Osoba nakupuje niečo v jedálni, šaty v oblečení, kupuje lístky verejná dopravadeti počúvajú konverzácie dospelých o cenách, mzdy atď. - To sú všetky procesy hospodárstva a priamo ovplyvňujú ľudí.
Ekonomika - vedome postavený systém ich živobytí, to je systém využívania týchto zdrojov, údajov ľudskej povahy alebo fyzikálne príležitosti. Je postavený tak, aby boli splnené maximálne ľudské potreby. Ľudský život pozostáva z tých potrieb, ktoré poskytuje jeho každodenný život.
Vedci prideľujú dva smery ekonomická aktivita: Ekonomika (riadenie každodenného života, jeho organizácie) a vedy (špecifická oblasť ľudských znalostí, štúdium riadenia tejto ekonomiky). Veda je rozdelená na samostatné prvky: makroekonomika (štúdie globálne procesy), mikroekonomika atď.
Ekonomika ako riadenie ekonomiky je súkromný typ Hospodárstva. Hlavnou úlohou je odpovedať na otázku: "Ako množstvo finančných prostriedkov, ktoré majú osobu alebo zdroje svojej rodiny, využívať najviac racionálny spôsob, ako sa dostať maximálna suma Dobrý? " Všeobecné charakteristiky Ekonomika z hľadiska vedeckých poznatkov pozostáva z hlavných prvkov štúdie ekonomiky, ktoré boli definované dlho pred naším časom. Budú študované na strednej škole.
Ekonomická aktivita má 4 hlavné zložky: výroba, distribúcia, výmena a spotreba tovarov a služieb vyrobených človekom.
Všetky tieto prvky sú úzko prepojené. Napríklad telefónny výrobca prepravuje produkty do obchodov (distribúcia), ktorý pre peniaze predáva tento produkt (výmena), používajú ho tí, ktorí ho kúpili (spotreba). Takže všetky tieto prvky vzájomne spolupracujú.
Ľudský život pozostáva z rôznych túžob, ktoré sa človek snaží uspokojiť. V rôznych ekonomické epochy Tieto potreby sa zmenili: Počas vojny človek potrebuje len útočisko nad hlavou, ktorý ho chráni pred chladom, ale v období priaznivej politickej situácie nie je osoba spokojná so základnými potrebami, chce veľkosti.
Vedci prideľujú dva typy spokojnosti ľudských potrieb: prírodná výroba a obchodná produkcia.
Prírodné hospodárstvo
Prírodné hospodárstvo ako typ ekonomická výroba To bola charakteristika západnej a východnej Európy v stredoveku (stredoveké obdobie). Toto je obdobie histórie, keď najviac perálne farmy Snažil som sa s vlastným. Oni nielen vyrábali všetko, čo potrebovali, sami, ľudia dokonca verili, že je nesprávne využívať výrobky vyrobené inými ľuďmi, to bolo v rozpore s božským obrazom sveta. V stredoveku, ľudia to robili so svojimi vlastnými rukami, ktoré by mohli prísť v životnom živote: lepidlo, domáce spotrebiče, jedlá, atď. Rozmanitosť takýchto vecí je obrovská, pretože každý majiteľ zvládňuje a vymyslel také veci s takmer škrabanec.
Prírodné hospodárstvo je považované za primitívne (počiatočné) štádium vývoja. hospodárske vzťahyTreba však poznamenať, že v tom čase bol kreatívny potenciál človeka veľmi vysoký.
Prírodná produkcia je typom výroby, v ktorej človek vytvára všetko potrebné na životne dôležitú aktivitu. Všetci študenti sú oboznámení s Roman D. Defo "Robinson Cruzo" (obr. 2). Táto práca predstavuje typ prírodného hospodárstva. Hrdina románu vytvára okolo neho civilizáciu z vecí, ktoré vyhodili na ostrove po havárii svojej lode.
Obr. 2. Robinson Cruzo ()
V skutočnosti by bolo ťažké organizovať svoj život, hoci v ľudskej histórii prírodná ekonomika existovala dosť dlho. V prírodnej ekonomike je jeden veľký mínus - veľmi nízke výrobné sadzby a obmedzené príležitosti. Samostatná osoba môže urobiť len konkrétny obchod alebo niekoľko, ale nie je schopný pokryť celé spektrum.
Výroba komodít je typom výroby, v ktorej sa zúčastňuje veľký počet ľudí, a táto produkcia má jasnú distribúciu zodpovednosti. Účastníci výroby komodít sú výrobcom a spotrebiteľom tovaru. Hoci spotrebiteľ neprináša tovar, je plne zapojený do hospodárskeho procesu a je súčasťou. Výrobca tovaru nebude robiť niečo, čo nepotrebuje spotrebiteľom. Ak niekto od výrobcov začal robiť šaty, ktoré boli módne v XVIII storočí, nikto by ich kúpil. To znamená, že výrobca musí vždy reagovať na záujmy spotrebiteľa (obr. 3).
Obr. 3. Všetko pre kupujúceho ()
Spotrebiteľ sa snaží racionálne využiť svoje zdroje, čo znamená, že sa bude snažiť kúpiť tovar najlepšej kvality a za nižšiu cenu. Výrobca sa musí starať o to, aby jeho tovar bol lacnejší a lepší. Takže v boji medzi rôznymi výrobcami sa rodí konkurencia. Ekonomika je ťažká rasa, ktorá nemôže odolať tejto súťaži, stráca.
Ekonomika je komplexná veda, ale študuje procesy, ktoré sa vyskytujú s ľuďmi každý deň. Zdroje na Zemi obmedzené množstvo: materiálne zdroje, nerastných surovín, pracovné príležitosti. Hlavnou úlohou ekonomiky je pochopiť, ako sa uistiť, že obmedzený počet zdrojov slúži ľuďom čo najlepším možným spôsobom.
Bibliografia
- Kravchenko A.I., Pevtsová e.a. Sociálne štúdie: Učebnica pre vzdelávacie inštitúcie triedy 7. - 11. ed. - M.: LLC TID "RUSKOVÉ SLOVO - RS", 2009. - 224 C.: IL.
- Nikitin A.F., Nikitin T.I. Sociálne štúdie 7. - M.: Drop.
- Lazebnikova A.YU., Koval T.v., Gtorova O.YU. Sociálne štúdie 7. - M.: Mnemozin.
- Spinform.ru ().
- Econ.asu.ru ().
- BIBLIOTEKAR.RU ().
