Həqiqətən də, bu günə qədər Maliyyə Nazirinin müavini Sergey Storçak vəziyyəti izah etdi: “Rusların tipik bir xüsusiyyəti həddindən artıq cəlbedicilik və plan qura bilməməkdir. ailə büdcəsi hətta orta müddətli dövrdə belə. " Beləliklə, yeni məktəb kursu sayəsində uşaqlıqdan həll edilməli olan "gənc nəsil sonradan valideynlərə müsbət təsir göstərəcək" şəkildə həll edilməli olan problemlərin kütləsi. Bununla əlaqədar olaraq, artıq məktəblilər üçün maliyyə savadlılığı ilə bağlı nümunəvi təhsil proqramları yaradılmışdır ki, bu da ailə gəlirlərinin formalaşdırılması; ailə maliyyə riskləri; borc vəsaitləri və müxtəlif növlər kreditlər (məsələn, ipoteka avtomobil kreditindən nə ilə fərqlənir); əhəmiyyət pensiya yığımları və daha çox. Yaxın gələcəkdə nümunəvi proqramların federal reyestrinə daxil ediləcək və bununla da rəsmi status alacaq və daha sonra birbaşa məktəblərə köçəcək. Düzdür, yeni mövzu ayrı -ayrılıqda deyil, sosial elmlər çərçivəsində, ehtimal ki, digər fənlərdə olduğu kimi öyrənilməsi üçün ayrılan vaxtın üçdə bir hissəsini tutacaq. Məsələn, riyaziyyatda belə bir problemin həlli şəklində: işçinin filan maaş üçün vergi ödədikdən sonra nə qədər alacağı.
Maliyyə savadlılığının həm yuxarı siniflərdə (10-11-ci siniflərdə), həm də əsas məktəbdə (7-9-cu siniflərdə) həm əsas dərslərdə, həm də sinifdən kənarda tətbiq olunacağı ehtimal edilir. Bununla birlikdə, istəsəniz mövzunun bəzi elementləri daha əvvəl məktəbdən keçə bilər - hətta uşaqlar üçün eyni arifmetik problemləri düzgün tərtib etsəniz. Gələcəkdə Maliyyə Nazirliyi və Təhsil Nazirliyi maliyyə savadlılığının gəncdən qocaya qədər bütün məktəbi əhatə etməsinə şübhə etmirlər. Və müvafiq bölmələr daxil olacaq hissəsi yeni dərsliklərə və hər şeydən əvvəl sosial elmlərə aiddir.
Təhsil Nazirliyi, ümumiyyətlə yeni bir məktəb fənninin tətbiqi ilə uşaqlar üçün əlavə tədris yükünün qarşısını almağa ümid edir. Ancaq ən azı ilkin mərhələdə bir sual açıq qalır. Və sual çox vacibdir.
Maliyyə savadlılığı ilə bağlı beynəlxalq araşdırmaların son məlumatlarına görə, ölkəmizdə 15 yaşlı məktəblilərin yalnız 4% -i bu sahədə yaxşı bilik nümayiş etdirmişdir. Yetkinlərimizin səviyyəsi açıqca daha da aşağıdır. Ancaq uşaqlara dərs deyəcəklər. Düzdür, artıq Maliyyə Nazirliyi, Təhsil və Elm Nazirliyi və Rusiya Bankı müəllimlərin yenidən hazırlığına başlamışdır. Tretyak MK -dan verilən məlumata görə, savadlı tələbələr, qalanını birbaşa yerində öyrədən 85 müəllimi öyrətməyi bacarıblar və daha bir yüz hazırlayırlar. Bank rəhbərinin birinci müavini Sergey Şvetsov əlavə etdi ki, repetitor hazırlığı ilə də məşğul olan Rusiya Bankı yalnız elektron dərslər hazırlayır. Və Maliyyə Nazirliyi yalnız müəllimlərin ixtisasının artırılması üçün metodiki mərkəzlər yaradır, bu gün yalnız 200 mütəxəssisin yeni kursun təsdiqindən keçdiyi bir neçə məktəbdə təlim keçdi və işə saldı. Gələcəkdə, əlbəttə ki, orada 500 universitet müəllimi, 2,5 min müəllim və 3,4 min repetitor hazırlanması planlaşdırılır. Ancaq bu "uzaq bir gözəl" in vəziyyətidir. Qarşıdakı payızda uşaqlara kimin dərs verməyə başlayacağı isə sirr olaraq qalır.
Gavrilyuk Victoria Vladimirovna
Vəzifə: musiqi və iqtisadiyyat müəllimi
Təhsil müəssisəsi: MAOU "Solaris Liseyi"
Yer: Saratov
Materialın adı: məqalə
Mövzu:"Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi çərçivəsində məktəbdə" Maliyyə savadlılığı "kursunun tətbiqi".
