อันที่จริงแล้ววันนี้ระบุว่ารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงการคลัง Sergey Storchak "คุณสมบัติของรัสเซียทั่วไปเป็นความรู้ที่มากเกินไปและไม่สามารถวางแผนได้ งบประมาณครอบครัว แม้ในระยะกลาง " และดังนั้นจำนวนของปัญหาที่จะสอนในการตัดสินใจตั้งแต่ในวัยเด็กต้องขอบคุณอัตราการเรียนใหม่ในลักษณะที่ "คนรุ่นใหม่ในภายหลังมีผลในเชิงบวกต่อผู้ปกครอง" ในเรื่องนี้เด็กนักเรียนได้สร้างโปรแกรมการศึกษาโดยประมาณเพื่อการรู้หนังสือทางการเงินรวมถึงประเด็นสำคัญเช่นการก่อตัวของรายได้ครอบครัว ครอบครัว ความเสี่ยงทางการเงิน; เงินที่ยืมมา และ ประเภทที่แตกต่างกัน สินเชื่อ (ตัวอย่างเช่นการจำนองแตกต่างจากสินเชื่อรถยนต์); ความสำคัญ เงินบำนาญออมทรัพย์ และอีกมากมาย ในอนาคตอันใกล้นี้จะรวมอยู่ในการลงทะเบียนของรัฐบาลกลางของโปรแกรมที่เป็นแบบอย่างและได้รับสถานะอย่างเป็นทางการแล้วย้ายไปโรงเรียนโดยตรง TRUE รายการใหม่จะถูกศึกษาแยกต่างหาก แต่ภายในกรอบการศึกษาสังคมน่าจะใช้เวลาหนึ่งในสามของเวลาทั้งหมดที่ปล่อยออกมาในการศึกษาของเขาเช่นเดียวกับในสาขาอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นในคณิตศาสตร์ในรูปแบบของการแก้ปัญหาดูเหมือนว่าพนักงานจะได้รับในมือเท่าใดหลังจากจ่ายภาษีด้วยเงินเดือนดังกล่าว

จนถึงตอนนี้การรู้หนังสือทางการเงินควรจะได้รับการแนะนำในโรงเรียนมัธยม (ใน 10-11s) เช่นเดียวกับในโรงเรียนหลัก (ชั้นเรียน 7-9) ทั้งในบทเรียนหลักและหลักสูตรนอกหลักสูตร อย่างไรก็ตามองค์ประกอบบางอย่างของเรื่องหากโรงเรียนต้องการสามารถส่งต่อได้ก่อน - อย่างน้อยก็กับเด็ก ๆ หากงานเลขคณิตเดียวกันเขียนให้พวกเขา ในอนาคตพวกเขาไม่สงสัยกระทรวงการคลังกับ Minobr การรู้หนังสือทางการเงินควรครอบคลุมทั้งโรงเรียนจาก Mala ไปจนถึง Great และส่วนที่เกี่ยวข้องจะเข้าสู่ เป็นส่วนหนึ่งของ ในตำราใหม่และเหนือทั้งหมดในสังคมศาสตร์

การเรียนรู้เพิ่มเติมสำหรับเด็กที่มีการแนะนำของโรงเรียนใหม่ที่ถูกต้องในกระทรวงศึกษาธิการหวังว่าจะหลีกเลี่ยง อย่างไรก็ตามคำถามหนึ่งข้ออย่างน้อยในขั้นตอนแรกยังคงเปิดอยู่ และคำถามนั้นสำคัญที่สุด

จากข้อมูลล่าสุดของการวิจัยการรู้หนังสือทางการเงินระหว่างประเทศเพียง 4% ของเด็กนักเรียนอายุ 15 ปีของประเทศของเราแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่ดีในพื้นที่นี้ ระดับของผู้ใหญ่ของเรานั้นชัดเจนยิ่งขึ้น แต่พวกเขาจะเรียนรู้เด็ก จริงกระทรวงการคลังและกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์และธนาคารแห่งรัสเซียได้เปิดตัวครูใหม่แล้ว แต่นักการศึกษาสามารถเตรียมผู้เช่าเพียง 85 คนที่จะเรียนรู้ส่วนที่เหลืออยู่บนพื้นดินโดยตรงและเพียงแค่เตรียมอีกร้อยคนชี้แจงแท็ก "MK" ธนาคารแห่งรัสเซียยังมีส่วนร่วมในการเตรียมตัวของ Tengers เพียงแค่เตรียมบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เสริมหัวหน้ารองผู้อำนวยการคนแรกของธนาคาร Sergei Shvetsov และกระทรวงการคลังสร้างศูนย์ระเบียบวิธีการฝึกอบรมขั้นสูงของครูในการติดตามและเปิดตัวในโรงเรียนสองสามแห่งซึ่งผ่านการทดสอบหลักสูตรใหม่ของผู้เชี่ยวชาญ 200 คน ในอนาคตแน่นอนว่าควรฝึกอบรมครู 500 คนของมหาวิทยาลัย 2.5,000 ครูและผู้เช่า 3.4,000 คน แต่นี่เป็นกรณีที่ "สวยอยู่ห่างไกล" และใครจะเริ่มสอนเด็กในฤดูใบไม้ร่วงต่อไป - ยังคงเป็นปริศนา

Gavrilyuk Victoria Vladimirovna
ตำแหน่ง: ครูสอนดนตรีและเศรษฐกิจ
สถาบันการศึกษา: Maou "Lyceum" Solaris "
ท้องที่: saratov
ชื่อวัสดุ: บทความ
เรื่อง: "การดำเนินการตามหลักสูตร" การรู้หนังสือทางการเงิน "ที่โรงเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการแนะนำของ GEF"
วันที่ตีพิมพ์: 09.01.2018
มาตรา: มัธยมศึกษา

"การดำเนินการตามหลักสูตร" การรู้หนังสือทางการเงิน "ที่โรงเรียน

เป็นส่วนหนึ่งของการแนะนำของ GEF "

โปรแกรม

การเรียนรู้

การแสดง

ชาวรัสเซีย

การศึกษา

ที่ล้อมรอบ

อย่างจริงจัง

กิจกรรมที่สำคัญ

คนร่วมสมัยซึ่งให้การฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงของเด็กนักเรียน

ผู้ใหญ่

ยกเว้น

เมื่อเร็ว ๆ นี้

คือ

การเตรียมการปฏิบัติของนักเรียนในปัจจุบัน ภาวะเศรษฐกิจต.

