Resursele economice limitate și problemele pe care le generează prezentarea pentru lecția pe tema. Constrângeri de resurse Se afișează curba posibilităților de producție

economie, 10, nivel de bază

Lectia 2

TEMA 1. Principalele probleme ale economiei

Resursele economice limitate și problemele pe care le creează

 D.Z.: § 2, dicționar, tabel

Ed. A.I. Kolmakov

Obiectivele lecției

• promova înțelegerea a ceea ce este economia;
• formă capacitatea de a primi și de a înțelege critic informațiile economice, de a analiza, de a sistematiza datele obținute
• dezvolta modul de gândire economic;
• a menționa responsabilitatea pentru deciziile economice

Activități de învățare universală

• Cunoașteți și înțelegeți principalele probleme ale economiei;
• A fi capabil să să utilizeze cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru a obține și a evalua informații economice

Concepte, termeni

• economie;
• nevoie;
• factori de productie;
• bun;
• gospodărie;
• muncă, pământ, capital;
• specializare și schimb;
• capacitatea antreprenorială;
• produs;
• serviciu;
• comerţul

Întrebări de control

• Ce este o economie?
• Care sunt principalele probleme ale științei economice? Numiți-le și descrieți-le.
• Ce este necesar pentru ca obiectele naturii să fie transformate în mărfuri?
• Care este rolul activității economice în acest proces?
• Care sunt modalitățile de creștere a volumului producției cu resursele limitate disponibile?

Verificarea cunoștințelor

• Ce sunt beneficiile economice și prin ce diferă de bunurile gratuite? ?
• Care sunt principalele avantaje ale specializării ?

binefaceri

Natural

(gratuit)

Economic

- creată

natură

- creată

uman

Verificarea cunoștințelor

Beneficiile specializării sunt

• creșterea numărului de produse binecuvântări

• creșterea gamei de mărfuri

• ritmul la care sunt produse aceste bunuri.

Învățarea de materiale noi

• Nevoie și nevoie.
• Prescripţie.
• Profit.
• Problema alegerii.
• Pret de alegere.

Nevoie și nevoie.

Care este sarcina principală a activității economice ?

Satisfacţie are nevoie

- sarcina principală a activităţii economice.

„Orice persoană angajată în activitate economică se gândește doar la satisfacerea propriilor nevoi și nu se gândește la beneficiile pe care le aduce societății.”

Adam smith

Nevoi de baza.

Care sunt nevoile umane de bază?

• În alimente
• în haine
• În locuințe
• In tratament
• În siguranță

Toate aceste nevoi sunt necesare pentru supraviețuirea simplă.

Nevoie în

realizare de sine

estetic

are nevoie

Piramidă are nevoie A. Maslow

cognitive

are nevoie

Nevoie

în respect

Nevoie în

bunuri și dragoste

Nevoia de securitate

Nevoi fiziologice

Poate o persoană să-și satisfacă toate nevoile?

Care este relația dintre nevoile umane și resursele disponibile?

cantitatea de resurse disponibile

nevoile umane

Sarcina mecanismului economic este de a satisface toate nevoile umane!!!

Natural

Economic

Resurse

Ce resurse sunt mai limitate?

Resurse limitate – cantitate insuficientă de resurse deja disponibile .

Rezervele de resurse naturale se găsesc pe planeta Pământ mai des decât cele economice, dar nu toate sunt disponibile oamenilor.

Amintiți-vă ce resurse economice (factori de producție) cunoașteți?

Cât de limitate sunt resursele economice?

Volumul resurselor naturale

Timp

Resurse existente

Cantitatea de resurse necesare oamenilor

Limitarea economică a resurselor naturale.

deficit

14 -9 mii de ani î.Hr

Resurse economice limitate.

Resursă

Prescripţie

Muncă

Numărul de cetățeni apți de muncă, abilități umane.

Teren

Poziția geografică a țării, prezența mineralelor.

Capital

Situația economică din țară, nivelul de dezvoltare a progresului științific și tehnic.

Antreprenoriat

Lipsa de abilitate, talent.

informație

Abilități umane, disponibilitate de resurse.

Modalități de a depăși limitările.

Resursă

Modalități de depășire

Muncă

Invitarea lucrătorilor din străinătate, recalificarea sau recalificarea lucrătorilor „proprii”.

Teren

„Înobilarea” pământului, căutarea mineralelor în locuri noi.

Capital

Construirea de noi structuri de capital.

Antreprenoriat

Dezvoltarea talentului antreprenorial, emiterea de legi menite să protejeze antreprenoriatul.

informație

Formarea personalului, căutarea unor noi modalități de obținere a informațiilor.

Apariția primei proprietăți.

Lipsa resurselor i-a determinat pe oameni să asigure resurse economice în proprietate.

