Doista, danas je istaknuo zamjenik ministra financija Sergej Storchak, "Tipične ruske značajke su prekomjerna lakovjernost i nemogućnost planiranja obiteljski proračun Čak i na srednjoročnom razdoblju. " I stoga masa problema koji će sada podučavati odlučivati \u200b\u200bod djetinjstva zahvaljujući novoj školskoj stopi na takav način da "mlađa generacija naknadno ima pozitivan učinak na roditelje." U tom smislu, školci su već stvorili približne obrazovne programe za financijsku pismenost, uključujući takva glavna pitanja kao formiranje obiteljskog dohotka; Obitelj financijski rizici; posuđene fondove i različite vrste krediti (na primjer, nego hipoteka se razlikuje od auto kredita); važnost ušteda za mirovinu i mnogo više. U bliskoj budućnosti bit će uključeno u Federalni registar primjera programa i time dobiti službeni status, a zatim se kreće izravno u škole. Istina, nova će se stavka proučavati odvojeno, ali u okviru društvenih studija, vjerojatno uzimajući do trećine ukupnog vremena objavljenog na njegovom studiju, kao iu drugim disciplinama. Na primjer, o matematici u obliku rješavanja problema, čini se: koliko će zaposlenik dobiti u rukama nakon plaćanja poreza s takvom plaćom.

Do sada se financijska pismenost trebala bi uvesti u srednje škole (u 10-11s), kao iu glavnoj školi (7-9. razreda) i na glavnim lekcijama i izvannamjerno. Međutim, neki elementi subjekta, ako je poželjna škola, može se proslijediti prije - barem s djecom ako su isti aritmetički zadaci kompetentno sastaviti za njih. U budućnosti ne sumnjaju u Ministarstvo financija s MINOBR-om, financijska pismenost trebala bi pokriti cijelu školu od Male do velike. I odgovarajuće dijelove će ući dio U novim udžbenicima, a prije svega u društvenim znanostima.

Dodatna opterećenja za učenje djece uvođenjem pravog novog školskog subjekta u Ministarstvu obrazovanja, nadam se da će izbjeći. Međutim, jedno pitanje, barem u početnoj fazi ostaje otvorena. I pitanje je najvažnije.

Prema najnovijim podacima međunarodne istraživanja financijskog pismenosti, samo 4% od 15-godišnjih školskih djece na našoj zemlji pokazalo je dobro znanje u ovom području. Razina naših odraslih osoba je očita još niža. Ali oni će naučiti djecu. Istina, Ministarstvo financija i Ministarstvo prosvjete i znanosti i Bank Rusije već su pokrenule prekvalifikaciju nastavnika. Ali odgojitelji su uspjeli pripremiti samo 85 stanara koji će naučiti ostatak izravno na tlu i samo pripremiti još stotinu, pojasnio je Tagen "MK". Banka Rusije, također sudjeluju u pripremi čuvara, samo priprema elektroničke lekcije, dopunilo je prvi zamjenik voditelja Banke Sergej Shvetsov. I Ministarstvo financija stvara samo metodološke centre napredne obuke nastavnika, danas praćenje i pokretanje u nekoliko škola, gdje je testiran novi tečaj 200 stručnjaka. U budućnosti, naravno, trebalo bi trenirati 500 učitelja sveučilišta, 2,5 tisuća učitelja i 3,4 tisuća stanara. Ali to je slučaj "prekrasan daleko." A tko će početi podučavati djecu sljedeći jesen - ostaje misterija.

Gavrilyuk Victoria Vladimirovna
Položaj: Učitelj glazbe i ekonomija
Obrazovna ustanova: Mau "Lyceum" Solaris "
Mjesto: Saratov
Naziv materijala: članak
Predmet: "Provedba kolegija" Financijska pismenost "u školi kao dio uvođenja GEF-a".
Datum objave: 09.01.2018
Odjeljak: sporedno obrazovanje

"Provedba kolegija" Financijska pismenost "u školi

kao dio uvođenja GEF-a. "

Programi

učenje

djelujući

ruski

obrazovanje

priložen

praktički

vitalna aktivnost

suvremena osoba, koja pruža visokokvalitetnu obuku učenika

odrasla osoba

Osim

nedavno

bio

praktična priprema studenata s trenutnom ekonomski uvjetiT.

tamo je Financijska pismenost djece. I to je unatoč činjenici da Rusija ulazi

popis zemalja s visokom razinom razvoja gospodarstva.