มี ความรู้ทางการเงินของเด็ก และนี่คือความจริงที่ว่ารัสเซียเข้ามา

รายชื่อประเทศที่มีระดับสูงของการพัฒนาเศรษฐกิจ

2016 โปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนในช่องว่างนี้กำจัด

- ในโรงเรียนรัสเซียแนะนำบทเรียนการรู้หนังสือทางการเงินในระหว่างที่

เด็กไม่เพียง แต่สอนอย่างรอบคอบเพื่อจัดการเงิน แต่ยังบอกวิธี

คุณสามารถและจำเป็นต้องปกป้องสิทธิ์ของคุณหากจำเป็น

คลังของภูมิปัญญาทุกวันอุดมไปด้วยคำพูดสุภาษิตและ

คำพังเพยที่พูดถึงประโยชน์ของการสะสมและการเสียเงิน ใน

เงื่อนไข เศรษฐกิจสมัยใหม่ในสถานการณ์ของอัตราเงินเฟ้องานของเราที่จะสอน

เด็กประเมินสถานการณ์ทางการเงินอย่างถูกต้องในการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง

ภาวะเศรษฐกิจไม่เพียง แต่จะรักษามืออาชีพในอนาคต

กิจกรรม แต่ยังอยู่ในครอบครัว

เยาวชนเป็นช่วงเวลาแห่งโอกาสที่ดีและการเงินที่สำคัญ

โซลูชั่น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะระลึกถึงความรู้ทางการเงินตั้งแต่ต้น

อายุเพราะจะมีการแก้ปัญหาทางการเงินที่สำคัญที่สุดในชีวิต

ข้อผิดพลาดในการยอมรับซึ่งอาจทำให้มาตรฐานการอยู่อาศัยแย่ลงและลบ

เป้าหมายทางการเงินที่สำคัญ

กระบวนการ

การดำเนินการของบทเรียน

การเงิน

ความรู้ B.

สิ่งแรกที่จำเป็นต้องแก้คำถามหลักสองข้อ:

การให้ข้อมูลที่จำเป็น - การพัฒนาตำราเรียนด้วย

การเตรียมการ

ครู

การเรียนรู้

วินัย

วันนี้

ปัญหา

การเตรียมการ

วัสดุการฝึกอบรมที่มีคุณภาพ ในการสร้างของพวกเขามากที่สุด

ผู้เชี่ยวชาญ:

เกี่ยวกับการธนาคาร

พนักงาน

ครูผู้สอน,

นักการเงิน

พนักงานของกรมการจัดการและเศรษฐศาสตร์พนักงานการศึกษา

อื่น ๆ

ครูผู้สอน

ฉันต้อง

การฝึกอบรม

หลักสูตรพิเศษ

ฉันคุ้นเคยกับพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางการเงินและเศรษฐกิจ

โรงเรียน

การเงิน

ครอบคลุมการรู้หนังสือ

ต่อไป

แนวคิดและหัวข้อ:

วาดขึ้นและคำนวณงบประมาณของครอบครัว

การทำธุรกรรมเงินสดในธนาคารและโครงสร้างอื่น ๆ

ธุรกรรมที่เกี่ยวข้องกับความเสี่ยง

ค่าตอบแทนเงินสด

การปรากฏตัวของหน่วยงานที่รับผิดชอบสำหรับบริการทางการเงิน

การออมส่วนบุคคลเป็นส่วนเกินหรือก้าน

สินเชื่อย่อยและเงินฝาก

สิทธิและภาระผูกพันของผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการเงินและเศรษฐกิจ

การจัดการกระแสเงินสด

นโยบายก้าวร้าวของธนาคาร

สินทรัพย์และหนี้สิน (รายได้และค่าใช้จ่าย);

การชำระเงินประกันและเงินบำนาญ;

การปรากฏตัวและการใช้บัตรพลาสติกอย่างปลอดภัย

การดำเนินการตามหลักสูตรเป็นไปได้ในสาขาการศึกษาที่หลากหลาย:

กิจกรรมโครงการ;

กิจกรรมนอกหลักสูตร;

บูรณาการในกิจกรรมเร่งด่วน

งานนอกหลักสูตร

หุ้นส่วนทางสังคม

ประเด็นหลักเมื่อใช้หลักสูตร

ขนาบ

การล่าม

ลำโพง

คอนโซล

หมายถึง

"ผ่าน" "มากกว่า" นั่นคือมันหมายถึงทางออกของเรื่อง; การดูดซึม

ความรู้ไม่ได้ด้วยตัวเอง แต่ในการประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ชีวิตและต่างกัน

กิจกรรมของผู้คน

รูปแบบ

การเงิน

การรู้หนังสือ

เด็กนักเรียน

ตัวอย่างของการใช้งานจริงของหลักการ Meta รายงานในโรงเรียนวันนี้

ไม่มีความจำเป็นต้องมีสาขาวิชาใหม่สำหรับหัวข้อที่กว้างขวางและท้าทาย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเศรษฐกิจซึ่งเริ่มเข้าสู่โปรแกรมการฝึกอบรม แต่ยัง

รายการพื้นฐานสามารถทำ การมีส่วนร่วมอย่างมาก ในหลักสูตรของหลักสูตร

อย่างจริงจัง

ใช้

องค์ประกอบ

ความรู้ทางการเงิน การแก้ภารกิจที่มีขนาด

ราคา, ปริมาณ, ต้นทุน, ดอกเบี้ย, นักเรียนเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาในทางทฤษฎี

การเงิน

ปัญหา.

