- Cele i zadania lekcji
- Cel, powód:tworzyć uczniów z idei potrzeby istnienia szkoły i prawa do edukacji.
- Zadania:
- przedstaw uczniowie S. baza prawna Edukacja w Federacji Rosyjskiej, ujawnia rolę edukacji w nowoczesnym społeczeństwie
- tworzyć kulturę prawną;
- zachęcaj uczniów do refleksji na temat osobistych perspektyw w celu zwiększenia poziomu edukacji.
- Co to jest edukacja?
- Napisz swoją definicję na koncepcję "edukacji"
- Znajdź w akapicie i zapisz definicję "edukacji"
- Edukacja
Sprawdź za pomocą zapisu notebooka.
- Edukacja -jest to proces zdobywania wiedzy na temat świata, wprowadzenie do kultury i wartości cywilizacji świata.
- Znaczenie tematu
- Czy aktualny temat lekcji stwierdził dzisiaj?
- Czy to pytanie dotyczy absolwentów szkół średnich?
- Dokumenty regulujące działania.
Stany edukacyjne: - Konwencja o prawach dziecka
- Konstytucja Federacji Rosyjskiej,
- Fz "na edukacji".
- Konstytucja Federacji Rosyjskiej Artykuł 43
- Każdy ma prawo do edukacji.
- Publicznie dostępne i bezpłatne przedszkole, podstawowe ogólne i wtórne kształcenie zawodowe są gwarantowane ...
- Każdy ma prawo otrzymywać szkolnictwo wyższe za darmo na zasadzie konkurencyjnej ...
- Podstawowy ogólne wykształcenie koniecznie.
- Federacja Rosyjska ustanawia federalne standardy edukacyjne państwowe, wspiera różne formy edukacji i samokształcenia.
- Tendencja rozwoju edukacji
W nowoczesnym świecie. - Priorytet
- Uczłowieczenie
- Uczłowieczenie
- Alternatywność
- Komputeryzacja
- DEMOKRATYZACJA
- Nowe koncepcje
- Uczłowieczenie
- Obróć edukację do potrzeb, zainteresowań i ofert jednostki.
- Humanitaryzacja
- zwiększona uwaga publiczna na badanie nauk społecznych.
- Sposoby osiągnięcia edukacji
- Kroki współczesnego rosyjskiego
Edukacja
1. Wychowanie fizyczne
2. Efektywna edukacja
Pierwotny generał (1-4 cl)
Główny ogólny (5-9 cl)
Pełny ogólny ogólny (10-11 cl)
3. Edukacja zawodowa
Pierwotny profesjonalista
Wtórne zawodowe
Wyższy profesjonalista
4. Edukacja
- Problem z problemem
Prawa obywateli do edukacji, do wykorzystania osiągnięć kulturowych gwarantowanych przez państwo i uznane przez społeczeństwo.
Kto posiada główna rola W realizacji tych praw?
- główna rola W realizacji prawa
Edukacja należy człowiek
Wewnętrzna potrzeba
Umiejętność samorozwoju, samokształcenie
- Zakończ oferty ...
1. Dostarczane jest prawo do edukacji ...
2. Prawo do edukacji jest nie tylko właściwe, ale także ...
3. Rola nagłówka w realizacji praw do edukacji należy ..
4. Śnieg w zwiększeniu odpowiedzialności każdego za ...
- Sprawdzanie się nauczyły
Uczłowieczenie Edukacja to:
1) Redukcja obciążenia uczenia się
2) możliwość uzyskania edukacji w innym kraju
3) uwaga na indywidualne cechy tożsamości;
4) Bezpłatna wizyta
- Sprawdzanie się nauczyły
Co za znak charakteryzuje się szkołą średnią w Federacji Rosyjskiej:
1) państwo gwarantuje wszystkich szkoleń obywateli w języku rosyjskim
2) Nauczanie w językach obcych jest obowiązkowy
3) Edukacja wtórna w Federacji Rosyjskiej jest obowiązkowa
4) Uczeń nie może zostać wykluczony instytucja edukacyjna
- Sprawdzanie się nauczyły
Humanitaryzacja Edukacja sugeruje
1) Różnorodność usług edukacyjnych
2) Komputeryzacja instytucji edukacyjnych
3) Zjednoczenie wymogów na sprzęt edukacyjny
4) Szczególną uwagę na dyscyplin publicznych
- Sprawdzanie się nauczyły
Czy następujące osądy edukacyjne są prawdziwe
A. Edukacja - proces tworzenia osoby i obywatela
B. Edukacja - proces zdobywania wiedzy na temat świata, dopuszczenie do wartości cywilizacji świata
1) jest prawdziwy tylko
2) Prawda tylko B
3) Obie osądy są prawdziwe
4) Obie osądy są nieprawidłowe
- Sprawdzanie się nauczyły
Czy następujące orzeczenia dotyczące edukacji prawdą?
