- Ziele und Lektionsaufgaben
- Zweck:studenten aus der Idee der Notwendigkeit der Notwendigkeit der Schule und des Rechts auf Bildung zu bilden.
- Aufgaben:
- schüler in S. rechtsgrund Bildung in der Russischen Föderation, enthüllen die Rolle der Bildung in der modernen Gesellschaft
- rechtliche Kultur bilden;
- ermutigen Sie die Schüler auf Reflexionen über persönliche Perspektiven, um das Bildungsniveau zu erhöhen.
- Was ist Bildung?
- Schreiben Sie Ihre Definition in das Konzept der "Bildung"
- Finden Sie in Absatz und notieren Sie die Definition von "Ausbildung"
- Bildung
Erkundigen Sie sich mit einem Notebook-Datensatz.
- Bildung -dies ist der Prozess des Erwerbs von Wissen über die Welt, eine Einführung in die Kultur und Werte der Weltzivilisation.
- Relevanz des Themas
- Ist das Thema des aktuellen Lektion heute angegeben?
- Ist diese Frage für Highschool-Absolventen relevant?
- Dokumente für Aktivitäten
Bildungszustände: - Übereinkommen über die Rechte des Kindes
- Verfassung der Russischen Föderation,
- Fz "on Bildung".
- Verfassung der Russischen Föderation Artikel 43
- Jeder hat das Recht auf Bildung.
- Die öffentlich zugängliche und kostenlose Vorschule, die grundlegende allgemeine und sekundäre berufliche Ausbildung ist garantiert ...
- Jeder hat das Recht, für wettbewerbsfähige Grundlagen eine höhere Bildung zu erhalten ...
- Basic allgemeinbildung Notwendig.
- Die Russische Föderation etabliert den pädagogischen Standards der Bundesstaat, unterstützt verschiedene Formen der Bildung und Selbstbildung.
- Tendenz der Entwicklung der Bildung
In der modernen Welt - Priorität
- Humanisierung
- Humanisierung
- Alternativität
- COMPUTERISIERUNG
- Demokratisierung
- Neue Konzepte
- Humanisierung
- Bildung der Erfordernisse, Interessen und Ausschreibungen des Einzelnen.
- Humanitier
- Erhöhte öffentliche Aufmerksamkeit auf das Studium der Sozialwissenschaften.
- Wege, um Bildung zu erreichen
- Schritte des modernen Russen
Bildung
1. körperliche Ausbildung
2. wirksame Bildung
Primärer General (1-4 cl.)
Hauptgemeiner (5-9 cl.)
Voller sekundärer General (10-11 cl.)
3. Berufsbildung.
Primärer Profi
Sekundärer Beruf.
Höherer Fachmann.
4.Alventische Ausbildung.
- Problemprobleme
Die Rechte der Bürger zur Bildung, für den Einsatz kultureller Errungenschaften, der vom Staat garantiert und von der Gesellschaft anerkannt ist.
Wem gehört hauptrolle Bei der Umsetzung dieser Rechte?
- Hauptrolle In der Realisierung des Rechts
Bildung gehört. mann
Innere Notwendigkeit
Fähigkeit in der Selbstentwicklung, Selbstbildung
- Fertigangebote ...
1. Das Recht auf Bildung wird bereitgestellt ...
2. Das Recht auf Bildung ist nicht nur das Recht, sondern auch ...
3. Die Richtige bei der Umsetzung der Rechte an Bildung gehört ..
4. Schnee, um die Verantwortung von jedem für ...
- Gelernt überprüfen
Humanisierung Bildung ist:
1) Reduzierung der Lernlast
2) Die Gelegenheit, in einem anderen Land eine Ausbildung zu bekommen
3) Aufmerksamkeit auf individuelle Identitätsmerkmale;
4) Freier Besuch
- Gelernt überprüfen
Was für ein Zeichen in der Russischen Föderation von der Sekundarstufe charakterisiert:
1) Der Staat garantiert alle Bürgertraining in Russisch
2) Unterricht in Fremdsprachen ist obligatorisch
3) Die Sekundarstufe in der Russischen Föderation ist obligatorisch
4) Der Schüler kann nicht ausgeschlossen werden bildungseinrichtung
- Gelernt überprüfen
Humanitier Bildung schlägt vor
1) eine Vielzahl von Bildungsdiensten
2) Computerisierung von Bildungseinrichtungen
3) Vereinheitlichung der Anforderungen an Bildungsgeräte
4) Besondere Aufmerksamkeit auf öffentliche Disziplinen
- Gelernt überprüfen
Ob die folgenden Bildungsurteile wahr sind
A. Bildung - der Prozess der Erstellung einer Person und eines Bürgers
B. Bildung - der Prozess des Erwerbs von Wissen über die Welt, Zulassung zu den Werten der Weltzivilisation
1) ist nur wahr
2) True nur b
3) Beide Urteile sind wahr
4) Beide Urteile sind falsch
- Gelernt überprüfen
Sind die folgenden Urteile über Bildung wahr?
A. Die Humanisierung der Bildung bedeutet, dass die Persönlichkeit des Studenten, seine Interessen, Anfragen, aufmerksam gemacht wird.