วรรณคดี

เกิดขึ้น

อภิปรายผล

สถานการณ์

ที่เกี่ยวข้อง

การอ่าน

ทำงาน,

ที่กล่าวถึง

หลากหลาย

สังคม

การเงิน

สถานการณ์

นักเรียน

ที่ได้แสดงออก

ของตัวเอง

การขึ้นรูป

ที่ยั่งยืน

ความเข้าใจ

รูปแบบที่ถูกต้องของพฤติกรรมทางสังคมและการเงิน บทเรียนประวัติศาสตร์

ภูมิศาสตร์สังคมศึกษาให้โอกาสมากขึ้นในการรวมองค์ประกอบ

ความรู้ทางการเงินและความสามารถทางสังคมของนักเรียน

2. บทเรียน - นี่ไม่ใช่ความเชื่อ แต่เป็นแนวทางในการดำเนินการ

โปรแกรม

การเงิน

การรู้หนังสือ

ซึ่งได้รวบรวม

ดังนั้นเธอสามารถเปลี่ยนได้อย่างง่ายดาย

ควรเข้าใจว่า

ครูไม่ได้กำหนดเป้าหมายที่จะเติบโตจากนักเรียน

เกี่ยวกับการธนาคาร

พนักงาน

การลงทุน

analytics

ความรู้ทางการเงินเป็นจำนวนทั้งสิ้นของความรู้พื้นฐานในสาขา

การเงินการธนาคารประกันภัยรวมถึงการจัดทำงบประมาณส่วนบุคคล

การเงิน,

อนุญาต

ชาย

ขวา

ไปรับ

จำเป็น

การเงิน

ประเมินผล

ซึ่งอาจเกิดขึ้นระหว่างการใช้งานสะสมอย่างมีประสิทธิภาพ

ประหยัด

กำหนด

น่าสงสัย

(หลอกลวง)

การลงทุน

3. กิจกรรมหลักคือเกมและกรณี

เกมนี้เป็นหนึ่งในรูปแบบของการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่

กิจกรรมการเล่นเกมของนักเรียนในบทเรียนสร้างบรรยากาศ

การสื่อสารทางธรรมชาติ ในกรณีนี้เด็กจะถูกลบออกโดยความตึงเครียดที่ไม่จำเป็นและ

เพิ่มขึ้น

การฝึกอบรม

กระบวนการ.

ช่วยให้

ซ่อนเร้น

ความสามารถ

แน่ใจ

นำไปสู่

เด็กนักเรียน

วัสดุที่ประสบความสำเร็จ พวกเขาอนุญาตและสร้างสิ่งที่จำเป็น

ของประชาชน

การปฏิบัติ

บรรทัดฐานของชีวิตมนุษย์และกิจกรรมได้รับการทำซ้ำ เล่นนักเรียน

การประมูล

ปล่อย

แต่งหน้า

งบประมาณครอบครัวต้องเผชิญกับ วัตถุประสงค์ทางการเงินใครเป็นคนตัดสินใจ

ผู้ใหญ่

ทุกวัน

เกี่ยวข้อง

เกิดอะไรขึ้น

ความเป็นจริง

การฝึกอบรม

อุทธรณ์

เงินและเพิ่มความรับผิดชอบทางการเงิน

วิธีการเคส

คอนกรีต

สถานการณ์วิธีการวิเคราะห์สถานการณ์) - เทคนิคการเรียนรู้ที่ใช้

คำอธิบาย

จริง

เศรษฐกิจ,

สังคม

สถานการณ์ธุรกิจ

การสอน

สำรวจ

สถานการณ์

เรียงลำดับ

เสนอ

เป็นไปได้

ซึ่งเป็นรากฐาน

จริง

จริง

วัสดุ

เข้าหา

สถานการณ์จริง

4. ความรู้ทางการเงินเป็นองค์ประกอบของการขัดเกลาทางสังคม

โรงเรียนเป็น สถาบันสังคมฉันต้องเตรียมพร้อมสำหรับชีวิต และชีวิต -

วิชาการ

การเงิน

วัฒนธรรม

ทันสมัย

โลกที่พัฒนาแล้วและการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วกลายเป็นสิ่งสำคัญอีกครั้ง

องค์ประกอบในทักษะและกฎของพฤติกรรม ความรู้ทางการเงิน

จะอนุญาต

ชาย

ขึ้น

สถานการณ์

ระบบ. คนที่มีการศึกษาเองจะเลือกเส้นทางในชีวิตที่

จะน่าสนใจที่สุดสำหรับเขาสร้างพื้นฐานวัสดุสำหรับ

การพัฒนาต่อไปของสังคม "

ความรู้ทางการเงินเป็นเครื่องมือและงานของเราคือการสอน

เด็กนักเรียนที่ใช้เครื่องมือนี้

5. กิจกรรมของนักเรียนในบทเรียน

บอกฉัน - และฉันจะลืมแสดงให้ฉัน - และฉันจะจำให้ฉันทำ -

ขั้นพื้นฐาน

ลักษณะเฉพาะ

กิจกรรม

สรุป

กิจกรรมการเรียนรู้ เด็ก "เปิด" ความรู้ใหม่ตัวเองในกระบวนการ

อิสระ กิจกรรมการวิจัย. ครูส่งเท่านั้น

กิจกรรมนี้และผลรวมเพิ่มขึ้นให้ถ้อยคำที่แน่นอนของที่จัดตั้งขึ้น

อัลกอริทึม

การกระทำ

ที่ได้รับ

รับ

ความสำคัญส่วนบุคคลและน่าสนใจไม่ได้มาจากภายนอก แต่

อย่างแน่นอน

ขาย

"การเงิน

การรู้หนังสือ "