… oamenii au dreptul la suveranitate:

• propriu
• bucură-te
• Gestionați resursele.

Alți oameni trebuie să respecte acest drept.

Tipuri de venituri din utilizarea resurselor economice.

Resursă (factorul de producție)

Sursa de venit

1. Munca

Salariu.

2. Pământ

Chiria este venit din folosirea terenului.

3. Capitalul

• O parte din profit.
• Interes

4. Antreprenoriat

Profit

5. Informații

Profit.

Sarcină

Nume bunuri

Cant

Creion

preț, freacă.

Pix

Radieră

Venituri, freacă.

Rigla

Costuri, frecați.

Profit, freca.

Total

Profit - excesul veniturilor din vânzarea mărfurilor față de costul total de producție al acestor bunuri.

Profit = Venituri - Costuri

Sarcină

Determinați profitul din vânzarea de bunuri dacă:

Nume bunuri

Cant

Creion

Pix

preț, freacă.

Venituri, freacă.

Radieră

Rigla

Costuri, frecați.

Total

Profit, freca.

Problema alegerii.

Ce să producă?

In care

cantitate?

Aceasta este principala problemă a producătorului modern.

Resursele limitate pun o persoană înaintea unei alegeri.

proprietar

Dobânda face parte din cost

utilizator

Pret de alegere - valoarea acelor bunuri și servicii la care o persoană este forțată să renunțe, dobândind mai multe necesare ..

Este imposibil să faci simultan o mașină de spălat și un frigider din aceeași bucată de metal.

Mașină de spălat

Frigider

Aleg o mașină de spălat, adică un frigider - acel bun pe care îl refuz în favoarea unei mașini de spălat.

Concluzie.

Introduceți cuvintele care lipsesc.

………………… .. nevoi și ……………….. resurse.

• Îi face pe oameni să facă

și determină ……………………………………….

• și determină ……………………………………….

Concluzie.

Introduceți cuvintele care lipsesc.

• Principala problemă economică este -

infinit nevoi şi prescripţie resurse.

alegere

• Îi face pe oameni să facă

si determina pret de selectie .

• si determina pret de selectie .

Care apoi trebuie să plătească.

? Pentru autocontrol

1. Numiți principalele tipuri de resurse economice.

2. Enumeraţi tipurile de venituri primite ca urmare a utilizării resurselor.

3. Cu ce ​​problemă se confruntă o persoană ca urmare a activităților sale?

1. O resursă nu este:

1. Studii economice:

• teren;
• pesticide;
• apă;
• nu exista un raspuns corect.

• cum își cheltuiește familia veniturile;
• modul în care firma alege factorii de producție;
• de ce statul introduce impozite și subvenții;
• toate cele de mai sus.

Test. Principalele întrebări ale economiei

2. Teoria economică este o știință:

2. O persoană din societatea noastră este un participant la viața economică:

• despre societate;
• despre natură, întrucât natura dă toate binecuvântările;
• în egală măsură despre natură și despre societate;
• despre natură, deoarece toate resursele se găsesc în natură.

• mereu;
• când devine șomer;
• când devine antreprenor privat;
• când lucrează în serviciul public.

Test. Principalele întrebări ale economiei

3. Principalul participant în viața economică a companiei este:

3. Statul primește resursele de care are nevoie prin intermediul

• firmă;
• stat;
• familie;
• bănci.

• piata de marfuri;
• piata resurselor;
• direct, ocolind orice piețe;
• adevărat (b) și (c).

Test. Principalele întrebări ale economiei

4. Un exemplu de bun cadou este:

4. Guvernul ia decizii privind reglementarea economiei pe baza:

• călătorii în metrou;
• aer;
• prezent;
• hamburger.

• teoria microeconomică;
• teoria macroeconomică;
• adevărat (a) și (b);
• propriile considerente.

Test. Principalele întrebări ale economiei

5. Un bun economic este:

5. Volumul mărfurilor gratuite:

• orice bun disponibil în economie;
• un bun, a cărui sumă poate fi mărită fără a cheltui resurse;
• un bun care trebuie distribuit;
• de exemplu, o plimbare în aer curat.

• mai puține nevoi ale oamenilor;
• satisface nevoile oamenilor
• mai multe nevoi ale oamenilor;
• disproporţionat cu nevoile.

Test. Principalele întrebări ale economiei

6. Indicați care dintre următoarele nu este un factor de producție:

6. Diviziunea muncii și specializarea a avut loc:

• teren;
• cariera de carbuni;
• promovare;
• Lac.

• în secolul 19;
• în Evul Mediu;
• sub sistemul de sclavi;
• sub sistemul comunal primitiv.

