Fəsil 1: ". Borya içəri girdi. Təxminən on iki yaşlarında, doymuş, çəhrayı yanaqlı bir oğlan idi. Boz papaq onun başına əyri oturmuşdu, qara pencək uçub açılmışdı. Bir əlində camaşırxana səbəti, digərində isə içərisində böyük yaşıl şüşə qab olan kəndir torbası vardı. O, birlikdə hərəkət etdi
Vaqona yavaş-yavaş, ehtiyatla, çantanı ondan hörmətli bir məsafədə saxlamaq və gözlərini ondan çəkməmək. Boris görünməzdən əvvəl sükutu yalnız təkərlərin cingiltisi və kiminsə ölçülü xoruldaması pozdu. “Səbətdə Borya 4 ilan, 2 qurbağa, 8 kərtənkələ və 11 qurbağa daşıyırdı. Ayrı-ayrılıqda bankda gürzə var idi. Bu amfibiyalar və sürünənlər məktəb terrariumunu təşkil etməli idilər.
2-ci fəsil: “Demək olar ki, bütün maşın indi söhbətə qulaq asırdı. Gülən üzlər hər kupedən çıxırdı. Sərnişinlərdən biri, leytenant küpün gürzə olub-olmamasından şübhələndi, bəlkə başqa biri. Borya bir banka çıxardı, amma içində ilan yox idi. “.
Deyəsən o, burada hardasa sürünür. Maşında çox səs-küy yarandı. Bu yaxınlarda həddindən artıq sıx olan aşağı skamyalarda indi çoxlu boş oturacaqlar var idi, lakin hər üçüncü rəfdən bir neçə cüt qadın ayağı asılırdı. Aşağıda qalan sərnişinlər dabanlarını əks skamyalarda oturdular. ” Vaqonun konduktoru hadisə barədə qatarın rəisinə məlumat vermək üçün getdi.
Fəsil 3. Gürzəni sənətkarlardan biri (peşə məktəbinin tələbəsi) küncdə, yan skamyanın altında tapıb. Dirijor bir poker gətirdi. “. Leytenant ehtiyatla pokeri onun əlindən aldı: “Yoldaşlar, bəlkə etməyəcəyik, hə? Gürzəyə rəhm edək. Ətrafda. mübahisə etdi. Bəziləri deyirdilər ki, onsuz da məktəb gürzə saxlamayacaq; digərlərinin isə biologiya müəlliminin xüsusi nəzarəti altında saxlanıldığını iddia etdi; üçüncüsü ikincisi ilə razılaşdı, lakin gürzəni Boryaya verməyi təhlükəli hesab etdi: onu yenidən tramvayda və ya metroda buraxsa nə olacaq. ” Leytenant gürzəni evə gətirməkdə Boraya kömək etmək üçün könüllü oldu. Onlar gürzəni kürəklə saxtalaşdırıb, pokerlə sıxıb çıxarıb bankaya qoyublar. “. Və bu dəfə möhkəm bağlanan banka leytenantın dizləri üzərində idi. Borya leytenantın yanında səssiz və nurlu oturdu. Moskvaya qədər bütün yolda sərnişinlər tələbəlik illərini ucadan xatırlayırdılar və vaqonda çox əyləncəli idi”.
Mövzular üzrə esselər:
- Kiyev. Mertsalovlar ailəsi bir ildən çoxdur ki, köhnə evin rütubətli zirzəmisində sıxışıb qalıb. Ən kiçik uşaq acdır və qucağında qışqırır...
- 1-ci fəsil Rusiya İmperatoru Aleksandr Pavloviç, 1812-ci il Napoleon ilə müharibənin nəticələrinin yekunlaşdırıldığı Vyana Şurasından sonra yola düşür ...
- Birinci hissə Nikolay Petroviç Plujnikova hərbi rütbə, leytenant forması və ağır TT verildi. Ən gözəl axşam...
- 1927-ci ildə A. Platonovun “Qumlu müəllim” hekayəsi yazılır. Baş qəhrəmanın prototipi yazıçı M.Kashintsevin gəlini idi, o, ...