2016. Ispadanje ovog jaza obrazovnog programa učenika

- u ruskim školama uvele su financijske lekcije pismenosti tijekom kojih

djeca ne samo da pažljivo podučavaju nositi novac, već i reći kako

možete i trebate braniti svoja prava ako je potrebno.

Riznica svakodnevne mudrosti bogata je izrekama, poslovicama i

aforizmi koji govore o prednostima akumulacije i gubitka novca. U

uvjeti moderno gospodarstvo, u situaciji inflacije naš zadatak podučava

djeca ispravno procjenjuju financijsku situaciju u stalnom mijenjanju

ekonomski uvjeti ne samo da bi zadržali budući profesionalni

aktivnosti, ali i unutar obitelji.

Mladi su vrijeme velikih mogućnosti i važnih financijskih

rješenja. Stoga je važno povećati financijsku pismenost od ranijeg

dob, jer će u životu biti mnogo najvažnija financijska rješenja,

pogreška u usvajanju koja može čak pogoršati standard života i ukloniti

važni financijski ciljevi.

postupak

provedba lekcija

financijski

pismenost B.

prije svega bilo je potrebno riješiti dva glavna pitanja:

Pružanje potrebnih informacija - razvoj udžbenika s

Priprema

učitelj, nastavnik, profesor

učenje

disciplina.

današnji

problem

priprema

kvalitetni materijali za obuku. U njihovom stvaranju, najviše

stručnjaci:

bankarstvo

zaposlenici

učitelji,

financijeri

zaposlenici Odjela za upravu i ekonomiju, zaposlenici u obrazovanju

drugi.

Učitelji

morao sam

trening

posebni tečajevi,

upoznao sam se s osnovama financijskih i gospodarskih odnosa.

Škola

financijski

pokrivene pismenosti

sljedeći

koncepti i teme:

izrada i izračunavanje obiteljskog proračuna;

novčane transakcije u bankama i drugim strukturama;

transakcije povezane s rizikom;

novčana naknada;

prisutnost odgovornih tijela za financijske usluge;

osobne štednje su višak ili šipka;

suptilnici zajmovi i depoziti;

prava i obveze sudionika u financijskim i ekonomskim odnosima;

upravljanje novčanim tokovima;

agresivna politika banaka;

imovina i obveze (prihodi i rashodi);

osiguranje i plaćanje mirovina;

prisutnost i sigurno korištenje plastičnih kartica.

Provedba kolegija je moguća u različitim područjima obrazovanja:

Aktivnost projekta;

Izvannastavne aktivnosti;

Integracija u hitne aktivnosti;

Izvannastavni rad;

Socijalno partnerstvo.

Glavne aspekte pri provođenju tečaja.

metamentalnost

tumačenje

zvučnici

Konzola

sredstva

"Kroz", "preko", to jest, to podrazumijeva izlaz iz teme; asimilacija

znanje ne sami, ali u zahtjevu za životne situacije i različite

aktivnosti ljudi.

formacija

financijski

pismenost

Školska djeca

primjer stvarne uporabe načela izloženih metara u školi danas.

Nesumnjivo, nove discipline su potrebne za tako opsežnu i izazovnu temu.

posebno gospodarstvo, koje počinje ulazi u programe obuke. Ali i

osnovne stavke mogu napraviti ogroman doprinos Tijekom tečaja.

Praktički

koristiti

elementi

financijska pismenost. Rješavanje zadataka koji uključuju veličinu

cijene, količine, troškovi, interes, studenti uče teoretski rješavati

financijski

problemi.

književnost

nastaje

rasprava

situacije

koji se odnose

Čitanje

djela,

spominje

razni

društven

financijski

situacije

studenti

izrazio

vlastiti

formiranje

održiv

razumijevanje

ispravan model društvenog i financijskog ponašanja. Lekcije povijesti

geografija, društvene studije daju više mogućnosti za uključivanje elemenata

financijska pismenost i socijalna kompetencija studenata.