Test. Principalele întrebări ale economiei

7. Productivitatea muncii arată:

7. Creșterea productivității se datorează:

• câți oameni trebuie să lucreze pentru a finaliza o anumită cantitate de muncă;
• câte produse poate produce întreaga echipă;
• câți oameni trebuie să fie angajați pentru a produce o unitate de producție pe oră;
• câte produse vor fi realizate de un muncitor pe unitatea de timp.

• consum crescut de bunuri;
• îmbunătățiri comerciale;
• specializarea muncii;
• creșterea populației.

Test. Principalele întrebări ale economiei

8. Nevoile de bază ale oamenilor nu includ nevoia de a:

8. Care dintre următoarele nu este limitată:

• în vizionarea unui film;
• în alimente;
• în locuințe;
• în îngrijirea medicală.

• transport terestru;
• vizitarea teatrului
• aer;
• (a) și (c) sunt corecte.

Test. Principalele întrebări ale economiei

9. Profitul companiei este:

9. Venitul proprietarului terenului se numește:

• veniturile din vânzarea produselor fabricate;
• venituri din vânzări minus impozitele pe producție;
• diferența dintre veniturile din vânzări și costurile de producție;
• nu exista un raspuns corect.

• profit;
• chirie;
• venituri;
• la sută.

Test. Principalele întrebări ale economiei

10. Curba posibilităților de producție afișează:

a) o combinație de resurse posibile;

b) o combinație de două bunuri pe care consumatorii ar dori să le primească;

c) dependenţa producţiei maxime a unui bun de producţia dată a altui bun;

d) dependenţa producţiei bunului de resursele date.

10. În economie, o combinație de bunuri poate fi produsă dacă punctul corespunzător este:

a) deasupra curbei posibilităţilor de producţie

b) sub curba posibilităţilor de producţie;

c) pe curba posibilităţilor de producţie însăşi;

d) ambele (b) și (c) sunt adevărate.

Test. Principalele întrebări ale economiei

11. Dacă beneficiile sunt distribuite în funcție de „dreptul celor puternici”, atunci:

a) va exista dreptate în societate;

b) cei mai bogați oameni vor fi înțelepți;

c) capitalismul va intra în societate;

d) oamenii își vor pierde interesul pentru muncă.

11. Nevoia umană de bază este nevoia de a:

• într-o vizită la muzeu;
• la cina la restaurant;
• în citirea unei cărți;
• în locuințe.

Test. Principalele întrebări ale economiei

12. Care dintre următoarele afirmații este corectă?

a) Bunul cadou este limitat, dar bunul economic nu este limitat;

b) bunul gratuit nu este limitat, ci bunul economic este limitat;

c) beneficiile gratuite și economice sunt limitate;

d) beneficiile gratuite și economice nu sunt limitate.

12. Recuperarea terenurilor deșertice:

a) reduce limitarea terenului;

b) mareste limitativitatea terenului;

c) nu afectează limitativitatea terenului;

d) majorarea capitalului în ţară.

Test. Principalele întrebări ale economiei

13. Conceptul de „utilizați o resursă” înseamnă că:

a) utilizatorul poate folosi resursa la propria discreție;

b) utilizatorul poate vinde resursa;

c) utilizatorul este proprietarul resursei;

d) atât (a) cât și (b) sunt adevărate.

13. Dacă un antreprenor și-a închiriat mașina, atunci venitul său din această tranzacție se numește:

un profit;

b) chirie;

c) procent;

d) venituri.

Test. Principalele întrebări ale economiei

14. Principalele probleme ale economiei nu includ:

a) ce să producă;

b) cum se produce;

c) cât să producă;

d) nu există un răspuns corect.

14. Dacă numărul factorilor de producție crește în economie, atunci curba posibilităților de producție:

a) se va deplasa la originea coordonatelor (stânga-jos);

c) nu se va schimba

Test. Principalele întrebări ale economiei

15. Curba posibilităților de producție vă permite să răspundeți la întrebarea:

a) cât de multe bunuri pot fi produse;

b) cum pot fi produse bunurile;

c) cum sunt distribuite beneficiile în economie;

d) (a), (b) și (c) sunt adevărate.

15. Introducerea „principiului egalizării” În economie:

a) va permite distribuirea echitabil a beneficiilor;

b) creşterea capacităţii productive a ţării;

c) reducerea capacităţii productive a ţării;

d) va duce la o creștere a bunăstării fiecărei persoane.

reflecţie

Reflecţie

• Ce ai invatat?
• Cum?
• Ce ai invatat?
• Ce dificultăți ați întâmpinat?
• Lecția a fost interesantă?