Brauzeriniz HTML5 audio + videonu dəstəkləmir.
gürzə
Vaqonun pəncərəsinin yanından tək fənər süzülürdü. Qatar dayandı. Platformada tələsik səslər eşidildi:
- Yaxşı, vaxtınız xeyir! Pəncərədən çölə baxın, əyilməyin!
“Mən etmərəm, nənə.
- Gələndə mütləq teleqram göndər!.. Borya, eşidirsən? Belə çirkin bir hiylə aparmaq ağla gəlirmi!
Qatar hərəkətə başladı.
- Əlvida, nənə!
- Ananı öp. Cibinə dəsmal qoydum...
Kətandan tikilmiş panama papaqlı yaşlı bir kişi asta səslə dedi:
- Bəli ser! İndi, onda Borya bura gələcək.
Qapı açıldı və Borya içəri girdi. Təxminən on iki yaşlarında, doymuş, çəhrayı yanaqlı bir oğlan idi. Boz papaq onun başına əyri oturmuşdu, qara pencək uçub açılmışdı. Bir əlində camaşırxana səbəti, digər əlində iri yaşıl şüşə qab olan kəndir torbası tutmuşdu. Çantanı özündən hörmətli bir məsafədə saxlayaraq, gözlərini ondan çəkmədən yavaş-yavaş, ehtiyatla vaqonla hərəkət etdi. Maşın dolu idi. Maşının ortasına çatan Borya dayandı.
Panamadakı qoca dedi: "Bir az yer düzəldəcəyik və gənc burada, kənarda oturacaq".
- Sağ olun! - Borya qeyri-müəyyən dedi və baqajını skamyanın altına qoyandan sonra oturdu.
Sərnişinlər gizlicə ona baxırdılar. Bir müddət sakitcə oturdu, əllərini dizlərinə tutub dərindən nəfəs aldı, sonra qəfil oturduğu yerdən sürüşdü, çantasını çıxardı və uzun müddət şüşənin arasından bankanın içindəkilərə baxdı. Sonra alçaq səslə dedi: “Budur”, çantanı qoyub yenidən oturdu.
Maşında çoxlu adam yatmışdı. Boris görünməzdən əvvəl sükutu yalnız təkərlərin cingiltisi və kiminsə ölçülü xoruldaması pozdu. Amma indi bu yeknəsək, adiləşmiş və buna görə də hiss olunmayan səslər skamyanın altından gələn qəribə davamlı xışıltıya qarışmışdı.
Panamadakı qoca böyük portfelini dizlərinə qoyub Boraya tərəf döndü:
Moskvaya gedirik, cavan?
Borya başını tərpətdi.
- Kottecdə olmusan?
- Kənddə. Nənə tərəfindən.
- Deməli, belə!.. Kənddə. Bu yaxşıdır. Qoca bir qədər susdu. - Yalnız çətin, tək olmalıdır. Hansı baqajınız var, hündürlükdə deyil.
- Səbət? Xeyr, o, yüngüldür. - Borya nədənsə əyilib səbətə toxundu və ehtiyatla əlavə etdi: - İçərisində ancaq amfibiyalar var.
- Bəzi amfibiyalar və sürünənlər. O, olduqca yüngüldür.
Bir anlıq sükut çökdü. Sonra tünd bığlı enli çiyinli bir işçi səsləndi:
- Bunu necə başa düşmək olar: suda-quruda yaşayanlar və sürünənlər?
- Bəli, qurbağalar, qurbağalar, kərtənkələlər, ilanlar ...
"Brrr, nə iyrənclik!" - deyə küncdəki sərnişin dedi.
Qoca barmaqlarını portfelinə vurdu.
- Bəli! Maraqlıdır!.. Bəs sən hansı mövzudan danışırsan, belə deyək...
Məktəb üçün terrarium düzəldirik. İki oğlanımız terrariumun özünü qurur, mən də tuturam.
- Onlar nə edirlər? ikinci rəfdə uzanmış qoca kolxozçu soruşdu.
"Terrarium," deyə qoca izah etdi, "siz bilirsiniz, akvarium kimi şüşə qutudur. Bütün bunları ehtiva edir…
- Bu əclaflar?