A. Humanizacja edukacji oznacza zwiększoną uwagę na osobowość ucznia, jego interesów, prośby.
B. Humanizacja edukacji oznacza zwiększoną uwagę na edukację moralną osobę.
1) jest prawdziwy tylko i 2) jest prawdziwy tylko
3) Obie osądy 4) Obie osądy są nieprawidłowe
- Zadanie domowe
Pkt 47.
Tytuł: prezentacja "Prawo do edukacji"
Nominacja: Szkoła, Prezentacja, Socology, Klasa 8-9 Klasa, Socology (5-11. klasa)
Stanowisko: Historia nauczyciela i badania społeczne
Miejsce pracy: Mkou Novozhenna Oosh
Lokalizacja: Nowe życie dzielnicy Anninsky, region Voronezh
Test "Nauka. Edukacja"
A1. Kula ludzkiej działalności, której funkcja jest rozwijana i teoretyczna systematyzacja obiektywnych danych o rzeczywistości, nazywa się:
nauka 3) Edukacja
filozofia 4) Świadomość publiczna
A2. Humanizacja edukacji oznacza:
A3. Czy są następujące orzeczenia?
A. Historycznie nauka pojawiła się później religię, edukację, sztukę
B. Rozwój nauki jest jednym z istotnych czynników Rozwój i produkcja materiałów oraz stosunki społeczne oraz życie duchowe
A4. Humanitaryzacja edukacji obejmuje:
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do badania dyscyplin publicznych
kreatura unified System. Edukacja dla krajów rozwiniętych
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do osobowości, jego psychologii, interesów, wniosków
wprowadzenie obowiązkowe obiekty Według badania religii
A5. Internacjonalizacja edukacji obejmuje:
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do badania dyscyplin publicznych
tworzenie jednolitego systemu edukacji dla krajów rozwiniętych
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do osobowości, jego psychologii, interesów, wniosków
wprowadzenie obowiązkowych elementów do badania religii
A6. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
O. Specyfika wiedzy naukowej leży w ich teoretycznym charakterze
B. Wiedza naukowa opiera się na autorytecie badacza
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A7. Jakiego kierunku jest obecnie nieistotne dla rozwoju edukacji:
upolitycznienia 3) Humanitoryzacja
humanizacja 4) Międzynarodowa
A8. Podczas prowadzenia lekcji nauczyciel wykorzystuje indywidualne zadania, wiele uwagi płaci za rozwój umiejętności twórczych uczniów, przyczynia się do stworzenia psychicznie wygodnego środowiska w klasie. Jaki kierunek w rozwoju edukacji implementuje:
A9. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
A. Wiedza naukowa jest zawsze praktyczna
B. Wiedza naukowa rozpoczyna się, gdy całość faktów jest świadomy wzoru
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A10. Podczas sporządzania nowego programu nauczania dla studentów 1-daniowych profesjonalnych Lyceum, wprowadzono kurs kultury świata. Jaki kierunek w rozwoju edukacji wdraża tę innowację?
humanizacja 3) Międzynarodowa
humanitarianizacja 4) Upolitycznie
A11. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
A. Nauka nie jest bezpośrednią potęgi produkcyjną społeczeństwa.
B. Problemy, które powstały podczas rozwoju technologii stały się przedmiotem badań naukowych. Więc były nowe dyscypliny naukowe (na przykład termodynamika)
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A12. W przypadku potrzeb krajów UES powstało europejska szkoła biznesu powstała, jego gałęzie znajdują się w Paryżu, Oxford, Berlin, Madryt. Przedstawiciele różnych krajów europejskich są w nim przeszkoleni.
O czym mówimy tendencję?
1) Humanizacja 3) Międzynarodowa
2) Humanitarianizacja 4) Autonomia
A13. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
A. Nauka myśli w artystycznych obrazach.
B. Nauka myśli w pojęciach.
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A14. Uczniowie Państwowego Uniwersytetu Technicznego wydawały się możliwość otrzymania dyplomu próby europejskiej. W jakim kierunku rozwój edukacji mówimy?
humanizacja 3) Nacjonalizacja
humanitarianizacja 4) Międzynarodowa
A15. Jakie sądy są poprawne?
A. Ważne cele nauki - opis, wyjaśnienie i przewidywanie zjawisk rzeczywistości
B. Język nauki znacznie różni się od języka innych form kultury, większa jasność i rygor
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A16. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
A. Nauka jest jednym z regionów kula polityczna Społeczeństwo
B. Nauka ma kompleksowy efekt.
· Vie w życiu społecznym, szczególnie intensywnie wpływającym na rozwój techniczny i gospodarczy i zarządzanie społeczeństwem
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A17. Jakiego wyroku jest prawdziwe?