Secțiuni: Economie

O serie de concepte legate de tipul economiei de piață revine copiilor. Fiecare persoană modernă trebuie să înțeleagă un număr mare de termeni și concepte noi, să fie capabilă să navigheze în informațiile care ne vin din diverse surse și să le folosească.
Lecția folosește diverse forme și metode de lucru, cum ar fi lucrul în grup, elemente de joc, sarcini individuale, lucru cu grafic și tabel, sarcini de testare.
Elevii își consolidează abilitățile de a lucra cu material suplimentar, capacitatea de a extrage informații de bază din text și de a trage concluzii.
Când faceți temele, se oferă o direcție pentru efectuarea unei mini-cercetari independente.

Obiective:

• Pentru a aduce elevii la o înțelegere a problemei de bază a economiei, a resurselor limitate și a nemărginirii nevoilor umane.
• Continuați formarea abilităților de a analiza literatura suplimentară pentru lecție, de a trage concluzii, de a stabili relații cauză-efect între acțiunile și relațiile oamenilor.
• Introduceți elevii termeni și concepte noi

Echipament: tabele, carduri, documente, prezentări.

Concepte: sferă economică, piață, economie de piață, factori de producție, bunuri non-economice și economice, resurse, individ, resurse limitate, alegere de compromis.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Moment organizatoric: comunicarea temei și a obiectivelor lecției.

II. Repetarea materialului acoperit. Actualizare de cunoștințe

1. Pregătirea unui răspuns oral pe fișe. ( Anexa 1 )

Sarcină individuală: Amintiți-vă clasificarea nevoilor după A. Maslow și desenați o diagramă ierarhică pe tablă, explicând întregii clase

2. Lucrați cu clasa. Jocul „Continuați fraza”

• Întreaga omenire în istoria, prezentul și perspectiva ei -
• O persoană din societate intră în ......
• Principalele domenii ale vieții sociale sunt...
• Etapele dezvoltării societății sunt...
• În lumea modernă, Japonia și Statele Unite au atins nivelul de...
• În aceste țări, producția de bunuri este dominată de...
• Dacă munca este tatăl bogăției, atunci mama ei...
• Secretele tehnologiei au primit un nume oficial...

Raspunsuri: societate; relatii publice; economic, social, politic și spiritual; agricole, industriale și post-industriale; societate postindustrială; sectorul serviciilor; teren; "A ști cum".

Ascultă răspunsurile de pe cărți.

III. Explorarea unui subiect nou

Plan:

1. Nevoi și resurse: problema alegerii.
2. factori de productie.
3. „Mâna invizibilă” a pieței.

Scrie în caiet o listă cu 10 lucruri de care ai dori să le cumperi, acum taie 5 dintre ele de care te poți lipsi în acest moment.
Întrebare pentru clasă:
– Și acum, gândiți-vă, putem satisface toate dorințele? Și de ce?
Se aud răspunsurile elevilor. Tragem concluzii:
Poetul rus al secolului al XVIII-lea Mihail Matveevici Hheraskov a scris:
Nu ne moderam niciodată dorințele;
Având ceva, ne dorim tot ce este mai bun.
Din cele mai vechi timpuri, oamenii și-au dorit confort, divertisment, călătorii și multe altele. Dar pentru a satisface toate aceste nevoi, sunt necesare mult mai multe resurse decât au fost întotdeauna disponibile omenirii.
Capacitatea de a avea totul pe această listă este limitată de fonduri limitate, resurse, forță de muncă gratuită. Problema alegerii ajută la utilizarea resurselor disponibile cel mai independent, economic. Atunci când alege, o persoană refuză acele bunuri și servicii care nu joacă rolul de prioritate pentru el în acest moment.

Lucrați cu programul (graficul „Cauzele deficitului economic al resurselor naturale” este desenat pe tablă)

Prescripţie- insuficiența volumului de resurse disponibile de toate tipurile pentru producerea volumului de mărfuri pe care oamenii ar dori să le primească.
În continuare, profesorul pune pe masă bunuri cu adevărat bune: o sticlă de limonada, un baton de ciocolată, o carte și le cere fiecăruia să aleagă ce vrea să obțină mai mult acum. Pe parcursul sondajului, atenția este concentrată pe diferențele de dorințe ale copiilor, pe dorința fiecăruia de a primi un bun mai valoros pentru el, pe ce fel de nevoie le satisface un anumit bun. După o conversație preliminară, puteți introduce concepte.

Individual- o persoană cu nevoi unice (sete, foame...)

Bun- tot ceea ce ne satisface nevoile. Beneficiile sunt împărțite în:

• non-economic – creat de natură
• economic - creat de munca umană.

