deficiențe de vedere, precum și a studenților cu vedere scăzută, care suferă de ambliopie și strabism și care au nevoie de sprijin oftalmologic.
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

Braille-ul este baza pentru învățarea cursanților nevăzători.

27. În organizațiile educaționale care desfășoară activități educaționale în conformitate cu programe de educație generală adaptate pentru elevii cu tulburări severe de vorbire, se creează două departamente:
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

Secțiunea 1 - pentru studenții cu subdezvoltare generală severă a vorbirii generale (alalia, disartrie, rinolalia, afazie), precum și pentru studenții cu subdezvoltare generală a vorbirii însoțită de bâlbâială;

Secțiunea 2 - pentru elevii cu bâlbâială severă cu dezvoltare normală a vorbirii.

Clasele (grupurile) de studenți cu același tip de patologie a vorbirii sunt finalizate ca parte a 1 și 2 departamente, cu luarea în considerare obligatorie a nivelului de dezvoltare a vorbirii lor.

28. În cazul în care elevii finalizează dezvoltarea programelor de educație generală adaptate ale învățământului general de bază înainte de a ajunge la maturitate și nu pot fi angajați, se deschid pentru ei clase (grupe) cu studiu aprofundat al subiectelor academice individuale, domenii ale programului educațional corespunzător.
(Clauza modificată, a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

29. Într-o organizație educațională care desfășoară activități educaționale în conformitate cu programe de educație generală adaptate, este permis:
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

educarea comună a elevilor cu retard mental și a studenților cu tulburare a spectrului autist, a căror dezvoltare intelectuală este comparabilă cu retardul mental;

instruire comună în programe educaționale pentru elevi cu deficiență mintală și elevi cu tulburare de spectru autist, a căror dezvoltare intelectuală este comparabilă cu deficiența mintală (nu mai mult de un copil dintr-o clasă).

Studenții cu tulburare de spectru autist, a căror dezvoltare intelectuală este comparabilă cu întârzierea mintală, beneficiază de sprijin special pentru perioada de adaptare la a fi într-o organizație educațională (de la șase luni la un an).

Pentru adaptarea cu succes a elevilor cu tulburări ale spectrului autist în lecțiile de grup, pe lângă profesor, există un educator (tutor), se organizează lecții individuale cu un profesor-psiholog pentru a dezvolta abilități de comunicare, susține emoțional și dezvoltare sociala astfel de copii cu o rată de 5-8 elevi cu tulburare de spectru autist pe o poziție de profesor-psiholog.

30. Implementarea programelor de educație generală adaptate în ceea ce privește formarea forței de muncă se realizează pe baza condițiilor regionale axate pe necesitatea personalului forței de muncă și luând în considerare caracteristicile individuale ale dezvoltării psihofizice, sănătatea, oportunitățile, precum și interesele studenții cu dizabilități și părinții lor (reprezentanți legali) pe baza alegerii unui profil de muncă, care include pregătirea unui elev pentru muncă independentă.
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

Studenții care au absolvit clasa a 9-a (a 10-a) sunt admiși la clase (grupe) cu studiu aprofundat al subiectelor academice individuale, domenii ale programului educațional corespunzător. Gradele de calificare sunt atribuite absolvenților numai de către administrația întreprinderii în cauză sau de către organizația de învățământ profesional. Studenților care nu au primit o categorie de calificare li se eliberează un certificat de pregătire și o caracteristică cu o listă de lucrări pe care sunt capabili să le execute singuri.

31. În organizațiile educaționale care desfășoară activități educaționale pe programe de educație generală adaptate pentru elevii cu retard mental, se creează clase (grupuri) pentru elevii cu retard mental moderat și sever.
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

În clase (grupuri), grupuri de zi prelungită pentru elevii cu retard mental moderat și sever, sunt admiși copiii care nu au contraindicații medicale pentru a rămâne într-o organizație educațională, care au abilități de bază în autoservire.

32. La organizarea activităților educaționale conform unui program educațional general adaptat, se creează condiții pentru munca de tratament și reabilitare, organizarea activităților educaționale și a claselor corecționale, luând în considerare caracteristicile elevilor, pe baza unei unități de personal:
(Paragraful modificat a intrat în vigoare la 25 august 2015 prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 iulie 2015 N 734.

un profesor-defectolog (profesor surd, profesor tifoid) pentru fiecare 6-12 elevi cu dizabilități;

un profesor logoped pentru fiecare 6-12 elevi cu dizabilități;

un profesor-psiholog pentru fiecare 20 de elevi cu dizabilități;

tutor, asistent (asistent) pentru fiecare 1-6 elevi cu dizabilități.

