Preferințele consumatorilor tinerilor de astăzi ca grup socio-demografic specific. Comportamentul de consum al tinerilor (pe exemplul lui Belgorod) Caracteristici ale sferei de consum a tinerilor

75-2529 Diploma de Sociologie Conţinut

Introducere 3

1. Aspecte teoretice ale comportamentului de consum al elevilor în contextul globalizării 9

1.1. tendința de globalizare 9

1.2. Tineretul în contextul globalizării 12

1.4. Esența și structura comportamentului consumatorului 21

1.3. Specificul comportamentului tinerilor consumatori pe piața muncii 27

1.5. Valorile tinerilor studenți ruși în contextul globalizării 347

2 Analiza studiului factorilor comportamentului de consum al elevilor în contextul globalizării 48

2.1. Perspectivele sociale ale tineretului în contextul globalizării 48

2.2. Autodeterminarea tinerilor într-o societate în transformare 55

Concluzia 59

Lista surselor și literaturii 64

Adnotare:

Scopul studiului.

Obiectivele cercetării.

Subiect de studiu- comportamentul de consum al studenților ruși în contextul globalizării.

Obiect de studiu– tinerii studenți ca grup de rol social al consumatorilor.

Introducere
Relevanța lucrării
Comportamentul consumatorului este o formă de comportament economic uman și reflectă pe deplin statutul social al grupului și al individului. Tranziția Rusiei de la un sistem de distribuție a resurselor și bunurilor la un sistem de producție și consum pe piață liberă a schimbat radical piața de consum a bunurilor și serviciilor. Condițiile de viață ale tuturor grupurilor și straturilor sociale ale societății ruse, inclusiv ale tinerilor, s-au schimbat. Reformele pieței au dus la o stratificare semnificativă a societății ruse, atât în ceea ce privește veniturile, cât și în ceea ce privește nivelul și calitatea vieții. Principala formă de comportament a populației în contextul unei transformări profunde a societății a devenit adaptarea la noile condiții socio-economice.
Tineretul modern este o generație a cărei viziune asupra lumii s-a format sub influența tranziției la un sistem de piață de management și relații sociale în sferele economiei, politice, culturale și spirituale, iar noile realități ale vieții moderne nu necesită adaptarea necesară pentru mai vechi. generații de ruși.
Tineretul în structura populației ruse este de peste 20%. Ca comunitate socio-demografică, tineretul nu este omogen. Se diferențiază pe gen, vârstă, educație, situație financiară, locul în structura socială a societății, orientări valorice, structura și gradul de satisfacere a nevoilor. Stratificarea comunității de tineri determină specificul consumului în funcție de statutul social, poziția în sistemul relațiilor sociale și de muncă, cuantumul și modalitatea de venit. Având în vedere veniturile tinerilor, este necesar să se țină cont și de „factorul dependent” – dependența satisfacerii nevoilor de posibilitățile materiale ale familiei parentale. Efectul acestui factor se extinde, în primul rând, asupra reprezentanților tinerilor care nu au independență economică.
Tinerii se disting printr-un nivel ridicat de mobilitate socială, iar o schimbare a statutului (familie, educație, muncă etc.) a unui tânăr este asociată cu o creștere a nevoilor, care nu este întotdeauna însoțită de o creștere a oportunităților. suficient pentru a le satisface. Acest lucru provoacă adesea comportament deviant - infracțiuni care vizează satisfacerea nevoilor în mod ilegal.
Valorile pe care tinerii ruși le acceptă și le resping determină în mare măsură comportamentul lor de consumatori. Cercetătorii notează că, în urma tranziției către un sistem de economie de piață, a avut loc o reorientare radicală a tinerilor de la preferința pentru valorile intangibile la cele materiale. O astfel de orientare pragmatică este evaluată în mod ambiguu. Practicitatea ca valoare dominantă este adesea asociată cu aspirații extrem de egoiste, a căror implementare implică o încălcare a moralității și a legii. În același timp, pragmatismul și practicitatea au și o latură pozitivă, inițiind dorința de obiective reale specifice: asigurarea unei poziții sociale decente, bunăstare materială, oportunități de petrecere a timpului liber cultural și sunt un fel de trambulină pentru nivelarea dezechilibrului existent în mediul social. structura societății ruse, crearea și reproducerea ulterioară stratului social de bază - clasa de mijloc.
Tinerii au ca scop ridicarea nivelului de trai, obținerea unui nivel suficient de înalt de educație, creștere profesională și de carieră, nu au stereotipuri persistente în gândirea economică care sunt caracteristice generațiilor mai în vârstă. Tineretul este partea cea mai puțin conservatoare a societății. Este sigur să spunem că tinerii au atitudini față de schimbare și inovare. Înclinația spre inovare nu poate decât să afecteze stilul comportamentului de consum al tinerilor. Majoritatea noilor produse care intră pe piața de bunuri și servicii sunt destinate în mod special consumatorilor tineri, care sunt deschiși la lucruri noi și nu se tem de experimente.
În lumea de astăzi în curs de dezvoltare dinamică, rolul tinerilor ca „conductor” al fluxurilor de informații, al noilor cunoștințe și abilități care formează noi modele ale comportamentului lor, inclusiv comportamentul consumatorului, este în creștere. Schimbările care au avut loc în statutul social al tineretului rus au un impact direct asupra conștiinței acestora. Au avut loc schimbări notabile în structura motivațională, structura nevoilor și comportamentul consumatorului. Actuala generație de tineri va trebui să devină „rezultanta socială a secolului trecut”, purtătoarea experienței sociale a secolului precedent.
Astfel, relevanța temei proiectului de absolvire este dictată de nevoia urgentă de cunoaștere a comportamentului de consum al tinerilor ruși ca o mare comunitate socială de consumatori activi de bunuri și servicii cu potențial mare de consum, afectând direct dezvoltarea rusă. piața de consum și, prin urmare, starea forțelor productive. Studiul comportamentului tinerilor consumatorilor este, de asemenea, necesar pentru dezvoltarea tineretului și a politicii economice a statului, care vizează îmbunătățirea situației socio-economice a tinerilor membri ai societății ruse, creând garanții suficiente pentru ca tinerii cetățeni să își exercite drepturile la educație, muncă. , îngrijirea sănătăţii, recreere, la o dezvoltare spirituală, morală şi fizică armonioasă.
Situatie problematica.
Situația problematică constă într-un complex de contradicții sociale interconectate care s-au format pe piața de consum din Rusia și în societate în ansamblu:
- în primul rând, aceasta este o contradicție între dorința tinerilor de a supraestima, în raport cu situația financiară reală, standarde de consum: nevoi în creștere pe o piață de consum în continuă expansiune, pe de o parte, și lipsa oportunităților de a să le satisfacă, pe de altă parte, datorită nivelului scăzut de trai al unei părți semnificative a tinerilor;
- S-a format și o contradicție socială între interesul afacerilor și al statului pentru extinderea puterii de cumpărare a tinerilor, pe de o parte, și lipsa condițiilor materiale reale pentru extinderea acesteia, pe de altă parte.
Dezvoltarea științifică a problemei.
O analiză a literaturii științifice pe tema proiectului de absolvire ne permite să identificăm câteva dintre cele mai comune abordări științifice ale studiului comportamentului consumatorului: abordări economice, sociologice, socio-psihologice și comerciale.
Scopul studiului.
Să studieze trăsăturile comportamentului de consum al tinerilor ruși pe piața de bunuri și servicii și influența caracteristicilor lor sociale asupra formării acesteia.
Obiectivele cercetării.
Efectuați o analiză teoretică a comportamentului de consum al tinerilor studenți ca una dintre formele comportamentului acestuia în contextul globalizării.
Determinați factorii care determină comportamentul de consum al tinerilor ruși în contextul globalizării.
Analizați impactul indicatorilor socio-demografici asupra statutului de consumator al tinerilor și specificul comportamentului lor de consum.
Să identifice principalele caracteristici ale comportamentului de consum al tinerilor și să construiască tipologia acestuia.
Să studieze sistemul de valori și nevoi sociale ale tinerilor, gradul de satisfacție a acestora în condițiile relațiilor de piață.
Subiectul studiului este comportamentul de consum al studenților ruși în contextul globalizării.
Obiectul studiului este tinerii studenți ca grup de rol social al consumatorilor,
Ipoteza-bază: comportamentul de consum al tinerilor are o serie de trăsături caracteristice care sunt comune grupului în ansamblu și sunt asociate în primul rând cu specificul de vârstă al acestui grup de consumatori. Datorită stratificării sociale, tinerii sunt stratificați în ceea ce privește nivelul de trai, ceea ce determină eterogenitate în comportamentul de consum al diferitelor sale grupuri. Se poate aștepta ca odată cu îmbunătățirea nivelului de trai al acestui grup de consumatori, caracteristicile cantitative ale comportamentului consumatorului asociate cu volumul și structura consumului să se modifice; caracteristicile calitative asociate cu specificitatea de vârstă a acestui grup de consumatori nu se vor modifica semnificativ.
Securitatea materială este unul dintre factorii cheie care determină caracteristicile comportamentului consumatorului.
Creșterea, însoțită de implicarea tinerilor în sistemul de muncă și relații sociale, dobândirea independenței materiale, duce la creșterea statutului de consumator.
Valorile sociale pe care tinerii ruși le acceptă și le resping determină în mare măsură comportamentul lor de consumatori. Printre valorile tineretului rus modern, valorile materiale prevalează asupra celor spirituale.
Tineretul rus are o gamă largă de nevoi nesatisfăcute sau incomplet satisfăcute. Se poate aștepta ca nici măcar nevoile de bază ale tinerilor să nu fie pe deplin satisfăcute. Nivelul de securitate materială are un impact semnificativ asupra gradului de satisfacere a nevoilor tinerilor.
Noutate științifică.
Comportamentul de consum al tinerilor este considerat într-un context social larg: nu doar ca comportament în sfera consumului material, ci ca comportament care vizează satisfacerea tuturor tipurilor de nevoi, inclusiv a celor nemateriale.
Pe baza datelor empirice, portretul social al tineretului rus modern este caracterizat ca o comunitate socială eterogenă, diferențiată în funcție de o serie de caracteristici - de la socio-demografic la clasa socială.
A fost studiat sistemul de valori sociale al tineretului modern, influența acestora asupra formării nevoilor lor și gradul de satisfacție a acestora.
Semnificația teoretică și practică a cercetării.
Rezultatele empirice obținute și concluziile teoretice fac posibilă aducerea unei anumite contribuții la dezvoltarea cunoștințelor despre comportamentul tinerilor, ca specific ...