2. Tutoriali - Ovo nije dogma, već vodič za akciju.

Program

Financijski

pismenost

sastavljen

tako se lako može pretvoriti.

To bi trebalo razumjeti

učitelj ne stavlja cilj da raste od učenika

bankarstvo

zaposlenik

ulaganje

analitika.

financijska pismenost je ukupnost osnovnih znanja na terenu

financije, bankarstvo, osiguranje, kao i osobni proračun

financije,

dopustiti

čovjek

pravo

pokupiti

potreban

financijski

procijeniti

koji se mogu pojaviti tijekom korištenja, kompetentno akumuliraju

ušteda

definirati

sumnjiv

(lažno)

ulaganja

3. Glavna aktivnost je igre i slučajevi.

Igra je jedan od oblika aktivnog učenja.

Djelatnosti igranja studenata u lekcijama stvaraju atmosferu

prirodna komunikacija. U tom slučaju, djeca se uklanjaju nepotrebnom napetošću i

raste

trening

postupak.

dopustiti

skriven

sposobnosti,

biti siguran u

voditi

Školska djeca

uspješan materijal za svladavanje. Dopuštaju i oblikuju potrebne

javnost

prakse

norme ljudskog života i aktivnosti reproduciraju se. Igranje, studenti

aukcije

otpustiti

šminka

obiteljski proračun suočen s financijski ciljevikoji odlučuju

odrasli

svaki dan

povezati

što se događa

stvarnost.

trening

Žalbe

novac i povećava financijsku odgovornost.

metoda slučaja,

beton

situacije, metoda situacijske analize) - tehnike učenja koristeći

opis

stvaran

ekonomski,

društven

poslovne situacije.

Nastava

istražiti

situacija

razvrstati

ponuda

moguć

na temelju

stvaran

stvaran

materijal

se prilazi

prava situacija.

4. Financijska pismenost je element socijalizacije.

Škola, kao socijalni institut, Moram se pripremiti za život. I život -

akademski

Financijski

kultura

moderan

razvijen i brzo mijenja svijet postao je još jedan vitalan

element u vještinama i pravilima ponašanja. Financijska pismenost

dozvolit će

čovjek

pouzdati

okolnosti

sustavi. Obrazovana osoba će izabrati putove u životu

će biti najatraktivniji za njega, stvarajući materijalnu osnovu

daljnji razvoj društva. "

Financijska pismenost je alat, a naš zadatak je podučavanje

Školske djece koristiti ovaj alat.

5. Aktivnosti studenata u lekciji.

Reci mi - i zaboravit ću mi, pokazati mi - i sjećat ću se, pustiti mene -

Osnovni, temeljni

značajka

aktivnost

zaključiti

aktivnosti učenja. Djeca "u tom procesu otvori" nova znanja

neovisan istraživačke aktivnosti, Učitelj šalje samo

ovu aktivnost i sažima, dajući točan tekst uspostavljenog

algoritam

radnje.

dobiven

steći

osobno značenje i postaju zanimljivi ne izvana, već

Definitivno

prodajni

"Financial

pismenost"

učiniti dobro

pomoćnici.

Posjeduje

učenje

Školska djeca

financijska pismenost, kao i igre, Olimpijada i test zadaci.

Financijska pismenost u školi

Vaše financije

"Ekonomija za školgla"

Želim portal. Limenka. Znati

financijski

pismenost, tako da su im lakše pridružiti odrasloj dobi, a za

netko je odlučiti o izboru buduće profesije.

Biti financijski kompetentan danas nije samo važno, već i prestižno.

Uostalom, ispravan redoslijed financija je pravi ključ za bogatstvo i

I kako je Robert Kiyosaki rekao:

"Ako mislite da je učenje skupo,

pokušati saznati koliko neznanja troškova. "

Od 1. rujna započele su nastave financijske pismenosti u ruskim školama. Iako - opcionalno, au budućnosti - u okviru predmeta društvenih studija, ma-subjekata, obzh, povijest i geografiju. Pioniri - Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrad, Krasnodar, Stavropol i Altai rub.

RG dopisnik upoznao se s udžbenicima na kojima ne samo djeca neće biti angažirana, već i roditelja i nastavnici iz 2. do 11. razreda. Proizveli su materijale razvijene u okviru projekta Ministarstva financija Ruske Federacije i Svjetska banka "Pomoć za podizanje razine financijske pismenosti stanovništva i razvoja financijskog obrazovanja u Ruskoj Federaciji."