B. Humanisierung der Bildung bedeutet, dass die moralische Erziehung einer Person verbessert wird.
1) ist nur wahr und 2) ist nur wahr
3) Beide Urteile 4) Beide Urteile sind falsch
- Hausaufgaben
Ziffer 47.
Titel: Präsentation "Recht auf Bildung"
Nominierung: Schule, Präsentation, Socology, Klasse 8-9 Klasse, Socology (5-11. Klasse)
Position: Lehrergeschichte und Sozialwissenschaften
Arbeitsplatz: Mkou Novozhenna oosh
Lage: Neue Leben von Anninsky Bezirk, Voronezh-Region
Testen Sie die Wissenschaft. Bildung"
A1. Die Sphäre der menschlichen Tätigkeit, deren Funktion ist, um sich auf die Entwicklung und theoretische Systematisierung von objektiven Daten zur Realität zu entwickeln, heißt:
wissenschaft 3) Bildung
philosophie 4) Öffentliches Bewusstsein
A2. Humanisierung der Bildung impliziert:
A3. Sind die folgenden Urteile wahr?
A. Historisch ist die Wissenschaft später Religion, Bildung, Kunst entstanden
B. Wissenschaftsentwicklung ist einer von von wesentlichen Faktoren. Entwicklungs- und Materialproduktion sowie soziale Beziehungen und spirituelles Leben
A4. Die Humanitier der Bildung beinhaltet:
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft zum Studium der öffentlichen Disziplinen
kreatur einheitliches System. Bildung für entwickelte Länder
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft an Persönlichkeit, seine Psychologie, Interessen, Anfragen
einführung obligatorische Objekte Nach dem Studium der Religion
A5. Internationalisierung der Bildung beinhaltet:
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft zum Studium der öffentlichen Disziplinen
erstellen eines einheitlichen Bildungssystems für entwickelte Länder
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft an Persönlichkeit, seine Psychologie, Interessen, Anfragen
einführung obligatorischer Gegenstände für das Studium der Religion
A6. Welches Urteil ist wahr?
A. Die Besonderheit des wissenschaftlichen Wissens liegt in ihrer theoretischen Natur
B. Wissenschaftliches Wissen basiert auf der Autorität des Forschers
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A7. Welche Richtung ist derzeit irrelevant für die Entwicklung der Bildung:
politisierung 3) Humanitier
humanisierung 4) Internationalisierung
A8. Bei der Durchführung von Lektionen nutzt der Lehrer individuelle Aufgaben, die viel Aufmerksamkeit für die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler bezahlt, trägt zur Schaffung einer psychologisch komfortablen Umgebung im Klassenzimmer bei. In welcher Richtung in der Entwicklung der Bildung ist es implementiert:
A9. Welches Urteil ist wahr?
A. Wissenschaftliches Wissen ist immer praktisch
B. Wissenschaftliches Wissen beginnt, wenn die Gesamtheit der Tatsachen des Musters bewusst ist
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A10. Bei der Erstellung eines neuen Lehrplans für Studenten von 1-Gänge-Profi-Lyceum wurde der Weltkulturkurs der Weltkultur eingeführt. In welcher Richtung in der Entwicklung der Bildung ist diese Innovation implementiert?
humanisierung 3) Internationalisierung
humanitaretarisierung 4) Politisierung
A11. Welches Urteil ist wahr?
A. Wissenschaft ist nicht die direkte produktive Macht der Gesellschaft.
B. Probleme, die während der Entwicklung der Technologie entstanden sind, wurden zu einem Thema der wissenschaftlichen Forschung. Es gab also neue wissenschaftliche Disziplinen (zum Beispiel Thermodynamik)
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A12. Für die Bedürfnisse der UES-Länder wurde eine europäische Business School erstellt, die Niederlassungen befinden sich in Paris, Oxford, Berlin, Madrid. Vertreter verschiedener europäischer Länder sind darin ausgebildet.
Welchen Entwicklung in der Entwicklung sprechen wir?
1) Humanisierung 3) Internationalisierung
2) Humanitaretisierung 4) Autonomisierung
A13. Welches Urteil ist wahr?
A. Die Wissenschaft dauert in künstlerischen Bildern.
B. Wissenschaft dauert in Konzepten.
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A14. Die Studierenden der staatlichen Technischen Universität erschienen die Gelegenheit, ein Diplom der europäischen Probe zu erhalten. In welcher Richtung in der Entwicklung der Bildung sprechen wir?
humanisierung 3) Nationalisierung
humanitaretarization 4) Internationalisierung
A15. Welche Urteile sind richtig?
A. Wichtige Ziele der Wissenschaft - Beschreibung, Erklärung und Vorhersage der Realität Phänomene
B. Wissenschaftssprache unterscheidet sich wesentlich von der Sprache anderer Kulturformen, Kunst größerer Klarheit und Rigor
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A16. Welches Urteil ist wahr?
A. Science ist eine der Regionen politische Kugel. Gesellschaft
B. Wissenschaft hat einen umfassenden Effekt.
· Vie auf dem gesellschaftlichen Leben, besonders intensiv intensiv auf die technische und wirtschaftliche Entwicklung und das Management der Gesellschaft
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A17. Welches Urteil ist wahr?