- V-yaxşı, bəli. Sürünənlər deyil, elmi dillə desək, suda-quruda yaşayanlar və sürünənlər. - Qoca yenidən Bora tərəf döndü: - Və ... və çoxlu, onda bu amfibiyalar varmı?
Borya gözlərini qaldırdı və barmaqlarını sol əlində qıvrmağa başladı:
- Artıq dörd ədəd, iki qurbağa, səkkiz kərtənkələ və on bir qurbağa.
- Nə dəhşət! qaranlıq bir küncdən gəldi.
Kolxozçu dirsəyi üstə qalxıb Boryaya baxdı:
"Hamını məktəbə aparacaqsan?"
- Hamısı deyil. Qızlar məktəbində ilan və qurbağaların yarısını tritonlarla dəyişirik.
- Sizi müəllimlərdən alacaq ...
Borya çiyinlərini çəkdi və təvazökarlıqla gülümsədi:
- "Anladım"! Heç vurmayacaq. Əksinə, hətta sizə təşəkkür edəcəklər.
"Əgər bu məşq üçündürsə, vurmayacaq" deyə bığlı işçi razılaşdı.
Söhbət digər sərnişinlərin marağına səbəb oldu: qonşu kupedən gənc, qaralmış leytenant çıxıb koridorda dayandı, dirsəyini ikinci rəfə dayadı; iki kolxozçu qız ucadan qoz-fındıq çatladı; pens-nezdə uzun boylu keçəl vətəndaş yaxınlaşdı; iki usta yaxınlaşdı. Borya, görünür, belə diqqətdən yaltaqlandı. O, daha canlı danışdı, daha sualları gözləmədi:
"Məktəb üçün nə qədər faydalı olduğumuzu bilirsiniz ... Biri artıq yeddi-əlli üçün ev heyvanları mağazasındadır və hətta onu almağa çalışın!" Qurbağalar isə... Üç rublluq parça olsa belə, otuz üç rubl... Bir də terrariumun özü! Və "vur" deyirsən!
Sərnişinlər gülərək başlarını tərpətdilər.
- Yaxşı!
- Nə fikirləşirsən! Və əslində faydalıdırlar.
Və nə qədər vaxtdır ki, onları tutursan? leytenant soruşdu.
- Tam iki həftə. Səhər səhər yeməyi yeyəcəyəm və dərhal ova gedəcəm. Evə gələcəyəm, nahar edəcəm və axşama qədər yenə tutacağam. Borya papağını başından çıxarıb onunla yelləməyə başladı. "Qurbağalar və qurbağalarla hələ heç bir şey yoxdur ... və kərtənkələlər tez-tez rast gəlinir, amma ilanlarla ... Bir dəfə gördüm, onun yanına qaçdım və o - gölməçəyə, amma müqavimət göstərə bilmədim - həm də gölməçəyə . Sizcə təhlükəli deyil?
"Əlbəttə, təhlükəlidir" deyə leytenant razılaşdı.
Demək olar ki, bütün maşın indi söhbətə qulaq asırdı. Gülən üzlər hər kupedən çıxırdı. Boris danışanda sükut çökdü. O susanda hər yerdən boğuq gülüşlər və alçaq səslər eşidildi:
- Nə əyləncəli kiçik oğlan!
- Kiçik, lakin şüurlu!
- N-nda-s! - Panamadakı qoca diqqət çəkdi. - İctimai faydalı iş. Bizim vaxtımızda, vətəndaşlar, belə uşaqlar yox idi. Belə uşaqlar yox idi!
"Nənəm olmasaydı, daha çoxunu tutardım" dedi Borya. O, onlardan ölənə qədər qorxur.
“Yazıq nənəniz!
“Onsuz da gürzə haqqında ona deməmişəm.
- Kimin haqqında?
- Gürzə haqqında. Dörd saat onu izlədim. O, daşın altına girdi, mən də onu gözləyirdim. Sonra çıxdı, mən onu çimdik ...
– Deməli, sən də gürzə gətirirsən? işçi onun sözünü kəsdi.
- Aha! Bankımda ayrıca var. Borya skamyanın altında əlini yellədi.
- Bu hələ də yoxdur! qaranlıq küncdə bir sərnişin inlədi.