Kako pravilno educirati u sebi i vaše dijete je pažljivog odnosa prema novcu i da li je vrijedno financijski potaknuti djecu, rekao je direktor projekta Andrei Bokarev u njihovom primjeru.

Andrei Andreevich, djeca u posljednje godine Mnogo češće je postalo kupnja robe, koristi mobilne aplikacije, plastične kartice... i sve to oponaša odrasle osobe. I koliko su Rusi sami u financijskim pitanjima?

Andrey Bokarev:Sve društvene sučase pokazuju da smo daleko od autsajdera u pitanjima olakšanosti, prilično samouvjerenom "srednjom". Očigledni su čelnici - Velika Britanija, Australija, Novi Zeland. Njihovo vodstvo je posljedica činjenice da su došli do razumijevanja važnosti žlijeđenja prije 20 godina, u isto vrijeme su imali prve programe koje druge zemlje koriste za repliciranje iskustva. Štoviše, Rusija je u susjedstvu u ocjenama sa zemljama za koje je karakterizirana visoka razina dohotka po glavi stanovnika, što još jednom dokazuje da su problemi zaključivanja svojstveni svim zemljama, bez obzira na fazu gospodarskog razvoja.

Što nas razlikuje?

Andrey Bokarev:Jedan od ključnih problema je da u Rusiji ljudi ne ostvaruju važnost i značaj financijskog planiranja njihovog proračuna. Nažalost, nedavne studije NACI showa: ne više od 10 posto ruskih obitelji planiraju svoje troškove više od mjesec dana. Drugi problem - ljudi ne znaju gdje mogu tražiti zaštitu svojih prava u slučaju nepravednog pružanja financijskih usluga. Mnogi vjeruju da se Sberbank angažira u tim pitanjima. Nažalost, središnja banka i Rospotrebnadzor rijetko spominju, malo ljudi se sjećaju društva za zaštitu prava potrošača. Ali čak i ako ispitanici znaju gdje ići sa svojim tvrdnjama, onda više od 60 posto njih neće uspjeti, biti uvjeren da nemaju šanse da pobijede u sporu s bankama. Iako praksa pokazuje da je u gotovo 90 posto tužbi donesena odluka u korist pogođene stranke. Situacija nije pouzdana.

Ljudi su navikli da uče financijsku pismenost na svojim pogreškama. Očigledno, to je bolje ako se znanje i vještine cijepljeni od djetinjstva. Ali iz koje godine trebate?

Andrey Bokarev:Nedvosmisleno je potrebno. Djeca u školama prolaze mnogo predmeta, znanje o nekim od njih vjerojatno će biti korisno za njih svakidašnjicaOsim ako, naravno, specifična znanost neće ih zvati. Na primjer, ako niste matematičar ili inženjer po profesiji, onda ne mislim da se ne sjećate o integralnim tablicama ili o tangentima s katunentima. Ali sve što je povezano s financijama je naša stvarnost s vama.

Prošle godine, 5 regija pokušalo je proći sredstva. Koliko je Rusa uzeo prvi korak?

Andrey Bokarev:U testiranju sudjelovalo je više od sedam tisuća djece, roditelja i nastavnika. Udžbenici su primili odobrenje, a od nove školske godine mnoge škole u pilot regijama počinju podučavati financijsku pismenost. Sada, pod pokroviteljstvom Ministarstva obrazovanja i znanosti, rad je u tijeku tako da uključuje financijsku pismenost na temelju društvenih studija. Nakon toga planiramo uključiti pojedinačne aspekte tečaja na druge školski predmeti, Na primjer, u matematičkom tečaju. To može biti ciklus zadataka na rješavanju najjednostavnijih situacija obiteljskog proračuna.

Pretpostavimo da je škola izrazila spremnost da trenira djecu ograde. Tko će je naučiti?

Andrey Bokarev:Sada smo sudjelovali u stvaranju federalnih i regionalnih metodičkih centara. Do kraja 2017. godine u tim centrima će se obučavati više od 15 tisuća učitelja, koji će nastaviti provoditi lekcije u školama. Tečaj i dobiti certifikat može učitelj bilo koje kvalifikacije. Ali vjerujemo da će udio lavova sudionika morati nastavnika društvenih studija.