ทำได้ดี

ผู้ช่วย

มีอยู่

การเรียนรู้

เด็กนักเรียน

ความรู้ทางการเงินเช่นเดียวกับเกมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและงานทดสอบ

ความรู้ทางการเงินที่โรงเรียน

การเงินของคุณ

เว็บไซต์ "เศรษฐศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียน"

ฉันต้องการพอร์ทัล สามารถ. ทราบ

การเงิน

การรู้หนังสือเพื่อให้พวกเขาง่ายขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะเข้าร่วม endulthood และสำหรับ

บางคนต้องตัดสินใจเลือกอาชีพในอนาคต

การเป็นผู้มีอำนาจทางการเงินในวันนี้ไม่เพียง แต่มีความสำคัญเท่านั้น แต่ยังมีชื่อเสียง

ท้ายที่สุดลำดับที่ถูกต้องของการเงินเป็นกุญแจสำคัญต่อความมั่งคั่งและ

และในขณะที่ Robert Kiyosaki กล่าวว่า:

"ถ้าคุณคิดว่าการเรียนรู้มีราคาแพง

ลองค้นหาว่าค่าใช้จ่ายของความไม่รู้มากแค่ไหน "

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนคลาสการรู้หนังสือทางการเงินเริ่มขึ้นในโรงเรียนของรัสเซีย ในขณะที่ - เป็นทางเลือกและในอนาคต - ภายในกรอบของวิชาสังคมศึกษาวิชา Ma-Subject, OBZH, ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ผู้บุกเบิก - Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrad Region, Krasnodar, Stavropol และ altai edge.

ผู้สื่อข่าว RG คุ้นเคยกับตำราเรียนที่ไม่เพียง แต่เด็กจะมีส่วนร่วม แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและครูจากเกรดที่ 2 ถึงที่ 11 พวกเขาผลิตวัสดุที่พัฒนาขึ้นในกรอบของโครงการของกระทรวงการคลังของสหพันธรัฐรัสเซียและ ธนาคารโลก "ความช่วยเหลือในการเพิ่มระดับความรู้ทางการเงินของประชากรและการพัฒนาด้านการเงินในสหพันธรัฐรัสเซีย"

วิธีการให้ความรู้อย่างถูกต้องในตัวเองและลูกของคุณเป็นทัศนคติที่ระมัดระวังต่อเงินและมีมูลค่าทางการเงินเพื่อส่งเสริมให้เด็กผู้อำนวยการโครงการ Andrei Bokarev กล่าวในตัวอย่างของพวกเขา

Andrei Andreevich เด็ก ๆ ใน ปีที่แล้ว มักจะกลายเป็นสินค้าซื้อใช้ แอปพลิเคชันมือถือ, บัตรพลาสติก... และทั้งหมดนี้เป็นผู้ใหญ่ที่เลียนแบบ และรัสเซียมีกี่คนในเรื่องการเงิน?

Andrei Bokarev:Social Sucases ทั้งหมดแสดงให้เห็นว่าเราอยู่ไกลจากบุคคลภายนอกในประเด็นที่มีความมั่นใจค่อนข้างมั่นใจ "Middling" มีผู้นำที่ชัดเจน - สหราชอาณาจักร, ออสเตรเลีย, นิวซีแลนด์ ความเป็นผู้นำของพวกเขาเกิดจากความจริงที่ว่าพวกเขาเข้าใจความสำคัญของความสำคัญของการใช้งานเมื่อ 20 ปีที่แล้วในเวลาเดียวกันพวกเขามีโปรแกรมแรกที่ประเทศอื่น ๆ ใช้เพื่อทำซ้ำประสบการณ์ ยิ่งไปกว่านั้นรัสเซียอยู่ติดกับการให้คะแนนกับประเทศที่มีรายได้ต่อหัวในระดับสูงซึ่งพิสูจน์ได้ว่าปัญหาการอนุมานอีกครั้งเป็นสิ่งที่แปลกประหลาดไปยังทุกประเทศโดยไม่คำนึงถึงขั้นตอนการพัฒนาเศรษฐกิจ

สิ่งที่แตกต่างของเรา?

Andrei Bokarev:หนึ่งในปัญหาสำคัญคือในรัสเซียคนไม่ได้ตระหนักถึงความสำคัญและความสำคัญของการวางแผนทางการเงินของงบประมาณของพวกเขา น่าเสียดายที่การศึกษาล่าสุดของ NACI Show: ไม่เกินร้อยละ 10 ของครอบครัวรัสเซียวางแผนค่าใช้จ่ายมากกว่าหนึ่งเดือน ปัญหาอีกอย่างหนึ่ง - ผู้คนไม่รู้ว่าพวกเขาสามารถขอการคุ้มครองสิทธิของพวกเขาในกรณีที่มีการให้บริการทางการเงินที่ไม่เป็นธรรม หลายคนเชื่อว่า Sberbank มีส่วนร่วมในปัญหาเหล่านี้ น่าเสียดายที่ธนาคารกลางและ Rospotrebnadzor ไม่ค่อยพูดถึงบางคนจำสังคมเพื่อการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค แต่ถึงแม้ว่าผู้ตอบแบบสอบถามจะรู้ว่าจะไปกับการเรียกร้องของพวกเขาที่ไหนแล้วมากกว่า 60 เปอร์เซ็นต์ของพวกเขาจะไม่ทำให้มันมั่นใจว่าพวกเขาไม่มีโอกาสชนะในข้อพิพาทกับธนาคาร แม้ว่าการปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าในเกือบ 90 เปอร์เซ็นต์ของการฟ้องร้องการตัดสินใจที่ได้รับการสนับสนุนจากปาร์ตี้ที่ได้รับผลกระทบ สถานการณ์ไม่น่าเชื่อถือ

ผู้คนคุ้นเคยกับการเรียนรู้การรู้หนังสือทางการเงินในความผิดพลาดของพวกเขา เห็นได้ชัดว่ามันจะดีกว่าถ้ามีความรู้และทักษะจะได้รับการฉีดวัคซีนตั้งแต่วัยเด็ก แต่คุณต้องการอายุเท่าไหร่?