Tamaşaçılar bir qədər susdular. Onların üzləri daha ciddiləşdi. Yalnız leytenant gülümsəməyə davam etdi.
"Bəlkə gürzə deyil?" – deyə soruşdu.
- "Gürzə deyil!" Borya qəzəbləndi. - Onda nə düşünürsən?
- Başqa biri.
Sizcə mən fərqi deyə bilmərəm?
- Yaxşı, mənə göstər!
- Tərk et! danışırdılar. - Yaxşı, o!
Qoy göstərsin. Maraqlıdır.
- Yaxşı, nə maraqlıdır! İyrənc görün!
- Baxmırsan.
Borya skamyanın altından çanta çıxarıb onun qarşısında çöməldi. Dəhlizdə dayananlar ayrıldı, skamyalarda oturanlar yerlərindən qalxıb boyunlarını qaldırıb yaşıl bankaya baxdılar.
"Mən qırx il yaşadım, amma gürzəni ilandan ayıra bilmirəm" dedi pensnedəki vətəndaş.
- Budur! – qoca ibrətamiz şəkildə dedi. - Əgər məktəbdə terrariumunuz olsaydı, edə bilərdiniz.
"Başının yanında belə sarı ləkələr var" dedi Borya, bankanın içərisinə yan tərəfdən baxdı. "Və gürzənin belə ləkələri var ..." Birdən susdu. Üzü konsentrə bir ifadə aldı. - Gürzə... gürzənin belə ləkələri var... - Yenə sözünü bitirməyib o biri tərəfdən bankaya baxdı. Sonra skamyanın altına baxdı. Sonra yavaş-yavaş ətrafdakı döşəməni gözdən keçirdi.
- Nə, yox? kimsə soruşdu.
Borya ayağa qalxdı. Əlləri dizlərində, hələ də küpə baxırdı.
“Mən... bu yaxınlarda yoxladım... Var idi…”
Sərnişinlər susdular. Borya yenidən skamyanın altına baxdı:
- Cırtdan açılıb. Mən onu çox möhkəm bağladım və o ...
Cırtdan heç kimi maraqlandırmırdı. Hamı qorxa-qorxa yerə baxdı və ayaqdan ayağa keçdi.
“Allah bilir nə! – pensnezdəki vətəndaş dişlərinin arasından qıcadı. - Deyəsən, hardasa buralarda sürünür.
- N-nda! Hekayə!..
- Sıx yerlərdə belə sancacaq!
Yaşlı kolxozçu rəfdə oturub Boryaya baxdı:
- Mənə nə etdin! Şirin! Mən üç dayanacaqda enməliyəm və skamyanın altında əşyalarım var. İndi onları necə izləyə bilərəm?
Boris cavab vermədi. Qulaqları al-qırmızı rəngə boyanmışdı, üzündə tər muncuqları vardı. O, ya əyilib skamyanın altına baxırdı, ya da əllərini aşağı salıb dayanıb barmaqları ilə mexaniki olaraq budlarına vururdu.
- Oynadım! Balacalar! – deyə qaranlıq küncdə bir sərnişin qışqırdı.
- Maşa xala! Ah, Maşa xala! qızlardan biri qışqırdı.
- Yaxşı? vaqonun sonundan gəldi.
- Orada ehtiyatlı ol. Gürzə skamyaların altında sürünür.
- Nə-oh? Hansı gürzə?
Maşında çox səs-küy yarandı. Konduktor qız xidmət kupesindən çıxdı, yuxulu halda gözlərini qırpdı və birdən gözlərini geniş açdı. İki sənətkar ikinci rəfdə səliqəli bir yaşlı qadını oturtdu:
- Hadi, gəl, nənə, evakuasiya!
Bu yaxınlarda həddindən artıq dolu olan aşağı skamyalarda indi çoxlu boş oturacaqlar var idi, lakin hər ikinci rəfdən bir neçə cüt qadın ayağı asılırdı. Aşağıda qalan sərnişinlər dabanlarını əks skamyalarda oturdular. Bir neçə kişi koridorda ayaq basaraq döşəməni fənər və kibritlə işıqlandırırdı.
Konduktor vaqon boyu getdi, hər kupeyə baxdı:
- Nə olub? Burada nəyin var?