A. Die Humanisierung der Bildung sorgt für die Gesellschaft mit der Persönlichkeit, seiner Psychologie, Interessen, Anfragen
B. Humanisierung der Bildung ist die Schaffung eines einzelnen Bildungsraums für verschiedene Länder
1) Gerade und 3) gilt für beide Urteile
2) Nur true B 4) Beide Urteile sind falsch
A18. Ein Merkmal des wissenschaftlichen Wissens ist:
ihr theoretischer Charakter
praktischer Nutzen
wahr
ihr Inhalt in Büchern
A19. Die Art der Aktivität von Menschen, die darauf abzielen, neues Wissen über die Natur, Gesellschaft und den Menschen zu erhalten, heißt:
bildung 3) Sozialisation
wissenschaft 4) Bildung
A20. Ein Merkmal des wissenschaftlichen Wissens ist
ihr theoretischer Charakter
praktischer Nutzen
wahr
sie sind in Büchern enthalten
A21 Zoolon-Wissenschaftler lernen das Verhalten der Himalaya-Bären in Gefangenschaft. Was ist die Funktion der Wissenschaft, die in diesem Beispiel illustriert wird?
Kulturell
Ideologisch
Kognitiv
Sozial
A22 Scribes-Seismologen, die den Zustand der Erdkruste untersucht haben siedlung N., Warnte die Einheimischen über die Möglichkeit des Erdbebens. Was ist die Funktion der Wissenschaft, die in diesem Beispiel illustriert wird?
Kognitive Prognostik
Produktion
Kulturell
Ideologisch
A23 Die Ausscheidung und Verteilung von unprätentiösen, krankheitsbeständigen und schnell wachsenden Rassen von Geflügel spiegelt die Funktion der Wissenschaft wider:
Ideologisch
Herstellung
Kognitiv
Sozial
A24, Studenten der staatlichen Technischen Universität erschienen die Möglichkeit, ein Diplom der europäischen Probe zu erhalten. In der Realisierung von in welche Richtung in der Entwicklung der Bildung sprechen wir?
Humanisierung
Humanitier
Verstaatlichung
Internationalisierung
A25 Für die Bedürfnisse der EWG-Länder wurde eine europäische Geschäftsschule erstellt, die Niederlassungen befinden sich in Paris, Oxford, Berlin, Madrid. Vertreter verschiedener europäischer Länder sind darin ausgebildet. Welchen Trend in der Entwicklung der Bildung sprechen wir?
Humanisierung
Humanitier
Internationalisierung
Automatisierung
A26 Welches Urteil ist wahr?
A) Wissenschaft dauert in künstlerischen Bildern
B) Wissenschaft dauert in Konzepten
True nur A.
Nur nur B.
Beide Urteile sind wahr
Beide Urteile sind falsch
A27 Schaffung und praktische Umsetzung frostbeständiger, Oberflächenregelsorten veranschaulicht die Funktion der Wissenschaft:
Sozial
Ideologisch
Kreativ
Herstellung
A28 Bei der Erstellung eines neuen Lehrplans für Studierende von 1 College-Kursen wurde eine Wahlkultur "Weltkultur" eingeführt. In welcher Richtung in der Entwicklung der Bildung ist diese Innovation implementiert?
Humanisierung
Humanitier
Internationalisierung
Politisierung
A29 Welches Urteil ist wahr?
A) Wissenschaft ist nicht die unmittelbare produktive Kraft der Gesellschaft
B) Probleme, die während der Entwicklung der Technologie entstanden sind, wurden zu dem Thema der wissenschaftlichen Forschung. Es gab also neue wissenschaftliche Disziplinen (zum Beispiel. Thermodynamik)
1) ist nur wahr
2) True nur b
3) Beide Urteile sind wahr
4) Beide Urteile sind falsch
A30 Der Zweck der modernen Bildung ist nicht
politische Orientierung der Person
förderung zur National- und Weltkultur
Übertragung von Wissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten
sozialisierung der Persönlichkeit.