Andrei Bokarev:ต้องการที่ไม่น่าสงสัย เด็ก ๆ ในโรงเรียนผ่านรายการจำนวนมากความรู้ของบางคนไม่น่าจะเป็นประโยชน์กับพวกเขาใน ชีวิตประจำวันเว้นแต่แน่นอนวิทยาศาสตร์เฉพาะจะไม่ถูกเรียกพวกเขา ตัวอย่างเช่นหากคุณไม่ใช่นักคณิตศาสตร์หรือวิศวกรโดยอาชีพฉันไม่คิดว่าสักวันหนึ่งคุณจำได้เกี่ยวกับตารางสำคัญหรือเกี่ยวกับการแทนเจนต์กับสถานการณ์ แต่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเงินคือความเป็นจริงของเรากับคุณ

ปีที่แล้ว 5 ภูมิภาคพยายามที่จะรับเงิน มีชาวรัสเซียกี่ก้าวครั้งแรก?

Andrei Bokarev:ในการทดสอบแล้วเด็กกว่าเจ็ดพันคนผู้ปกครองและครูมีส่วนร่วม หนังสือเรียนได้รับการอนุมัติและจากปีการศึกษาใหม่โรงเรียนหลายแห่งในภูมิภาคนำร่องเริ่มสอนความรู้ทางการเงิน ตอนนี้ภายใต้การอุปถัมภ์ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์การทำงานกำลังดำเนินการเพื่อรวมถึงการรู้หนังสือทางการเงินตามสังคมศึกษา ต่อจากนั้นเราวางแผนที่จะรวมแต่ละแง่มุมของหลักสูตรไปยังอื่น ๆ รายการโรงเรียนตัวอย่างเช่นในหลักสูตรคณิตศาสตร์ นี่อาจเป็นวัฏจักรของงานเกี่ยวกับการแก้ปัญหาของสถานการณ์ที่ง่ายที่สุดของงบประมาณของครอบครัว

สมมติว่าโรงเรียนแสดงความตั้งใจที่จะฝึกฝนลูกของรั้ว ใครจะสอนเธอ

Andrei Bokarev:ตอนนี้เรามีส่วนร่วมในการสร้างศูนย์ที่มีระเบียบของรัฐบาลกลางและภูมิภาค จนถึงสิ้นปี 2560 ครูมากกว่า 15,000 คนจะได้รับการฝึกฝนในศูนย์เหล่านี้ซึ่งจะดำเนินการต่อไปในการเรียนในโรงเรียน หลักสูตรและรับใบรับรองสามารถเป็นครูของคุณสมบัติใด ๆ แต่เราเชื่อว่าส่วนแบ่งของผู้เข้าร่วมของสิงโตจะต้องมีครูศึกษาสังคม

ผู้ปกครองพยายามรับรองความเป็นอิสระของเด็กที่พวกเขาให้เงินกับค่าใช้จ่ายในกระเป๋า ในความคิดของคุณจำนวนเท่าไรควร จำกัด ไม่ให้เสียเด็ก?

Andrei Bokarev:เท่าไหร่ที่จะให้เด็กในค่าใช้จ่ายในกระเป๋าแต่ละครอบครัวสามารถแก้ปัญหาได้อย่างอิสระขึ้นอยู่กับความมั่งคั่ง ไม่มีคำตอบที่แน่นอน จากมุมมองของว่าจำเป็นต้องทำเช่นนี้ฉันคิดว่าเงินในกระเป๋าในเด็กควรจะเป็น เด็กต้องเป็น ประสบการณ์ส่วนตัว รู้สึกถึงคุณค่าของเงิน

ความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่อยู่กับผู้ปกครองที่ควรถ่ายทอดต่อเด็กว่าเงินไม่ได้ถูกนำมาจากลิ้นชักของหน้าอกว่ามีอยู่ในครอบครัว งบประมาณ จำกัด. และจากอายุที่แน่นอนโดยมีเงื่อนไขจาก 8-10 ปีคุณสามารถเชื่อมต่อเด็กเพื่อการอภิปรายการใช้จ่ายของครอบครัว การมีส่วนร่วมในการวางแผนงบประมาณจะช่วยให้เขารู้สึกถึงสมาชิกในครอบครัวที่เต็มเปี่ยม ตอนนี้น่าเสียดายที่ร้อยละ 77 ของตระกูลรัสเซียที่มีลูกไม่ได้พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับเงินเลย ไม่มีประเพณีดังกล่าวไม่มีทักษะการปฏิบัติ

ความรู้ทางการเงินจะได้รับการฝึกฝนในนักเรียนของเด็กกำพร้าและนักเรียนของโรงเรียนประจำ

ในครั้งเดียวเพื่อนร่วมงานชาวอังกฤษต้องเผชิญกับความจริงที่ว่ามากกว่าร้อยละ 60 ของคนหนุ่มสาวที่จบลงที่โรงเรียนและวิทยาลัย และไม่น่าแปลกใจ: วัยรุ่นกำลังถ่ายทำที่อยู่อาศัยใช้แกดเจ็ตร้านค้าออนไลน์อย่างแข็งขัน มันเป็นสถานการณ์ที่บังคับให้ชาวอังกฤษปลูกฝังรากฐานของการตรึงโดยเด็กแม้ที่โรงเรียน

เด็กมีเงินจากแม่พ่อปู่ย่าตายาย สิ่งที่ต้องทำต่อไป: ฉันแจ้งให้เด็กทราบว่าจะใช้จ่ายเงินได้ดีที่สุดหรือปล่อยให้มันกำจัดการเงินแรก?