Roditelji pokušavaju osigurati neovisnost djeteta u tome što mu daju novac za džepne troškove. Koji iznos, po vašem mišljenju, treba biti ograničen da ne pokvari dijete?

Andrey Bokarev:Koliko dati dijete na džepnim troškovima, svaka obitelj rješava samostalno ovisno o bogatstvu. Nema određenog odgovora. Sa stajališta da li je potrebno učiniti, mislim da bi taj džepni novac u djece trebao biti. Djeca moraju biti osobno iskustvo Osjetite vrijednost novca.

Velika odgovornost leži na roditeljima koji bi trebali prenijeti djeci da se novac ne uzima iz ladice prsa da postoji u obitelji ograničen proračun, I iz određene dobi, uvjetno od 8-10 godina, već možete povezati dijete na raspravu o obiteljskoj potrošnji. Sudjelovanje u planiranju proračuna omogućit će mu da osjeti punopravni član obitelji. Sada, nažalost, 77 posto ruskih obitelji koje imaju djecu uopće ne razgovaraju o novcu. Ne postoji takva tradicija, nema praktičnih vještina.

Financijska pismenost bit će obučena u učenicima sirotišta i učenicima internata

U jednom trenutku, britanski kolege suočili su se s činjenicom da je više od 60 posto mladih koji završavaju školu i fakultete. I ne iznenađujuće: adolescenti su snimanje kućišta, aktivno koristiti gadgete, dućan online. Ta je situacija prisiljena Britanci da usadi temelje feling od strane djece čak iu školi.

Dijete ima novac od mame-tate, djedovi i bake. Što učiniti sljedeće: Ja opsesivno savjetovati dijete, kako najbolje potrošiti novac, ili dopustiti da raspolaže prve financije?

Andrey Bokarev:Educirati dijete s odgovornim odnosom prema novcu, mora dati priliku odlučiti što će ih potrošiti. Roditelji bi trebali pomoći samo Vijeću, na primjer, kako akumulirati novac na džepni novac.

Vrlo indikativan jednostavan aritmetički izračun. Ponudite dijete, na primjer, napustiti štetne delicije - čips ilide. Dakle, na dan će moći uštedjeti više od 50 rubalja uvjetno - na prvi pogled izgleda malo, a mjesec - jedan i pol tisuće rubalja, 18 tisuća dolazi više od godinu dana. Ili ponuditi za podjelu novca na dva dijela: prvo mu dopustili da sve provede, drugi - u prasinoj banci. Čak i ako te ne sluša i odluči "izvući" novac na maloj svakodnevnoj radosti, ne moraš "izrezati". Samo sljedeći put kad vodi govoriti o novom telefonu, neka shvati da prazna potrošnja ne dovodi do ostvarenja sna.

77 posto obitelji u Rusiji ne govori s djecom o novcu, jer roditelji ne vole evidenciju o svojim troškovima i prihodima

I kako se vaša obitelj događa?

Andrey Bokarev:Moj sin ima šest godina. I on je prilično suzdržan u svojim željama. Nemamo takve da, prolazeći uz trgovinu trgovine, gurnuo je prst u igračkama s krikovima: "Želim, želim, želim!" Možete sigurno hodati s njim u dječjim trgovinama. Ako mu se nešto sviđa, može lagano povući ruku i priznati to, bez histeričnih. Sada je otišao sa svojim djedovima da se odmori, a ja, naravno, dao sam novac s njim. Znam da je htio vodeni pištolj, a on ga je kupio tamo. Ali u isto vrijeme kupio je dar mami s tatom. Iako nitko nije rekao da bi trebao nešto donijeti. On je to učinio sam.

Moderna osnovna škola uči djecu svemu: čitati, pisati, pretpostaviti, ali se ne priprema za stvarni život, teškoćama na putu rasta i postaje osoba u svim sferama života, posebno u pitanjima financijskog obrazovanja. Nemoguće je zamisliti svijet danas bez novca. Novac je okružen osobom od rođenja i postati jedan od glavnih životnih uvjeta. Stoga su sada potrebne financijske lekcije pismenosti.