A31 Welche Richtung ist jetzt irrelevant für moderne Bildung7
politisierung
humanisierung
humanitier
internationalisierung
A32 Die Essenz der Prognostikwissenschaft ist zu
wissen und erklären Sie die Welt
erwarten
soziales Gerät verbessern
erstellen Sie zusätzliche Ressourcen für die Wirtschaft
A33. Moderne Entwicklung Bildung entspricht nicht
weit verbreitete Verwendung von Computern und elektronische Mittel Lernen
eine Erhöhung der Bildungsaufwand auf Kosten von humanitären Disziplinen
stärkung der Stärke der Bildung
erstellen eines Weiterbildungssystems
A34 Humanisierung der Bildung beinhaltet
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft zum Studium der öffentlichen Disziplinen
erstellen eines einheitlichen Bildungssystems für entwickelte Länder
stärkung der Aufmerksamkeit der Gesellschaft an Persönlichkeit, seine Psychologie, Interessen, Anfragen
einführung obligatorischer Gegenstände für das Studium der Religion
A35 für wissenschaftliches Wissen ist nicht obligatorisch
objektive Gesetze öffnen
das Vorhandensein eines konzeptionellen Geräts
experiment als Methode zum Finden der Wahrheit
die logische des Baues der Theorie
A36Stere der menschlichen Tätigkeit, deren Funktion ist die Entwicklung und theoretische Systematisierung von objektiven Daten zur Realität, wird aufgerufen
die Wissenschaft
philosophie
bildung
Öffentliches Bewusstsein
Am relevantesten für dieser Moment ist die Einführung von Humanitier- und Humanitier-Technologien im Training. Immerhin beinhaltet die Humanitarikanizierung, die Beziehung der natürlichen Bildung mit humanitärem, d. H. Ein verständlicheres, enges Kind, das praktische und angewandte Aspekte in ihrem Unterricht stärkt. Dies bedeutet, dass es beim Training des Fokuss erforderlich ist, die Gesamtentwicklung des Studenten anzunehmen, nämlich die Entwicklung des logischen Denkens, der Rede, der räumlichen Fantasie, der Intuition, der Gefühle des Schönen - dieses Problems und Satya wird besucht.
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Vorschau:
Humanisierung der modernen Bildung
Nichts rechtfertigte die Erschöpfung unserer Schule seit vielen Jahren hat zu einem starken Rückgang des Niveaus der Gemeinsamen Kultur- und Bildungsschulabsolventen und deshalb geführt und deshalb, daher die Gesellschaft insgesamt. Im Alter der wissenschaftlichen und technischen Revolution sind wir mit sinnierenden Analphabeten und Geschmacksmangel konfrontiert, die Unfähigkeit der Menschen, in der Praxis Software-Schulkompetenz einzusetzen.
Daher ist die Hauptrichtung der Schulentwicklung heute die Wende des Lernens des Menschen. Der Schulkurs enthält eher komplexe Gegenstände, wie Mathematik, Physik, Chemie und andere, die nicht jeder leicht erteilt wird, und aufgrund dieses - Verlustes von Interesse beim Lernen.
Am relevantesten ist derzeit die Einführung von Humanitier- und Humanitier-Technologien. Immerhin beinhaltet die Humanitarikanizierung, die Beziehung der natürlichen Bildung mit humanitärem, d. H. Ein verständlicheres, enges Kind, das praktische und angewandte Aspekte in ihrem Unterricht stärkt. Dies bedeutet, dass beim Training der Schwerpunkt die Gesamtentwicklung des Schülers eingesetzt werden muss, nämlich die Entwicklung des logischen Denkens, der Rede, der räumlichen Fantasie, der Intuition, der Gefühle des Schönen.
Die Humanitaretarianisierung der Bildung ist eine der Wege der Humanisierung / Beseitigung / das gesamte Bildungssystem, das hauptsächlich in der Unterricht eines Komplexes humanitärer Disziplinen besteht, mit deren Hilfe der Schüler an der humanitären Kultur beteiligt sind, dh für die gesamten Werte Die Geschichte der menschlichen Philosophie, der Kunst und der Religion.
Humanisierung und Humanitier der Bildung
bei diesen Aktivitäten psychologischer Qualitäten, die für das Alter spezifisch sind und eine unumformige Bedeutung haben, zunächst geformte Formen des Wissens von Frieden und sozialer Emotionen.
Der echte Prozess der geistigen Entwicklung des Kindes umfasst ein viel breiteres Angebot an geistigen Eigenschaften und Fähigkeiten, die beim Erstellen von Training und Erziehung berücksichtigt werden müssen. Die Hauptsache - die Entwicklung jedes Kindes ist auf seine besondere Weise, in der sich allgemeine Muster in individueller Form manifestieren. Und wenn die Berücksichtigung altersbedingter Besonderheiten der psychologischen Entwicklung die Grundlage für die Entwicklung einer gemeinsamen Strategie erfordert, muss die Identifizierung und Berücksichtigung individueller Merkmale erforderlich sein.
Die Humanisierung der Gesellschaft hat eine Frage über die Autorität des Lehrers geliefert. Die Nähe der Autorität und der Autorität als einhändige Worte und verwandte Konzepte war von der Idee der Autorität des Lehrers problematisch, ihm ethische Kriterien vorstellten. Individualität als Grundlage für die Ausbildung und Bildung ergibt dem Lehrer und der Schule das Selbstwertgefühl.
"Studenten und Studenten - zuerst von allen Mitarbeitern", schrieb N.K. Roerich. Die Demokratisierung und Humanisierung in der Bildung entdeckten also den Weg zur Entwicklung der Initiative und Unabhängigkeit des Schülers und des Lehrers.
Die Komplexität des Bildungsprozesses besteht darin, dass er einen wichtigen Ort im Leben einer Person einnimmt, nicht nach Fertigstellung kein greifbares, sichtbares, sichtbares Ergebnis ergibt. Das Ergebnis der Bildung ist alles anschließendes Verhalten, Tätigkeit, den Lebensstil des Mannes. Daher kann der Effekt der pädagogischen Auswirkungen einer Bildungseinrichtung nicht direkt kontrolliert werden.