1. Aspecte teoretice ale comportamentului de consumator al tinerilor studenți în contextul globalizării

1.1. tendinta de globalizare

Tendința globalizării este continuarea unificării acum la nivel global. Civilizația tinde să niveleze tipurile provinciale și naționale, susține Durkheim.
Tendința de globalizare a vieții moderne se manifestă în diverse sfere ale realității:
1. Politic – transformarea treptată a statelor într-un singur sistem politic mondial prin crearea unor organisme politice globale care servesc la coordonarea deciziilor politice ale reprezentanților diferitelor țări. Un exemplu este ONU, creată de țările învingătoare în al Doilea Război Mondial - URSS, SUA, Marea Britanie și Franța - după ce s-a încheiat. Predecesorul ONU în anii 20-30 ai secolului XX. era Liga Natiunilor. Pe lângă ONU, există și alte organizații mondiale care coordonează politicile statelor în diverse sfere ale vieții: UNESCO este o organizație mondială care rezolvă problemele dezvoltării și conservării culturii la nivel global, Organizația Mondială a Alimentației, Banca pentru Reconstrucție și Dezvoltare, Organizația Mondială a Sănătății etc. Se creează partide transnaționale (al căror prevestitor au fost Internaționalele I, II, III, IV), la care se putea adera un rezident al oricărui stat. Un pas important spre globalizare îl constituie asociațiile regionale precum Uniunea Europeană cu propriul parlament și tribunal.Sunt eliminate granițele dintre țările europene, sunt introduse vizele comune (acordurile Schengen);
2. Economic – apariția unor corporații transnaționale care acoperă, asemenea unor tentacule, întregul glob (Sony, Philips, Samsung etc.). Cumperi un televizor color Sony, dar se dovedește că este făcut, să zicem, în Ungaria. Există și organizații financiare globale precum Fondul Monetar Internațional (FMI) etc. Există o diviziune internațională a muncii cu noi dependențe între state. În consecință, suveranitatea statelor naționale slăbește;
3. Informație - apariția sistemelor globale de transmitere a informațiilor precum Internetul, care creează centuri informaționale în jurul Pământului și servește drept confirmare a conceptului de noosferă;
4. Transport - apariția de noi vehicule (avioane, iar în viitorul apropiat, o navă spațială), permițându-vă să ajungeți rapid oriunde în lume;
5. Mediul - descoperirea caracterului limitat al resurselor pământului și intensificarea luptei pentru acestea, impactul sporit asupra naturii în ansamblu și consecințele negative asupra mediului ale unui astfel de impact;
6. Demografic - o creștere bruscă a populației totale a planetei, care a depășit 6 miliarde în 1999, și disproporțiile tot mai mari în distribuția populației pe suprafața Pământului, care au crescut presiunea umană asupra biosferei și au agravat situația generală pe globul;
7. Militar - crearea de mijloace de distrugere în masă (arme atomice), care sunt capabile să distrugă în mod repetat nu numai umanitatea, ci aproape toată viața de pe planetă;
8. Cultural - știință universală și cultură globală de masă.
Fiecare dintre aceste modificări poate fi luată în considerare, dacă se dorește, atât cu semnul plus, cât și cu un semn minus. De exemplu, globalizarea în sfera mediului duce la o intensificare tot mai mare a relațiilor cu mediul natural. În același timp, globalizarea impactului uman asupra mediului natural este însoțită de o intensificare și globalizare fără precedent a consecințelor negative ale acestui impact. Și dacă mai devreme omenirea a experimentat crize ecologice locale și regionale care ar putea duce la moartea oricărei civilizații, dar nu au împiedicat progresul în continuare al rasei umane în ansamblu, atunci situația ecologică actuală este plină de un colaps ecologic global, deoarece modernul omul distruge mecanismele funcţionării integrale a biosferei la scara planetară. Sunt tot mai multe puncte de criză, atât în sens problematic, cât și în sens spațial, și se dovedesc a fi strâns interconectate, formând o rețea din ce în ce mai frecventă. Această împrejurare face posibil să vorbim despre prezența unei crize ecologice globale și amenințarea unei catastrofe ecologice.
Tendința globalizării este strâns legată de alte tendințe sociale: cu tendința...
Această pagină conține o versiune scurtă a lucrării.
Puteți obține versiunea completă la birourile Centrului de instruire pentru educație de elită din întreaga Rusie sau prin e-mail.