Domáca úloha
- Keď ste sa prvýkrát stretli ekonomické procesy? Ako ste teraz zapojení do ekonomiky?
- Čo si myslíte, že teraz by mohol mať prirodzený typ farmy? Napíšte svoje vlastné závery.
- Napíšte esej na tému: "Ekonomika v mojom živote."
- * Používanie internetových zdrojov, vykonajte štúdiu: Aké vozidlá najčastejšie kupuje Rusi (niekoľko značiek)? Premýšľajte o tom, aké faktory to ovplyvňujú. Ako môžem zlepšiť predajné ukazovatele domácich áut?
Ekonomika - to je schopnosť udržať ekonomiku podľa pravidiel
Ekonomika je veda
Ekonomika je systém ich živobytie postavených ľuďmi
Ekonomika (v histórii) - poľnohospodárstvo, priemysel, obchod
Dopredu domáca úloha: Vymyslieť zákon o ochrane výrobcu a spotrebiteľa (použiť slovo: položka, tovar)
Verejná lekcia
Ciele: Vzdelávací
Zlepšiť schopnosť pracovať s vzdelávacou a dodatočnou literatúrou, zákonmi.
Vytvoriť podmienky pre učenie sa nového materiálu v triede
Kľúčové koncepty - ekonomika, zdroje, potreby, výrobca, spotrebiteľ.
Pochopenie pochopenia hlavných problémov a termínov v oblasti "ekonomiky".
Uplatňovanie získaných poznatkov každodenný život, Výber povolania, nezávislé riešenie problémových úloh
Vzdelávací
Vytvorenie podmienok pre tvorbu komunikačnej kultúry
Schopnosť pracovať v študijnej skupine
Schopnosť počúvať a rešpektovať stanovisko iných
Tvorba humanistického svetonázoru a tolerancie v študentoch
Rozvíjanie
Vytvoriť podmienky pre rozvoj logického myslenia, vytvorenie inteligentných zručností
Tvorba schopnosti kriticky analyzovať poznatky získané na základe samoštúdia vzdelávania a dodatočnej literatúry, aby vypracovala záver a aktualizáciu svojej pozície
Prispievať k ďalšiemu rastúcemu záujmu o proces vedomostí
Zariadenia -projektor, PC, karty, ústavy, Občianskeho zákonníka, Zákonník práce, Plasteline, slovníky, didaktický materiál - tabuľka zdrojov, termíny, magnety.
Lekcia je druhá na tému "ekonomika a jeho účastníci" A.S. PUSKKIN:
Branil Homer, foocrita;
Ale prečítajte si Adam Smith
A tam bola hlboká ekonomika,
To znamená, že som vedel, ako súdiť
Ako štát bohatý,
A čo životy a prečo
Nepotrebujete zlato
Keď má jednoduchý produkt.
Doska: Číslo, plán, racionálne (LAT) - rozumné.
Počas tried.
1 .Org.moment. Pozdrav. (Som veľmi rád, že ťa vidím!) Akcia o aktívnej činnosti v lekcii.
Dnes máme druhú lekciu na tému "ekonomiku a jeho účastníkov". (Takže nemôžete nahrávať tému)
Hlavné účastníci ekonomiky.
Výrobca a spotrebiteľa.
Štátu o ochrane účastníkov ekonomického procesu. Zákony.
Hlavné pravidlo hospodárstva.- Na konci hodiny, musíme ho spojiť, formulovať.
2. Recepcia.
1-2 ľudí - Prispôsobené karty
1 osoba - na palube. (Rozdeľuje správne - výmenu, technológiu, distribúciu, výrobu, spotrebu, produkt)
Zvyšné skupiny 2 osoby - práca s kartami, učebnicami, slovníkmi.
Posúvajte o pravidlách nezávislá práca:
1. Nájdené nápady sa nestane.
2. kreatívne.
3.rext.
4. Nekritizujte.
1 Karta: Tále "Repka", čo je technológia?
2 Karta: verš "Sme deli orange", čo je ekonomika?
3 Karta: verš "Robin Bobin Barak", čo je prírodná ekonomika?
4 Karta: verš "stránky veverička na vozíku", čo je výroba komodít?
Kontrola práce na doske.
3 Práca s učebnicou.
Pokračujeme v téme poslednej lekcie. ŠMYKĽAVKA
Prvýkrát hovorili o ekonomike ako veda: Xenofón, Aristotel (384-322 pnl). Bola to oni, kto prvýkrát pridelili dva hlavné členov ekonomického procesu: výrobca a spotrebiteľ.
Na účasť v procese ekonomiky a veľkými účastníkmi sú potrební: ten, kto vyrába tovar a ten, kto ho spotrebuje.
Zavolajme im výrobca a spotrebiteľa. ŠMYKĽAVKA
Napíšte v notebooku.
Nájdené koncepty v učebniciach alebo v slovníku (str. 94) - Prečítajte si nahlas.
Je hrdina rozprávok spotrebiteľom?
Muha-Costohah, keď išiel do bazára a kúpil sachrón? (Áno)
Starý muž vo vzťahu k zlatej rybi. (Nie, pretože starý muž neplatí ryby za služby.)
Robinson Crusoe na ostrove? (nie)
Hovorím o Andrewe
(príklad, Builder Andrei a večer zostal večer)
Kto je výrobcom tento prípad? Môže existovať výrobca len 1 osoby, skupiny ľudí?
Predstavte si, že Andrei nevytvoril firmu s priateľmi, ale pracuje v štátnej továrni, čo znamená výrobca, ktorý? (štát)
Dajte nám prebývať na štáte. Štát nie je len výrobcom, vykonáva inú funkciu. Myslíte si, že by štát mal ochrániť výrobcov, spotrebiteľov a iných účastníkov ekonomiky alebo nie? (Áno)
Ako môže byť spotrebiteľ alebo výrobca chránený? (Vytvoriť zákony)
4. Experiment.
Práca na príprave zákona o výrobcovi, spotrebiteľovi a tovare. (Dá sa realizácia ako vedúca domáca úloha študentov)
Predstavte si, že ste sa ponúkli zúčastniť sa na súťaži o najlepší zákon o spotrebiteľovi, výrobcom a tovare. Dve skupiny dostali domáce úlohy. Počujeme. (na tabuli.)
Aký je názov hlavného zákona krajiny? (Ústava)
Aké sú skutočne zákony?
5.Poysk aktivity.
Praktická práca V skupinách 2 osoby s ústavou. - Kapitola 2.