Jeder, der den Beruf des Lehrers wählt, übernimmt die Verantwortung für diejenigen, die er lernen und erziehen wird, gleichzeitig ist er für sich selbst verantwortlich, seine berufliche Ausbildung, sein Recht, Lehrer, Lehrer, Lehrer, als Erzieher zu sein. Die anständige Erfüllung der beruflichen pädagogischen Schulden erfordert eine Person, um eine Reihe von Verpflichtungen anzunehmen.
Erstens ist es notwendig, Ihre eigenen Fähigkeiten objektiv zu bewerten, kenne deinen starken und schwache Seiten, sinnvoll für diesen Qualitätsberuf (Merkmale der Selbstregulierung, Selbsteinschätzung, emotionalen Manifestationen, kommunikativen, didaktischen Fähigkeiten usw.).
Zweitens muss der Lehrer eine gemeinsame Kultur der intellektuellen Tätigkeit haben (Denken, Erinnerung, Wahrnehmung, Einreichung, Aufmerksamkeit), Verhaltenskultur, Kommunikation und pädagogische Kommunikation. Der Lehrer ist eine Probe, die bewusst und meist unbewusst unbewusst, die Jünger nachahmen, was der Lehrer tut.
Drittens sind die obligatorischen Voraussetzungen und die Grundlage der erfolgreichen Tätigkeit des Lehrers Respekt, Wissen und Verständnis ihres Schülers als "anderer". Der Schüler muss vom Lehrer verstanden und angenommen werden, unabhängig davon, ob ihre Wertsachen, Verhaltensweisen und Bewertungen zusammenfallen; Es beinhaltet auch das Wissen über psychologische Mechanismen und Verhaltensmuster und Kommunikation.
Vierter, der Lehrer ist der Veranstalter aktivitäten lernen Studenten, ihre Zusammenarbeit und gleichzeitig dienen als Partner und eine Person, die die pädagogische Kommunikation ermöglicht, dh "Moderator", laut K. Rogersu. Dies verpflichtet, organisatorische, kommunikative Fähigkeiten zu entwickeln, um den Lernprozess des Wissens an Studenten zu steuern, einschließlich sie in den aktiven Formen der pädagogischen Interaktion, die die kognitive Aktivität seiner Teilnehmer anregt. Die Entwicklung solcher beruflicher Fähigkeiten beinhaltet nicht nur tiefe psychologische und pädagogische Wissen, sondern auch eine dauerhafte, systematische Berufsausbildung.
Auf diese Weise, professionelle Qualität. Der Lehrer sollte sich auf folgende Postulate der Gebote seiner psychologischen und pädagogischen Tätigkeit beziehen:
Respekt in der Person einer Person, Persönlichkeit (die Konkretisierung der goldenen Rechtsregel der Antike - glaubt an andere, wie Sie möchten);
Wir suchen ständig nach Selbstentwicklung und Selbstverbesserung (dafür ist bekannt, dass derjenige, der sich nicht selbst lernt, den Geschmack für den Unterricht, "geistiger Appetit" von anderen nicht entwickeln kann);
Sagen Sie dem Studenten des Wissens, damit er sie wollte, und könnte sie beherrschen, war bereit, sie einzusetzen verschiedene Situationen Und in ihrer Selbstbildung.
Diese Postulate sind so konkretisiert die bekannte These: Nur die Person wird von der Person ausgebildet, nur in der Naturform-Charakter. Der Lehrer muss eine Persönlichkeit sein, dies ist sein professionelles Merkmal.
Um den Entwicklungsprozess erfolgreich zu sein, sollte sich schmerzlos für ein Kind um die entsprechende Atmosphäre, den sogenannten "humanistischen Raum" (i.d. Deckova), erstellt werden. Beim Erstellen eines solchen Raums nimmt der Lehrer einen bestimmten Ort, spielt eine der wichtigsten Rollen. Mit dem Wort, des Unternehmens und der Beobachtung (Diagnostik) erzeugt der Lehrer die Bedingungen, damit sich das Kind selbst zeigt. Um dem Kind zu helfen, ist es möglich, die Hauptregel zu ermitteln - "Regel 7U":
- "Vertrauen" - das Wissen über ihre Rechte und die Rechte des Kindes, die Fähigkeit, es zu schützen. Pädagoge-Garant für die Rechte des Kindes;
- "Erfolg" - kümmert sich um jeden Fall, der Lehrer muss ein positives Ergebnis voraussehen, dh es ist zuversichtlich, dass es unter der Macht von Kindern und ihm ist;
- "Überraschungsness" - Es ist notwendig, eine Außergewissheit an sich zu entwickeln, Kinder mögen "Kuchen mit nichts" nicht.
- "Überzeugungskraft" -, um die Kinderherzen anzünden zu können, überzeugen Sie sich von der Wichtigkeit des Falls;
- "Respekt" - gegenseitiger Respekt ist notwendig; Respektieren Sie die Meinung von Kindern, sie respektieren Ihre. Bildung ohne Respekt - Unterdrückung;
- "Balance" - In der Klasse müssen Sie für alles bereit sein, nicht ohnmächtig, aber analysieren und arbeiten;
- "Smiley" - ohne Humor in der Schule ist es unmöglich zu leben. Das Lächeln ist sowohl Bewertung, Genehmigung als auch Ermutigung.