Nəşr tarixi: 09.01.2018
Fəsil: ikinci təhsil
"Məktəbdə" Maliyyə savadlılığı "kursunun tətbiqi
Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi çərçivəsində ".
Proqramlar
öyrənmə
Cari
Rus
təhsil
örtmək
praktiki olaraq
həyat fəaliyyəti
məktəblilər üçün yüksək keyfiyyətli təlim verən müasir insan
bir yetkin
İstisna
son
idi
tələbələrin cərəyan üçün praktiki təhsili iqtisadi şərtlər, sonra
var uşaqların maliyyə savadlılığı. Bu, Rusiyanın daxil olmasına baxmayaraq
iqtisadi inkişaf səviyyəsi yüksək olan ölkələr siyahısına daxil edilmişdir.
2016 -cı ildə məktəblilərin təhsil proqramındakı bu boşluq aradan qaldırıldı
- Rus məktəblərində maliyyə savadlılığı dərsləri tətbiq edilmişdir
uşaqlara nəinki pulla diqqətli olmağı öyrədirlər, həm də necə edəcəyini izah edirlər
Lazım gələrsə, hüquqlarınızı müdafiə edə bilərsiniz və etməlisiniz.
Dünya hikmətinin xəzinəsi kəlamlar, atalar sözləri və
həm qənaət etməyin, həm də xərcləmənin faydalarından bəhs edən aforizmlər. IN
şərtlər, müasir iqtisadiyyat, inflyasiya şəraitində vəzifəmiz öyrətməkdir
uşaqlar daim dəyişən maddi vəziyyəti düzgün qiymətləndirirlər
iqtisadi şərtlər, yalnız gələcək peşəkarlar üçün deyil
fəaliyyətlər, həm də ailə daxilində.
Gənclik böyük imkanlar və əhəmiyyətli maliyyə dövrüdür
həllər. Buna görə də erkən yaşlarından maliyyə savadlılığının artırılması vacibdir.
yaş, çünki həyatda çox önəmli maliyyə qərarları olacaq,
qəbul edilməsindəki səhv, hətta həyat səviyyəsini pisləşdirə və təxirə sala bilər
vacib maliyyə məqsədləri.
proses
dərslərin təqdimatı
maliyyə
savad
ilk növbədə iki əsas sualı həll etmək lazım idi:
Lazımi məlumatların verilməsi - ilə dərsliklərin hazırlanması
Təlim
tədris
öyrənmə
intizam.
bugünkü
problem
hazırlıq
keyfiyyətli tədris materialları. Ən çox
mütəxəssislər:
bankçılıq
işçilər,
müəllimlər,
maliyyəçilər,
idarəetmə və iqtisadiyyat şöbələrinin işçiləri, təhsil orqanlarının işçiləri
və qeyriləri.
Müəllimlər üçün
etməli idi
təhsil
xüsusi kurslar,
maliyyə -iqtisadi əlaqələrin əsasları ilə tanış oldu.
Məktəb
maliyyə
savad örtükləri
növbəti
anlayışlar və mövzular:
ailə büdcəsinin tərtib edilməsi və hesablanması;
banklarda və digər strukturlarda pul əməliyyatları;
risklərlə əlaqəli əməliyyatlar;
pul mükafatları;
maliyyə xidmətləri üçün məsul orqanların olması;
şəxsi qənaət həddindən artıq və ya yararsızdır;
kreditlərin və depozitlərin incəlikləri;
maliyyə -iqtisadi münasibətlərin iştirakçılarının hüquq və vəzifələri;
pul axınının idarə edilməsi;
bankların təcavüzkar siyasəti;
aktiv və öhdəliklər (gəlir və xərclər);
sığorta və pensiya ödənişləri;
plastik kartların mövcudluğu və təhlükəsiz istifadəsi.
Kursun müxtəlif təhsil sahələrində həyata keçirilməsi mümkündür:
Layihə fəaliyyəti;
Dərsdənkənar fəaliyyətlər;
Dərs fəaliyyətinə inteqrasiya;
Dərsdənkənar işlər;
Sosial tərəfdaşlıq.
Kursun həyata keçirilməsinin əsas aspektləri.
metasubyekt
mövzular arası,
hərəkət etmək
Prefiks
deməkdir
"Vasitəsilə", "yuxarıda", yəni mövzudan kənara çıxmağı nəzərdə tutur; assimilyasiya
bilik özlüyündə deyil, fərqli həyat vəziyyətlərində tətbiq olunur
insan fəaliyyətinin sahələri.
formalaşma
maliyyə
savad
məktəblilər
metasubject prinsiplərinin bu gün məktəbdə real tətbiqinə bir nümunə.