Pentru a consolida și corecta, elevii vin cu 2-3 exemple de beneficii economice și non-economice. (De exemplu: crângul de corăbii care l-a inspirat pe artist pentru tablou este un bun non-economic, iar trunchiurile acestui crâng, tăiate pentru construcția de nave, sunt deja un bun economic. Un semn esențial este opera unui persoană investită în bine.)

economie - o știință care descrie relația dintre un individ și un bun, deoarece partea principală a bunului este creată în procesul de gestionare a unei persoane, se obișnuiește să se definească economia ca știință a menajării raționale.

Întrebări suplimentare:

• Cum încearcă o persoană să rezolve problema limitării?
• Ce resurse de pe pământ sunt practic nelimitate?
• Ce tipuri de bunuri poate refuza o persoană în primul rând? De ce?
• Care sunt bunurile esențiale? De ce?

Tabelul „Factori de producție” este afișat pe ecran.

Elevii, împreună cu profesorul, parcurg partea a doua.

Tabelul completat apare pe ecran.

Clasa este împărțită în 5 grupe de 4-5 persoane, fiecare grup primind un nume în conformitate cu o resursă. Grupurile vor trebui să discute care este limitarea resursei „moștenite lor” și ce se poate face pentru a corecta situația cu epuizarea acesteia.
Vorbitorii își fac prezentările.
Profesorul, împreună cu copiii, trage o concluzie despre ce limitări duc la:

• Oamenii au început să aloce resurse proprietății, adică. deține, folosește și dispune de resurse pentru a obține profit.

Profit - excesul veniturilor din vânzarea mărfurilor față de costul total al fabricării și vânzării acestora

Lucrul cu fișe - un tabel cu tipuri de sisteme economice. ( Anexa 2 )

Se aude poezia „Cântec despre târg” (sarcină în avans).

Elevii trebuie să răspundă la întrebările:

• Ce se vinde pe piata?
• Ce tip de sistem economic este descris în poem?

„Cântecul târgului”

Leonid Filatov (cu modificări)

Fie că ești șerif sau cowboy, aici este nevoie de fiecare produs
Sau un căutător de aur, - Și nu-i greu să-l vinzi,
Hai să mergem cu tine, până și fumul se vinde aici
La târg, amice! Din incendiul lui Giordano Bruno.

Deși se întâmplă monede Aici puteți găsi cu ușurință -
Iată o scurgere rapidă, deși acest produs este scump!
Dar nu a existat și nu este în lume Nu numai lapte de pasăre,
Un loc mai frumos. Dar chiar și caș de pasăre.

Se vinde la licitație Ei bine, într-un cuvânt, oricine ai fi,
Orice vrei - Chiar dacă Creatorul însuși -
De exemplu, pălăria lui Spartak este inofensivă pentru tine
Și pantofii lui Nefertiti. La târg, amice!

Aduceți măcar o comodă spartă,
Chiar și o hienă moartă -
Va exista mereu acel ciudat
Cine va cere pretul.

IV. Consolidare.(Teste de rulare)

1. Care dintre următoarele nu poate fi caracterizată drept resurse naturale?

a) ulei
b) gaze naturale
B) cărbune
d) benzina

2. Locul în care cumpărătorii și vânzătorii fac schimb de bunuri și servicii în economie se numește:

O piață
B) corect
b) piata
D) magazin

3. Ce cunoștințe numeau oamenii „know-how”?

A) cunoștințe despre producția subiectului
B) cunoștințe despre natură
C) cunoștințe științifice despre lume
D) informații despre evenimente recente

4. Tot ceea ce vizează activitatea de muncă a unei persoane -

a) obiectul muncii
B) mijloace de muncă
B) unelte
D) tehnica

5. Care este principala problemă pe care economia o permite să o rezolve?

A) forță de muncă ieftină
B) resurse limitate
B) consecințe sociale
D) poluarea mediului

6. Dacă majoritatea populației țării este angajată în agricultură și o conduce în „mode demodate”, atunci acesta este cel mai probabil:

A) sistem tradițional
B) sistem planificat
B) sistemul de piață
D) sistem mixt

7. În cazul în care prețurile pentru produsele de cofetărie sunt crescute pe piață, atunci consecințele acestui lucru sunt probabil:

A) scăderea ofertei de produse de cofetărie
B) o creștere a cererii de produse de cofetărie
C) o scădere a cererii de produse de cofetărie
D) oamenii vor înceta să mai consume produse de cofetarie

8. Dacă prețurile pentru fructe cresc pe piață, atunci:

A) vor fi mai mulți oameni care vor să le cumpere
B) vor fi mai puțini oameni dispuși să le vândă
C) vor fi mai mulți oameni care vor să le vândă
D) nimic nu se va schimba

9. Care dintre următoarele nu ar fi o consecință a concurenței:

A) preturi mai mici de piata
B) îmbunătățirea calității mărfurilor vândute
C) gama de produse de pe piata se va extinde
d) statul va interzice extinderea concurenţei

10. O creștere a concurenței între cumpărători va apărea dacă:

A) prețurile vor scădea
B) calitatea mărfurilor fabricate va crește
B) va fi o lipsă de mărfuri
D) producţia de mărfuri va creşte

Cheia testului: 1 - d, 2 - c, 3 - a, 4 - a, 5 - b, 6 - a, 7 - c, 8 - c, 9 - d, 10 - c.