Hľadáme články o ekonomike, napíšte do notebooku. (Art. 34. Art.35, článok 36, článok 37) Slide
Prečítali sme sa nahlas. Skontrolujeme snímku.
Okrem ústavy existuje mnoho dokumentov upravujúcich činnosť účastníkov ekonomického procesu. Napríklad "zákon o ochrane spotrebiteľa", "Občiansky zákonník", "Zákonník práce" a ďalšie. Napíšte ich do notebooku . ŠMYKĽAVKA
6.Informácie
Poďme sa vrátiť k konceptu spotrebiteľa. Kto je to? (s. 94this, ktorý používa tovar a služby na splnenie svojich potrieb)
A aké sú potreby osoby, ktorú môžete volať? (držané v triede 6 - biologické, sociálne, duchovné - potraviny, voda, spánok, komunikácia, počúvať hudbu, čítanie atď.)
Viac o potrebách, budeme hovoriť o svojich druhoch na strednej škole.
Otázka: Potreby sú obmedzené? (nie)
Prečo? (príklad, potraviny, nový disk atď.)
Ak starý muž hottabych, napríklad, vykonal všetky vaše túžby o 12.30, mali by ste mať absolútne šťastný o 13.00? Prečo?
Osoba ako biosociálna bytosť je v neustálom vývoji av priebehu komunikácie má nové túžby.
Ruský básnik XVIII storočia. Mikhail Matveevich Heaskovov napísal
Túžby nikdy nezomrú;
Mať niečo, želáme vám to najlepšie.
Takže potreby osoby sú neobmedzené, musia byť neustále spokojní. Na to potrebujete výrobcu. Vyrába produkty na uspokojenie našich potrieb. Akýkoľvek výrobok je však vyrobený zo surovín, materiálov, pomocou zdrojov. Chlieb - od pšenice, ktorý sa pestuje na zemi, papier - z dreva, potrebujú ľudí, ktorí to všetko vyrábajú. Všetko, čo sa podieľa na výrobnom procese, je zdroje - v notebooku . ŠMYKĽAVKA
V procese ekonomiky pridajte zdroje.
Na prácu, ktorá zodpovedaná na tabuli zdroje, Trieda pomáha - kde? (od študentov)
Výrobca používa 4 typy zdrojov: -
7.poys a výskumné činnosti v dodatočných materiáloch, slovníkoch.
Úloha: podľa dodatočná literatúra (Handouts), slovníky Vyberte názov ekonomického zdroja, viesť príklad a dokázať, že je obmedzený.
Posunutím pravidiel nezávislej práce.
1. Nájdené nápady sa nestane.
2. kreatívne.
3.rext.
4. Nekritizujte.
My pracujeme. (Počas práce, distribúcia tabuliek)
Každý z tabuľky Didaktický materiál - tabuľka je len s titulkami, chlapci vstupujú do odpovede v priebehu vystúpení. Vysvetľujem úlohu na prázdnej tabuľke
(postupne vychádzajú na snímke)
Ekonomické zdroje
Príklad
Obmedzenie
Ľudské fyzické a duševné schopnosti
+ (vek, pohlavie, schopnosť, mortalita)
Prírodné zdroje planéty
Výroba znamená: stroje, budovy, peniaze
Nosiť, stráviť
Podnikanie
Iniciatíva, schopnosť udržať ekonomiku.
Nie všetci ľudia sú schopní
Tak, upevnite. (Podľa snímky) - Opýtajte sa na Peter 1 - les - naviazať s históriou.
8. Vojna dole malú hernú štúdiu, kde sa teraz pokúsím dokázať, že zdroje sú obmedzené (hra).
Distribúcia plastelínu (všetkých účastníkov). LEPIM JEDNA PRODUKTU PRODUKTU - produkt ( jedna vec)potraviny alebo priemyselné. My veríme. Dlho. (Ak sme s vami výrobcovia, naši spotrebitelia by zomreli s hladom). Dokážeme, že zdroje sú obmedzené a potreby musia byť spokojnejšie s potravinami.
(Zatiaľ čo zažive - hudobné zvuky: Zatvorte projektor)
9. Záver zraku.
Takže sme sa priblížili k hlavnému problému ekonomiky: musíte uspokojiť potreby osoby, ale ako potom použiť zdroje? (Racionálne)
(Venujte pozornosť na slovo "Rational" na tabuli)
Hlavné pravidlo ekonomiky Znie to takto:
Ak chcete uspokojiť potreby osoby, musíte racionálne používať zdroje.ŠMYKĽAVKA
Pripomeňme: Potreby - Čo? A zdroje? Všeobecné pravidlo ekonomiky tak znie trochu inak:
Uspokojiťneobmedzený potreby osoby musia byť racionálne použitieobmedzený Zdroje.ŠMYKĽAVKA
Napíšte do notebooku.
10. Je to užitočné, čo sme hovorili v živote? Kde? V akých situáciách? (v každodennom živote žijete trhová ekonomikaMožno sa stane podnikatelia, zákony - chrániť sa pred podvodom, módne profesie - manažér - organizátor - byť schopný myslieť, poznať potreby osoby)
11. Frekvencia.
1. Aké zákony chránia účastníkov ekonomického procesu?
2. Aké ekonomické zdroje ste vedeli?
3. Aká je hlavná otázka ekonomiky?
Slide s otázkami:
1.Čo od uvedenej nie je možné charakterizovať prírodné zdroje?
A. OIL
B. Natural Gaza
V. uhlie.
G. Benzín
1. Vytvorenie ekonomických produktov:
kupujúci
výrobca
spotrebiteľ
obidnik
3.Susto zmeškaných slov v znení zákona (článok 34 Ústavy Ruskej federácie)
(vpravo, majetok, ekonomický)
Art.37 (zadarmo, schopnosti, profesia)
12. Pohybová úloha:
odsek 8, Číslo úloh 2, vyzdvihnúť noviny články o pracovných ľudí. ŠMYKĽAVKA
13.Odhadov na lekciu.
14. Odraz je distribučný materiál na stoloch, označte akékoľvek znamenie, ktoré si myslíte.
Ďakujem všetkým!
Sinwen (ak je čas) - ekonomika, veda, systém, racionálne, súkromné, štátne, ekonomické, produkty, obchod, (s neobmedzeným. Starostlivo, atď.)
"Pieseň veľtrhu"
Leonid Filatov (so zmenou)
Či už ste šerifom alebo kovbojom, tu je potrebné tovar
Ile zlatý detektor, - a predať to nie je ťažké,
Poďme si s tebou predať aj dym
Na veľtrhu, Buddy! Z ohňa Jordánska Bruno.