Što znamo o novcu? Oni zarađuju i troše. Kako zaradite? Kako potrošiti? Važno je o ovim učiteljima primarnih razreda i roditelja da razgovaraju s djecom mlađe školske dobi. Razmotrite osnove financijske pismenosti, načela pravnog stava prema novcu, koje su dužne znati studente osnovnih škola.

Što je novac, i za što su potrebni?

Novac je proizvod koji se može zamijeniti za drugi proizvod ili uslugu. Reci nam pripovijetka pojavljivanje monetarne jedinice Dijete, ako je zainteresiran za to, ili prikazati videozapis.

Galileo. Povijest izuma. Novac - video

Kako zaraditi novac?

Izvannastavne nastave u osnovnoj školi trebaju uključivati, uključujući teme o zanimanjima, njihovim karakteristikama, kao i novčanim odnosima u suvremeni svijet, Možete reći djeci oko četiri načina da zaradite novac. Pokušajte iskreno i pouzdano pružiti sve informacije, a ne iskrivljuju i bez prerade. Postoje takve načine, oni su detaljno opisani u knjizi "Kvadrant protok novca'': Unajmljeni rad, vlastiti mali posao, veliki sustav poslovanja i ulaganja. Možete ostati detaljniji na prvi način, jer je to najčešći. Preostale metode mogu se prikazati u prezentaciji za osnovnu školu.

Poštovanje

Vrlo je važno usaditi mlađim studentima poštivati \u200b\u200bljude, roditelje zbog teškog rada za kupnju hrane, odjeće, darove i drugih stvari. Učite djecu pažljivo i pažljivo se odnose na tuđi posao i njihove stvari.

Planirajte obiteljski proračun zajedno

Razgovarajte s djecom o mjesečno monetarna župa i potrošnja. Pokušajte zajedno pisati važne stavke u troškovima troškova. Možda ćete moći pronaći načine za spremanje. Objasnite djetetu od onoga, u slučaju nedostatka novac Obitelj može odbiti, a od onoga što ne. Podučite dijete da ispravno distribuira vaš proračun.

Kako dijete može samostalno zaraditi svoj novac?

Postoje dva načina.

1. Prvi - Ovo je vikend ili praznici kako bi pronašli privremenu zaradu izvan kuće. Može biti hodanje susjednih pasa, radeći s dadiljom, prodavače novina, punjenja automobila ili drugih. Visoko zanimljivi savjeti O tome kako školarac može zaraditi i o drugim važnim konceptima, rekao je u knjizi "Mani ili Azbuka novca." Takva abeceda financijske pismenosti zasigurno će pomoći djetetu da se kreće u svijetu monetarnih operacija.
2. Drugi način - To je zarada kod kuće. Nabavite list A4 s imenom djeteta. I za svako korisno, neovisno, po vašem mišljenju, nagraditi dijete s malom naljepnicom. Na primjer, probudio sam se i složio krevet, naučio lekcije, pomogao majci da bude jela, itd. Jedna naljepnica jednaka je jednoj rublje. Na kraju mjeseca izračunajte broj naljepnica i zamijenite ih za novac, koji će dijete potrošiti ili spremiti uz vašu pomoć. Samo pobrinite se da takva financijska pismenost u učenju nije dovelo do djeteta na misli da nema smisla u stvaranju korisnih i dobrih djela.

Korisne ekonomske igre i nastave

Igrajte se s djecom u različitim monopolima, štoviše, postoji vrlo dobar internet - igra "Cashflow". Učite zajedno biografije poznatih uspješnih poduzetnika. Pronađite korisne izjave o novcu. Pročitajte poslovanje - Vijesti.

Dan financijske pismenosti u školi

8. rujna - na dan financijera, mnogi obrazovne ustanove Obaviti financijsku pismenost za školske djece. Osim toga, u ožujku se održava sve-ruski tjedan financijske pismenosti za djecu i mlade u ožujku. Nastavnici i pozvani stručnjaci provode razne događaje u okviru tjedna financijske pismenosti u školi. Očito, njihove lekcije u novcu održavaju se na takvim ljestvicama svakako će donijeti svoje plodove, a naša će djeca biti financijski nadležna građana. Ruska Federacija.