A. Humanizacja edukacji oznacza wielką uwagę na społeczeństwo do osobowości, jego psychologii, interesów, wniosków
B. Humanizacja edukacji jest stworzeniem jednej przestrzeni edukacyjnej różnych krajów
1) Właśnie i 3) są prawdziwe zarówno o osądzaniu
2) Prawda tylko B 4) Obie osądy są nieprawidłowe
A18. Cechą wiedzy naukowej jest:
ich charakter teoretyczny
praktyczne użycie
prawdziwe
ich treść w książkach
A19. Rodzaj działalności osób, które mają na celu uzyskanie nowej wiedzy na temat natury, społeczeństwa i człowieka, nazywa się:
edukacja 3) Socjalizacja
nauka 4) Edukacja
A20. Cecha wiedzy naukowej jest
ich charakter teoretyczny
praktyczne użycie
prawdziwe
są zawarte w książkach
A21 Zoologged naukowcy poznają zachowanie niedźwiedzi himalajskich w niewoli. Jaka jest funkcja nauki zilustrowana przez tego przykładu?
Kulturalny
Ideologiczny
Poznawczy
Społeczny
A22 sejsmologowie sejsmologów, studiowali stan skorupy Ziemi osada N. ostrzegł miejscowi o możliwości trzęsienia ziemi. Jaka jest funkcja nauki zilustrowana przez tego przykładu?
Poznawczo-prognostyk
Produkcja
Kulturalny
Ideologiczny
A23 Wydalanie i dystrybucja bezpretensjonalnych, odpornych na choroby i szybko rosnących ras drób odzwierciedla funkcję nauki:
Ideologiczny
Produkcja
Poznawczy
Społeczny
A24, studenci Państwowego Uniwersytetu Technicznego wydawały się okazji do otrzymania dyplomu próby europejskiej. W sprawie realizacji, w którym kierunek w rozwoju edukacji mówimy?
Uczłowieczenie
Humanitaryzacja
Nacjonalizacja
Umiędzynarodowienie
A25 Utworzono Europejską Szkołę Biznesu, jego oddziały znajdują się w Paryżu, Oxford, Berlin, Madryt. Przedstawiciele różnych krajów europejskich są w nim przeszkoleni. Jakiego rodzaju trendu w rozwoju edukacji mówimy?
Uczłowieczenie
Humanitaryzacja
Umiędzynarodowienie
Automatyzacja
A26 Jaki jest wyrok?
A) Nauka myśli w artystycznych obrazach
B) Nauka myśli w koncepcjach
Prawda tylko A.
Tylko prawo B.
Obie osądy są prawdziwe
Obie osądy są nieprawidłowe
A27 Tworzenie i praktyczne wdrażanie odpornych na mrozę, odmiany winogron powierzchniowych ilustruje funkcję nauki:
Społeczny
Ideologiczny
Twórczy
Produkcja
A28 Wprowadzono nowego programu nauczania dla studentów 1 kursów na studiach, wprowadzono fierniczą "kultura sztuki świata". Jaki kierunek w rozwoju edukacji wdraża tę innowację?
Uczłowieczenie
Humanitaryzacja
Umiędzynarodowienie
Upolitycznie
A29 Jaki jest wyrok?
A) Nauka nie jest natychmiastową produktywną moc społeczeństwa
B) Problemy, które powstały podczas rozwoju technologii stały się przedmiotem badań naukowych. Były więc nowe dyscypliny naukowe (na przykład termodynamika)
1) jest prawdziwy tylko
2) Prawda tylko B
3) Obie osądy są prawdziwe
4) Obie osądy są nieprawidłowe
A30 Celem edukacji współczesnej nie jest
orientacja polityczna osoby
promocja do kultury krajowej i światowej
przeniesienie wiedzy, umiejętności, umiejętności
socjalizacja osobowości
A31 Jakiego kierunku jest teraz nieistotne dla nowoczesnego edukacji7
upolitycznie
uczłowieczenie
humanitaryzacja
umiędzynarodowienie
A32 Istota nauki prognostycznej jest
znać i wyjaśnij świat
przewidywać
poprawa urządzenia społecznościowego.