V. Rezultatele lecției. Teme pentru acasă

• Adunați o acoperire mediatică a activităților guvernului nostru într-o zonă cu resurse limitate.
• Învață termeni.
• Răspundeți la întrebările de după paragraf.

„Principiile economiei” – O problemă economică. Frontiera posibilităților de producție. Principiile economiei. Economia este o știință care studiază modalități de a satisface nevoile. Productie. proces economic. Bun. Întrebări de bază ale economiei. Legea creșterii costului de oportunitate. factori de productie. nevoi si resurse.

„Omul și Economia” - Producția: costuri, venituri, profituri. Mâinile de aur ale muncitorului. Producția este procesul de creare a diferitelor tipuri de produse economice. Abilitatea unui angajat constă în cunoștințe și abilități speciale. Ce stii despre. Costuri totale de producție. Tipuri de afaceri. Profit. Salariul (salariul) - remunerația bănească a muncii.

„Introducere în economie” – Agricultură. nevoi economice. Introducere în economie. Sisteme economice. Noțiuni de bază. Înlocuitori. alegere economică. Curba posibilităților de producție. Interes personal. Economie de piata. Abilitatea antreprenorială. libertate economică. Bun. Sistemele economice moderne.

„Economie: știință și economie” – Schimb. Supermacroeconomie. Măsuri ale activității economice. Exercitiul. Economie. Economia si activitatea economica. Nevoile umane. Costurile productiei. Esența activității economice. De ce să studiezi economie. Teren arabil limitat. Plăți obligatorii. Îndemânare.

„Cultura economică a societății” - Antreprenoriat privat. comportamentul economic. Loc de frunte. Totalitatea cunoştinţelor instrumentale şi ştiinţifico-teoretice. Nivelul culturii economice. Cultura economică. Cunoștințe științifice și instrumentale. set de norme sociale. religiile lumii. Conceptul de cultura economica a societatii.

„Economie și știință economică” - Factori de producție. Cantitatea de capital este măsurată atât în ​​termeni fizici, cât și monetari. Știința economică combină caracteristicile științelor exacte și descriptive. Economiștii numesc venitul antreprenorilor profit. Știința economică. Se obișnuiește să se includă infrastructura de producție ca capital. Iar producția și consumul de servicii nu pot fi separate în timp.

Există 25 de prezentări în total în subiect

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Tema 2. Resursele economice limitate și problemele pe care le generează

Plan: Nevoile de bază ale oamenilor. Piramida nevoilor lui Maslow. Motive pentru apariția penuriei economice a resurselor naturale. Factori limitați de producție și problemele pe care le generează. Proprietatea și principalele sale tipuri. Drepturi legale de proprietate. Factori de venit. Pret de alegere. Metode de determinare a alegerii.

1. Nevoile de bază ale oamenilor. Piramida nevoilor lui Maslow. Prima sarcină a economiei este satisfacerea nevoilor de bază. Ele sunt formarea principală a nevoilor specifice ale oamenilor.

Nevoile vitale de bază ale oamenilor: Hrană; Pânză; locuințe; Tratament; Siguranță. Toate sunt necesare pentru supraviețuirea simplă.

Piramida nevoilor lui Maslow.

2. Cauze ale penuriei economice a resurselor naturale. Economia se confruntă cu o sarcină dificilă: gama de nevoi ale oamenilor este mai largă decât setul de condiții fiziologice de existență.

Omenirea s-a confruntat cu resurse limitate încă de la începutul istoriei.

4. Insuficiența factorilor de producție și problemele pe care le generează Lipsa este insuficiența cantității de resurse disponibile de toate tipurile pentru a produce cantitatea de bunuri pe care oamenii și-ar dori să o primească. Limitarea este un fenomen atotcuprinzător.

Limitarea factorilor de producţie şi a mărfurilor produse cu ajutorul acestora este principala problemă a economiei.

Limitarea muncii: Numărul de locuitori apți de muncă este strict fixat în orice moment. În ceea ce privește abilitățile fizice și mentale, aptitudinile disponibile, doar o parte din cetățeni este aptă pentru îndeplinirea unei anumite activități.

Limitarea terenului: Determinată de geografia țării; Numărul de zăcăminte minerale din adâncurile sale.

Capital limitat: Determinat de evoluția anterioară a țării, de cantitatea de potențial de producție acumulat.