1.2. Tineretul în contextul globalizării

Tineretul din societate a aparținut și are încă un loc cheie. Aceasta este o grupă de vârstă care de-a lungul timpului ocupă o poziție de frunte în sferele economice și politice, sociale și spirituale ale societății.
În sociologia tineretului sunt cunoscute trei abordări de cercetare:
1. Abordare științifică. Este inerentă oamenilor de știință care studiază tinerii în formarea și dezvoltarea lor, ținând cont de condițiile sociale istorice specifice în care trăiesc.
2. Abordare critică sau negativă. Este tipic pentru sociologii care numesc tinerii generația „pierdută”, „confuză”, „indiferență”, „întârziată”, „explodată”, etc.
3. Entuziast și optimist, manifestat în idealizarea și laudele tinerilor. Sunt în circulație teorii ale biologismului și psihologismului, pe baza cărora comportamentul tinerilor, exprimat, în special, în capricială, opoziție, rebeliune, dorința de autoafirmare, formarea unor grupuri asociale, este explicat ca o tranziție. perioada de dezvoltare fizică (perioada „furtunii și stresului”) și se califică în mare parte negativ. A doua și a treia abordare nu au nimic de-a face cu teoria sociologică. Nu este nimic nou în ele.
Principalele principii ale cercetării științifice a tineretului sunt:
1. Abordarea istorică a problemelor tineretului. Sociologia tineretului explorează trăsăturile specifice ale tineretului ca grup socio-demografic, relevă cauzalitatea schimbărilor în viața generațiilor care intră în viață în condiții istorice specifice.
2. Analiza modului real de viață al tinerilor, atât la nivel teoretic, cât și empiric.
3. Analiza modalităţilor de dezvoltare continuă a tineretului. Trebuie avut în vedere faptul că fiecare nouă generație de tineri crește în condiții sociale noi, diferite de cele anterioare.
4. Abordare diferențiată a tinerilor: aceștia nu reprezintă un grup omogen.
5. Înțelegerea eterogenității educaționale, profesionale, culturale, naționale și socio-politice a tinerilor, prezența diferențelor în mediul lor, care se dovedesc adesea decisive la un moment sau altul în dezvoltarea societății.
6. Condiţionalitatea problemelor tineretului de relaţiile sociale predominante în societate, posibilitatea soluţionării lor numai pe baza transformărilor socio-politice şi economice. Rolul și locul tinerilor în afacerile publice sunt determinate de oportunitățile disponibile pentru realizarea abilităților și energiei lor și, în același timp, de cât de activ participă tinerii înșiși la viața societății.
Analiza problemelor moderne ale tineretului nu poate decât să înceapă cu o clarificare a conceptului de „tinerețe”.
În general acceptate pentru realitatea rusă, granițele conceptului de „tinerețe” sunt definite în intervalul de la 15 la 29 de ani, adică la 15 ani. Desigur, procesul integral de socializare și individualizare a tinerilor este delimitat în anumite etape de timp. Condiționat: adolescenți - până la 18 ani, tineri - 18-24 ani, "tineri adulți" - 25-29 de ani. Fiecare dintre aceste perioade de timp stabilește anumite sarcini pentru tânăr.
La sfârşitul secolului XX. publicații pe probleme de tineret. În ei, tinerii sunt considerați un grup socio-demografic cu vârsta lor caracteristică, proprietățile socio-psihologice și valorile sociale, care sunt determinate de nivelul de dezvoltare socio-economică, culturală și trăsăturile de socializare în societatea rusă. O astfel de viziune contribuie la o înțelegere mai profundă a problemelor tineretului, la o abordare diferențiată a tineretului ca grup social eterogen intern și, în același timp, specific special.
Alocarea tinerilor într-o etapă independentă a vieții unei persoane se reflectă în toate formele de muncă, recreere, reproducere, așezare, migrație, religioase, educaționale și alte practici sociale. Din acest motiv, structura de asigurare a continuității socialului, tehnologia de auto-reproducere a acestuia, se schimbă de fapt. O societate inovatoare oferă fiecărui subiect social din ce în ce mai multe oportunități, a căror utilizare implică o creștere a responsabilității. Și pentru „maturarea” la o astfel de responsabilitate, cu drepturi depline, corespunzătoare nivelului de cerințe din timpul autorealizării pentru generația de oameni care ies din copilărie, se formează o nișă specializată.
Fără utilizarea acestei nișe „pentru scopul său”, autorealizarea unui adult se dovedește a fi din ce în ce mai puțin eficientă, practic imposibilă. A obține o educație - principala activitate a tinerilor - astăzi se transformă dintr-o dezirabilă de facto într-una obligatorie.
Utilizarea acestei nișe de către tineri, precum și reglarea reproducerii acesteia de către societate, sunt procese complexe. Pe de o parte, societatea, după cum sa menționat deja, are foarte puțină experiență istorică în stabilirea funcționării acestui spațiu. Iar tinerii, pe de altă parte, dezvoltă de fiecare dată dificultăți deosebite de adaptare și autorealizare în acest domeniu social care le este alocat.
O caracteristică comună lumii tineretului și lumii copiilor este securitatea. Totuși, dacă protecția copiilor se datorează imaturității lor fizice, atunci tinerii fac obiectul tutelei și protecției, chiar „servicii” datorită imaturității lor socio-culturale – în legătură cu așteptarea societății că se „coc”. Maturitatea fizică este determinată de formarea completă a corpului uman pentru a efectua activitate de reproducere, pentru a reproduce creaturi biologice similare. Maturitatea socioculturală ar putea fi definită – prin analogie – ca formarea completă a unei persoane ca subiect al reproducerii vieții sociale. Dar o astfel de definiție este în mod clar insuficientă pentru înțelegerea esenței a ceea ce este definit. Putem vorbi despre pregătirea unei persoane pentru a îndeplini principalele roluri sociale - în viața politică, economică, spirituală. Nu cu mult timp în urmă, formarea cetățeniei, patriotismul a fost considerat drept principalul proces de formare a tineretului; astăzi din ce în ce mai des - vitalitate, autoactualizare; probabil mâine - dezvoltarea capacității de a „trăi pentru”. Cu orice definiții, rămâne neclaritatea „imaginei sarcinilor”, a cărei soluție ar face posibilă înregistrarea succesului îndeplinirii obiectivului principal - pregătirea tinerilor pentru autorealizarea matură.
Însăși existența unei nișe de tineret este determinată de prezența în conștiința publică a „tipului ideal de tânăr” - un student care caută și, în această căutare din ce în ce mai independentă, învață să reproducă practicile caracteristice unui adult, în primul rând munca, familie, gospodărie și agrement. Se formează reprezentanțe publice, formalizate în legi care protejează tinerii de presiunile excesive din mediul extern. Prin urmare, lumea tineretului este uneori asemănată cu un spațiu împrejmuit, al cărui rol poate fi interpretat atât pozitiv, cât și negativ.
Îndoielile sunt prezente în mod constant în conștiința publicului și adesea exprimate în discuțiile științifice cu privire la oportunitatea creării unor condiții de seră, incubator pentru tineri, care îi protejează de „adevărul vieții” și, prin urmare, le slăbesc voința și stabilitatea. Și, în același timp, pe de altă parte, condițiile de existență a tinerilor ca generație în nișa educată pentru ei sunt interpretate ca fiind discriminatorii. În această variantă de interpretare, în locul imaginii unei grădini protejate, apare o imagine a unui corral, în care adulții țin tinerii, înstrăinându-i artificial de participarea cu drepturi depline la competiție, în primul rând economică.
De fapt, ambele imagini reflectă caracteristici ale realității. De exemplu, o creștere a șomajului este într-adevăr asociată cu o prelungire a perioadei de studiu. Ca una dintre modalitățile de „atenuare” a situațiilor generate de șomaj, există „întârzierea educației” și simularea educației. Societatea birocratizată a adulților poate influența într-adevăr întârzierea în educație, necesitând din ce în ce mai multe diplome și certificate de la noul venit la muncă. Totuși, inițiatorii, de exemplu, ai „plecării la educație” din serviciul în armată sunt chiar tinerii (desigur, împreună cu părinții).
În același timp, în viziunea modernă a perspectivelor de dezvoltare a educației, ideea educației pe tot parcursul vieții, susținută de UNESCO, este ideea de a se îndrepta către „educația pentru toți de-a lungul vieții” (F. Major) devenind din ce în ce mai influente. Implementarea unui astfel de demers ar putea însemna, într-un fel, întinerirea întregii vieți sociale prin extinderea caracteristicilor reproducerii spațiului de tineret la spațiul social în ansamblu, dar, desigur, „în limite rezonabile”. Educația pe tot parcursul vieții a viitorului, promovată de UNESCO, diferă semnificativ de educația pe care o primesc tinerii prin aceea că completează autorealizarea activă, matură a individului în practicile sociale. Educația primită acum de tineri precede autorealizarea. Îi transformă pe tineri într-o generație cu statut întârziat, complicând astfel respectul de sine. Și societatea în ansamblu, nefiind capabilă să judece „după fapte”, în mod firesc îi este greu să determine contribuția viitoare la viața socială a copiilor de ieri care vor crește în adulții de mâine: aceasta este speranța viitoarei societăți sau a următoarei " Generatia pierduta"?
Relațiile dintre generații nu au fost niciodată și, desigur, astăzi nu sunt idilice, la fel cum nu sunt antagonice. Fiecare nișă generațională are propriile sale oportunități și limitări. Dar tocmai problemele tineretului se dovedesc a fi subiectul celor mai acute contradicții în analiza sociologică, provocând cea mai mare anxietate socială, întrucât atât viitorul societății, cât și prezentul acesteia depind de modul în care tinerii își folosesc tinerețea.
În viața socială reală, tinerii sunt generația cel mai puțin previzibilă, deoarece sunt cel mai puțin integrați în legăturile sociale. Copiii sunt conectați direct cu adulții prin dependența lor completă, oamenii de vârstă matură formează ei înșiși legături sociale stabile: familiale, afaceri, politice, care au inevitabil un efect stabilizator asupra activității lor. Activitățile generației de vârstnici nu amenință societatea cu destabilizarea.
Generația tinerilor este cea care schimbă structura legăturilor sociale eliberându-se de „cătușele” vechilor legături și creându-și propriile legături. Cea mai mare dificultate în a face acest lucru – atât pentru societate în ansamblu, cât și pentru tineri – este legată de menținerea unui echilibru între dorința tinerilor de independență și capacitatea lor reală de a fi independenți. Sentimentul de independență morală, intelectuală (deja maturitate) coexistă cel mai adesea subiectiv și consecvent cu sentimentul de naturalețe că satisfacerea nevoilor materiale este încă (ca și în copilărie) asigurată de părinți.
Caracteristicile psihofiziologice ale tinerilor determină nevoia lor ridicată de un puternic simț al vieții, de experiențe puternice - interne sau externe, precum și nevoia de propria alegere liberă. Prin urmare, erele revoluțiilor se caracterizează prin dominarea grupelor de vârstă mai tinere (P. A. Sorokin).
F. M. Dostoievski a scris despre tinerețe ca o vârstă la care este mai ușor și mai lipsit de apărare să cazi sub pervertirea ideilor. Și viața socială modernă demonstrează acest lucru extrem de clar. În ea, totul este mai precis și mai eficient, totul este mai „ușor” cu ajutorul mijloacelor de informare în masă, publicității, se realizează manipularea dorințelor și nevoilor tinerilor. Nevoia de libertate se transformă într-un impuls, un reflex (lat. reflexus - reflecție), ca, de exemplu, alegerea liber-reflex a pierderii în greutate de către fete, ducând la masificarea anorexiei. Odată cu influența formativă tradițională a autorităților, a grupurilor de referință, funcționează din ce în ce mai eficient sistemele de „relații cu comunitatea de tineret” a producătorilor, care „conectează” fragmente ale tinerei generații de anumite stereotipuri de comportament social și, în consecință, consum.
Activitatea socială a tinerilor astfel formați se dovedește suprasaturată la nivel cotidian și emasculată, devastată la nivel de ființă. Se conturează o generație de vid axiologic, care este din ce în ce mai izbitor diferită de rebelii anilor șaizeci. Ca trăsătură caracteristică celor „pregătiți pentru viață”, se formează o atitudine instrumentală față de viață - față de oameni, muncă, căsătorie în viitor și, cel mai important, mai ales față de educație. Scopul educației se îngustează în mintea tinerilor la dobândirea de cunoștințe și o diplomă ca „trece în țara banilor”.
Criza trece prin „primul principiu al învățării”, introdus de Socrate și dezvoltat ulterior de Aristotel, - recunoașterea de către participant la procesul de educație a insuficienței cunoștințelor sale, în căutarea cărora gândirea, reflecția și activitatea creativă este activată. Desigur, reproducerea de rutină a mai fost implicată în educație. Totuși, în învățământ – și mai ales vorbim de învățământul superior – a funcționat impecabil și sistemul de eliberare, de autopurificare a cunoștințelor din balast, din diverse forme de simulare. Situația actuală cu răspândirea plagiatului a depășit – datorită internetului – sfera sistemului de autocontrol al cunoașterii și se dezvoltă din ce în ce mai dramatic. Creșterea volumului de texte secundare, terțiare etc. (cu scăderea inevitabilă a calității simbolice a fiecărei „corespondențe”) ulterioare care simulează așternuturi de originalitate, împrăștie spațiul cunoașterii, îl umple de zgomot, lipsește posibilitatea unei orientarea clară a persoanei în acest spațiu, în special a unui tânăr.
Obiceiul tiparelor standardizate coboară pragul de sensibilitate la nuanțe, conexiuni complexe și interacțiuni. Separată de cele anterioare printr-un nou mod de comunicare (Internet, CMC, telefoane mobile), noua generație reproduce o mentalitate schimbată. O trăsătură caracteristică a acestui proces este degradarea culturii verbale. O analiză a schimbării generației de tineri din Polonia, de exemplu, realizată timp de mai bine de jumătate de secol de Hanna Schwida-Ziemba, arată că tinerii de astăzi scriu mai rău, vorbesc mai rău, înțeleg mult mai rău textul scris, îl găsesc. greu de distins esența unui text de 20-30 de pagini, pe care nu l-au avut probleme, foștii elevi vor să li se dea un sens „mestecat”, nuanțe, ale căror probabile căi de dezvoltare le scăpa...
Această pagină conține o versiune scurtă a lucrării.
Puteți obține versiunea completă la birourile Centrului de instruire pentru educație de elită din întreaga Rusie sau prin e-mail.