utwórz dodatkowe zasoby dla gospodarki
A33. Nowoczesny rozwój Edukacja nie odpowiada
powszechne użycie komputerów i środki elektroniczne. Uczenie się
wzrost kwoty edukacji kosztem dyscyplin humanitarnych
wzmocnienie siły edukacji
tworzenie systemu kształcenia ustawicznego
A34 Humanizacja edukacji obejmuje
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do badania dyscyplin publicznych
tworzenie jednolitego systemu edukacji dla krajów rozwiniętych
wzmocnienie uwagi społeczeństwa do osobowości, jego psychologii, interesów, wniosków
wprowadzenie obowiązkowych elementów do badania religii
A35 dla wiedzy naukowej nie jest obowiązkowe
otwieranie obiektywnych przepisów
obecność aparatu koncepcyjnego
eksperymentuj jako metoda znalezienia prawdy
logiczne budowy teorii
Izwa nazywana jest A36Sfere of A36Sfere z działalnością, która jest rozwój i teoretyczna systematyzacja obiektywnych danych o rzeczywistości, nazywa się
nauka
filozofia
edukacja
Świadomość publiczna
Najbardziej odpowiedni ten moment jest wprowadzenie technologii humanitoryzacji i humanitoryzacji w szkoleniu. W końcu humanitaryzacja obejmuje wzmocnienie relacji edukacji naturalnej z humanitarną, tj. Bardziej zrozumiałe, ścisłe dziecko, wzmacniające praktyczne i stosowane aspekty w jej nauczaniu. Oznacza to, że w szkoleniu ostrości konieczne jest wprowadzenie ogólnego rozwoju studenta, a mianowicie, rozwój logicznych myślenia, mowy, wyobraźni przestrzennej, intuicji, uczuć pięknej - ten problem i Sattya jest odwiedzana.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Humanizacja edukacji współczesnej
Nic usprawiedliwionego wyczerpaniem naszej szkoły przez wiele lat doprowadziło do gwałtownego spadku poziomu wspólnej kultury i absolwentów szkół edukacyjnych, a zatem społeczeństwo jako całość. W wieku rewolucji naukowej i technicznej skonfrontujemy się z baldhertyzacją drażniącej i brakiem smaku, niezdolność osób do korzystania z umiejętności szkolnych w szkole.
Dlatego głównym kierunkiem rozwoju szkoły dzisiaj jest zwrot uczenia się człowieka. Kurs szkolny zawiera raczej złożone przedmioty, takie jak matematyka, fizyka, chemia i inne, które nie są łatwo udzielane, aw wyniku tego - utraty zainteresowania uczenia się.
Najważniejsze w tej chwili jest wprowadzenie technologii humanitoryzacji i humanitoryzacji. W końcu humanitaryzacja obejmuje wzmocnienie relacji edukacji naturalnej z humanitarną, tj. Bardziej zrozumiałe, ścisłe dziecko, wzmacniające praktyczne i stosowane aspekty w jej nauczaniu. Oznacza to, że w szkoleniu nacisk należy położyć na ogólny rozwój ucznia, a mianowicie rozwój logicznych myślenia, mowy, wyobraźni przestrzennej, intuicji, uczuć pięknej.
Humanitaryzacja edukacji jest jednym z sposobów humanizacji / eliminowania / całego systemu edukacji, polegającym przede wszystkim w nauczaniu kompleksu dyscyplin humanitarnych, przy czym pomocnicy są zaangażowani w kulturę humanitarną, to znaczy wartości opracowane przez cały czas Historia ludzkiej filozofii, sztuki i religii.
Humanizacja i humanitizacja edukacji
w tych działaniach cech psychologicznych specyficznych do wieku i o znaczeniu imporcyjnym, przede wszystkim ukształtowane formy wiedzy o pokojach i emocji społecznych.
Prawdziwy proces rozwoju psychicznego dziecka zawiera znacznie szerszy zakres nieruchomości i zdolności umysłowych, które należy wziąć pod uwagę przy budowaniu szkolenia i wychowania. Najważniejsze - rozwój każdego dziecka jest w szczególnym sposobie, w którym generalne wzory objawiają się w indywidualnej formie. A jeśli uwzględnianie osobliwości związanych z wiekiem rozwoju psychologicznego jest podstawą do opracowania wspólnej strategii wymaga identyfikacji i uwzględnienia indywidualnych cech.
Humanizacja społeczeństwa wydała pytanie o autorytet nauczyciela. Bliskość autorytetu i autorytetu jako jednoręcznych słów i powiązanych koncepcji były problematyczne przez ideę autorytetu nauczyciela, przedstawił mu kryteria etyczne. Indywidualność jako podstawa szkoleń i edukacji zwraca poczucie własnej wartości do nauczyciela i szkoły.
"Uczniowie i studenci - przede wszystkim pracownicy" napisali N.K. Roerich. Tak więc demokratyzacja i humanizacja w edukacji odkryła drogę do rozwoju inicjatywy i niezależności ucznia i nauczyciela.