Heç kim ona cavab vermədi. Hər tərəfdən onlarla həm qəzəbli, həm də gülən səslər eşidildi:
- Hansısa oğlana görə insanlar çox narahatdırlar!
- Mişa! Mişa, oyan, gürzəmiz var!
- AMMA? Hansı stansiya?
Birdən ürək parçalayan bir qadın çığlığı gəldi. Dərhal sükut hökm sürdü və bu sükutda hardansa yuxarıdan mehriban ukrayna ləhcəsi səsləndi:
- Qorxma! Zəncir qayışı sənə düşdü.
Borya yüngül kirpiklərini o qədər qırpdı ki, dirijor ona baxdı və dərhal soruşdu:
- Yaxşı?.. Sən burada nə etmisən?
- Cırt-cırt açıldı... Mən onu bezlə bağladım, o da ...
- Görəsən, hansı müəllim şagirdləri zəhərli ilan daşımağa vadar edir! - deyə pens-nezdəki vətəndaş bildirib.
"Heç kim məni məcbur etmədi" dedi Borya. “Mən... onu gətirmək qərarına gəldim.
"Mən təşəbbüs göstərdim" deyə leytenant güldü.
Dirijor hər şeyi başa düşdü.
Borya dördayaq üstə düşüb skamyanın altına süründü. Bələdçi çəkməsindən tutdu və əvvəlkindən də bərk qışqırdı:
- Sən nəsən? ağlını itirmisən?.. Çıx çölə! Çıxın, sizə deyirlər!
Borya skamyanın altında hönkür-hönkür hönkür-hönkür hönkür-hönkür ayağını azca büzdü:
- Mən özüm... Mən özüm darıxmışam... Mən özüm və ... tapacağam.
"Bəsdir, dostum, axmaq olma" dedi leytenant ovçunu skamyanın altından çıxartdı.
Dirijor bir anlıq dayandı, çaşqınlıqla başını çevirdi və çıxışa tərəf getdi:
- Mən gedib ağsaqqala hesabat verim.
O, uzun müddət geri qayıtmadı. Sərnişinlər narahat olmaqdan yorulublar. Səslər daha sakit, daha sakit idi. Leytenant, iki sənətkar və bir neçə başqa adam oturacaqların altından ehtiyatla çamadan və çantaları çıxararaq gürzəni axtarmağa davam etdilər. Qalanları isə arabir vəziyyətlərinin necə getdiyi ilə maraqlanır və ümumiyyətlə zəhərli ilanlardan danışırdılar.
"Mənə kobralar haqqında nə deyirsən!" Kobralar cənubda yaşayır.
- ... əli daha sıx sarın, qanı sovurun, sonra qızarmış dəmirlə yandırın.
- Çox sağ ol! "İsti Dəmir"!
Yaşlı kolxozçu heç kimə şikayət etmədi:
- Birtəhər onların arxasınca dırmaşacağam! .. Qırx dörddə baldızım belə dişlədi. İki həftə xəstəxanada yatdım.
Panamadakı qoca artıq üçüncü rəfdə oturmuşdu.
“Sənin bacın ucuz yola düşdü. Gürzə dişləməsi ölümcül ola bilər,” o soyuqqanlılıqla dedi.
- Var! Budur o! ustalardan biri qəfil qışqırdı.
Deyəsən, maşının özü də rahat nəfəs alıb, təkərlərini daha şən tərpətdi.
"burada" haradadır?
- Onu tez döyün!
Çömbəlmiş usta bir neçə nəfərin əhatəsində olub. İtələyərək, bir-birinə müdaxilə edərək, leytenantın fənəri ilə yandığı yan oturacağın altına baxdılar.
Skamyanın altında deyirsən? sərnişinlər soruşdular.
- Aha! O, küncə süründü.
- Necə almaq olar?
- Çətin!
- Yaxşı, nəyi gözləyirsən? Get!
Ən böyüyü və onunla bir bələdçi qız göründü. Ağsaqqal əyilib skamyanın altındakı qaranlıq küncdən gözünü çəkmədən əlini kənara qoyub konduktora yellədi:
- Bir kötük! .. Bir kötük! Kötük gətirin!