1.3. Esența și structura comportamentului consumatorului

Comportamentul consumatorului a fost multă vreme un subiect periferic în sociologie, care a fost mai interesat de procesul de muncă și relațiile de muncă, precum și de conflictele distributive și relațiile de inegalitate. La sfârșitul secolului al XX-lea, problemele de consum au început să se dezvolte foarte activ. Cu toate acestea, cea mai mare parte a cercetării sociologice s-a desfășurat în domeniul culturologic, concentrându-se în primul rând pe latura simbolică a consumului. Un impuls suplimentar acestor studii a fost dat de fascinația larg răspândită pentru dezbaterile postmoderniste. În consecință, sociologia consumului s-a dezvoltat oarecum în afară nu numai de teoria economică, ci și de principalele curente ale sociologiei economice moderne și de aspecte precum structura piețelor de consum, compoziția și motivele participanților acestora, organizațional și instituțional. proiectarea procesului de consum au fost evident insuficient studiate, rămânând în domeniul intereselor marketerilor. Cu toate acestea, până la începutul secolului XXI. în sociologia consumului a existat o convergenţă între curentele culturale şi cele orientate economic, ceea ce ne permite să sperăm la rezultate fructuoase în viitor.
Ce este consumul? Pentru mulți, consumul este asociat cu cheltuielile fizice (distrugerea) bunurilor materiale (de exemplu, absorbția alimentelor). În acest sens, este imediat necesar de observat că în lumea modernă o parte din ce în ce mai semnificativă a bunurilor de consum se exprimă nu prin lucruri, ci prin servicii care pot să nu ia deloc o formă obiectivă, realizându-se prin relații între oameni. Prin urmare, latura fizică a procesului de consum are un caracter subordonat.
Consumul este de obicei înțeles și ca utilizarea proprietăților utile ale obiectelor sau proceselor, datorită cărora acestea capătă caracterul unui bun. Și acest lucru este, fără îndoială, adevărat. Dar consumul, definit din punct de vedere economic, ar trebui să includă folosirea numai a unor bunuri limitate, care se numesc „bunuri economice” (bunuri economice), spre deosebire de bunurile care sunt în cantități nelimitate și se numesc „bunuri gratuite”. În acest sens, este legitim să vorbim despre consumul de apă potabilă purificată și nu este legitim să vorbim despre „consumul” de aer obișnuit.
Semnul folosirii bunurilor ne conduce la scopul principal al consumului - satisfacerea nevoilor umane. Dar și aici trebuie făcută o avertizare serioasă. Nu vorbim despre tot felul de nevoi - de exemplu, în procesul muncii creative, o persoană își satisface și nevoia de activitate creativă, dar nu numim acest consum. Sau, să zicem, o persoană se poate bucura să privească un peisaj pitoresc, dar definirea acestui lucru drept consum este o chestiune dubioasă. Cu alte cuvinte, nu clasificăm drept consum nici procesele asociate cu adăugarea de valoare, nici procesele care nu afectează deloc relațiile de valoare. Consumul este asociat cu cheltuiala irevocabilă a valorii (nu contează dacă formele obiective ale bunurilor sunt afectate în acest proces). Și aceasta este diferența dintre consum și alte elemente ale procesului economic - producție, distribuție și schimb - asociate cu crearea, păstrarea valorii și schimbarea formelor acesteia.
De asemenea, trebuie subliniat că vorbim despre nevoile personale ale persoanei. În acest sens, utilizarea produselor intermediare ca intrări nu se referă la consum în sine. Cu alte cuvinte, se referă la consumul final de bunuri și servicii în gospodărie. Adevărat, problema relației dintre consumul final de bunuri și producția lor are și subtilitățile sale politice și economice. Pe de o parte, un astfel de consum este scos din procesul de producție, iar pe de altă parte, este caracterizat ca un element intern al producției și reproducerii celei mai importante resurse economice - o persoană, mai precis, capacitatea sa de a lucra. , capitalul său fiziologic și uman.
Nu este necesar să percepem sfera de consum exclusiv ca o zonă de activitate înstrăinată de o persoană și semi-automată urmând obiceiurile și tendințele modei. Consumul nu trebuie redus la posesia pasivă a lucrurilor, separându-l și chiar contrastând cu procesele activității active și creative. Există o altă parte, mai luminoasă a problemei. Consumul se transformă într-o sferă de autoexprimare umană și, în plus, devine din ce în ce mai mult o sferă de practici inovatoare asociate cu dezvoltarea de noi abilități sociale. Acest lucru se datorează nu numai utilizării sale ca instrument de diferențiere socială și manipulare simbolică, ci și complicației funcționale a proceselor de consum în sine. Astăzi, alegerea articolelor de zi cu zi, chiar și relativ ieftine, este asociată cu necesitatea unei cercetări de piață cel puțin minime, cunoștințe despre proprietățile benefice ale diferitelor lucruri care există în aproape nenumărate variații, diferențele dintre care devin din ce în ce mai efemere. În plus, pe măsură ce lucrurile devin mai ușor de utilizat, acestea devin din ce în ce mai complexe în conținut, oferind un număr din ce în ce mai mare de funcții și servicii care depășesc adesea nivelul de cunoștințe și nevoile utilizatorului mediu. Consumatorii trebuie să stăpânească un lucru nou și nu pentru a-l aduce la nivelul nevoilor lor („termină”, așa cum sa întâmplat înainte - întins sub roțile unei mașini sau urcând în „interiorul” unui magnetofon simplu), ci pentru a-și aduce nevoile la posibilități lucruri.
Deci „consumul” este...
Această pagină conține o versiune scurtă a lucrării.
Puteți obține versiunea completă la birourile Centrului de instruire pentru educație de elită din întreaga Rusie sau prin e-mail.
1.4. Specificul comportamentului tinerilor consumatori pe piața muncii