Złożoność procesu edukacyjnego jest to, że zajmuje znaczne miejsce w życiu danej osoby, nie daje namacalnego, widocznego, konkretnego wyniku natychmiast po zakończeniu. Wynikiem edukacji jest wszelkie późniejsze zachowanie, aktywność, styl życia człowieka. Dlatego efekt uderzenia pedagogicznego jakiejkolwiek instytucji edukacyjnej nie może być bezpośrednio kontrolowany.
Każdy, kto wybiera zawód nauczyciela, przyjmuje odpowiedzialność za tych, których uczą się i edukowania, jednocześnie jest odpowiedzialny za siebie, jego szkolenie zawodowe, jego prawo do bycia nauczycielem, nauczycielką jako pedagog. Przyzwyżny spełnienie profesjonalnego długu pedagogicznego wymaga osoby do przyjęcia wielu zobowiązań.
Po pierwsze, konieczne jest obiektywnie ocenianie własnych możliwości, znać silny i słabe boki, Znaczący dla tego zawodu jakość (cechy samoregulacji, samooceny, manifestacje emocjonalne, umiejętności komunikacyjne, dydaktyczne itp.).
Po drugie, nauczyciel musi mieć wspólną kulturę aktywności intelektualnej (myślenia, pamięć, percepcji, składania, uwagi), w szczególności kultura zachowania, komunikacji i komunikacji pedagogicznej. Nauczyciel jest próbką, która świadomie, a najczęściej nieświadomie, naśladuje uczniów, przyjęcie tego, co robi nauczyciel.
Po trzecie, obowiązkowe warunki wstępne i podstawę udanej aktywności nauczyciela są szacunek, wiedza i zrozumienie swojego ucznia jako "inny". Student musi być zrozumiany przez nauczyciela i przyjął go, niezależnie od tego, czy ich kosztowności, zachowanie i oceny pokrywają się; Obejmuje on również wiedzę na temat mechanizmów psychologicznych i wzorców zachowań i komunikacji.
Czwarty, nauczyciel jest organizatorem działania edukacyjne Uczniowie, ich współpraca, a jednocześnie działa jako partner i osoba ułatwiająca komunikację pedagogiczną, czyli "facilitator", według K. Rogerssu. Zobowiązuje się do opracowania zdolności organizacyjnych, umiejętności komunikacyjnych do zarządzania procesem uczenia się wiedzy dla studentów, w tym w aktywnych formach interakcji edukacyjnych, które stymulują aktywność poznawczą swoich uczestników. Rozwój takich umiejętności zawodowych obejmuje nie tylko głęboką wiedzę psychologiczną i pedagogiczną, ale także stałe, systematyczne szkolenie zawodowe.
W ten sposób, profesjonalna jakość Nauczyciel powinien odnosić się do następujących postulatów przykazań swojej działalności psychologicznej i pedagogicznej:
Szacunek u studenta danej osoby, osobowość (która jest konkretyzacją złotej zasady starożytności - wierząc innym, jak chcesz cię leczyć);
Nieustannie szukamy samorozwoju i samodzielnego ulepszenia (wiadomo, że ten, który nie studiuje, nie może rozwinąć smaku nauczania "- apetyt psychiczny" od innych);
Powiedz uczniowi wiedzy, aby chciał i mógł je opanować, był gotowy do ich użycia różne sytuacje I w ich edukacji.
Te postulaty są konkretyzujące dobrze znaną tezę: tylko osoba jest wykształceni przez osobę, tylko w charakterze przyrody. Nauczyciel musi być osobowością, jest to jego profesjonalna cecha.
Aby proces rozwoju był sukces, bezboleśnie dla dziecka należy stworzyć wokół niego odpowiednią atmosferę, tak zwaną "przestrzenią humanistyczną" (I.d. Deckova). W tworzeniu takiej przestrzeni nauczyciel wymaga określonego miejsca, odtwarza jedną z głównych ról. Korzystając ze słowa, biznesu i obserwacji (diagnostyki), nauczyciel stwarza warunki, aby dziecko się pokaże. Aby pomóc dziecku, możliwe jest określenie głównej reguły - "Zasada 7U":
- "Zaufanie" - wiedza o ich prawach i praw dziecka, zdolność do ochrony. Pedagogowa gwarant praw dla dzieci;
- "Sukces" - dbać o jakikolwiek przypadek, nauczyciel musi przewidzieć pozytywny wynik, czyli pewność, że jest on pod mocą dzieci i niego;
- "zaskakowanie" - konieczne jest rozwój sam w sobie, dzieci nie lubią "Pies bez nic";
- "Persuasiveness" - aby móc lekcerzyć serca dzieci, przekonać ich o znaczeniu sprawy;
- konieczna jest "szacunek" - wzajemny szacunek; Szanuj opinię dzieci, szanują twoje. Edukacja bez szacunku - tłumienia;
- "Balans" - w klasie musisz być gotowy na wszystko, nie błagaj, ale analizuj i pracować;
- "Smiley" - bez poczucia humoru w szkole nie można żyć. Uśmiech to zarówno ocena, aprobata, jak i zachęta.