Andrei Bokarev:เพื่อให้ความรู้แก่เด็กที่มีทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อเงินเขาต้องให้โอกาสในการตัดสินใจว่าจะใช้จ่ายอะไร ผู้ปกครองควรช่วยเฉพาะสภาตัวอย่างเช่นวิธีการสะสมเงินในเงินในกระเป๋า

การคำนวณเลขคณิตที่ง่ายมากที่บ่งบอกถึง ยกตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ เพื่อละทิ้งอาหารที่เป็นอันตราย - ชิปหรือน้ำพุ ดังนั้นในวันนี้เขาจะสามารถบันทึกมากกว่า 50 รูเบิลตามเงื่อนไข - ได้อย่างรวดเร็วก่อนดูเหมือนจะเล็กน้อยและหนึ่งเดือน - หนึ่งพันรูเบิล 18,000 คนมานานกว่าหนึ่งปี หรือเสนอที่จะแบ่งเงินออกเป็นสองส่วน: ครั้งแรกให้เขาใช้จ่ายอะไรที่สอง - ในกระปุกออมสิน แม้ว่าเขาจะไม่ฟังคุณและตัดสินใจที่จะ "ดึง" เงินในความสุขประจำวันเล็ก ๆ ไม่จำเป็นต้อง "ตัด" มัน เพียงครั้งต่อไปเขาจะพูดถึงโทรศัพท์ใหม่ให้เขาเข้าใจว่าการใช้จ่ายที่ว่างเปล่าไม่ได้นำไปสู่การตระหนักถึงความฝัน

77 เปอร์เซ็นต์ของครอบครัวในรัสเซียไม่พูดกับเด็กเกี่ยวกับเงินเนื่องจากผู้ปกครองไม่เก็บบันทึกค่าใช้จ่ายและรายได้

และครอบครัวของคุณเป็นอย่างไรบ้าง

Andrei Bokarev:ลูกชายของฉันอายุหกขวบ และเขาค่อนข้าง จำกัด ในความปรารถนาของเขา เราไม่ได้มีเช่นนั้นผ่านหน้าร้านของร้านค้าเขาแหย่นิ้วของเขาในของเล่นด้วยเสียงกรีดร้อง: "ฉันต้องการฉันต้องการฉันต้องการ!" คุณสามารถเดินไปกับเขาอย่างปลอดภัยในร้านค้าสำหรับเด็ก ถ้าเขาชอบอะไรกับเขาเขาสามารถดึงมือของเขาเบา ๆ และยอมรับกับสิ่งนี้โดยไม่มีการตีโพยตีพายใด ๆ ตอนนี้เขาไปกับปู่ย่าตายายของเขาที่จะพักผ่อนและฉันแน่นอนฉันให้เงินกับเขา ฉันรู้ว่าเขาต้องการปืนพกน้ำและเขาซื้อเขาที่นั่น แต่ในเวลาเดียวกันเขาซื้อของขวัญให้กับแม่กับพ่อ แม้ว่าจะไม่มีใครพูดว่าเขาควรนำบางสิ่งบางอย่าง เขาทำมันเอง

โรงเรียนประถมศึกษาสมัยใหม่สอนให้เด็ก ๆ ทุกอย่าง: อ่านเขียนสมมติ แต่ไม่ได้เตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตจริงเพื่อความยากลำบากในเส้นทางของการเติบโตและกลายเป็นคนในทุก ๆ ชีวิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของการศึกษาทางการเงิน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงโลกในปัจจุบันโดยไม่มีเงิน เงินล้อมรอบด้วยคนตั้งแต่แรกเกิดและกลายเป็นหนึ่งในสภาพความเป็นอยู่ที่สำคัญ ดังนั้นบทเรียนการรู้หนังสือทางการเงินในวันนี้จึงจำเป็น

เรารู้อะไรเกี่ยวกับเงิน พวกเขาได้รับและใช้จ่าย คุณได้รับรายได้อย่างไร วิธีการใช้จ่าย? มันเป็นสิ่งสำคัญเกี่ยวกับครูคนนี้ของชั้นเรียนหลักและผู้ปกครองที่จะพูดคุยกับเด็กอายุน้อยกว่า พิจารณาพื้นฐานของการรู้หนังสือทางการเงินหลักการของทัศนคติที่เหมาะสมต่อเงินซึ่งจำเป็นต้องรู้นักเรียนระดับประถมศึกษา

เงินคืออะไรและพวกเขาต้องการอะไร

เงินเป็นผลิตภัณฑ์ที่สามารถแลกเปลี่ยนเป็นผลิตภัณฑ์หรือบริการอื่นได้ บอกพวกเรา เรื่องสั้น การเกิดขึ้น หน่วยการเงิน เด็กถ้ามีความสนใจในนั้นหรือแสดงวิดีโอ