Tranziția la relațiile de piață în domeniul muncii și al ocupării forței de muncă în contextul restructurării structurale a economiei a dus la apariția unei situații fundamental noi în relațiile sociale și de muncă. Această situație s-a dovedit a fi deosebit de dificilă și dureroasă pentru tineri. , care, prin specificul caracteristicilor lor socio-psihologice, nu sunt suficient de pregătiţi pentru realităţile moderne ale pieţei.muncă.
După cum arată diversele monitorizări efectuate la sfârșitul secolului al XX-lea, aproximativ o treime dintre tineri nu au reușit să se adapteze cu succes la situația economică dificilă. Acești tineri au întâmpinat dificultăți materiale și psihologice semnificative, au avut dificultăți de integrare în economia „liberă” și au fost sceptici și pesimiști cu privire la reforme.
Studiile sociologilor din ultimii ani au arătat că stratificarea tinerilor în funcție de caracteristicile socio-economice a crescut semnificativ. La sfârșitul anului 2009, tinerii sub 30 de ani reprezentau 39% din stratul mijlociu superior, 24% din stratul mediu și de bază și 21% din stratul inferior. În totalul tinerilor care au reușit să-și deschidă propria afacere, aceștia variază de la 2,5 la 3,5%. Se confirmă tendința manifestată anterior de activitate deosebită a tinerilor în dezvoltarea sectorului privat al economiei: aproximativ 70-80% dintre întreprinderile comerciale nestatale au fost create de tineri de 25-30 de ani. Dintre cei angajați în sectorul privat al economiei, lucrătorii nesalariați au cea mai mare proporție de tineri. În domenii de activitate prestigioase, cu salarii mari și cerințe ridicate de calificare, tinerii au cele mai mari șanse.
Cu toate acestea, bogații reprezintă o mică parte a tinerilor (aproximativ 2%). În Rusia în ansamblu, tinerii cu vârsta cuprinsă între 16 și 30 de ani, la sfârșitul anului 2006, reprezentau 19,3% dintre săraci.
Numărul tinerilor în muncă materială productivă este redus semnificativ. Statisticile arată că ponderea tinerilor în șomeri rămâne ridicată. În 2004 a fost de 35,5%, în 2005 - 41%, în 2007 - 35%. În viața tinerilor din ultimii ani, „sentimentul de anxietate legat de devenirea șomerului” a devenit larg răspândit. Fiecare treime (34%) înregistrată la bursa de muncă este o persoană sub 29 de ani. Această cifră variază semnificativ de la o regiune la alta. Potrivit Ministerului Muncii al Federației Ruse, în 13 regiuni ale Rusiei în 1996 a depășit 40%, în Altai și Osetia de Nord - 45%, în Daghestan - 57%.
Șomajul în rândul tinerilor din Rusia are propriile sale caracteristici. Ea a apărut nu din cauza unor factori demografici, ca în țările în curs de dezvoltare, și nu ca urmare a supraproducției, caracteristică țărilor dezvoltate, și nici măcar în concurența pe piața muncii cu o generație mai în vârstă mai calificată, care are loc în societățile moderne. Fiecare dintre aceste motive poate apărea episodic, cum ar fi intrarea așteptată în vârsta de muncă a unor cohorte mai numeroase în următorii ani, cu toate acestea, ele nu au creat încă o amenințare pentru ocuparea forței de muncă pentru tineri. Dimpotrivă, depopularea este în creștere, productivitatea muncii scade și practic nu există concurență. Motivul principal este politica socio-economică ineficientă, care a avut ca rezultat prăbușirea producției, încetarea finanțării pentru multe industrii, reducerea predominantă a acelor locuri de muncă care au asigurat dezvoltarea producției materiale, ocupate în mod tradițional de tineri.
Ca urmare, optimismul inerent tinerilor este înlocuit de anxietate în 21,8%; indiferență în 13,8%; disperare în 3,4%; indignare la 3,7% dintre tineri. Acestea sunt semne de escaladare a tensiunilor sociale între tineri și noul establishment rusesc, ceea ce duce la o înstrăinare în continuare și la reproducerea instabilității sociale.
O condiție importantă pentru adaptarea tinerilor la piață este munca în specialitatea lor. Conform acestui indicator, tineretul a fost repartizat astfel:
Grupa I - lucrează în deplină conformitate cu profesia primită, ceea ce indică un nivel ridicat al statutului lor profesional - 35,6%;
Grupa II - lucrează într-o specialitate complet diferită sau nu o au, ceea ce corespunde unui nivel scăzut al statutului lor profesional. Încă nu au avut loc ca grup profesional - 45,2%;
Grupa III - lucrează într-o specialitate apropiată, similară și ocupă o poziție intermediară din punct de vedere al statutului profesional. Poziția lor profesională este ambiguă, instabilă - 19,2%.
Una dintre principalele probleme moderne de pe piața muncii este discrepanța dintre nivelul specialiștilor care absolvă universitățile și nevoile societății. Pe piața muncii din Rusia s-a dezvoltat o situație paradoxală: în regiunile în care există o lipsă deosebit de acută de specialiști, numărul acestora este redus la 10%. Și aproape jumătate dintre absolvenții de facultate sunt nevoiți să-și schimbe specializarea, iar noua profesie diferă adesea semnificativ de cea primită conform diplomei.
Tinerii nepregătiți profesional și subeducați intră pe piața muncii. Un astfel de nivel de calificare a absolvenților îi satisface pe acei manageri ale căror întreprinderi folosesc tehnologii și echipamente învechite. Majoritatea angajatorilor, însă, sunt orientați către personal care are mai multe profesii sau specialități conexe și care este capabil de o mobilitate profesională dinamică.
Potrivit studiului, principala condiție pentru angajatori este un nivel ridicat de pregătire generală tehnică și specială. Totuși, sunt propuse și noi cerințe: cunoștințe profunde în domeniul economiei, informatică electronică, psihologie, sociologie, drept, ecologie, limbi străine etc.
Schimbările semnificative în structura nevoilor pieței muncii dictează necesitatea unei restructurări a politicii educaționale. O analiză a preferințelor absolvenților de școală arată că prioritățile dominante în acest grup de tineri sunt legate, în primul rând, de sfera financiară, economică și juridică de activitate. „Economist”, „avocat” sunt profesii iconice care au devenit stereotipuri de atractivitate în mintea publicului. Aceste stereotipuri continuă să funcționeze, în ciuda saturării pieței muncii cu specialiști în acest domeniu, a lipsei de posturi vacante relevante (cererii) și a apariției șomajului în rândul absolvenților cu aceste specialități.
Ca un alt stereotip al atractivității, elevii de liceu sunt orientați către profesii umanitare în domeniile educației, științei, culturii, artei și asistenței medicale. Aceștia sunt atractivi pentru viitorii absolvenți mai degrabă prin conținutul educației lor decât prin statutul și perspectivele materiale pentru activitatea profesională viitoare, care de fapt poate garanta un nivel scăzut al salariilor pentru majoritatea absolvenților. Mai departe pe „scara” atractivității se află sferele comerțului, comerțului și administrației publice. Completează tabloul de ansamblu domeniile de angajare profesională legate de activități de inginerie și tehnică și producție industrială.
Situația actuală pe piața muncii este de așa natură încât oferta de manageri la diferite niveluri depășește cererea de peste 2 ori, avocații - de aproape 2 ori, economiștii - cu o treime. În stadiul actual, cererea de specialişti-ingineri a crescut. A dublat oferta. S-a confirmat tendința ascendentă a cererii companiilor de producție și a marilor întreprinderi pentru manageri de mijloc, șefi de producție, ateliere și meșteri. Specialiștii cu experiență de succes în vânzările de produse industriale, programatori, specialiști în tehnologia informației, precum și muncitorii industriali și în construcții devin din ce în ce mai solicitați.
O analiză a corespondenței instituțiilor de învățământ superior cu economia rusă a arătat că majoritatea instituțiilor de învățământ nu au o planificare adecvată a volumelor, profilurilor și nivelului de pregătire al absolvenților adecvate cerințelor unei economii de piață. Instituțiile de învățământ funcționează pe principiul supraviețuirii, nu al adaptării la transformările socio-economice. A existat o supraoferta evidenta de specialisti: pana la 50% din toate profesiile pe care le primesc absolventii de universitate raman nerevendicate pe piata muncii (tehnica chiar pana la 80%).
În stadiul actual, tinerii încep să înțeleagă tot mai mult că educația, specialitatea, calificările sunt capital pentru investiții, iar succesul includerii în procesele de diferențiere socială este determinat de trecerea prin structurile organizatorice formale ale instituției de învățământ profesional.
Un studiu al planurilor de învățământ ale liceenilor a arătat că 67,8% dintre aceștia urmează să intre într-o universitate, 18,2% - la o școală tehnică sau colegiu, 3,8% - la școli profesionale, diverse cursuri de formare profesională, 3,1% - au alte intenții. Numărul de cereri depuse la universitățile de stat crește de la an la an; astfel, din 2005 până în 2009 s-a mai mult decât dublu.