33. Pentru elevii care au nevoie de tratament de lungă durată, copiii cu dizabilități care, din motive de sănătate, nu pot participa la organizații educaționale, pe baza încheierii unei organizații medicale și a unei cereri scrise din partea părinților (reprezentanți legali), a educației în general programele de educație se organizează acasă sau într-o organizație medicală.
_______________
Partea 5 a articolului 41 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).


Procedura de reglementare și formalizare a relațiilor dintre organizația educațională de stat și municipală și părinții (reprezentanți legali) ai elevilor care au nevoie de tratament de lungă durată, precum și copiii cu dizabilități în ceea ce privește organizarea de formare în programe de educație generală la domiciliu sau în organizații medicale determinat de un act juridic de reglementare organism autorizat puterea de stat a entității constitutive a Federației Ruse.
_______________
Partea 6 a articolului 41 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).



Revizuirea documentelor luând în considerare
modificările și completările pregătite
SA "Codex"

„La aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în principalele programe educaționale generale - programe educaționale de învățământ preșcolar”

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚE AL FEDERAȚIEI RUSII

ORDIN
din 30 august 2013 N 1014

PRIVIND APROBAREA ORGANIZĂRII ȘI IMPLEMENTĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ÎN PRINCIPALELE PROGRAME EDUCAȚIONALE - PROGRAME EDUCAȚIONALE DE EDUCAȚIE PREȘCOLARĂ

1. Aprobarea Procedurii atașate pentru organizarea și implementarea activităților educaționale pentru programe educaționale generale de bază - programe educaționale de învățământ preșcolar.

2. Să recunoască ca fiind invalidă ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 27 octombrie 2011 N 2562 „Cu privire la aprobarea Regulamentului model privind preșcolarul instituție educațională„(înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 18 ianuarie 2012, înregistrare N 22946).

Primul ministru adjunct
N.V. AL TREILEA

Cerere

APROBAT DE
prin ordin al Ministerului Educației
și știința Federației Ruse
din 30 august 2013 N 1014

ORDIN
ORGANIZAREA ȘI IMPLEMENTAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE PENTRU PROGRAME EDUCAȚIONALE DE BAZĂ - PROGRAME EDUCAȚIONALE DE EDUCAȚIE PREȘCOLARĂ

I. Dispoziții generale

1. Procedura de organizare și implementare a activităților educaționale în principalele programe educaționale generale - programe educaționale de învățământ preșcolar (în continuare - procedura) reglementează organizarea și implementarea activităților educaționale în programele educaționale generale de bază - programe educaționale de învățământ preșcolar , inclusiv caracteristicile organizării activităților educaționale pentru sănătatea elevilor cu dizabilități.

2. Această procedură este obligatorie pentru organizațiile care desfășoară activități educaționale și implementează programe educaționale generale de bază - programe educaționale pentru educația preșcolară, inclusiv antreprenorii individuali (în continuare - organizația educațională).

II. Organizarea și implementarea activităților educaționale

3. Educația preșcolară poate fi obținută în organizații care desfășoară activități educaționale, precum și în organizații externe, sub forma educației familiale.

4. Formele de obținere a învățământului preșcolar și forma de educație pentru un program educațional general de bază specific - programul educațional al educației preșcolare (denumit în continuare programul educațional al educației preșcolare) sunt determinate de standardul educațional de stat federal al educației preșcolare , cu excepția cazului în care se prevede altfel prin Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273- Legea federală „Educația în Federația Rusă”<1>.

5. O organizație educațională poate utiliza o formă de rețea de implementare a programului educațional de educație preșcolară, oferind posibilitatea dezvoltării acestuia de către elevi folosind resursele mai multor organizații care desfășoară activități educaționale, precum și, dacă este necesar, folosind resursele alte organizații. Utilizarea formei de rețea a implementării programelor educaționale de învățământ preșcolar se realizează pe baza unui acord între aceste organizații<3>.

8. Conținutul educației preșcolare este determinat de programul educațional al educației preșcolare.

9. Cerințele privind structura, volumul, condițiile de implementare și rezultatele însușirii programului educațional al educației preșcolare sunt determinate de standardul educațional al statului federal pentru educația preșcolară.

10. Programele educaționale pentru educația preșcolară sunt dezvoltate și aprobate independent de organizațiile educaționale.

Programele educaționale pentru educația preșcolară sunt dezvoltate și aprobate de organizația educațională în conformitate cu standardul educațional al statului federal pentru educația preșcolară și luând în considerare programele educaționale exemplare corespunzătoare pentru educația preșcolară.<4>.

În organizațiile educaționale de stat și municipale situate pe teritoriul Republicii Federația Rusă, predarea și învățarea limbilor de stat ale republicilor Federației Ruse pot fi introduse în conformitate cu legislația republicilor Federației Ruse. Predarea și studierea limbilor de stat ale republicilor Federației Ruse nu ar trebui să se desfășoare în detrimentul predării limbii de stat a Federației Ruse<5>.