Şübhəsiz ki, bu qədər geniş və mürəkkəb mövzu üçün yeni fənlərə ehtiyac var
kurikulumda tətbiq olunmağa başlayan xüsusi iqtisadiyyat. Amma həm də
əsas maddələr kömək edə bilər böyük töhfə kursu mənimsəməkdə.
Praktiki olaraq
istifadə etmək
elementlər
maliyyə savadlılığı. Kəmiyyət daxil olan problemləri həll etmək
qiymətlər, miqdarlar, xərclər, faizlər, öyrənənlər nəzəri olaraq həll etməyi öyrənirlər
maliyyə
Problemlər.
ədəbiyyat
olur
müzakirə
vəziyyətlər,
əlaqəli
oxu
əsərlər,
qeyd
müxtəlif
sosial
maliyyə
vəziyyətlər,
tələbələr
danışır
öz
formalaşmışdır
davamlı
anlayış
düzgün sosial və maliyyə davranışı modeli. Tarix dərsləri,
coğrafiya, sosial araşdırmalar elementləri daxil etmək üçün daha çox imkanlar verir
tələbələrin maliyyə savadlılığı və sosial səriştəsi.
2. Dərsliklər bir dogma deyil, hərəkət üçün bir bələdçidir.
Proqram
Maliyyə
savad
tərtib edilmişdir
beləliklə asanlıqla çevrilə bilər.
Bunu anlamalısan
müəllim şagirddən böyüməyi qarşısına məqsəd qoymur
bankçılıq
işçi
investisiya
analitik.
maliyyə savadlılığı, bu sahədə BASIC biliklər toplusudur
maliyyə, bankçılıq, sığorta və şəxsi büdcə
maliyyə,
icazə vermək
adam
sağ
götür
zəruri
maliyyə
qiymətləndirmək,
istifadə zamanı yarana biləcək bacarıqlı şəkildə yığılır
qənaət
müəyyənləşdirmək
şübhəli
(saxtakarlıq)
investisiyalar
3. Əsas fəaliyyət oyunlar və hallardır.
Oyun aktiv öyrənmə formasıdır.
Şagirdlərin sinifdəki əyləncəli fəaliyyəti atmosfer yaradır
təbii ünsiyyət. Eyni zamanda uşaqlarda lazımsız stress aradan qaldırılır və
yüksəlir
təhsil
proses.
imkan verir
gizli
imkanlar,
əlbəttə
qurğuşun
məktəbli
materialın uğurla mənimsənilməsi. Lazım olanları formalaşdırmağa imkan verəcəklər
ictimai
təcrübə
insan həyatının və fəaliyyətinin normaları təkrarlanır. Oyun, şagirdlər
hərraclar,
buraxmaq
düzəltmək
ailə büdcəsi, üz maliyyə problemləri kim qərar verir
böyüklər
hər gün
əlaqələndirmək
davam edir
reallıq.
qatarlar
müraciət
pul və maddi məsuliyyət yaradır.
hal metodu,
spesifik
vəziyyətlər, situasiya təhlili metodu) istifadə edən bir tədris texnikasıdır
təsviri
real
iqtisadi,
sosial
iş vəziyyətləri.
Kursantlar
araşdırma
vəziyyət,
anlamaq
təklif
mümkün
əsaslanırlar
real
faktiki
material
yaxınlaşdı
real vəziyyət.
4. Maliyyə savadlılığı sosiallaşmanın bir elementidir.
Məktəb kimi sosial institut həyata hazırlaşmalıdır. Və həyat -
akademik
Maliyyə
Mədəniyyət
müasir
inkişaf etmiş və sürətlə dəyişən dünya başqa bir həyati əhəmiyyət kəsb edir
bacarıq və davranış qaydaları sisteminin elementidir. Maliyyə savadlılığı
imkan verəcək
adam
asılı olmaq
hallar,
sistemlər. Təhsilli insan özü həyatda o yolları seçəcək
üçün ən cəlbedici olacaq, maddi zəmin yaradacaq
cəmiyyətin daha da inkişafı ”.
Maliyyə savadlılığı bir vasitədir və bizim işimiz öyrətməkdir
məktəblilər bu vasitədən istifadə edirlər.
5. Şagirdin sinifdəki fəaliyyəti.
Söylə - və unudacağam, göstər - və xatırlayacağam, icazə ver -
Əsas
özəllik
fəaliyyət
ibarətdir
şagirdlərin fəaliyyəti. Uşaqlar bu prosesdə yeni bilikləri təkbaşına "kəşf edirlər"
müstəqil tədqiqat fəaliyyəti... Müəllim yalnız rəhbərlik edir
qurulanların dəqiq bir formulunu verərək bu fəaliyyət ümumiləşdirilir
alqoritmlər
tədbirlər.
alınıb
əldə etmek
şəxsi əhəmiyyət kəsb edir və kənardan deyil, maraqlıdır
Şübhəsiz ki,
həyata keçirilməsi
"Maliyyə
savad "
barışmaq
köməkçiləri.