În același timp, atrage atenția tendința de creștere a ponderii tinerilor cu studii primare și secundare incomplete în toate ramurile producției materiale. În condițiile rusești moderne, numărul tinerilor care intră pe piața muncii cu o profesie (specialitate) deja existentă este în creștere și, în același timp, numărul și proporția celor care își caută de lucru fără a avea nu doar un profesionist, ci și de asemenea, un învățământ secundar general finalizat este în creștere. Acest lucru este confirmat și de tendințele de stratificare socială și proprietății în rândul tinerilor, care este rezultatul unui proces similar în societate în ansamblu.
Participarea la muncă a tinerilor de 14-17 ani este rezultatul unei scăderi a nivelului de trai al populației. Cu cât venitul familiei este mai mic, cu atât familia este mai interesată de munca unui adolescent. Familia este în acest caz cea care poate stimula încetarea studiilor și intrarea pe piața muncii a unui muncitor necalificat. Perspectivele de muncă ale unui tânăr în acest caz sunt nefavorabile: există un pericol real de a obține un punct de sprijin pentru totdeauna în domeniul muncii necalificate, de regulă, a muncii manuale, care este plină de lumpenizarea lucrătorului, trecerea lui la marginal. pături ale societăţii.
Procesul de dobândire a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților profesionale se desfășoară cel mai intens în grupul de 18-24 de ani. În acest cadru, majoritatea tinerilor finalizează formarea profesională și aspiră nu la angajare episodică, ci la angajare permanentă. Printre caracteristicile activității de muncă, garanțiile de angajare, oportunitățile de dezvoltare profesională și avansare în carieră ies în prim plan. Prin urmare, tinerii se străduiesc să obțină abilități și abilități suplimentare.
La vârsta de 21-24 de ani majoritatea tinerilor experimentează așa-numitul „șoc al realității”, din cauza faptului că ideile lor ideale despre viitoarea lor activitate de muncă intră în conflict cu situația reală la locul de muncă.
La aceeasi varsta, exista si perioada etapei initiale a unei cariere, caracterizata prin intrarea in organizatie, gasirea locului in aceasta.
Dorința individului de a se exprima, de a obține succes, de a câștiga recunoaștere în organizație caracterizează un angajat de 25-29 de ani. În această perioadă se finalizează dezvoltarea inițială a profesiei, se formează un specialist sau lider calificat; printre valorile morale, nevoia de autoafirmare iese în prim-plan, o persoană încearcă să obțină independență în acțiunile sale. Succesul aspirațiilor depinde de cât de reușită a fost prima etapă a unei cariere, dacă angajatul a dat dovadă de competență. Dacă această condiție este îndeplinită, atunci are ocazia să devină specialiști independenți în domeniul său și să se bazeze cât mai puțin pe alții.
În perioada 21-29 de ani, cei mai mulți tineri se căsătoresc, primii copii se nasc în familii. O proporție din ce în ce mai mare de tineri, chiar și cei care nu sunt căsătoriți, au nevoie de un venit individual suficient de mare din muncă din cauza nivelului scăzut de trai al familiei. Acest lucru are un impact mare asupra comportamentului de muncă al tinerilor. La această vârstă încep să apară diferențele de gen (sex) în poziția unui angajat pe piața muncii. Nașterea și creșterea copiilor obligă femeile să-și amâne aspirațiile profesionale, ceea ce duce la rămânerea în urmă față de colegii lor masculini în creșterea carierei. În sistemul motivației muncii revin în prim-plan stimulentele materiale, care sunt asociate cu nevoia de întreținere a unei familii.
Până în 2010, procesul de socializare a tinerilor este finalizat, iar societatea are dreptul de a aștepta un comportament independent și responsabil în sfera relațiilor sociale și de muncă de la o personalitate pe deplin formată.
Materialele de cercetare arată că pentru majoritatea tinerilor valoarea definitorie a unui „post bun” este banii, nu conținutul. Tinerii își construiesc planurile de activitate în muncă, în primul rând, pe pozițiile de „salariu bun” (67%), și nu de „muncă interesantă” (33%). Bani - acest motiv s-a dovedit a fi decisiv la alegerea unui loc de muncă (conform sondajului) pentru 59,9% dintre tinerii de 17 ani, 65,3% dintre cei de 24 de ani și 64,4% dintre cei de 31 de ani.
Sub influența transformărilor structurale din economie, a crizei sectorului public, s-a schimbat și poziția tinerilor în producția materială. Ieșirea tinerilor din sectorul public rămâne la un nivel ridicat. Credibilitatea tinerilor profesioniști din sectorul public este în scădere, deoarece, în primul rând, în mintea tinerilor, sectorul public continuă să fie asociat cu sistemul administrativ-comandă. Și, în al doilea rând, timpul de nefuncționare forțat, salariile cerșetoare, amenințarea constantă cu falimentul întreprinderilor au subminat speranța tinerilor de a lucra în sectorul public ca garanție a stabilității.
Majoritatea rămân angajați în structurile de stat, fie pentru că nu au de ales, fie pentru a fi listați în întreprindere și câștigă pe partea laterală. Doar 24,4% dintre respondenți ar prefera să lucreze într-o întreprindere sau instituție de stat dacă ar avea posibilitatea de a alege.
Piața muncii asociată sectorului privat de diferite forme de proprietate pare a fi un spațiu potențial în care tinerii profesioniști se orientează, intenționând să-și ofere viitoarea forță de muncă. Marea majoritate a respondenților (67%) și-au exprimat dorința de a lucra în sectorul non-statal al economiei.
Astfel, poziția tinerilor pe piața muncii are propriile caracteristici:
- În primul rând, este necesar de remarcat nivelul ridicat de mobilitate socială și de muncă a tinerilor. Pregătirea de a schimba tipul de activitate a fost demonstrată de un număr semnificativ de tineri specialiști (mai mult de o treime dintre respondenți);
- în al doilea rând, tinerii intră în viața profesională cu accent nu pe experiență, ci pe idealurile învățate în procesul de educație și creștere. Acest fenomen este considerat o trăsătură negativă a tânărului muncitor. Majoritatea organizațiilor care au atins un anumit nivel de reziliență în afaceri, urmărind strategii de diversificare sau dezvoltare de noi piețe, aleg să-și conserve cerințele de personal prin evidențierea cerințelor asociate experienței deja stabilite. Organizațiile care urmăresc o strategie antreprenorială sau de schimbare a cursului pot fi interesate de angajații care sunt orientați către idei „ideale” despre elementele de bază ale muncii, mai ales atunci când aceste idei sunt în concordanță cu cultura organizațională a firmei. Lipsa experienței practice în producție va fi salutată de angajatori dacă majoritatea celor angajați într-un anumit segment restrâns al pieței muncii au o experiență negativă în ceea ce privește schimbarea mediului de afaceri;
- în al treilea rând, interpretarea lipsită de ambiguitate a capacității tinerilor de a inova pare insuficient fundamentată, întrucât numai acei oameni care sunt bine familiarizați cu starea actuală, văd toate avantajele și dezavantajele situației actuale, pot aduce idei noi. activitatile organizatiei. Un tânăr specialist nu va putea face acest lucru, indiferent cât de profunde ar fi cunoștințele sale teoretice și perspectiva largă. Studiile sociologice arată că tinerii se dovedesc adesea a fi mai conservatori în activitățile practice decât lucrătorii din grupele de vârstă mijlocie și chiar mai în vârstă, deoarece lipsa de muncă și de experiență de viață nu le permite să prezică corect posibilele consecințe ale schimbărilor. Un alt lucru este că tinerii angajați se pot dovedi a fi mai puțin rezistenți la inovații, dar nu atât din cauza angajamentului față de ei, cât din cauza lipsei de angajament față de cei bătrâni;
- în al patrulea rând, nivelul de învățământ superior atribuit în mod tradițional tinerilor în comparație cu generațiile mai în vârstă în condițiile rusești moderne nu mai este incontestabil. Toate marile contingente de tineri se regăsesc pe piața muncii fără nu numai un profesionist, ci și un învățământ secundar general finalizat.
Aproape toți angajatorii evaluează negativ astfel de calități ale tinerilor lucrători, cum ar fi lipsa de competențe în viața profesională și construirea de relații în grupul de muncă, instabilitatea comportamentului, emoționalitatea excesivă, adică tot ceea ce ...
Această pagină conține o versiune scurtă a lucrării.
Puteți obține versiunea completă la birourile Centrului de instruire pentru educație de elită din întreaga Rusie sau prin e-mail.
2 Analiza studiului factorilor comportamentului de consum al elevilor în contextul globalizării