Dirijor getdi. Maşın tənbəllik ərəfəsində susdu. Üçüncü rəfdə oturmuş panama papaqlı qoca saatını çıxartdı:
Moskva qırx dəqiqə. Görünməz şəkildə vaxt keçdi. Təşəkkürlər... um... gənc oğlana təşəkkürlər.
Kimsə güldü. Sənətkarın ətrafına toplaşanların hamısı Boryaya baxırdılar, elə bil onu indicə xatırladılar. Kənarda dayandı, kədərli, yorğun və yavaş-yavaş çirklənmiş ovuclarını bir-birinə sürtdü.
- Nə oldu, dost, işin itdi? leytenant dedi. - Ovladım, ovladım, nənəmi tamam bitirdim, indi bu əmi sizin əyani vəsaitinizi götürüb pokerlə vuracaq.
Borya əlini burnuna qaldırdı və şəhadət barmağı ilə oradakı çirkləri silməyə başladı.
– Bağışla, ovçu, hə? usta soruşdu.
- Düşünmürsən ki, yox! Borya pıçıldadı.
Sərnişinlər susdular.
"Deyəsən, həqiqət yaxşı getmir" - bığlı işçi birdən gurultu ilə səsləndi. Sakitcə yerində oturdu və ayaqlarını çarpazlaşdıraraq, gillə boyanmış çəkməsinin ucuna baxaraq siqaret çəkirdi.
- Nə yaxşı deyil? Ağsaqqal arxaya çevrildi.
- Ərköyünlük üçün yox, balacanın bəxti gətirib. Öldürmək bir növ yöndəmsizdir.
"Onunla nə edəcəksən?" – deyə pensnezdəki vətəndaş soruşdu.
- Tutmaq! "Nə etməli"! usta cavab verdi. – Tutun və ovçuya verin.
Dirijor pokerlə içəri girdi. O, döyüşçü görünürdü.
- Daha var? tərk etmədi? Kimisə yandırın.
Leytenant ehtiyatla pokeri ondan aldı.
– Yoldaşlar, ola bilməyəcək, hə? Gürzəyə rəhm eləyək?.. Oğlana bax: axı adam işləyib, işləyib!
Çaşmış sərnişinlər susdular. Böyük leytenantın üzünə baxıb qızardı:
- Gülürsən, yoldaş, amma yolçuya bir iş gəlsə, qardaşımız cəlb oluna bilər!
"Və bir gürzəni öldürsən, səni, ata, başqa bir şeyə cəlb edəcəksən" dedi sənətkar ciddi şəkildə.
- "Onlar cəlb edəcəklər" ... - dirijor çəkdi. - Bu nəyə cəlb olunur?
"Məktəb əmlakına zərər vurmaq üçün, budur."
Ətrafdakılar gülərək mübahisə edirdilər. Bəziləri deyirdilər ki, onsuz da məktəb gürzə saxlamayacaq; digərlərinin isə biologiya müəlliminin xüsusi nəzarəti altında saxlanıldığını iddia etdi; üçüncüsü ikincisi ilə razılaşdı, lakin gürzəni Boraya verməyi təhlükəli hesab etdi: onu yenidən tramvayda və ya metroda buraxsa nə olacaq!
- Mən buraxmayacağam! Budur vicdanlı bir pioner, səni buraxmayacağam! – Borya böyüklərə elə gözlə baxaraq dedi ki, hətta qoca kolxozçuya da toxundu.
- O buraxmayacaq! o yazıq dedi. - Çay, indi alim! Axı sənin də rəğbətin olmalıdır: başqa uşaqlar bayramlarda qaçıb əylənirlər, o və əclafları iki həftə zəhmət çəkib.
- Bəli! Belə desək, başqalarının əməyinə hörmət, - Panamadakı qoca dedi.
Pensnezdəki vətəndaş başını qaldırdı:
Sən orada fəlsəfə edirsən. Onu evə aparardınız?
- mən? Hm!.. Əslində...
Leytenant əlini yellədi.
- TAMAM! xərcləyirəm... Harada yaşayırsan?
- Mən Çernışevski küçəsində yaşayıram.
- İzləyəcəm. Təşəkkür deyin! Sənə görə qarmaq düzəldirəm.