Hoci sa tu mince stanú, nájdete ľahko -
Tu je rýchly únik, aspoň tento produkt a cesty!
Ale na svete nebolo žiadne iné vtáčie mlieko.
Príjemnejšie mesto. Ale dokonca aj vtáčie chatové ...
Je to dobre predáva z kladivo, v slove, ktoré ste tam buď,
To len chce - aj keď je samotný tvorca, -
Napríklad, Spartak's Hat znevýhodnený
A topánky Nefertiti. Na veľtrhu, Buddy!
Dotknite sa aspoň zlomenej komody,
Hoci Dead Hyena -
Tam je vždy jeden Kandak,
Ktoré požiadajú cenu.
Hospodárstvo a jeho hlavní účastníci
Účel lekcie:
Predstavte študentov s koncepciou "ekonomiky", ako aj rozvíjať myšlienky o jeho potrebe.
Úlohy:
Vytvoriť myšlienku ekonomiky ako sféru života spoločnosti, jej hlavné prejavy a účastníci;
Odhaliť úlohu a význam hospodárstva pri zabezpečovaní najdôležitejších potrieb a životne dôležitých činností ľudí;
Identifikovať špecifiká a vzťah hlavných sféro hospodársky život, povaha svojich účastníkov;
Pomôžte študentom naučiť sa výhody a nevýhody rôznych foriem riadenia (prírodné a komoditné hospodárstvo).
Počas tried.
Orgmoment. Pozdrav. Dobré ráno, chlapci. Začíname novú časť učebnice "Man a ekonómia". A téma našej dnešnej lekcie "Hospodárstva a jej hlavných účastníkov. " (Slide 1) Napíšte ho do notebooku. Plán hodín, ktorý vidíte na obrazovke. (Slide 2)
1. Čo je to ekonomika.
2. Prečo potrebujete ekonomiku.
S cieľom lekcie.
Pamätáme si s tebou:
Čo človek povzbudzuje činnosť? Aké sú kapitolyv potrebujete ľudí? Akú úlohu hrá práce v spoločnosti? Čo je vytvorené prácou?
1. Čo je to ekonomika
Otázka triedy: Čo je to ekonomika?
S prejavmi ekonomiky sa stretávate každý rokv ale: Počujete rozhovor o dome a na ulici o cenách TOVale , dozviete sa o veľkosti platu rodičov, prečítajte si v gale zaya o daniach, účasť na opravách školského nábytku, kúpiť potraviny v obchode. Všetky tieto rozdelenieb prejavy môžu byť kombinované koncepcia "Eko nomika. "
Už viete zo stupňa 5, ktorá spočiatkuo v "ekonomike" preloženej zo starovekého gréckeho znamenalo "podnikania podľa pravidiel, zákonov".(Slide 3) Postupom času dostal tento koncept širší výklad. Napríklada opatrenia, anglický spisovateľ George Bernard Show (1856-1950) argumentoval: "Ekonomika je schopnosť používať život v najlepšom spôsobe," a moderní vedci SDe. lALI Záver: "Ekonomika je vedome postavená a používajú ľudia systém ich živobytia."
Stretnúť sa ekonomické javy alebo ich študovať v priebehu dejín, geografie, môžete pomôcťe. diskutuje sa o dve hodnoty: tento koncept:
hospodárstva ako domácnosť a ako región vedomostí. M.o noste si svoje možnosti, ako doplniť CLe. jemné definície: "Ekonomika je znalosť ...", "Ekonomika je zručnosti ...".
Autor knihy "Ekonomika" P. Samuelson ponúka, nale príklad, nasledujúce definície ekonomiky: ekonómia - to je: 1) činnosti súvisiace s výmenou a menovýmis transakcie medzi ľuďmi; 2) príležitostné podnikaniez. aktivity ľudí, ktoré ich existovalie. a používanie týchto fondov; 3) Zriadenie a výkon spotreby a výroby; 4) bohatstvo. (Slide 4)
Diskusia o týchto otázkach:prečo B. ponúka rôzne definície? Ako v niche. rôzne strany hospodárskehoz. ani spoločnosť? Ktoré z definícií, s ktorými ste odoslaníale prichádza v lekcii, možno považovať za najkompletnejšie?
Začali sme rozhovor so súkromnými prejavmie. Život človeka, ale môžete vidieť a naibo viac bežných procesov a javov.
Medzi hlavné prejavy ekonomiky patria:proi Z. voda, distribúcia, výmena, spotreba.Tieto procesy sú vzájomne prepojené a pravidelne sa opakujú v prírode, môžu pokračovať nielen prísne dôsledne, ale zároveň súčasne, paralelne. Zvážte to v príklade uspokojovania jedného z najdôležitejších potrieb osoby - potrebu chleba.Návod na strane 89 - 90.Baker pomocou určitéhotechnológia pečie, t.j. vyrába chlieb. (Výroba.) Pekáreň dodáva jednu časť výrobkov v materských školách, školách a druhej časti je do obchodov. (Distribúcia.) Predávajúci obchod predáva chlieb, t.j. výmeny za peniazeale televízory. (Exchange.) Študenti jedia počas školy Sale Čerstvý chlieb. (Spotreba.)
Vykonať úlohu (snímka 5)
Píše uvedené druhy ekonomickej aktivityo vo vhodnom stĺpci tabuľky: Výroba vianočných hračiek, vypracovanie rodinného výdavkového plánu na mesiac, raňajky v školskej jedálni, návštevana maherian, platiť výhody rodinám pre deti, predĺženéb osvetlenie v každodennom živote, nákup vybavenia pre turistickú kampaň.
Ďalej budeme podrobnejšie zvážiť charakteristiky hlavných prejavov. ekonomický život. Tu P.o snažíme sa určiť úlohu hospodárstva v živote osoby, celej spoločnosti.Fizkultminutka.
2. Prečo potrebujem ekonomiku
Pamätajte si, ako rôzne ľudské potreby v Pa jednoduché, oblečenie, bývanie, komunikáciu, ochranu zdravia atď.Ney E. mU musia uspokojiť tieto požiadavky a potreby? Samozrejme - zabezpečiť jeho život a deja . Ekonomika trvá aktívnu úlohu v UDOv zobrazovanie týchto potrieb, jej cieľom je udržiavať a pokračovať v živote ľudí. Za to sa odlišujúo poskytujú sa módne výrobky, tovar, služby.