2.1. Perspectivele sociale ale tineretului în contextul globalizării

Deci, atunci când analizăm studiul factorilor comportamentului de consumator al tinerilor studenți, este important să înțelegem cum noua generație reflectă specificul vremii, preia inovații, progrese, se dezvoltă și îmbunătățește viața sau se pierde, cedează dificultăți, se află pe marginea socială.
Atunci când persoane publice - politicieni, filozofi, economiști, arhitecți, oameni de știință - își concep și își pun în aplicare proiectele sau programele, cel mai adesea ele explică (sau justifică) aceste realizări prin beneficiile pe care descendenții le primesc sau le pot primi. Oricare ar fi calitatea proiectelor sau a programelor, a legilor și a decretelor, principalul argument este copiii și nepoții, binele lor.
Dacă schimbările socio-economice din viața publică rusă care au avut loc spre sfârșitul secolului al XX-lea vizează cu adevărat binele, atunci majoritatea tinerilor ar trebui să simtă acest lucru și să evalueze perspectiva vieții lor ca fiind mai mult sau mai puțin prosperă. La nivelul bunului simț, asta înseamnă că atitudinea tinerilor de astăzi față de viitorul lor ar trebui să fie, în cea mai mare parte, optimistă.
Este imposibil să nu observăm că tinerii sunt întotdeauna mai optimiști în comparație cu generația mai în vârstă. Tinerețea nu este împovărată de dificultățile vieții, tinerii au capacitatea și dorința de a privi lumea cu ușurință, după cum se spune, prin ochelari de culoare trandafir. Cu toate acestea, motivul optimismului-pesimismului este, desigur, dezvoltarea proceselor socio-economice, și nu doar vârsta.
Impactul schimbărilor sociale în curs de desfășurare asupra formării bunăstării sociale a oamenilor este dublu: pe de o parte, deschid noi oportunități pentru atingerea obiectivelor vitale, cresc șansele de dezvoltare a abilităților, de autorealizare, ajută la realizarea a ceea ce a fost planificat, pe de altă parte, ele duc la o deteriorare a calității vieții, o scădere a veniturilor și altele.mijloace de realizare a acestor noi oportunități sociale.
Pentru a atinge obiectivele și a obține succesul dorit, nu este întotdeauna suficient să ai doar calități personale, precum activitate, energie, sârguință. Viitorul unui tânăr depinde adesea chiar de ce școală urmează - urbană sau rurală, ceea ce determină în mare măsură admiterea și studiile sale la o anumită universitate. Statutul social și economic al părinților este foarte important. Mulți tineri, care se confruntă cu o lipsă de resurse materiale la limita sărăciei, sunt nevoiți să meargă la muncă. În legătură cu introducerea taxelor de școlarizare, mulți copii talentați, dar nu bogați, rămân uneori „la bord” și nu își pot dezvolta abilitățile la maximum.
Totuși, în general, odată cu trecerea de la planificarea centralizată de stat la o economie de piață, de la cadrul rigid al unui sistem autoritar la democratizare, oamenii s-au simțit mai liberi, pe măsură ce li se extindeau oportunitățile de autorealizare și atingerea propriilor obiective.
Se simt ei...
Această pagină conține o versiune scurtă a lucrării.
Puteți obține versiunea completă la birourile Centrului de instruire pentru educație de elită din întreaga Rusie sau prin e-mail.

stiinte sociologice

Osinkina Alina Sergheevna, licență, student
Universitatea de Stat din Belgorod

CONSUMATOR
GRUPURI DE CONSUMATORI
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI
TINERET

Comportamentul consumatorului în societatea modernă este una dintre cele mai importante practici sociale. Tineretul, ca participant cel mai activ la consumul de bunuri și servicii, are un impact asupra întregii societăți în ansamblu, precum și asupra dezvoltării acesteia. Astfel, studiul stilurilor de consum în mediul tineretului este relevant. Acest articol discută principalii factori care influențează comportamentul de consum al tinerilor.

Analiza rezultatelor studiului gradului de interes al elevilor în direcția de formare „Organizarea muncii cu tinerii” în formarea și dezvoltarea competențelor profesionale
Probleme de organizare a procesului educațional al tinerilor cu dizabilități (pe exemplul Universității Naționale de Cercetare „BelSU”)

În prezent, Rusia trăiește în condițiile alegerii produselor, bunurilor, bunurilor și resurselor pentru consum, ceea ce se datorează prezenței unei economii de piață. Acest tip de economie consideră una dintre principalele probleme resursele limitate, precum și imposibilitatea satisfacerii tuturor nevoilor umane. Prin urmare, putem spune că studiul comportamentului consumatorului ajută la multe întrebări în economia modernă.

Schimbarea tipului de sistem economic (de la distributiv la piață) a dus la transformarea pieței de consum, precum și a comportamentului consumatorului, care este o reflectare a statutului social atât al individului, cât și al grupului. În consecință, acest lucru a dus la stratificarea societății în ceea ce privește veniturile și, prin urmare, calitatea vieții. Aceste schimbări au afectat întreaga societate în ansamblu, inclusiv tinerii.