Tjedan financijske pismenosti za djecu i mlade - video

Publikacija je pripremljena kao dio zajedničkog projekta Ministarstva financija Ruske Federacije i Svjetske banke "olakšavajući razinu financijske pismenosti i razvoja financijskog obrazovanja u Ruskoj Federaciji ».

U 8-9 razreda, djeca su obučena u dobi od 14 do 16 godina, kada stječu dio prava i obveza iz pravnog stajališta, uključujući u financijskom sektoru. Stoga, postaje potrebno podučavati adolescente vještinama koje će biti potrebne za optimalno ponašanje u moderni uvjeti financijski svijet.

U isto vrijeme, studenti razreda 8-9 mogu proširiti svoje horizonte u financijskim pitanjima zbog razvoja opće točnosti škole. Također u ovom dobu, osobno samoodređenje školskog djeteta počinje se provoditi, oni idu u odraslu dob, svladavajući neke nove za sebe od odrasle osobe. Stoga je u tijeku učenja važno oslanjati se na osobne potrebe učenika, ne samo da bi se formirala sposobnost djelovanja u području financija, već i za povezivanje unutarnjih mehanizama samoodređenja škole. Morate ga naučiti da se ne boji odrasle dobi i pokaže da postoje akcija algoritama u određenim fiskalnim situacijama. U isto vrijeme, osnovna sposobnost formiranja studenata je sposobnost procjene financijske situacije, odabrati najprikladnije rješenje za rješavanje obiteljskog problema.

U ovom tečaju, pitanja proračuna se raspravljaju na težijoj razini nego u prethodnim razredima, istražuju se pitanja dugoročnog planiranja obiteljskog proračuna. posebna pažnja Plaća se planiranju osobnog proračuna.

Značajna pozornost na tečaj daje se formiranju kompetencije pretraživanja, selekcije, analize i interpretacije. financijske informacije iz različitih izvora i na elektroničkim i papirnatim medijima.

U većini slučajeva se daje praktičnim aktivnostima za dobivanje iskustva u proširenom krugu (u usporedbi s prethodnim razredima) financijskih odnosa.

Financijska pismenost: program treninga, 8 - 9 nastava opće obrazovne organizacije (glavni opće obrazovanje)


Program pokazuje ciljeve i ciljeve tečaja, opisani su planirani obrazovni rezultati i sustav evaluacije, oblici i metode organiziranja obrazovnog procesa, kao i popis obrazovnih i metodoloških i materijalnih i tehničkih resursa.

Program treninga

Financijska pismenost: Učenici. 8 - 9 nastava Organizacije općeg obrazovanja

Materijali su pozvani da upoznaju adolescente s osnovama racionalnog financijskog ponašanja - kao razumne za organiziranje i optimizaciju budućeg obiteljskog proračuna, koji se mora učiniti kako bi se povećala osobna i obiteljska dobrobit, zašto je važno osigurati financijske gubitke i kako Da biste ih minimizirali, kako naučiti kako upravljati svojim financijama starosti, itd.

Financijska pismenost: Metodološke preporuke za učitelja. 8 - 9 nastava Organizacije općeg obrazovanja

Za svaku nastavu identificiraju se ciljevi (majstorski koncepti, znanje, kompetencije), s obzirom na tečajeve i alate za učenje. Korak po korak opisuje organizacija aktivnosti učenja Postići ciljeve. Primjenjivi materijal za učitelja koji će mu pomoći s objašnjenjem financijskih fenomena ili procesa. Na kraju svakog okupacije, teme za rasprave nude se u razredu iu obiteljskom krugu.

Metodičke preporuke za učitelja

Financijska pismenost: Materijali za roditelje. 8 - 9 nastava Organizacije općeg obrazovanja

Materijali su osmišljeni kako bi se obitelj naučila zajedno s djecom kako bi se riješili u nastajanju financijskih problema. Priroda materijala je različita: to su pitanja za zajedničku raspravu o financijskim temama, zadacima kao što je financijski simulator s odgovorima, dodatne informacije Na temu proučavao za same roditelje. Ponuđen praktični savjetikoji će omogućiti odraslima da postanu financijski pismene i uspješno se nose financijski problemi, kao i naučiti svoju djecu.