Ekonomických výrobkov, \\ tvytvorené pomocou takýchto foriem organizovania alebo hospodárstva ako NATw. a komodita.
Trieda otázok: Pripomeňme si, aký druh prírodného hospodárstva je?
Prírodné hospodárstvo -toto je spôsob, ako organizovaťz. ani ľudia, v ktorých všetko potrebné pre životb je vyrobený sami a len na ich vlastnéo spotrebe. (Slide 6). To je najstaršia forma poľnohospodárstva s použitím hlavne primitívnych nástrojovz. voda, jednoduché technológie. Vo výrobe neexistuje obchod, výmena produktov a služieb, čo sťažuje zvýšenie životnej úrovne ľudí.
Trieda otázok: Čo si myslíte, čo je nedostatok takejto formy manažmentu?
Hlavná nevýhoda tejto formy manažmentu - anis kaya. produktivita práceumožniť poskytnúť len minimálne podmienky pre prežitie. Životný štýl na základe prírodnej ekonomiky, hoci extrémne ťažký, dobre známy obyvateľom ruského de žiarlivý.
Otázka Trieda: Zapamätajte si, čo je komoditná ekonomika?
Manažment produktu -metóda organizovania ekonomikya sociálny život spoločnosti, v ktorom ľudia, špecialitya v určitých činnostiach, produkovať tovar a poskytovať služby na zdieľanie navzájom. (Slide 6).
Trieda otázok: Prečo je trhové hospodárstvo lepšie ako prirodzené?
Táto forma riadenia v roku 2006. \\ T viac ako ot. zabezpečuje ciele ekonomiky - najviac uspokojujúce potreby ľudí. Všetky vyrobené oceľové výrobkyo nachádzajú sa v komoditnej úrovni určenej na výmenu. Prácao pamiatky sa snažia zvýšiť produktivitu a zlepšiť kvalitu tovaru, aby sa zisková výmena. Povedomie o ľuďoch z výhod tohto životného štýlu viedli k tomu, že komoditné hospodárstvo, nahrádzajúce prirodzené, sa stalo spoločnosťou prevládajúcou v hospodárskom živote spoločnosti.
Prírodná ekonomika - nízka efektívna forma riadenia a jeho zachovanie v ekonomike, asale wiloo, je brzda sociálno-ekonomického rozvojaspoločnosti, samostatná krajina, faktor pri znižovaní úrovnez. ani populácie. Rozvoj spoločnosti viedlo k vzniku efektívnejšej a dokonalejšej formy - obchodnej ekonomiky, ktorá vám umožní lepšie uspokojiť potreby ľudí.
3. Hlavné účastníci ekonomiky.
Čítali sme text učebnice s vysvetlením učiteľa, str.93.
Pre konsolidáciu vykonávame úlohy: (Slide 7).
1. Budete mať raňajky v Cafe Rapid OSLw. Život (napríklad v McDonalds). Aplikujte koncepciu "produktu", "výrobca", "spotrebiteľa", "výmena" k tejto situácii.
Osobitná pozornosť si zaslúži záver o vzťahu a vzájomnej závislosti cieľov a výsledkov hospodárskej činnosti jej hlavných účastníkov. Hlbšie pochopiť a pôduo pomôže jeho diskusiu o týchto otázkach:čo je to požiadavka tovarov a služieb ovplyvňuje výrobu? Záleží úroveň spotreby na úrovni výroby?
Domáca úloha: § 8,
na "4" a "5" Otázka číslo 2, 4 z nadpisu "v triede a domoch" na strane 96. (Slide 8)
V prítomnosti voľného času:
Trieda otázok: Povedz mi, prosím, museli ste si kúpiť tovar? A ty si si myslel, prečo spáchajte jeden alebo iný nákup?
Úloha: Pamätajte si, že nákup vás alebo členov vašej rodiny všetkých troch výrobkov. Použitie materiálu nadpisu "Znalosť za každý deň", analyzujte, ktoré záberye. barnove motívy ovplyvnili výber jedného alebo druhéhoo vara a odhodlaná, ako bola racionálna voľba. Myslite, ak potrebujete zmeniť niečo do svojej vrstvye. gIA kupujúci. Ak áno, čo?
Meno Produktu | Spotrebiteľské motívy | závery | |
emocionálny | racionálny jeden. Čo je to ekonomika. P. Samuelson ponúka nasledujúce definície ekonomiky: 1) Činnosti súvisiace s výmenou a peňažnými transakciami medzi ľuďmi; 2) Denná podnikateľská životná činnosť ľudí, nábor živobytie a využívanie týchto fondov; 3) Zriadenie a výkon spotreby a výroby; 4) bohatstvo. jeden. Čo je to ekonomika. Produkčná distribúcia Výmena Výmena Spotreba spotreby výroby vianočných hračiek, vypracovanie rodinného výdavkového plánu na mesiac, raňajky v školskej jedálni, navštíviť kaderníctvo, platiť výhody pre rodiny pre deti, pomocou osvetlenia v každodennom živote, nákup vybavenia pre turistickú túru . 2. Prečo potrebujete ekonomiku. Prírodné hospodárstvo je spôsob, ako organizovať životy ľudí, v ktorých je všetko potrebné pre život sami a len na vlastnú spotrebu. Trhová ekonomika je spôsob, ako organizovať ekonomický život spoločnosti, v ktorom sa ľudia špecializujú na určité činnosti produkujú tovar a poskytujú služby na výmenu. 3. Hlavné účastníci ekonomiky. Budete mať raňajky v kaviarni rýchla údržba. Aplikujte koncepcie tejto situácie: "Product", "výrobca", "spotrebiteľa", "výmena". Ako ovplyvňuje spotrebu tovarov a služieb na výrobu? Záleží úroveň spotreby na úrovni výroby? Výrobca je ten, kto sa zúčastňuje na vytváraní tovarov alebo služieb. Spotrebiteľ je ten, kto používa tovary a služby na uspokojenie svojich potrieb. Domáca úloha :: § 8, na "4" a "5" otázku # 2, 4 z nadpisu "v triede a domoch" na strane 96. Názov produktu Spotrebiteľské motívy Závery Emocionálne racionálne Otázka 1. Čo človek povzbudzuje činnosť? Aké sú hlavné potreby ľudí? Akú úlohu hrá práce v spoločnosti? Pohyb - motorový impulz, emocionálne - bude aspirácia osobnosti pre čokoľvek, ktorá dostala názov motívu v psychológii. Je potrebný základ všetkého správania. Potreba je chápaná ako potreba