Mövcüd olmaq
öyrənmə
məktəblilər
maliyyə savadlılığı, həmçinin oyunlar, olimpiadalar və testlər.
Məktəbdə maliyyə savadlılığı
Sizin maliyyə
"Məktəblilər üçün İqtisadiyyat" saytı
İstədiyim portal. Bacarmaq. bilirəm
maliyyə
savadlı olmaq ki, sabah yetkinlik yaşına girmələri daha asan olacaq
kimsə - gələcək bir peşə seçiminə qərar vermək.
Bu gün maliyyə cəhətdən savadlı olmaq nəinki vacib, həm də prestijlidir.
Bütün bunlardan sonra, maliyyənin düzgün idarə olunması sərvət və doğru açardır
Robert Kiyosakinin dediyi kimi:
"Təlimin bahalı olduğunu düşünürsənsə,
cəhalətin nə qədər dəyərli olduğunu öyrənməyə çalışın. "
Rus məktəblərində maliyyə savadlılığı dərsləri sentyabrın 1 -dən başladı. İndiyə qədər - isteğe bağlı və daha sonra - sosial elmlər, riyaziyyat, həyat təhlükəsizliyi, tarix və coğrafiya fənləri çərçivəsində. Pionerlər - Tatarıstan, Saratov, Volqoqrad, Tomsk, Kalininqrad bölgələri, Krasnodar, Stavropol və Altay Ərazisi.
"RG" müxbiri nəinki uşaqların, həm də valideynlər və müəllimlərin 2 -dən 11 -ci sinfə qədər istifadə edəcəyi dərsliklər ilə tanış oldu. Onlar üçün Rusiya Federasiyası Maliyyə Nazirliyinin layihəsi çərçivəsində hazırlanmış materiallar buraxıldı Dünya Bankı"Rusiya Federasiyasında əhalinin maliyyə savadlılıq səviyyəsinin artırılmasına və maliyyə təhsilinin inkişafına kömək".
Layihə direktoru Andrey Bokarev, özünüzdə və uşağınızda pula hörməti necə düzgün tərbiyə etməli olduğunuzu və uşaqları maddi cəhətdən həvəsləndirməyin dəyər olub olmadığını izah etdi.
Andrey Andreevich, uşaqlar son illər daha tez -tez özləri mal almağa, istifadə etməyə başladılar mobil tətbiqlər, plastik kartlar... Və bütün bunlar - böyükləri təqlid etmək. Və rusların özləri maliyyə məsələlərində nə qədər savadlıdırlar?
Andrey Bokarev: Bütün sosial araşdırmalar göstərir ki, maliyyə savadlılığı məsələlərində kənar adamlardan uzaqıq, əksinə özünə inamlı "orta kəndli". Açıq liderlər var - Böyük Britaniya, Avstraliya, Yeni Zelandiya. Onların liderliyi, 20 il əvvəl maliyyə savadlılığının əhəmiyyətini başa düşmələri, eyni zamanda digər ölkələrin təcrübələrini təkrarlamaq üçün istifadə etdikləri ilk proqramlara sahib olmasıdır. Üstəlik, reytinqlərdə Rusiya, adambaşına düşən gəlir səviyyəsi yüksək olan ölkələrlə bitişikdir və bu, iqtisadi inkişaf mərhələsindən asılı olmayaraq maliyyə savadlılığı problemlərinin bütün ölkələr üçün ümumi olduğunu bir daha sübut edir.
Bizi fərqli edən nədir?
Andrey Bokarev:Əsas problemlərdən biri Rusiyada insanların büdcəsinin maliyyə planlaşdırmasının əhəmiyyətini və əhəmiyyətini anlamamasıdır. Təəssüf ki, NAFI -nin son araşdırması göstərir ki, rus ailələrinin yüzdə 10 -dan çoxu xərclərini bir aydan çox planlaşdırmır. Başqa bir problem, insanların haqsız maliyyə xidmətləri göstərildiyi təqdirdə hüquqlarını qorumaq üçün hara müraciət edəcəklərini bilməmələridir. Çoxları Sberbank -ın bu məsələlərlə məşğul olduğuna inanır. Təəssüf ki, Mərkəzi Bank və Rospotrebnadzor nadir hallarda xatırlanır və az adam istehlakçıların hüquqlarını müdafiə edən cəmiyyətləri xatırlayır. Ancaq respondentlər iddiaları ilə hara gedəcəklərini bilsələr də, banklarla mübahisədə qalib gəlmək şanslarının olmadığına əmin olaraq, 60 faizdən çoxu bunu etməyəcək. Təcrübə göstərir ki, məhkəmə iddialarının demək olar ki, 90 faizində qərar zərərçəkmiş tərəfin xeyrinə verilir. Vəziyyət ümidsiz deyil.