În grupurile de orientare generală de dezvoltare, se implementează programul educațional de educație preșcolară.

În grupuri de orientare compensatorie, este implementat un program educațional adaptat de educație preșcolară pentru copiii cu dizabilități, luând în considerare particularitățile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale, asigurând corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială a elevilor cu dizabilități.

Grupurile de îmbunătățire a sănătății sunt create pentru copiii cu intoxicație cu tuberculoză, adesea copii bolnavi și alte categorii de copii care au nevoie de tratament de lungă durată și efectuează complexul necesar de măsuri medicale speciale și de îmbunătățire a sănătății pentru aceștia. În grupurile de îmbunătățire a sănătății, se realizează implementarea programului educațional de educație preșcolară, precum și un complex de măsuri și proceduri sanitare și igienice, medicale și de îmbunătățire a sănătății și preventive.

În grupuri de orientare combinată, educația comună a copiilor sănătoși și a copiilor cu dizabilități se desfășoară în conformitate cu programul educațional de educație preșcolară, adaptat copiilor cu dizabilități, luând în considerare particularitățile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale, asigurând corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială a elevilor cu dizabilități.opportunități de sănătate.

Organizația educațională poate organiza, de asemenea:

grupuri de copii mici fără implementarea unui program educațional de educație preșcolară, asigurând dezvoltarea, supravegherea, îngrijirea și îmbunătățirea sănătății elevilor cu vârsta cuprinsă între 2 luni și 3 ani;

grupuri de supraveghere și îngrijire fără implementarea unui program educațional de educație preșcolară pentru elevii cu vârsta cuprinsă între 2 luni și 7 ani.

În grupurile de supraveghere și îngrijire, este prevăzut un set de măsuri pentru organizarea meselor și a serviciilor casnice pentru copii, asigurându-se că acestea respectă igiena personală și rutina zilnică;

grupuri preșcolare familiale pentru a satisface nevoile populației pentru servicii de educație preșcolară în familii. Grupurile preșcolare familiale pot avea o orientare generală de dezvoltare sau pot oferi supravegherea și îngrijirea copiilor fără a implementa un program educațional pentru educația preșcolară.

Grupurile pot include atât elevi de aceeași vârstă, cât și elevi de vârste diferite (grupe de vârstă diferite).

15. Părinții (reprezentanții legali) ai unui elev minor, care se asigură că elevul primește educație preșcolară sub forma educației familiale, au dreptul de a primi asistență metodologică, psihologică, pedagogică, de diagnostic și de consultanță fără a percepe o taxă, inclusiv în preșcolar. organizații educaționale și organizații educaționale generale, dacă acolo au fost înființate centre de consultanță corespunzătoare. Asigurarea furnizării unor astfel de tipuri de asistență se realizează de către autoritățile de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse.<7>

III. Caracteristici ale organizării activităților educaționale pentru persoanele cu dizabilități

16. Conținutul educației preșcolare și condițiile de organizare a educației și creșterii copiilor cu dizabilități sunt determinate de programul educațional adaptat și pentru persoanele cu dizabilități, de asemenea, în conformitate cu programul individual de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități.<8>.

prezența unui asistent care oferă copilului asistența necesară;

asigurarea lansării de formate alternative de materiale tipărite (tipărit mare) sau fișiere audio;

2) pentru copiii cu dizabilități de auz: furnizarea de mijloace sonore adecvate de reproducere a informațiilor;

3) pentru copiii cu dizabilități ale sistemului musculo-scheletic, condițiile materiale și tehnice ar trebui să asigure posibilitatea accesului nestingherit al copiilor la sălile de clasă, cantinele, toaletele și alte spații ale organizației, precum și șederea acestora în aceste spații (prezența rampe, balustrade, uși extinse, lifturi, coborârea locală a barierelor la o înălțime de cel mult 0,8 m; prezența scaunelor speciale și a altor dispozitive).

20. Educația preșcolară pentru copiii cu dizabilități poate fi organizată atât împreună cu alți copii, cât și în grupuri separate sau în organizații educaționale separate.<11>.

Numărul de studenți cu dizabilități din grupul de studiu este stabilit la 15 persoane.

21. La primirea educației preșcolare, elevilor cu dizabilități li se oferă manuale speciale gratuite și tutoriale, alte literatura educațională, precum și servicii de interpreți în limbajul semnelor și de interpreti tiflosurd<12>.

<13>Partea 5 a articolului 41 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă” (Legislația colectată a Federației Ruse 2012, N 53, Art. 7598; 2013J.N 19, Art. 2326 )