Humanisierung der Bildung und dem demokratischen Lehrerstil
Der Wunsch, in einer Art von Gemeinschaft zu leben, geschützt zu werden, um in seiner Umgebung geltend zu werden, ist jedem an jeden Fall. Wenn der Lehrer die Kinder will, dass die Kinder gut sein wollen, müssen Sie alles tun, damit die Schüler so sein wollen, dass sie in guten, moralischen Handeln Freude finden.
Es bedeutet, dass der Lehrer keine anderen Ziele haben kann, außer den Lifestylen der Schüler. Nach allem, für die Jungs, ist die Idee nicht von der Persönlichkeit getrennt, und was der Lieblingslehrer ihnen sagt, dass er ihnen ganz anders wahrgenommen wird als das, was die Person respektlos und außerirdisch zu ihnen sagt. Die höchsten Ideen in den Letzteren werden gehasst.
Daher lohnt es sich, sich in Kinder zu verstehen, um zu verstehen: dass sie daran interessiert sind, was gefällt, welche Reifen, die sie beleidigt. Immerhin stoppt der Bildungsprozess von diesem Moment, bis das Kind verstehen wird, warum sie es so getan haben. Während er sich nicht mitverstanden hat, wie er akzeptiert wurde; Während er geprägt ist, war er ihm so unfair.
In all dem ist eine objektive Basis der Einheit des Erzieher und des Pupillens, das ist voraussetzung Die Entstehung bekannter (aber nicht alle verwendete!) Pädagogie der Zusammenarbeit, die auf den Prinzipien der Humanisierung und Demokratisierung der Beziehungen zu ihren Schülern basiert.
Um alle pädagogischen Aufgaben zu lösen, gibt es zwei Ansätze. Ein zwingendes, wenn der Lehrer selbst die Aufgabe löst, wodurch seine Schüler dazu zwingt, das, was für ihre Zukunft notwendig ist, zwingt. Der andere ist human, das heißt, wenn der Erzieher die Entscheidung der pädagogischen Aufgaben einführen möchte, wenn er mit ihnen zusammenarbeitet, macht sie mit seinen Assistenten in der Bildung, lehrt, was er sich selbst kennt.
Der wichtigste Erwerb, der ein Kind während der Schulausbildung müsse, ist ein Gefühl des Selbstwertgefühls, des Glaubens an sich selbst, der Glauben an das, was er weiß, kann und kann.
Und es ist möglich, dies nur gut zu erreichen, denn nur Gut führen zu guten. Sie haben also einen wunderbaren Lehrer gewonnen - unsere zeitgenössische V.A. Sukhomlinsky.
Kinder sind eine Quelle der Inspiration, und meine Pflicht als Lehrer, um ihnen Kindheit zu geben, halten Sie es, um ein Freund zu sein.
"Von der Geburt bis drei Jahre alt, Ihr Gott ist Ihr Kind, von drei bis zehn, er ist Ihr Sklave, ab zehn Jahren deinen Freund" (alte chinesische Weisheit).
Die Einführung humanitärer Technologieelemente kann jeden Lehrer durchführen, der kreatives Potenzial hat, ihr Thema liebt und den Studenten als Ausbildungsstätten genehmigt wird. Um jedoch ein Lernprozess richtig aufzubauen, sollten sich die Lehrer immer daran erinnern, dass das menschliche Denken anfangs bilateral ist: Die logische und emotionale Seite gibt es als gleiche Teile.
Literatur
1 benespalko v.p. Der Begriff Pädagogische Technologie M., Pädagogik, 1989.
2. Likhachev B. T. "Pädagogik" - M.: Prometheus, 1993
3. Ushshinsky K.D. Wahl Ped. CIT. M., 1945, S.276-277.
4. Zinchenko v.p., Morgunov E.B. Mannentwicklung: Aufsätze der russischen Psychologie. M., Trivola, 1994. S.270.
5. Anfang L.s. Pädagogische Psychologie. M.: Pädagogik, 1991 s. 82.
6. Burakova G.YU. "Humanitarianisierung des Lernprozesses." M.: Erleuchtung, 1999
7. MUDRIK A.V. Sozialisierung des Menschen: Studien. Pos. für sts. Höher. Studien. Zelle. - M., 2004.
8. Nikandrov n.d. Russland: Sozialisation und Erziehung bei der Wende des Jahrtausends. - M., 2000.
9. oreshnikov i.m. Was ist die humanitäre Kultur? - Saransk, 1992.
10. kharchev a.g. Soziologie der Erziehung auf einige topische Erziehungsprobleme. - M., 199
Um in der Produktion zu bewerten (aufschreiben), können Sie die Durchschnittskostenmethode anwenden (Methode) durchschnittspreis). Was ist sein Wesen? Betrachten Sie es mehr im Beispiel.