İnsanlar səhvlərindən maliyyə savadlılığını öyrənməyə alışırlar. Görünür, bilik və bacarıqları uşaqlıqdan aşılamaq daha yaxşıdır. Ancaq hansı yaşda və buna ehtiyac var?
Andrey Bokarev: Mütləq lazımdır. Məktəblərdə uşaqlar bir çox fənni öyrənirlər, bəzilərinin biliklərinin isə onlara faydalı olması ehtimalı azdır Gündəlik həyatƏlbəttə ki, konkret elm onların peşəsinə çevrilmədikdə. Məsələn, peşə üzrə riyaziyyatçı və ya mühəndis deyilsinizsə, o zaman inteqral cədvəlləri və ya kotangensli teğetləri xatırlayacağınızı düşünmürəm. Ancaq maliyyə ilə əlaqəli hər şey bizim reallığımızdır.
Keçən il 5 bölgə maliyyə savadlılığı kursu keçməyə çalışdı. Neçə rus ilk addımı atdı?
Andrey Bokarev:İmtahanda yeddi mindən çox uşaq, valideyn və müəllim iştirak etdi. Dərsliklər təsdiq edildi və yeni dərs ilindən etibarən pilot bölgələrdə bir çox məktəblər onlardan istifadə edərək maliyyə savadlılığı tədris etməyə başlayır. İndi Təhsil və Elm Nazirliyinin himayəsi altında maliyyə təhsili əsaslarının sosial tədqiqatlar kursuna daxil edilməsi istiqamətində işlər aparılır. Sonradan kursun müəyyən aspektlərini digərlərinə daxil etməyi planlaşdırırıq. məktəb əşyaları məsələn, riyaziyyat kursunda. Bu, ailə büdcəsinin ən sadə vəziyyətlərini həll etmək üçün bir vəzifə dövrü ola bilər.
Tutaq ki, bir məktəb uşaqlara maliyyə savadlılığı öyrətmək istəyini ifadə etdi. Kim öyrədəcək?
Andrey Bokarev:İndi federal və regional metodoloji mərkəzlərin yaradılması ilə məşğuluq. 2017 -ci ilin sonuna qədər bu mərkəzlərdə gələcəkdə məktəblərdə dərs deyəcək 15 mindən çox müəllim hazırlanacaq. İstənilən ixtisas müəllimi kursu keçə və sertifikat ala bilər. Amma inanırıq ki, iştirakçıların aslan payı sosial elmlər müəllimləri olacaq.
Valideynlər uşağa cib pulu verərək müstəqilliyini təmin etməyə çalışırlar. Sizcə, uşağı korlamamaq üçün hansı məbləğ məhdudlaşdırılmalıdır?
Andrey Bokarev: Cib pulu üçün uşağa nə qədər vermək lazım olduğunu, hər bir ailə gəlirdən asılı olaraq müstəqil qərar verir. Qəti cavab yoxdur. Bunun edilməli olub olmaması baxımından uşaqların cib pulu olmalı olduğuna inanıram. Uşaqlar olmalıdır Şəxsi təcrübə pulun dəyərini hiss edin.
Pulun çekmece sandığından alınmadığını, ailənin var olduğunu uşaqlara çatdırmalı olan valideynlərin üzərinə böyük bir məsuliyyət düşür. məhdud büdcə... Və müəyyən bir yaşdan, şərti olaraq 8-10 yaşından etibarən uşağı ailə xərclərinin müzakirəsinə cəlb etmək mümkündür. Büdcə planlaşdırmasında iştirak etmək onu ailənin tam üzvü kimi hiss etdirəcək. İndi təəssüf ki, uşaqlı rus ailələrinin 77 faizi onlarla pul haqqında ümumiyyətlə danışmır. Belə bir ənənə, praktik bacarıq yoxdur.
Uşaq evlərinin və internat məktəblərinin şagirdlərinə maliyyə savadlılığı öyrədiləcək
Bir vaxtlar britaniyalı həmkarları lisey və kollecləri bitirən gənclərin 60 faizindən çoxunun özünü borclu hesab etməsi faktı ilə üzləşmişdi. Və təəccüblü deyil: yeniyetmələr ev kirayələyir, gadjetlərdən fəal istifadə edir və İnternetdə alış -veriş edir. İngilisləri məktəbdə uşaqlara maliyyə savadlılığının əsaslarını aşılamağa məcbur edən də bu vəziyyət idi.