Humanizacja edukacji i demokratycznego stylu nauczyciela
Pragnienie żyć w jakiejś społeczności, aby być chronionym, aby potwierdzić w swoim środowisku, jest szczególne dla wszystkich. Dlatego, jeśli nauczyciel chce, aby dzieci były dobre, musisz zrobić wszystko, aby uczniowie chcą być taka, że \u200b\u200bznajdują przyjemność w dobrych, moralnych działaniach.
Oznacza to, że nauczyciel nie może mieć żadnych innych celów, z wyjątkiem stylu życia uczniów. W końcu, dla facetów pomysł nie jest rozdzielony od osobowości, a jaki ulubiony nauczyciel mówi im, jest postrzegany zupełnie inaczej niż ta osoba lekceważąca i obcego mówi im. Najwyższe pomysły w ustach są znienawidzone.
Dlatego warto, aby dojść do miejsca dla dzieci, aby zrozumieć: że są zainteresowani, co się podoba, które opony, które obrażają. W końcu proces edukacyjny zatrzymuje się od tego momentu, dopóki dziecko zrozumie, dlaczego to zrobiło; Podczas gdy nie zgadza się z tym, jak został przyjęty; Chociaż jest wytłoczony, że był dla niego niesprawiedliwy.
W sumie obiektywną bazę jedności nauczyciela i ucznia warunek wstępny Pojawienie się dobrze znanego (ale nie wszystkie używane!) Pedagogika współpracy, która opiera się na zasadach humanizacji i demokratyzacji stosunków ze swoimi uczniami.
Aby rozwiązać wszystkie zadania pedagogiczne, istnieją dwa podejścia. Jeden imperatyw, gdy sam nauczyciel rozwiązuje zadanie, zmuszając uczniów, aby robić to, co jest konieczne dla ich przyszłości. Drugi jest humanitarnym, czyli, kiedy pedagog ma na celu wprowadzenie dzieci do decyzji zadań pedagogicznych, gdy współpracuje z nimi, czyni je swoimi asystentami w edukacji, uczy, co on zna.
Najważniejszym nabyciem, że musi zrobić dziecko podczas praktyki szkolnej, jest poczucie poczucia własnej wartości, wiarę w siebie, wiarę w to, co wie, może i może.
I możliwe jest osiągnięcie tego tylko dobrego, ponieważ tylko dobre daje początek dobrego. Więc wygrałeś wspaniały nauczyciel - nasz współczesny v.a. Sukhomlinsky.
Dzieci są źródłem inspiracji, a moim obowiązkiem jako nauczyciel, aby dać im dzieciństwo, trzymaj go przyjacielem.
"Od urodzenia do trzech lat, twój Bóg jest twoim dzieckiem, od trzech do dziesięciu, jest twoim niewolnikiem, od dziesięciu lat twojego przyjaciela" (starożytna chińska mądrość).
Wprowadzenie elementów technologii humanitarnej może prowadzić każdego nauczyciela, który ma potencjał kreatywny, kochający swój temat i zatwierdzony studentom jako tematy szkolenia. Ale aby poprawnie zbudować proces uczenia się, nauczyciele powinni zawsze pamiętać, że ludzkie myślenie jest początkowo dwustronne: strona logiczna i emocjonalna istnieje jako równe części.
Literatura
1 BEPALKO V.P. Terminowa technologia pedagogiczna M., pedagogika, 1989.
2. Likhachev B. T. "Pedagogika" - M.: Prometheus, 1993
3. Ushishsky K.d. Wybór Ped. cit. M., 1945, str.276-277.
4. Zinchenko V.P., Morgunov E.B. Rozwijanie człowieka: eseje rosyjskiej psychologii. M., Trivola, 1994. str.270.
5. Początek L.. Psychologia pedagogiczna. M.: Pedagogika, 1991 s. 82.
6. Burakova G.yu. "Humanitoryzacja procesu uczenia się". M.: Oświecenie, 1999
7. Mudrik A.v. Socjalizacja człowieka: badania. poz. Dla Sts. Wyższy. studia. Komórka. - M., 2004.
8. Nikandrov n.d. Rosja: socjalizacja i wychowanie na przełomie tysiąclecia. - M., 2000.
9. ORESHNIKOV I.M. Jaka jest kultura humanitarna? - Saransk, 1992.
10. Kharchev A.g. Socjologia wychowania na niektórych miejscowych problemach edukacji. - M., 199
Aby ocenić (odpisać) w produkcji, możesz zastosować średnią metodę kosztów (metoda Średnia cena). Jaka jest jego istota? Rozważ go bardziej na przykładzie.