Die Abschreibungsmethode ist in Absatz 18 der PBU 5/01 definiert. Sein Wesen dabei, werden die durchschnittlichen Kosten jeder Art von Materialien wie folgt berechnet: Wir nehmen die Gesamtkosten dieser Art von Materialien zu Beginn des Monats und fügen den Wert der gleichen Materialien hinzu, die für diesen Monat erhalten wurden. Dann der daraus resultierende Betrag, der durch die Anzahl der Materialien geteilt wird, die zu Beginn des Monats aus Überresten dieser Art von Materialien besteht, und die Anzahl der für diesen Monat erhaltenen Materialien.
Beim Schreiben in der Produktion werden die Kosten für verwendete Materialien durch Multiplizieren der Anzahl der verwendeten Materialien bestimmt mittlere Kosten.
Das Materialbetrag wird wie folgt bestimmt: Multiplizieren Sie die Menge an Materialien auf den Durchschnittskosten.
Folglich können die durchschnittlichen Materialkosten von Monat bis zum Monat variieren. Der Restbetrag spiegelt sich in den Überresten der Durchschnittskosten wider.
Beispiel.
Für den 1. Oktober 2014 hat Lakoksky Plant LLC in Höhe von 1000 kg auf den Durchschnittskosten von 190 Rubel den Restbetrag des blauen Pigments in Höhe von 1000 kg. Für 1 kg. Während des Monats des Erhalts des blauen Pigments belief sich:
2. Oktober - (1. Partei) - 1000kg für 200 reiben. für 1 kg;
5. Oktober - (2. Partei) - 500 kg für 180 Rubel. für 1 kg;
24. Oktober - (3. Partei) - 300kg für 190 Rubel. für 1 kg;
Für Oktober wurde es bei der Herstellung von 1300 kg Pigment verwendet.
Berechnen Sie die durchschnittlichen Pigmentkosten:
(1000 x 190 + 1000 x 200 + 500 x 180 + 300 x 190) / (1000 + 1000 + 500 + 300) \u003d 191.79 Rubel für 1 kg.
Berechnen Sie die Kosten des in der Produktion abgeschriebenen Pigments:
1 300 x 191.79 \u003d 249 327 Rubel.
Machen Sie die Berechnung des Pigmentbilings Ende Oktober:
(1 000 + 1 000 + 500 + 300) - 1 300 \u003d 1500 kg.
Der Durchschnittspreis von Pigment am Ende des Monats wird wie folgt berechnet:
1 500 x 191,79 \u003d 287 685 Rubel
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Steres 11/20/09 00:13. Jetzt im Subjekt
Ein Versuch, für eine bestimmte Nomenklatur ein Zeichen von "Vezeptartiunposeries" zu etablieren, wird dazu führen, dass die Kosten ihrer Abschreibung nicht mehr "Mitte" berechnet werden, je nach Rechnungslegungspolitik ... und für diese spezielle Serie, was ist falsch?.
Nicht ganz richtige Aussage. Eine typische Konferenz wird von einer der Rechnungslegungsmöglichkeiten implementiert, die einfach nicht den Anforderungen einer bestimmten Organisation erfüllt. Im Rahmen der Rechnungslegungsrichtlinie kann der "Durchschnitt" sowohl im Zusammenhang mit der Nomenklatur als auch im Rahmen des Sortiments der Nomenklatur aufgenommen werden - hängt davon ab buchhaltungspolitik.Im Unternehmen angenommen. Wenn sich die Buchhaltungsrichtlinie der Organisation von der in einer bestimmten Konfiguration implementierten Methode unterscheidet, ist dies kein Grund, um zu argumentieren, dass er falsch funktioniert - dies ist der Grund, die Konfiguration unter der Organisation abzuschließen. Und nicht mehr.
() Higher Western Handbuch ist nicht umsonst, dass die Politik der Berechnung der Kosten für den "Durchschnitt" gewählt wird, es versteht es, dass es möglich ist, die Preisrichtlinie flexibel zu verwalten, und infolgedessen die Rentabilität des Unternehmens.
Darüber hinaus kann der Fehler bei der Auswahl einer Serie von Nomenklatur im Implementierungsdokument dazu führen, dass der Verkauf in der Bilanzierung als Umsetzung des Produkts der Kommission widerspiegelt, sondern nicht in den Bericht dem Ausschuss fallen wird, wenn er ist automatische Füllung, weil Die Serie stimmt nicht mit der Quelle (aus dem Partydokument) überein.
Ich sehe auch das Problem nicht. Beim Portieren gibt es bereits eine Reihe spezifischer Nomenklatur, und nicht die Nomenklatur selbst wird zum Element der Buchhaltung. Bei der Umsetzung der gleichen Serie, die angenommen wurde, und nach dem Kauf und Erhalt einer Provision bei der Kommission, war dies nicht die Tatsache, dass die zu verkäufe angenommene Partei der angenommenen Serie spgewischt wurde, vielleicht eine Charge der gekauften Partei dieser Serie - Dann wird sie dem Ausschuss nicht in den Bericht fallen. Ich denke, es lohnt sich einen sorgfältigeren Blick auf die Parteien der erhaltenen Episoden, und vergleichen sie dann mit den implementierten Parteien und dann wird alles in Position fallen.