Burada uşağın ana-atalardan, nənə-babalardan pulu var. Bundan sonra nə etməli: uşağa pulun ən yaxşı şəkildə necə xərclənməsi barədə məcburi şəkildə məsləhət vermək, yoxsa ilk maliyyəni idarə etməsinə icazə vermək?
Andrey Bokarev: Bir uşağın pula məsuliyyətli münasibətini inkişaf etdirmək üçün ona nəyə xərcləyəcəyini özü qərar vermək imkanı verilməlidir. Valideynlər yalnız məsləhətlə kömək etməlidirlər, məsələn, cib pulu ilə alış -verişə necə qənaət etmək olar.
Sadə bir arifmetik hesablama çox göstəricidir. Çocuğunuza, məsələn, zərərli yeməklərdən - cipsdən və ya sodadan imtina etməyi təklif edin. Beləliklə, gündə təxminən 50 rubl qənaət edə biləcək - ilk baxışdan bir az görünür, amma bir ayda - artıq bir yarım min rubl, ildə 18 min yığılır. Və ya pulu iki hissəyə bölməyi təklif edin: birincisini hər şeyə, ikincisini - donuz bankında xərcləsin. Səni dinləməsə də və gündəlik kiçik zövqlərə pul "xərcləməyə" qərar versə də, bunun üçün onu "yorma". Sadəcə, növbəti dəfə yeni bir telefon haqqında danışmağa başlayanda israfçılığın bir xəyalın gerçəkləşməsinə səbəb olmadığını bildirsin.
Valideynlər xərclərini və gəlirlərini izləmədikləri üçün Rusiyada ailələrin 77 faizi uşaqları ilə pul haqqında danışmır
Ailənizdə işlər necə gedir?
Andrey Bokarev: Oğlumun altı yaşı var. Və istəklərində olduqca təmkinlidir. Mağazanın pəncərəsinin yanından keçərkən barmağını oyuncaqlara qışqıraraq: "İstəyirəm, istəyirəm, istəyirəm!" Onunla uşaq mağazalarından tamamilə təhlükəsiz şəkildə gəzə bilərsiniz. Bir şeyi sevirsə, heç bir qəzəb olmadan əlini yumşaq bir şəkildə çəkib etiraf edə bilər. İndi nənə və babası ilə istirahətə getdi və mən, əlbəttə ki, mənimlə birlikdə ona bir sikkə verdim. Bilirəm ki, su tapançası istəyirdi və oradan özü üçün alıb. Ancaq eyni zamanda ana və ataya bir hədiyyə aldı. Heç kim ona nəsə gətirməli olduğunu deməsə də. Bunu özü etdi.
Müasir bir ibtidai məktəb uşaqlara hər şeyi öyrədir: oxuyun, yazın, sayın, ancaq onları real həyata, həyatın bütün sahələrində, xüsusən də maliyyə təhsili mövzusunda bir şəxsiyyət olmaq yolundakı çətinliklərə hazırlamayın. Bu gün dünyanı pulsuz təsəvvür etmək mümkün deyil. Pul insanı doğulandan bəri əhatə edir və həyatın əsas şərtlərindən birinə çevrilir. Buna görə də maliyyə savadlılığı dərsləri bu gün çox vacibdir.
Pul haqqında nə bilirik? Qazanır və xərclənir. Necə pul qazanırlar? Necə xərcləyirlər? Bu barədə ibtidai sinif müəllimləri və valideynlərin ibtidai məktəb çağında olan uşaqlarla danışması vacibdir. İbtidai sinif şagirdlərinin bilməli olduğu maliyyə savadlılığının əsaslarını, pula düzgün münasibət prinsiplərini nəzərdən keçirin.
Pul nədir və nə üçündür?
Pul başqa bir mal və ya xidmətlə dəyişdirilə bilən bir məhsuldur. Söylə qısa tarix ortaya çıxması pul vahidləri uşaq, maraqlanırsa və ya videonu göstər.
Galileo. İxtiraların tarixi. Pul - video
Pul necə qazanır?
İbtidai sinifdə dərsdənkənar fəaliyyətlər, digər şeylər arasında peşələr, onların xüsusiyyətləri və pul münasibətləri ilə bağlı mövzuları da əhatə etməlidir. müasir dünya... Övladlarınıza pul qazanmağın dörd yolunu öyrədə bilərsiniz. Bütün məlumatları təhrif etmədən və ya təkrar etmədən vicdanla və etibarlı şəkildə verməyə çalışın. Belə üsullar var, bunlar "Quadrant" kitabında ətraflı təsvir edilmişdir Maliyyə axını'': Muzdlu işçi, kiçik biznes, böyük sistem işi və investisiya. Birinci üsula daha çox diqqət yetirmək olar, çünki bu ən çox yayılmışdır. Qalan üsullar ibtidai sinif təqdimatında göstərilə bilər.