กาลิเลโอ ประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์ เงิน - วิดีโอ

เงินได้รับรายได้อย่างไร

ชั้นเรียนนอกหลักสูตรในโรงเรียนประถมศึกษาควรรวมถึงหัวข้อเกี่ยวกับอาชีพลักษณะของพวกเขาเช่นเดียวกับความสัมพันธ์ทางเงินสดใน โลกสมัยใหม่. คุณสามารถบอกเด็ก ๆ ได้ประมาณสี่วิธีในการทำเงิน พยายามอย่างซื่อสัตย์และเชื่อถือได้ให้ข้อมูลทั้งหมดไม่บิดเบือนและไม่มีการทำใหม่ มีวิธีการดังกล่าวพวกเขาอธิบายรายละเอียดในหนังสือ "Quadrant กระแสเงินสด'': งานจ้างงานธุรกิจขนาดเล็กของตัวเองธุรกิจระบบขนาดใหญ่และการลงทุน คุณสามารถอยู่ในรายละเอียดเพิ่มเติมในครั้งแรกเนื่องจากเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด วิธีการที่เหลือสามารถแสดงในงานนำเสนอสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

เคารพ

มันสำคัญมากที่จะปลูกฝังกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าที่เคารพคนผู้ปกครองในการทำแรงงานอย่างหนักเพื่อซื้ออาหารเสื้อผ้าของขวัญและสิ่งอื่น ๆ สอนเด็กอย่างระมัดระวังและอ้างถึงการทำงานของคนอื่นและสิ่งต่าง ๆ

วางแผนงบประมาณครอบครัวด้วยกัน

คุยกับเด็กประมาณเดือน ตำบลการเงิน และการบริโภค ลองร่วมกันเพื่อเขียนรายการสำคัญในต้นทุนค่าใช้จ่าย คุณอาจค้นหาวิธีในการบันทึก อธิบายเด็ก ๆ จากสิ่งที่ในกรณีที่ขาดแคลน เงิน ครอบครัวสามารถปฏิเสธและจากสิ่งที่ไม่ สอนให้เด็กกระจายงบประมาณของคุณอย่างถูกต้อง

เด็กจะได้รับเงินอย่างอิสระอย่างไร

มีสองวิธี

1. ครั้งแรก - นี่เป็นวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุดเพื่อค้นหารายได้ชั่วคราวนอกบ้าน มันสามารถเดินของสุนัขที่อยู่ใกล้เคียงทำงานกับพี่เลี้ยงคนเร่ขายหนังสือพิมพ์รถยนต์เครื่องซักผ้าหรืออื่น ๆ อย่างสูง คำแนะนำที่น่าสนใจ เกี่ยวกับวิธีที่เด็กนักเรียนสามารถได้รับและเกี่ยวกับแนวคิดที่สำคัญอื่น ๆ ที่บอกในหนังสือ "Mani หรือ Azbuka ของเงิน" ตัวอักษรของการรู้หนังสือทางการเงินอย่างแน่นอนจะช่วยให้เด็กนำทางในโลกของการดำเนินงานทางการเงิน
2. วิธีที่สอง - เป็นรายได้ที่บ้าน รับแผ่น A4 ด้วยชื่อของเด็ก และสำหรับทุกสิ่งที่มีประโยชน์อิสระในความเห็นของคุณให้รางวัลแก่ทารกด้วยสติกเกอร์ขนาดเล็ก ตัวอย่างเช่นฉันตื่นขึ้นมาและซ้อนเตียงเรียนรู้บทเรียนช่วยแม่ของฉันเป็นอาหาร ฯลฯ สติกเกอร์หนึ่งเท่ากับหนึ่งรูเบิล ในตอนท้ายของเดือนคำนวณจำนวนสติกเกอร์และแลกเปลี่ยนเงินซึ่งเด็กจะใช้จ่ายหรือบันทึกด้วยความช่วยเหลือของคุณ เพียงตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ทางการเงินการเรียนรู้เช่นนี้ไม่ได้นำเด็กไปสู่ความคิดว่าไม่มีประเด็นในการทำประโยชน์ที่เป็นประโยชน์และดีฟรี

เกมทางเศรษฐกิจที่มีประโยชน์และชั้นเรียน

เล่นกับเด็ก ๆ ในการผูกขาดที่แตกต่างกันยิ่งไปกว่านั้นยังมีอินเทอร์เน็ตที่ดีมาก - เกม "กระแสเงินสด" เรียนรู้ร่วมกันชีวประวัติของผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จที่มีชื่อเสียง ค้นหาข้อความที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับเงิน อ่านธุรกิจ - ข่าว

วันแห่งความรู้ทางการเงินในโรงเรียน

8 กันยายน - ในวันที่นักการเงินหลายคน สถานประกอบการการศึกษา ปฏิบัติตามความรู้ทางการเงินสำหรับเด็กนักเรียน นอกจากนี้ในเดือนมีนาคมสัปดาห์ทั้งหมดของการรู้หนังสือทางการเงินสำหรับเด็กและเยาวชนในเดือนมีนาคม ครูและผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเชิญกำลังดำเนินการต่าง ๆ ของเหตุการณ์ภายในกรอบของการรู้หนังสือทางการเงินหนึ่งสัปดาห์ที่โรงเรียน เห็นได้ชัดว่าบทเรียนเงินของพวกเขาที่จัดขึ้นบนเครื่องชั่งดังกล่าวจะนำผลไม้ของพวกเขาและลูก ๆ ของเราจะเติบโตพลเมืองที่มีอำนาจทางการเงิน สหพันธรัฐรัสเซีย.

สัปดาห์ความรู้ทางการเงินสำหรับเด็กและเยาวชน - วิดีโอ

สิ่งพิมพ์ได้จัดทำขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของโครงการร่วมของกระทรวงการคลังของสหพันธรัฐรัสเซียและธนาคารโลก "อำนวยความสะดวกในการรู้หนังสือทางการเงินและการพัฒนาด้านการเงินในสหพันธรัฐรัสเซีย ».