Vvr908. 405 21.11.09 22:27 Jetzt im Subjekt
()
Vielleicht bin ich in dieser Frage nicht genug kompetent, aber es schien mir immer, dass in der Rechnungslegungspolitik im selben Zeitraum nicht erbracht werden konnte verschiedene Erreifungsreiche für TH MC verschiedene Arten. Jene. wenn ein bewertung des MPZ. Beim Abschreiben wird bei durchschnittlichen Kosten immer gleich sein - unabhängig davon, ob sie unter dieser bestimmten Nomenklatur für eine bestimmte Nomenklatur durchgeführt wird oder nicht. Und der Verletzung dieses Prinzips, wie es mir falsch scheint. Wenn ich falsch liege, ist es bereit, argumentierte Einwände zu ergreifen.
Bei der Umsetzung der gleichen Serie, die angenommen wurde, und nach dem Kauf und Erhalt einer Provision bei der Kommission, war dies nicht die Tatsache, dass die zu verkäufe angenommene Partei der angenommenen Serie spgewischt wurde, vielleicht eine Charge der gekauften Partei dieser Serie - Dann wird sie dem Ausschuss nicht in den Bericht fallen.
Die Sache ist, dass dies nicht die gleiche Serie ist, die erhalten hat verschiedene Wege. Es kann zwei sein total anders Serie, die von verschiedenen Zertifizierungsdokumenten empfangen wird. Und die Serie der Serie ignoriert vollständig die Tatsache, dass in dem System eine ständige "Strategie zum Schreiben der Parteien nach Status ist." Er hat zum Beispiel seine eigenen Auswahlkriterien - Haltbarkeit. Und wenn er eine Serie mit mehr findet frühzeitige Zeit Er sanft wird er sie ersetzen, selbst wenn sie nie in den Vertrag der Kommission kam. Aufgrund der teilweisen Rechnungslegung wird die Umsetzung der Ware mit dem Status "akzeptiert" durchlaufen, und in dem Implementierungsdokument wird eine völlig andere Serie angebracht. Und im Bericht wird der Ausschuss nicht fallen.
Steres 22.11.09 02:55. Jetzt im Subjekt
Jene. Wenn die Punktzahl des MPZ während der Abschreibung zu durchschnittlichen Kosten durchgeführt wird, muss es immer gleich sein - unabhängig davon, ob es für diese bestimmte Nomenklatur durchgeführt oder nicht durchgeführt wird.
Wenn es keine gesetzgebenden Regulierungsakte auf Kosten gibt, die bei der Berücksichtigung der durchschnittlichen Serie nicht berücksichtigen (und ich weiß nicht, ob ich weiß, ob ich froh bin, einen Link zu bekommen), können Sie einen von die Ansätze. Beide sind wahr und die Wahl hängt nur von der Rechnungslegungspolitik der Organisation ab (im Sinne, berücksichtigen Sie die Serie bei der Berechnung des Durchschnitts oder nicht). Bei Berücksichtigung von Medikamenten, soweit ich weiß, ist die Buchhaltung der Nomenklatur in der Serie daher erforderlich, daher kann der Durchschnitt sowohl von der Serie als auch nach der Nomenklatur berechnet werden - in der typischen UT ist es möglich, dass das Die Version ist mit einer Serie implementiert (ich persönlich ist nicht geprüft). Ich denke, wenn Sie die Flagge der Parical Acical Access in der Serie ausschalten und die Flagge des Meisters auf der Serie (an derselben Stelle 2 Requisites) verlassen, ist es nur die notwendige Option - Bilanzierung intern auszuschließen der Serie. Dies sind alle meine Argumente darüber.
Die Sache ist, dass dies nicht die gleiche Serie von derselben Weise ist. Diese können zwei völlig andere Serien sein, die von verschiedenen Ladungsdokumenten empfangen werden. Und die Serie der Serie ignoriert vollständig die Tatsache, dass in dem System eine ständige "Strategie zum Schreiben der Parteien nach Status ist." Er hat zum Beispiel seine eigenen Auswahlkriterien - Haltbarkeit. Und wenn er eine Serie mit einem früheren Haltbarkeit findet, wird er es ersetzen, selbst wenn sie niemals in die Kommissionsvereinbarung kam. Aufgrund der teilweisen Rechnungslegung wird die Umsetzung der Ware mit dem Status "akzeptiert" durchlaufen, und in dem Implementierungsdokument wird eine völlig andere Serie angebracht. Und im Bericht wird der Ausschuss nicht fallen.
Wenn ich richtig verstanden habe, dann ...
"Die Abschreibstrategie der Warenparteien gemäß den Status" Set den Wert "erhielt zuerst ihre eigenen"
1. Bei der Umsetzung der Auto-Shift, der Serie mit der kleinsten Haltbarkeit, deren Charge den Status "gekauft hat", ignoriert die Tatsache der Installation der Strategie.
2. Nach der Implementierung unterscheidet sich die in dem Dokument und in der Registerkabel angegebene Serie voneinander.
3. Der Status eines Batches der in dem Dokument angegebenen Serie "gekauft" und in den Beiträgen der Parteien registrieren den Status "Adopted".
So?