Metoda odpisu jest określona w pkt 18 PBU 5/01. Jego istota w tym, średnie koszty każdego rodzaju materiałów oblicza się w następujący sposób: Podejmujemy całkowity koszt tego typu materiałów na początku miesiąca i dodamy wartość tych samych materiałów otrzymanych na ten miesiąc. Następnie uzyskaną kwotę podzieloną liczbą materiałów, które składają się z pozostałości tego typu materiałów na początku miesiąca i liczbę materiałów otrzymanych na ten miesiąc.
Podczas pisania w produkcji koszt materiałów używanych jest określany przez pomnożenie liczby używanych materiałów Środkowy koszt.
Saldo materiałów jest określony w następujący sposób: Pomnóż ilość materiałów średnich kosztów.
W związku z tym średni koszt materiałów może się różnić w zależności od miesiąca. Saldo znajduje odzwierciedlenie w pozostałości średniego kosztu.
Przykład.
W dniu 1 października 2014 r. Lakoksky Roślina LLC ma równowagę niebieskiej pigmentu w wysokości 1000 kg przy średnim koszcie 190 rubli. Przez 1 kg. W ciągu miesiąca odbioru pigmentu wyniosła:
2 października - (pierwsza impreza) - 1000 kg na 200 RUB. przez 1 kg;
5 października - (druga strona) - 500 kg na 180 rubli. przez 1 kg;
24 października - (3RD) - 300 kg na 190 rubli. przez 1 kg;
W październiku został użyty do produkcji pigmentu 1300 kg.
Oblicz średni koszt pigmentu:
(1000 x 190 + 1000 x 200 + 500 x 180 + 300 x 190) / (1000 + 1000 + 500 + 300) \u003d 191,79 rubli dla 1 kg.
Oblicz koszt pigmentu odpisanego w produkcji:
1 300 x 191.79 \u003d 249 327 Rubli.
Dokonaj obliczenia bilansu pigmentowego pod koniec października:
(1 000 + 1 000 + 500 + 300) - 1 300 \u003d 1500 kg.
Średnia cena pigmentu na koniec miesiąca oblicza się w następujący sposób:
1 500 x 191,79 \u003d 287 685 Rubli
Darmowa książka
Raczej na wakacjach!
Aby uzyskać bezpłatną książkę, wprowadź dane w poniższym formularzu i kliknij przycisk "Get Book".
Strywy 11/20/09 00:13. Teraz w temacie
Próba ustalenia dla konkretnej nomenklaturze Znak "Vecifartiuniposeries" doprowadzi do faktu, że koszt jego odpisu zostanie obliczony już "środkowym" zgodnie z zasadami rachunkowości ... i dla tej konkretnej serii, co nieprawidłowe.
Niezupełnie poprawne oświadczenie. Typowa konferencja jest realizowana przez jedną z opcji księgowych, co po prostu nie spełnia wymagań określonej organizacji. Zgodnie z polityką rachunkowości "średnia" może być rejestrowana zarówno w kontekście nomenklatury, jak iw kontekście zakresu nomenklatury - to zależy od polityka księgowaPrzyjęte w przedsiębiorstwie. Jeśli polityka rachunkowości organizacji różni się od metody realizowanej w pewnej konfiguracji, nie jest to powód, dla którego kłóci się, że działa nieprawidłowo - jest to powód sfinalizowania konfiguracji w ramach organizacji. I nie więcej.
() Wyższa instrukcja zachodnia nie jest w próżnym wybraniu polityki obliczania kosztów "średniej", rozumie, że umożliwia bardziej elastycznie zarządzać polityką cenową, a w wyniku rentowności przedsiębiorstwa.
Ponadto błąd w wyborze szeregu nomenklatury w dokumencie wdrażaniu może prowadzić do faktu, że sprzedaż będzie odzwierciedlona w rachunkowości jako wdrażanie produktu Komisji, ale nie wpadnie w sprawozdanie do Komitetu, kiedy to jest automatyczne napełnianie, ponieważ Seria nie pasuje do źródła (z dokumentu partii).
Nie widzę też problemu. Podczas porodu istnieje już seria określonej nomenklatury, a sama nomenklatura staje się elementem księgowości. Dlatego, przy wdrażaniu tej samej serii, która została przyjęta i po zakupie i otrzymaniu Komisji w Komisji, nie było to fakt, że strona serii zaakceptowana na sprzedaż była spike, być może partia zakupionej partii tej serii - Potem nie wpada w sprawozdanie do Komitetu. Myślę, że warto bardziej uważać, spojrzeć na imprezy otrzymanych odcinków, a następnie porównuje je ze stronami wdrożonymi, a następnie wszystko będzie wpadnie na miejsce.