ในชั้นเรียน 8-9 ชั้นเด็กได้รับการฝึกฝนเมื่ออายุ 14-16 ปีเมื่อพวกเขาได้รับสิทธิและภาระผูกพันจากมุมมองทางกฎหมายรวมถึงในภาคการเงิน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนวัยรุ่นด้วยทักษะที่จำเป็นสำหรับพฤติกรรมที่เหมาะสมใน เงื่อนไขที่ทันสมัย โลกการเงิน

ในขณะเดียวกันนักเรียนเกรด 8-9 สามารถขยายขอบเขตของพวกเขาในเรื่องการเงินเนื่องจากการพัฒนาความถูกต้องทั่วไปของโรงเรียน นอกจากนี้ในยุคนี้การกำหนดตนเองของเด็กนักเรียนเริ่มที่จะดำเนินการพวกเขาเข้าไปในวัยผู้ใหญ่ฝึกฝนตัวใหม่ให้กับตัวเองโดยผู้ใหญ่ ดังนั้นในระหว่างการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพึ่งพาความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนไม่เพียง แต่จะสร้างความสามารถในการดำเนินการในสาขาการเงิน แต่ยังเชื่อมต่อกลไกภายในของการกำหนดตนเองของเด็กนักเรียน คุณต้องสอนให้เขาไม่ต้องกลัววัยผู้ใหญ่และแสดงให้เห็นว่ามีการกระทำขั้นตอนวิธีในสถานการณ์การคลังบางอย่าง ในเวลาเดียวกันความสามารถพื้นฐานในการสร้างนักเรียนคือความสามารถในการประเมินสถานการณ์ทางการเงินเลือกโซลูชันที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาครอบครัว

ในหลักสูตรนี้ปัญหาการจัดทำงบประมาณจะกล่าวถึงในระดับที่ยากกว่าในชั้นเรียนก่อนหน้าปัญหาการวางแผนระยะยาวของงบประมาณครอบครัวจะถูกสอบสวน ความสนใจเป็นพิเศษ มันจ่ายให้กับการวางแผนของงบประมาณส่วนบุคคล

ความสนใจอย่างมากในหลักสูตรนี้มอบให้กับการก่อตัวของความสามารถของการค้นหาการเลือกการวิเคราะห์และการตีความ ข้อมูลทางการเงิน จากแหล่งต่าง ๆ ทั้งในสื่ออิเล็กทรอนิกส์และกระดาษ

ส่วนใหญ่จะได้รับกิจกรรมการปฏิบัติเพื่อรับประสบการณ์ในวงกลมที่ขยายตัว (เทียบกับคลาสก่อนหน้านี้) ของความสัมพันธ์ทางการเงิน

ความรู้ทางการเงิน: โปรแกรมการฝึกอบรม. 8 - 9 ชั้นเรียนการศึกษาทั่วไป (หลัก การศึกษาทั่วไป)


โปรแกรมแสดงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรผลการศึกษาที่วางแผนไว้และระบบการประเมินผลแบบฟอร์มและวิธีการจัดระเบียบกระบวนการศึกษารวมถึงรายการของการศึกษาและระเบียบวิธีและทรัพยากรและทรัพยากรทางเทคนิค

โปรแกรมการฝึกอบรม

ความรู้ทางการเงิน: นักเรียน 8 - 9 ระดับองค์กรการศึกษาทั่วไป

วัสดุถูกเรียกใช้เพื่อทำความคุ้นเคยกับวัยรุ่นด้วยพื้นฐานของพฤติกรรมทางการเงินที่มีเหตุผล - เหมาะสมในการจัดระเบียบและปรับให้เหมาะสมกับงบประมาณครอบครัวในอนาคตซึ่งจะต้องทำเพื่อเพิ่มความเป็นส่วนตัวและความเป็นอยู่ของครอบครัวทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้การสูญเสียทางการเงินและวิธีการ เพื่อย่อให้น้อยที่สุดวิธีการเรียนรู้วิธีการจัดการการเงินของคุณอายุเก่า ๆ ฯลฯ

ความรู้ทางการเงิน: คำแนะนำวิธีการสำหรับครู 8 - 9 ระดับองค์กรการศึกษาทั่วไป

สำหรับแต่ละชั้นเรียนเป้าหมาย (แนวคิดที่เชี่ยวชาญความรู้ความสามารถ) ระบุว่ามีชั้นเรียนและเครื่องมือการเรียนรู้ ทีละขั้นตอนอธิบายโดยองค์กร กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย วัสดุที่ใช้งานได้สำหรับครูที่จะช่วยเขาด้วยคำอธิบายของปรากฏการณ์ทางการเงินหรือกระบวนการ ในตอนท้ายของแต่ละอาชีพหัวข้อสำหรับการอภิปรายมีให้ทั้งในชั้นเรียนและในวงกลมครอบครัว

คำแนะนำที่มีระเบียบสำหรับครู

ความรู้ทางการเงิน: วัสดุสำหรับผู้ปกครอง 8 - 9 ระดับองค์กรการศึกษาทั่วไป

วัสดุได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครอบครัวเรียนรู้ร่วมกับเด็ก ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาทางการเงินที่เกิดขึ้นใหม่ ลักษณะของวัสดุที่แตกต่างกัน: คำถามเหล่านี้เป็นคำถามสำหรับการอภิปรายร่วมกันของหัวข้อทางการเงินงานเช่นโปรแกรมจำลองทางการเงินที่มีคำตอบ ข้อมูลเพิ่มเติม ในหัวข้อที่ศึกษาสำหรับผู้ปกครองเอง ที่เสนอ คำแนะนำการปฏิบัติซึ่งจะช่วยให้ผู้ใหญ่มีความรู้ทางการเงินและรับมือกับ ปัญหาทางการเงินเช่นเดียวกับสอนให้ลูกของคุณ