Limitări ale capacității antreprenoriale: Nu toți putem fi antreprenori.

Resursele limitate dă naștere la: Apariția drepturilor de proprietate; Problema alegerii.

4. Proprietatea și principalele sale tipuri. Drepturi legale de proprietate Proprietatea poate fi clasificată după diverse criterii: După forma de însuşire Persoană fizică (ferme privată); Colectiv (cooperative, producție pe acțiuni); Stat (național, municipal)

2. După forma de proprietate: Privat (persoane juridice, întreprinderi, organizații); comun; Stat (republici federale, municipale).

3. După subiecte și obiecte: După obiecte (produse, forță de muncă, case); Pe subiecte (cetăţeni individuali, grupuri, familii).

Proprietatea privată Toate drepturile și posesiunile sunt atribuite prin lege unei singure persoane. Pentru profit sau comoditate, antreprenorii individuali își pot combina proprietățile. Proprietatea privată poate include case, terenuri, proprietăți personale ale familiilor, diverse întreprinderi.

Proprietate municipală Proprietatea cu drept de proprietate aparține așezărilor urbane și rurale, precum și altor municipii. Aici, în numele municipalității, implementarea drepturilor de proprietate este realizată de autoritățile locale.

Proprietatea statului Toate obiectele nu sunt doar orașe, ci și țări disponibile pentru toți rezidenții. Centre medicale, clădiri ale organelor de stat, etc. Aceste obiecte sunt fixate în proprietatea statului și sunt conduse de angajați ai statului care sunt numiți în aceste funcții de către președinte.

Drepturi legale de proprietate Dreptul de posesie; Dreptul de utilizare; Dreptul de a conduce; Dreptul la venit; Dreptul la „valoarea de capital” a unui lucru; Dreptul la siguranță; Dreptul de a transmite lucruri prin moștenire; Perpetuitate; Interzicerea folosirii nocive; Răspunderea sub formă de recuperare (din contul debitului) Natura reziduală.

5. Venitul factorilor Venitul factorilor este remunerația primită de proprietarii factorilor de producție pentru faptul că aceștia îi furnizează pentru a fi folosiți pentru organizarea producției curente de bunuri. Munca este salariu; Proprietar teren - chirie; Proprietar de capital (cladiri, structuri) - parte din profit; Proprietarul capitalului este dobânda.

6. Preț de alegere. Metode de determinare a alegerii. Lipsa resurselor dă naștere problemei alegerii. Oamenii aleg întotdeauna pe ce să cheltuiască resursele.

Orice alegere are propriul preț, care se numește: Fie costuri de oportunitate; Sau pierderi de profit; Sau prețul la alegere.

Prețul de alegere este valoarea pentru o persoană dintre cele mai preferate beneficii, a cărei primire devine imposibilă cu metoda aleasă de utilizare a resurselor limitate.

Oamenii răspund întotdeauna la cele trei întrebări principale din economie: Ce și cât să producă? Cum să producă? Pentru cine să producă?

Metode de determinare a alegerii: Tradițional - distribuția se face pe baza tradițiilor existente în societate; Centralizat - repartizarea se face din organul central de conducere al economiei; Piata - distributie bazata pe mecanismul pietei. În majoritatea țărilor, mecanismul pieței predomină.

Vă mulțumim pentru atenție Prezentarea a fost pregătită de un profesor de economie - școala secundară MBOU nr. 5, Kashin Danilchuk Anzhelika Aleksandrovna

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Resursele economice limitate și problemele pe care le generează Internatul nr. 19 Markacheva Tatyana Alexandrovna, profesor de informatică și economie

Planul cererii Lipsa resurselor Curba posibilității de producție (CPV) Costul de oportunitate Legea rentabilității descrescătoare

Ce concept economic caracterizează cel mai exact gândirea lui W. Shakespeare: „... lucrurile în sine nu sunt nici bune, nici rele, ci doar în aprecierea noastră”? Nevoie de bani pentru utilități

Specializarea, de regulă, provoacă: O creștere a prețurilor la produsele fabricate; Reducerea volumului de producție pe unitatea de timp; Creșterea mobilității profesional-teritoriale a forței de muncă; Restricționarea funcțiilor de producție ale lucrătorilor

La brutăria Lakomka, producția de prăjituri a crescut de la 4.000 la 4.800 de bucăți pe zi. În același timp, numărul muncitorilor angajați a crescut cu 20%, iar prețurile la prăjituri au crescut cu 40%. Cum s-a schimbat productivitatea muncii? Nicio modificare Creștere cu 20% Creștere cu 40% Scădere cu 20%

Piramida nevoilor lui Maslow O nevoie este nevoia inerentă a unei persoane sau lipsa de ceva necesar pentru a menține funcțiile vitale ale corpului său, pentru a asigura siguranța sau distracția.