Hörmət
Kiçik məktəblilərdə zəhmətlə yemək, paltar, hədiyyə və digər əşyalar almaq üçün pul qazandıqları üçün insanlara, valideynlərə hörmət aşılamaq çox vacibdir. Uşaqlara diqqətli olmağı və başqalarının işinə və əşyalarına hörmətlə yanaşmağı öyrədin.
Ailə büdcənizi birlikdə planlaşdırın
Övladlarınızla aylıq ay haqqında danışın nağd qəbzlər və istehlak. Xərc maddəsində vacib məqamları birlikdə sadalamağa çalışın. Pul qazanmağın yollarını tapa bilərsiniz. Çatışmazlıq halında uşağa nədən izah edin Pul ailə imtina edə bilər və ya edə bilməz. Uşağınıza büdcənizi düzgün bölüşdürməyi öyrədin.
Uşaq öz pulunu necə qazana bilər?
İki yol var.
- Birincisi- evdən kənarda müvəqqəti iş tapmaq bir həftə sonu və ya tətil üçündür. Qonşunun itlərini gəzmək, dayə kimi işləmək, qəzet satmaq, maşın yumaq və ya digər şeylər ola bilər. Çox maraqlı məsləhətlər bir tələbənin necə pul qazana biləcəyi və digər vacib anlayışlar "Pul və ya pul əlifbası" kitabında təsvir edilmişdir. Bu maliyyə savadlılığı əlifbası, əlbəttə ki, uşağın pul əməliyyatları dünyasında gəzməsinə kömək edəcək.
- İkinci yol- bu evdə qazanc. Uşağın adı yazılmış A4 vərəq alın. Və hər bir faydalı, müstəqil, fikrinizcə, hərəkətiniz üçün körpənizi kiçik bir etiketlə mükafatlandırın. Məsələn, oyandım və yatağı düzəltdim, ev tapşırıqlarımı öyrəndim, qabları yumağa anama kömək etdim və s. Bir etiket bir rubla bərabərdir. Ayın sonunda stikerlərin sayını sayın və uşağın köməyinizlə xərcləyəcəyi və ya qənaət edəcəyi pulla dəyişdirin. Sadəcə əmin olun ki, maliyyə savadlılığı üzrə bu cür təlimlər uşağı faydalı və xeyirxah əməlləri pulsuz etmənin heç bir mənası olmadığı fikrinə gətirib çıxarmır.
Faydalı iqtisadi oyunlar və fəaliyyətlər
Uşaqlarınızla fərqli Monopoly oyunları oynayın, əlavə olaraq çox yaxşı bir İnternet oyunu "CASHFLOW" var. Məşhur uğurlu sahibkarların biosunu birlikdə araşdırın. Pul haqqında faydalı sitatlar tapın. İş xəbərlərini oxuyun.
Məktəbdə Maliyyə Savadlılığı Günü
8 sentyabr - Maliyyəçi Günü, çoxları məktəblər məktəblilər üçün Maliyyə Savadlılığı Günü keçirin. Bundan əlavə, mart ayında bütün Rusiyada Uşaq və Gənclər üçün Maliyyə savadlılığı Ümumrusiya Həftəsi keçirilir. Müəllimlər və qonaq mütəxəssislər məktəbin maliyyə savadlılığı həftəsi çərçivəsində müxtəlif fəaliyyətlər həyata keçirirlər. Aydındır ki, belə miqyasda aparılan pullarla bağlı dərslər, şübhəsiz ki, öz bəhrəsini verəcək və uşaqlarımız maddi cəhətdən savadlı vətəndaşlar kimi yetişəcəklər. Rusiya Federasiyası.
Uşaqlar və Gənclər üçün Maliyyə Savadlılığı Həftəsi - video
Nəşr Rusiya Federasiyası Maliyyə Nazirliyi ilə Dünya Bankının birgə layihəsi çərçivəsində hazırlanmışdır: "Əhalinin maliyyə savadlılığının səviyyəsinin yüksəldilməsinə və Rusiya Federasiyasında maliyyə təhsilinin inkişafına kömək". ».
8-9-cu siniflərdə, uşaqlar hüquqi baxımdan maliyyə sahəsində də daxil olmaqla hüquq və vəzifələrinin bir hissəsini əldə etdikləri zaman 14-16 yaşlarında oxuyurlar. Buna görə də, yeniyetmələrə optimal davranış üçün lazım olan bacarıqları öyrətmək zərurəti yaranır müasir şərait maliyyə dünyası.