Viziunea despre lume a tinerilor, precum și valorile lor, s-au format în timpul schimbării sistemelor economice, culturale și spirituale, precum și politice. Prin urmare, această grupă de vârstă nu trebuie să se adapteze la viața modernă, ceea ce o deosebește de generațiile mai vechi.

Tineretul, ca grup socio-demografic, se diferențiază prin indicatori precum: sex, vârstă, situație financiară, nivel de educație, statut social etc. Prin urmare, aceste caracteristici explică prezența diferitelor forme de consum. De remarcat că unul dintre cei mai importanți factori care determină comportamentul consumatorului este mărimea și metoda de obținere a veniturilor. Atunci când îl studiezi, este necesar să se țină cont de faptul că o parte a tinerilor este dependentă de resursele materiale ale părinților lor. Acesta este așa-numitul factor dependent, care se referă în primul rând la oportunitățile de consum ale tinerilor dependenți din punct de vedere economic - școlari și studenți.

În plus, factorul care determină comportamentul de consum al tinerilor este sistemul de valori care este acceptat de tineri. Se observă că în timpul tranziției la economia de piață are loc o reorientare valorică a tinerilor - tinerii preferă valorile materiale în detrimentul valorilor intangibile. Pragmatismul tinerilor în acest caz poate fi privit din două părți. În primul rând, uneori poate fi asociat cu aspirații și nevoi asociate cu încălcarea atât a moralității, cât și a legii. În al doilea rând, luând în considerare pragmatismul din partea pozitivă, se poate observa că o astfel de strategie de comportament reflectă dorința unui statut social înalt, atingerea bunăstării materiale, creșterea culturii etc., adică pentru scopuri specifice. . Tinerii văd ca obiectiv un standard de trai ridicat, o creștere a carierei și, în consecință, un venit ridicat.

Spre deosebire de grupele de vârstă mai înaintate, tinerii sunt mai puțin conservatori, tind să fie inovatori, ceea ce nu poate decât să afecteze comportamentul consumatorului, și anume stilul acestuia. Prin urmare, majoritatea noilor bunuri și servicii sunt produse cu accent pe tineri.

În prezent, tinerii sunt evaluați ca un grup care participă mai mult decât alții la transmiterea de informații, cunoștințe necesare vieții societății și conturarea strategiei de comportament a tinerei generații, inclusiv a consumatorului.

Astfel, schimbările care au avut loc în structura motivației și nevoilor tinerilor, a statutului social și a conștiinței acestora, afectează semnificativ comportamentul lor de consum.

Relevanța studierii comportamentului de consum al tinerilor se datorează statutului acestui grup. Tinerii sunt cei mai activi consumatori pe piața de bunuri și servicii, care influențează dezvoltarea acesteia mai mult decât alții. Studierea stilului de consum al tinerilor este o condiție necesară atât pentru îmbunătățirea situației lor sociale, cât și economice, pentru crearea și menținerea garanțiilor pentru realizarea drepturilor lor de către tineri, precum și pentru realizarea unei politici eficiente de tineret și economice a statului.

Am realizat un studiu sociologic pe tema: „Comportamentul de consum al tinerilor (pe exemplul lui Belgorod). Participanții la studiu au fost 600 de locuitori ai orașului Belgorod cu vârsta cuprinsă între 15 și 29 de ani.

În urma sondajului asupra populației, am primit următoarele date:

Brandul nu joacă un rol important pentru tinerii din Belgorod atunci când aleg haine. Putem presupune că acest lucru se datorează accesului gratuit al magazinelor de marcă din oraș. Cumpărarea unor astfel de lucruri pentru tinerii urbani a devenit de mult un loc obișnuit.

Figura 1. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Când alegi ceva pentru tine, este importantă marca acestui lucru pentru tine?”

Figura 2. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Este obișnuit să cumpărați haine care au devenit „în masă” (la modă)?”

Majoritatea tinerilor chestionați nu sunt pregătiți să cumpere bunuri scumpe deodată, chiar dacă dobândesc „unicitate” prin aceste bunuri. În același timp, respondenții sunt gata să economisească bani de dragul unei achiziții prestigioase.

Figura 3. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Ești gata să cumperi un lucru care este foarte scump, dar prezența lui te va face „unic”?”

Figura 4. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Îți influențează publicitatea decizia de cumpărare?”

Dorința de a „ieși din mulțime” rareori sau aproape niciodată îi ghidează pe locuitorii din Belgorod atunci când decid să cumpere haine, accesorii și alte bunuri.

Figura 5. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Când alegi haine, accesorii și alte lucruri, ești condus de dorința de a „ieși din mulțime”?”

Figura 6. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Îți influențează publicitatea decizia de cumpărare?”

Majoritatea respondenților încearcă să întocmească un plan de distribuție a veniturilor. Dar numărul tinerilor care nu fac niciodată împărțirea veniturilor îi depășește pe cei care o fac tot timpul.

Figura 7. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Întocmiți un plan de distribuție a venitului?”

Tinerii locuitori din Belgorod tind să facă achiziții „impulsive”. Acest fapt este strâns legat de lipsa unei planificări continue a costurilor.

Figura 8. Distribuția răspunsurilor la întrebarea „Întocmiți un plan de distribuire a veniturilor?”

Astfel, putem caracteriza tinerii din Belgorod drept consumatori care nu sunt influențați de publicitate și de creșterea importanței mărcii de mărfuri. Tinerii nu au posibilitatea de a cumpăra bunuri scumpe la un moment dat, dar sunt gata să economisească bani pentru nevoi similare. În același timp, respondenții nu realizează nevoia de a-și planifica bugetul și, prin urmare, sunt supuși unor risipiri inutile. Nivelul de raționalitate al consumului locuitorilor din Belgorod este destul de scăzut. În consecință, este necesar să se desfășoare activități care să vizeze îmbunătățirea alfabetizării economice, de consum a populației orașului.

Bibliografie

Gunter, B. Tipuri de consumatori: o introducere în psihografie / B. Gunter. Sankt Petersburg: Piter, 2001. 304 p.
Tarakanovskaya, E.V. Comportamentul de consum al tinerilor rusi în condițiile relațiilor de piață / E.V. Tarakanovskaia. M.: Moscova, 2007. 202 p.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Documente similare

Comportamentul consumatorului: conținut, modele; tipuri de cumpărători. Caracteristicile pieței ruse de antidepresive și sedative OTC. Metodologia cercetărilor de marketing a comportamentului consumatorului pe piaţa farmaceutică.

test, adaugat 28.06.2011

Comportamentul consumatorului ca proces de formare a cererii cumpărătorilor care aleg bunuri ținând cont de prețuri și buget personal. Libertatea și raționalitatea comportamentului consumatorului. Valori personale, stil de viață și resurse de consum.

rezumat, adăugat 26.04.2011

Tendințele mondiale în dezvoltarea pieței auto, în special comportamentul consumatorilor săi. O revizuire critică a principalelor metode de identificare a regulilor asociative ale comportamentului consumatorului. Pregătirea datelor și statistici rezumative, aplicarea contoarelor și teste.

lucrare de termen, adăugată 27.09.2016

Condiții preliminare pentru teoria comportamentului consumatorului. Conceptul de consum de J. Baudrillard. Portretul socio-economic al consumatorului. Factorii care influențează comportamentul consumatorului. Un studiu al comportamentului consumatorilor pe exemplul serviciilor din parcul acvatic „PiterLand”.

lucrare de termen, adăugată 29.05.2015

Factori care influențează comportamentul consumatorului, clasificarea consumatorilor. Metode de studiu a claselor sociale ca bază a comportamentului consumatorului. Grupuri țintă, piață țintă și segmentare; direcţiile principale ale activităţii de marketing.

test, adaugat 10.05.2010

Aspecte teoretice ale studiului comportamentului consumatorului și clasificării consumatorilor. Comportamentul cumpărătorilor pe piață și ciclul de viață al familiei. Procesul de luare a deciziilor consumatorului. Studierea nevoilor clienților și a procesului de efectuare a achizițiilor.

lucrare de termen, adăugată 24.02.2009

Factori de influență externă asupra comportamentului consumatorului: statut social, cultură, stil de viață, familie. Influența grupului de referință asupra individului. Tipuri de comportament al consumatorilor în Rusia și în străinătate. Gradul de satisfacție față de bunurile achiziționate.

lucrare de termen, adăugată 04.06.2013