jednotlivca v tom, čo je potrebné na udržanie svojho tela a rozvoj jeho osobnosti. Potreba priamo povzbudzuje osobu na aktivity zamerané na splnenie tejto potreby. Je teda vnútorným stimulom jeho správania a aktivity. Na základe potreby ľudí vznikajú motívy aktivity, čo ju povzbudzuje. Abrahám Masu uznal, že ľudia majú mnoho rôznych potrieb, ale predpokladá sa, že tieto potreby možno rozdeliť do piatich hlavných kategórií: Fyziologický: hlad, smäd, sexuálna atrakcia atď. Bezpečnostné potreby: Komfort, konzistentnosť životných podmienok. Sociálne: Sociálne väzby, komunikácia, náklonnosť, záujem o priateľstvo a pozornosť sami, spoločné aktivity. Prestížne: sebaúcta, rešpekt od ostatných, uznanie, dosahovanie úspechu a vysoké známky, rast služieb. Duchovné: vedomosti, sebarealizácia, sebavyjadrenie, sebavedomie. Práca je činnosť zameraná na ľudský rozvoj a transformáciu prírodných zdrojov na materiálne, intelektuálne a duchovné výhody. Takéto činnosti sa môžu vykonávať buď na nátlak, alebo vnútornou motiváciou alebo na druhej strane. V procese jeho vývoja bola práca výrazne zložitejšia: osoba začala vykonávať zložitejšie a rôznorodé operácie, uplatňovať čoraz organizovanejšie vybavenie, aby sa pred nimi predložili a dosiahli vyššie ciele. Práca sa stala multilaterálnou, rôznorodou, dokonalou. V kontexte využívania pokročilejších zdrojov a zariadení má organizácia práce zvyšujúci sa vplyv na prostredie, niekedy v poškodení životného prostredia. Aspekt environmentálneho hľadiska pracovná činnosť Získa nový význam. Spoločná práca ľudí je viac ako jednoduché množstvo práce. Spoločná práca sa považuje za progresívnu jednotu kumulatívne výsledky Pôrod. Interakcia osoby s prírodnými materiálmi, prostriedkom práce, ako aj vzťah, v ktorom prichádzajú ľudia, sa nazývajú výrobou. Otázka 2. Sú možné ekonomické procesy bez účasti ľudí? Je ekonomika schopná uspokojiť všetky potreby ľudí? Nie, ekonomické procesy sú plne kontrolované osobou. Hospodárstvo - ekonomické aktivity Spoločnosti, ako aj súbor vzťahov vo výrobnom systéme, distribúcii, výmene a spotrebe. Potreby absolútne všetkých ľudí nie sú schopní uspokojiť súčasnú ekonomiku. OTÁZKA 3. Ak vaša rodina využíva výrobky pestované svojou prácou, môže sa argumentovať, že máte prirodzené hospodárstvo? Čo iné používa rodinu, aby spĺňala základné potreby? Áno, pretože prírodná ekonomika je farma, ktorá si užíva samotnú rodinu, a nie na predaj. Na splnenie základných potrieb využíva služby obchodu, trhy. Otázka 4. Prineste príklady špecializácie ľudí na určité typy ekonomických činností. Výroba: metalurg; Dizajnové a prieskumné činnosti: Odhadovač, dizajnér, dizajnér; Zdroj: Shakhtar; Stavebníctvo: Mason, inštalatér; Prevádzka: zdvihák; Lekárska činnosť: Chirurg, terapeut; Poľnohospodárstvo: trasaktor, pacquer, agronom; Služby: Driver, Cleaner. Otázka 5. Rozhodnutie o zarobní si peniaze na cestách po celej krajine, Peter s priateľom otvoril interiér "urgentnú fotografiu". Aký je ekonomický záujem organizátorov kabíny ako výrobcovia? Aké ekonomické znalosti budú potrebné na dosiahnutie úspechu a rozvíjať svoju prácu? Ekonomický záujem je získať zisky na pokrytie cestovných nákladov. Používajú možnosť počítať ekonomické ukazovatele - Výnosy, výdavky, straty, marža. Otázka 6. Ako ekonomika slúži ľuďom? S prejavmi ekonomiky, stretnete sa každý deň: Počujete hovoriť o dome a na ulici o cenách tovaru, dozviete sa o platoch rodičov, čítate v novinách o daniach, zúčastňovať sa na opravách Školský nábytok, kúpite si výrobky v obchode. Všetky tieto individuálne javy môžu byť kombinované so všeobecným konceptom "ekonomiky". Hlavné prejavy ekonomiky, ktoré odrážajú fázu pohybu produktu, zahŕňajú výrobu, distribúciu, výmenu, spotrebu. Tieto javy sú prepojené. Neustále opakujúci sa proces výroby, distribúcie, výmeny a spotreby je reprodukcia výrobku. V procese výroby sa vytvoria ekonomické výhody (tovar a služby) potrebné na uspokojenie potrieb ľudí. Vyrobený výrobok musí byť distribuovaný vykonávaním činností spojených s pohybom od výrobcu spotrebiteľovi. Distribúcia sa vymieňa - proces získavania požadovaného produktu s návrhom niečoho. Reprodukcia výrobku je dokončená spotreba - s použitím výrobku v procese uspokojovania potrieb. Otázka 7. Aká forma riadenia najúspešnejšie rieši cieľ ekonomiky? Trhové hospodárstvo je viac ako prirodzené, spĺňa ciele ekonomiky - najviac uspokojujúce potreby ľudí. Všetky produkty vyrobené sa stávajú produktom určeným na výmenu (nákup). Výrobcovia sa snažia zlepšiť produktivitu práce a zlepšiť kvalitu tovaru, aby sa zisková výmena. Povedomie o ľuďoch z výhod takéhoto životného štýlu viedlo k tomu, že komoditné hospodárstvo, nahrádzajúce prirodzené, sa stalo prevládajúcim v spoločnosti. Otázka 8. Čo je všeobecné a aké rozdiely v ekonomických záujmoch výrobcu a spotrebiteľa? Výrobca je ten, kto sa zúčastňuje na vytváraní tovarov alebo služieb. Spotrebiteľ je ten, kto používa tovary a služby na uspokojenie svojich potrieb. Výrobca a spotrebiteľ v ekonomike môžu byť samostatnou osobou a skupinou ľudí, podnik, štát. Výrobca má záujem o organizáciu svojich činností takým