Vvr908. 405 21.11.09 22:27 Teraz w temacie
()
Może nie jestem wystarczająco kompetentny w tym pytaniu, ale zawsze wydawało mi się, że w zasadach księgowych w tym samym okresie nie można dostarczyć różnorodny WRONDINGING WROSTING FOR TH MC różne gatunki. Te. Jeśli ocena MPZ. Podczas pisania jest wykonany na średnie koszty, musi zawsze być taki sam - niezależnie od tego, czy w tej konkretnej nomenklatury przeprowadza się na konkretną nomenklaturę. A naruszenie tej zasady, jak mi się wydaje, nieprawidłowo. Jeśli się mylę, jest gotowy do podjęcia argumentowanych zastrzeżeń.
Dlatego, przy wdrażaniu tej samej serii, która została przyjęta i po zakupie i otrzymaniu Komisji w Komisji, nie było to fakt, że strona serii zaakceptowana na sprzedaż była spike, być może partia zakupionej partii tej serii - Potem nie wpada w sprawozdanie do Komitetu.
To jest to, że nie jest to ta sama seria, która otrzymała różne sposoby. Może być dwa całkowicie inny Seria otrzymana przez różne dokumenty certyfikujące. A seria serii całkowicie ignoruje fakt, że w systemie istnieje stała "strategia do napisania stron zgodnie ze statusami". Na przykład ma własne kryteria wyboru - na przykład trwałości. A jeśli znajdzie serię więcej wczesny czas Suzyczność, zastąpi ją, nawet jeśli nigdy nie poszła na umowę Komisji. Ze względu na częściową księgowość, wdrożenie towarów z statusem "zaakceptowany" zostanie poddany i zupełnie inna seria zostanie umieszczona w dokumencie realizacji. W raporcie komisja nie spadnie.
Statywy 22.11.09 02:55. Teraz w temacie
Te. Jeśli wynik MPZ podczas odpisu odbywa się średnio, to zawsze musi być taka sama - niezależnie od tego, czy jest prowadzona lub nie przeprowadzana dla tej konkretnej nomenklatury.
Jeśli na koszt nie ma żadnych ustawodawczych aktów regulacyjnych, które przy uwzględnieniu przeciętnej serii, nie brać pod uwagę (i nie wiem, czy wiem, czy cieszę się, że mogę dostać link), możesz wdrożyć którykolwiek z podejścia. Oba są prawdziwe, a wybór zależy tylko od polityki rachunkowości organizacji (w tym sensie, weź pod uwagę serię przy obliczaniu średniej lub nie). W związku z uwzględnieniem leków, o ile wiem, księgowość nomenklatury z serii jest wymagana, zatem średnia może być obliczona zarówno przez serię, jak i zgodnie z nomenklaturą - w typowym UT, możliwe jest, że Wersja jest implementowana z serią (osobiście nie sprawdzałem). Myślę, że jeśli wyłączysz flagę rachunkowości parowej na serii i pozostawisz flagę Master na serii (w tym samym miejscu 2 wymaganiach), będzie to tylko niezbędna opcja - księgowość wewnętrznie z wyłączeniem serii. To wszystkie moje argumenty na ten temat.
Rzeczy jest to, że nie jest to ta sama seria w ten sam sposób. Mogą to być dwie zupełnie inne serie otrzymane przez różne dokumenty naładowane. A seria serii całkowicie ignoruje fakt, że w systemie istnieje stała "strategia do napisania stron zgodnie ze statusami". Na przykład ma własne kryteria wyboru - na przykład trwałości. A jeśli znajdzie serię z wcześniejszym okresem trwałości, zastąpi go, nawet jeśli nigdy nie przyszła na podstawie umowy Komisji. Ze względu na częściową księgowość, wdrożenie towarów z statusem "zaakceptowany" zostanie poddany i zupełnie inna seria zostanie umieszczona w dokumencie realizacji. W raporcie komisja nie spadnie.
Jeśli poprawnie zrozumiałem, to ...
"Strategia odpisu na stronach towarów zgodnie z statusami" Ustaw wartość "po raz pierwszy otrzymał własną
1. W realizacji automatycznej zmiany serii z najmniejszym okresem trwałości, której partia ma status "kupiony", ignorując fakt instalacyjny strategii.
2. Po wdrożeniu seria określona w dokumencie i okablowaniu rejestrowi różni się od siebie.
3. Status partii serii określonych w dokumencie "Kupiony", oraz na księgowościach na stronach zarejestrować status "przyjęty".
Więc?