Eyni zamanda, 8-9-cu sinif şagirdləri məktəbin formalaşdırdığı ümumi intellektual qabiliyyətlərin inkişafı sayəsində maliyyə məsələlərində üfüqlərini genişləndirə bilirlər. Həm də bu yaşda məktəblilərin şəxsi öz müqəddəratını təyin etməsi başlayır, yetkinlik yaşına qədəm qoyurlar, özləri üçün yeni olan bir yetkinin bəzi rollarını mənimsəyirlər. Buna görə də, təlim əsnasında, tələbənin şəxsi ehtiyaclarına güvənmək, təkcə maliyyə sahəsində fəaliyyət göstərmək qabiliyyətini formalaşdırmaq deyil, həm də tələbələrin öz müqəddəratını təyin etmənin daxili mexanizmlərini birləşdirmək vacibdir. tələbə Ona böyüklərin həyatından qorxmamağı öyrətmək və maliyyə xarakterli müəyyən vəziyyətlərdə hərəkət alqoritmlərinin olduğunu göstərmək lazımdır. Eyni zamanda, şagirdlərin inkişaf etdirdiyi əsas bacarıq maddi vəziyyəti qiymətləndirmək, ailə probleminin həlli üçün ən uyğun variantı seçmək bacarığıdır.
Bu kurs büdcə məsələlərini əvvəlki siniflərə nisbətən daha mürəkkəb səviyyədə araşdırır, uzunmüddətli ailə büdcəsi və Xüsusi diqqətşəxsi büdcəni planlaşdırmağa verilir.
Kursda axtarış, seçim, təhlil və təfsir bacarıqlarının formalaşmasına böyük diqqət yetirilir maliyyə məlumatları müxtəlif mənbələrdən həm elektron, həm də kağız şəklində.
Çox vaxt maliyyə əlaqələrinin genişləndirilmiş dairəsində (əvvəlki siniflərlə müqayisədə) aktyorluq təcrübəsi qazanmaq üçün praktiki fəaliyyətlərə həsr olunur.
Maliyyə savadlılığı: təlim proqramı... Ümumi təhsil təşkilatının 8-9 sinifləri (əsas ümumi təhsil)
Proqram kursun məqsəd və vəzifələrini, planlaşdırılan təhsil nəticələrini və qiymətləndirmə sistemini göstərir, tədris prosesinin təşkilinin forma və metodlarını təsvir edir, həmçinin tədris -metodiki və maddi -texniki resursların siyahısını təqdim edir.
Təlim proqramı
Maliyyə savadlılığı: Tələbələr üçün qaynaqlar. Ümumi təhsil təşkilatının 8-9 sinifləri
.png)
Materiallar, yeniyetmələri rasional maliyyə davranışının əsasları ilə tanış etmək üçün hazırlanmışdır - gələcək ailə büdcəsini ağlabatan şəkildə necə təşkil etmək və optimallaşdırmaq, şəxsi və ailənin rifahını yaxşılaşdırmaq üçün nə etmək lazımdır, niyə maliyyə imkanlarını qabaqcadan görmək vacibdir. itkilər və onları necə minimuma endirmək, qocalığın rahat keçməsi üçün gənc yaşlarından maliyyə vəziyyətinizi necə idarə etməyi öyrənmək və s.
Maliyyə savadlılığı: müəllimlər üçün təlimatlar. Ümumi təhsil təşkilatının 8-9 sinifləri
.png)
Hər dərs üçün məqsədlər müəyyən edilir (anlayışlar, biliklər, səriştələr), dərs formaları və tədris vasitələri verilir. Təşkilat addım -addım təsvir olunur öyrənmə fəaliyyəti qarşıya qoyulan məqsədlərə çatmaq üçün. Müəllim üçün maliyyə hadisələrini və ya prosesləri izah etməkdə kömək edəcək əlavə material seçildi. Hər seansın sonunda həm sinifdə, həm də ailə ilə müzakirə üçün mövzular təklif olunur.
Müəllimlər üçün metodik tövsiyələr
Maliyyə savadlılığı: Valideynlər üçün mənbələr. Ümumi təhsil təşkilatının 8-9 sinifləri
.png)
Materiallar ailənin uşaqlarla birlikdə ortaya çıxan maliyyə problemlərini həll etməyi öyrənməsinə kömək etmək üçün hazırlanmışdır. Materialların təbiəti fərqlidir: bunlar maliyyə mövzularının birgə müzakirəsi üçün suallar, cavabları olan maliyyə simulyatoru kimi vəzifələr, əlavə informasiya valideynlərin özləri üçün öyrənilən mövzuda. Təklif olunur praktik məsləhət bu, böyüklərin maliyyə cəhətdən savadlı olmasına və öhdəsindən uğurla gəlməsinə imkan verəcəkdir maliyyə problemləri və bunu övladlarınıza da öyrədin.