Gama nevoilor umane este mult mai largă decât setul de condiții fiziologice de existență. Apariția unui decalaj între dorințele materiale ale oamenilor și posibilitățile de satisfacere a acestora.

Legea creșterii costurilor de oportunitate

Petya Sidorov a decis să joace tenis. Vizitele la tribunal sunt costisitoare. Cu fonduri limitate, Petya va trebui, evident, să renunțe la costul satisfacerii altor nevoi. Ceea ce în acest caz poate acționa ca un cost alternativ: - costul vizitei teatrelor; - costul învățării japoneză; - costul alimentelor și îmbrăcămintei; - costul călăriei?

Legea veniturilor descrescătoare Creșterea continuă a utilizării unei resurse în combinație cu aceeași cantitate de alte resurse la un anumit stadiu duce la încetarea creșterii randamentelor din aceasta, iar apoi la reducerea acesteia.

Factorii de producție trebuie utilizați de întreprindere cu respectarea unei anumite proporționalități între factorii constanți și variabili. În conformitate cu această lege, o creștere continuă a utilizării unei resurse variabile în combinație cu o cantitate neschimbată de alte resurse la o anumită etapă duce la încetarea creșterii veniturilor din aceasta și apoi la reducerea acesteia.

Care dintre următoarele ilustrează legea randamentelor descrescătoare? Scăderea producției pe măsură ce sunt implicate resurse suplimentare; Creșterea șomajului; excluderea firmelor mici de către cele mari; Decelerarea ratelor de creștere a producției pe măsură ce sunt implicate resurse suplimentare.

Având posibilitatea de a ajunge la locul de muncă fie cu autobuzul, fie cu trenul, preferați trenul. Compania de autobuze a adus mașini noi, mai confortabile pe linie, sporind în același timp tarifele. Cum se va schimba costul de oportunitate al deciziei tale de a folosi trenul?

Părinții i-au sugerat fiului lor să aleagă un cadou de ziua de naștere: fie un magnetofon, fie schiuri, fie un costum de blugi. Fiul a ales un magnetofon, dar în caz de dificultăți la achiziție, a acceptat un costum din denim; era cel mai puțin entuziasmat de ideea de a-i oferi schiuri. Care este costul de oportunitate al alegerii unui magnetofon?

Părinții i-au dat fiului lor niște bani de ziua lui. Fiul a luat în considerare posibilitatea de a cumpăra cu acești bani fie un magnetofon, fie schiuri, fie un costum din denim. Nu trebuia să cheltuiască toți banii care i se dădeau pe fiecare dintre aceste bunuri, dar dintre cele mai atractive trei lucruri pentru el, își permitea doar să cumpere unul. Fiul a decis că are nevoie de un costum de blugi mai mult decât de schiuri, dar a vrut să aibă un magnetofon mai mult decât orice. În cele din urmă, casetofonul a fost cumpărat. Care este costul de oportunitate al alegerii unui magnetofon.

Într-o țară ipotetică, sunt produse doar două bunuri - computere și storcatoare, iar toți factorii de producție disponibili sunt utilizați pe deplin. Variante alternative de posibilități de producție sunt date în tabel: Opțiuni de selecție Calculatoare, buc. Storcatoare, buc. A 150 0 B 130 1000 C 100 2000 D 60 3000 E 0 4000 Se poate susține că costul de oportunitate al producerii a 3 mii de storcatoare este:

Ippolit Matveevich Vorobyaninov, după ce a petrecut cu o zi înainte într-un restaurant, nu a putut plăti 30 de ruble. Comision, în urma căruia a fost exclus de la licitație în dizgrație și lipsit de posibilitatea de a cumpăra scaune. Care este costul de oportunitate al deciziei lui Ippolit Matveyevich de a cheltui bani într-un restaurant?

Dacă suma totală a părții de cheltuieli din bugetul de stat a fost deja aprobată și nu poate fi modificată, atunci costul de oportunitate al creșterii cheltuielilor publice pentru întreținerea aparatului administrativ poate fi ...

După absolvirea liceului, ai intrat la universitate, unde ai învățat gratuit. Care dintre următoarele ar putea fi costul de oportunitate al deciziei tale de a merge la universitate?

Într-o țară ipotetică, sunt produse doar două bunuri - roboți industriali și procesatoare de alimente, iar toți factorii de producție disponibili sunt utilizați pe deplin. Opțiuni alternative de producție sunt prezentate în tabel: Opțiuni Roboți, buc. Robote de bucatarie, buc. A 80 0 B 65 100 C 40 200 D 0 300 Se poate argumenta că costul de oportunitate al producerii a 300 de roboti de bucătărie este egal.