spôsobom, aby sa dosiahol plánovaný výsledok s najmenšími nákladmi všetkých zdrojov potrebných na výrobu tovaru a poskytovanie služieb. To mu umožňuje dostávať príjem a rozvíjať svoju výrobu. Spotrebiteľ, na druhej strane, sa snaží získať čo najviac prínosu z spotreby tovarov a služieb a zároveň uspokojiť ich potreby s najmenšími nákladmi. Podpora kupujúceho nie je emocionálna, ale racionálna voľba pri nákupe mu umožňuje znížiť náklady a zachrániť príjmy. Otázka 9. Ako sú aktivity hlavných účastníkov ekonomiky prepojené? Hospodárske záujmy hlavných účastníkov hospodárstva sú úzko prepojené. Výrobca sa snaží vyrábať tento tovar, ktorý bude ďalej nájsť svojho spotrebiteľa. Je nútený sa zamerať na jeho žiadosti a potreby. Spotrebiteľ, ktorý si vyžaduje jeho výber tovaru alebo služieb, navrhuje výrobcu, že koľko a akú kvalitu je potrebné vyrábať. Takéto správanie hlavných účastníkov hospodárstva vám umožňuje starostlivo (ekonomicky) a primerane využívať dostupné zdroje (materiál, finančná, práca). Otázka 10. Už viete, že termín "ekonomika" má niekoľko hodnôt. Obráťte sa na slovníky, internetu a nájdite niekoľko definícií tohto termínu. Ponúknite spolužiakom, aby ste o nich diskutovali a poskytli ich vysvetlenia. Ekonomika je hospodárska činnosť spoločnosti, ako aj súbor vzťahov, ktoré sa vyvíjajú vo výrobnom systéme, distribúcii, výmene a spotrebe. Organizácia, štruktúra a stav. Priemyslu hospodárskej činnosti. Ekonomika je zhromažďovaním verejných vied, ktoré študujú výrobu, distribúciu a spotrebu tovarov a služieb. Otázka 11. Je možné súhlasiť s týmto tvrdením: "Ekonomika je život sám vo všetkých jeho rozmanitosti"? Argument Vaša odpoveď. Ekonomika je sféra života ľudí, bez ktorej nemôže človek žiť. Človek Každý deň čelí ekonomickým procesom (každý deň ide do obchodu a nakupuje niečo), možno argumentovať, že ekonomika je život sám v celej svojej rozmanitosti, pretože všade sme čelia ekonomike bez neho kdekoľvek. Otázka 12. Jeden z vedcov minulosti identifikoval hospodárstvo ako veda o bohatstve a spôsoboch, ako ju dosiahnuť. Čo si myslíte, že stačí zvládnuť ekonomické vedomosti, aby ste sa stali bohatými? Čo ešte musí vedieť a byť schopný dosiahnuť tento cieľ? Domnievam sa, že je bohatý, musíte poznať aspoň ekonomiku. Tieto znalosti pomáha ušetriť finančné prostriedky, môže pomôcť v situácii, keď spory vznikajú v žiadnej otázke, na túto tému, ktoré si vyžadujú presnú, rýchlu a rozumnú odpoveď. Vedieť ekonomiku a rad vedení, ktoré patria k tejto téme, môže byť jedným z najbohatších ľudí na svete, ako je podnikateľ. Ale toto nie je jediná vec, ktorú potrebujete, aby ste sa stali bohatými. Potrebujete tiež poznať správanie svetového trhu, výmenný kurz, mnoho ďalších charakteristík, musíte byť tiež asertívny, spoločenský, byť schopný nájsť cestu z ťažkých situácií. Otázka 13. Vyplňte tabuľku. Hlavné etapy pohybu produktu Výroba vianočných hračiek. Distribúcia vypracovanie rodinného výdavkového plánu na mesiac, platiť výhody pre rodiny pre deti. Výmenu nákupu vybavenia pre turistickú túru. Spotreba raňajky v školskej jedálni, navštíviť kaderníctvo, pomocou osvetlenia v každodennom živote. Otázka 14. Existuje spojenie medzi pojmami "ekonomiky" a "bohatstva"? Ilustrujú príklady odpovede. Existuje mnoho definícií ekonomiky. Existuje definícia, že "ekonomika je veda bohatstva." V rôznych časoch to pochopili rôznymi spôsobmi. Bohatstvo zase je hojnosť osoby alebo spoločnosti materiálových a nehmotných hodnôt. Ekonomika (veda) - veda, ktorá študuje používanie rôznych druhov obmedzených zdrojov s cieľom zabezpečiť potreby ľudí a vzťahov medzi rôznymi stranami, ktoré vznikajú v procese riadenia. Potreby ľudí sa môžu nazývať aj hodnoty, na ktoré sú potrebné peňažné zdroje. Úspešný podnik z ekonomického hľadiska, je to akvizícia, ktorá prináša maximálne zisky. A maximálny zisk \u003d bohatstvo. Otázka 15. Prehrávanie slov, ktoré charakterizujú proces konverzie prírodných objektov v spotrebiteľských objektoch, v správnom poradí: výmena, zdroje, technológie, distribúcia, výroba, spotreba, produkt. Zdroje-technológie-výroba a distribúcia produktov - spotreba. Otázka 16. Rodina S. Stratila orezanie zemiakov v dôsledku suchého leta a bol nútený kúpiť zemiaky na ďalšie pristátie na trhu. Aký prejav ekonomiky ilustruje tento príklad? Vysvetli svoju odpoveď. Výmena: peňažný tovar. Rodina kúpila tovar za peniaze (zemiaky). Otázka 17. Petrov na rodinnú radu rozhodla, že zlepšiť zdravie by bolo užitočné hrať šport. Definovaním záujmov a príležitostí rodinných príslušníkov si vyberajú v triede lyžovanie. Zoznam potrebných a menovitých peňažných zdrojov, dohodnutých na mieste a podmienkach nákupu. Aký je ekonomický záujem rodiny ako spotrebiteľa? Aké ekonomické znalosti pomôžu jej implementovať racionálne (ziskový) nákup a získať najväčší prospech z neho? Hospodársky záujem je kúpiť lyže za najvýhodnejšiu cenu. Je potrebné poznať ceny v rôznych obchodoch, zásoby sa konajú v nich, akú kvalitu sú lyžovanie v závislosti od ceny. Vychutnajte si zobrazenie prezentácií, vytvoriť účet ( Účet) Google a prihlásiť sa k nej: https://accounts.google.com Podpisy pre diapozitívy:KAPITOLA III MAN A EKONOMIKA Čo budete vedieť: - Ako ekonomika slúži ľuďom - či je všetko ziskové - čo je obchod - ako menia svoj vzhľad, aké otázky odpovede: Prečo ľudia podnikania? Prečo obchod zváži zdroj bohatstva krajiny? Aké funkcie v ekonomike robiť peniaze? Hospodárstvo a jeho hlavní účastníci Ekonomika je schopnosť používať život najlepším možným spôsobom. D.B. Šou Plán: Čo je to ekonomika, prečo ekonomika potrebuje hlavných účastníkov ekonomiky Čo je to ekonomika? Ekonomika - preložená zo starovekej gréčtiny: "Dom" a "Pravidlo", "zákon", doslova - "pravidlá riadenia" zistia, ako je v slovníku vysvetlený význam slova "ekonomika". Koncepcia ekonomiky Koncepcia ekonomiky Kompletné definície: Ekonomika je schopnosť ... Ekonomika je znalosť ... Hospodárstvo ako oblasť činností ľudí súvisí s nákladmi na výrobu zdrojov spotrebného tovaru - všetko, čo zvyšuje blahobyt, uspokojenie rôzne potreby z ľudí. Pokyny (sféry) ekonomiky: Ilustrácie v učebniciach, s. 130 - 131 Pomenujte sféry ekonómie: 1 2 3 4 Výmena výroby spotreby distribúcie Ktoré z prejavov ekonomiky pozorujeme v nasledujúcich textoch? Určite rozsah hospodárstva: Rozdelili sme oranžovú, veľa z nás a on je sám. Tento krájač je pre ježko, toto krájanie je pre reťazec, tento Slicker je pre kačice, tento Slicker je pre mačiatka, tento krájanie je pre bobor, a pre vlka - šupka. Odhodlaný sektor hospodárstva: Robin Bobin Barak hovoril 40 ľudí a krava, a býka a mäsovú krivku, vozík a oblúk, a metla, a cirkev, po nebesed, povedal, že dom, a kováč s kováčom. Určite rozsah hospodárstva: dajte dedko Repka. Riot sa valil veľký. Išiel som do starého otca, aby som sa roztrhol: ťahy - ťahy, nemôžete ho vytiahnuť! Zavolal som babičku babičky: babička pre dedko, Dedka za reprezentovaný - nemôžu vytiahnuť von! Volal som babičkovú vnučku: vnučka pre babičku, babičku pre dedko, dedka za repke - pull - ťah, nemôžete vytiahnuť von! Zavolal som vnučku chyby. Chyba pre vnučku, vnučku pre babičku, babičku pre dedko, dedka pre stojan - ťah - ťah, nemôžete vytiahnuť von! Zavolajte chybu Mačka: mačka pre chybu, chyba pre vnučku, vnučku pre babičku, babička pre dedko, dedka pre stojan - pull - ťah, nemôžete vytiahnuť von! Zavolajte mačku myš: myš pre mačku, mačku pre chybu, chyba za vnučkou, vnučkou pre babičku, babičku pre dedko, dedka za repka - vytiahnuť - vytiahol, vytiahol Replak! Určite rozsah hospodárstva: veveričky sedí na vozíku, predávajú orechy: sestra-sestra, vrabec, panvicu, tolstophal, tolstophack, Zaine, ktorého v vreckovi, ktorého v Zobok, ktorý v labke. Prečo potrebujem ekonomiku? Ekonomický výrobok - Produkt, produkt, služba, ktorá spĺňa jednu alebo inú ľudskú potrebu. Služby Užitočné vybavenie poskytované niektorým výrobkom Pracovné výrobky vyrobené na predaj Hlavným cieľom Hospodárska činnosť je uspokojiť potreby. Farma tvorí prirodzenú komoditu to je spôsob, ako organizovať životy ľudí, v ktorých je všetko potrebné pre život sami a len na vlastnú spotrebu. Prírodné hospodárstvo- Ak vaša rodina využíva produkty pestované v krajine, je možné argumentovať, že máte prirodzené hospodárstvo? "Cesta do minulosti" - Návod, s. 132? Aké sú nedostatky prírodného hospodárstva? to je spôsob, ako organizovať hospodársky život spoločnosti, v ktorej sa ľudia špecializujú na určité činnosti, produkujú tovar a poskytujú služby na výmenu. Manažment produktu - Uveďte príklady špecializácie ľudí na určité činnosti. Kresník je ten, kto sa zúčastňuje na tvorbe tovaru alebo na označenie služieb. Kto používa tovar a služby na uspokojenie svojich potrieb. Hospodárske účastníci spotrebiteľa: Výrobca má záujem o organizáciu svojich činností takým spôsobom, aby sa dosiahol plánovaný výsledok na najnižších nákladoch všetkých prostriedkov potrebných na výrobu tovaru a poskytovanie služieb spotrebiteľa, sa snaží získať čo najviac prínosu Spotreba tovaru a služieb, ako je to možné, a zároveň uspokojiť ich potreby s najnižšími cieľmi. Účastníci ekonomiky Ciele účastníkov ekonomiky získavajú ziskové uspokojenie svojich potrieb s najnižšími nákladmi. Slovník: Zisk - Prebytočné výnosy z predaja tovaru alebo služieb počas nákladov. Môže byť jedna osoba súčasne výrobca aj spotrebiteľ, t.j. Vykonajte obe roly? ? Názov Čo je spoločné medzi výrobcom a spotrebiteľom. ? V čom je rozdiel? Vyplňte problémy v tabuľke pri prirodzenej ekonomike trhového hospodárstva, ktorý produkuje, kto spotrebuje spôsob výroby produktivity práce Directory na prirodzené produkty Kde Stroje - Rodinná komunikácia s komunikáciou, kde Consever Produkcia pre seba pre seba na masovú spotrebu, ako vyrábať tradičné metódy Použitie technológie na zvýšenie množstva výrobkov a zisku je to, čo produktivita práce zvyčajne nie je vysokou túžbou zlepšiť produktivitu Pôrod Domáca úloha Odsek 12 (Prečítajte si, odpovedajte na otázky po odseku) Podmienky, ktoré chcete vedieť podľa srdca úlohou v pracovnom notebooku Page 53-56 - č. 4, 5, 7, 9 (nepovinné) Číslo úlohy 3 v sekcii "V triede a domoch "(nevyhnutne). Pripravte sa na splnenie úlohy 2 (krajinný list, farebné ceruzky, rezanie z novín, obrázkov atď.)
2021. |