– Nu as, ovçular, öldürüldü? – deyə kimsə maşının o biri tərəfindən soruşdu.
- Yox. Əfv olundu, - sənətkar cavab verdi.
Ağsaqqal sərt şəkildə “ovçulara” baxdı:
- Uşaqlar balacadır! – O, dirijora tərəf döndü: – Çömçəni gətir. Altına bir çömçə sürüşdürürük və sapı ilə sıxırıq. Onu gətir!
- Uşaqlar balacadır! - təkrarlanan, uzaqlaşan, dirijor.
On dəqiqə sonra gürzə bankada idi və bu dəfə çox möhkəm bağlanmış küp leytenantın dizləri üzərində idi. Borya leytenantın yanında səssiz və nurlu oturdu.
Moskvaya qədər bütün yolda sərnişinlər tələbəlik illərini ucadan xatırlayırdılar və vaqonda çox əyləncəli idi.
Yuri Sotnikin “Gürzə” hekayəsinin qəhrəmanı Borya adlı oğlandır. O, nənəsindən qatarla Moskvaya qayıdırdı və əlində böyük bir səbət və şüşə banka parça ilə bağlanır. Sərnişinlər oğlandan soruşdular ki, o nə daşıyır? Məlum oldu ki, Borisin səbətində suda-quruda yaşayanlar var: məktəb terrariumunda tutduğu qurbağalar, kərtənkələlər və ilanlar.
Bir az sonra oğlanın bankda əsl gürzə gəzdirdiyi məlum oldu. Sərnişinlərdən biri, gənc leytenant Boryanın ilanı deyil, gürzəni tutduğuna şübhə etməyə başladı. Sonra Borya gürzəni inanılmaz leytenantına nümayiş etdirmək üçün skamyanın altından bir banka çıxardı.
Sonra o, bankanın boş olduğunu gördü. Bankanı bağlayan cır-cındır boşaldı və ilan azad oldu. Bir gürzənin avtomobilin ətrafında süründüyünü öyrənən sərnişinlər narahat olmağa başladılar və ən qorxuluları yuxarı rəflərə qalxdılar.
Bir neçə kişi zəhərli ilan axtardı və gürzə tapıldı. Sərnişinlər arasında mübahisə yaranıb - ilanı öldürmək və ya tutmaq üçün. Sonda qərara gəldilər ki, oğlan faydalı bir iş görür, məktəb terrariumuna heyvanlar tutur. Buna görə də, ilanı tutmaq və yenidən bankaya qaytarmaq qərara alındı və bu edildi.
Və gürzə bir daha qaçmasın deyə, gənc leytenant oğlanı evə aparacağına söz verdi. Moskvaya gedən yol boyu sakitləşən sərnişinlər məktəb illərindən danışırdılar.
Hekayənin xülasəsi budur.
Centurion-un “Gürzə” hekayəsinin əsas məqamı təhlükəli daşımaların xüsusi ehtiyat tədbirləri tələb etməsidir. Oğlan Borya bu barədə çox düşünmədi və nəticədə o qapalı banka qatarın sərnişinlərini qorxudan zəhərli ilan çölə çıxıb.
Hekayə diqqətli və diqqətli olmağı öyrədir, xüsusən də başqaları üçün təhlükə yaradan hallarda. Həyatda həmişə təhlükəsizlik tədbirləri haqqında düşünmək lazımdır. Zəhərli bir heyvanı daşıyırsınızsa, o zaman əlavə təhlükəsizlik tədbirləri görməlisiniz.
Hekayədə ilanı öldürməməyi təklif edən və könüllü olaraq oğlanı evə qədər təhlükəli mallarla müşayiət edən leytenantı bəyəndim. Leytenant şəxsi vaxtını nəzərə almadı və təhlükəsizlik baxımından amfibiya kollektorunu evə müşayiət etdi.
Yüzbaşının "Gürzə" hekayəsinə hansı atalar sözləri uyğun gəlir?
Ən yaxşı ilan hələ də ilandır.
Qorxaq və artıq - ilan.
Nə qədər ilan saxlamır və ondan bəlalar gözləyir.
Bölmələr: Ədəbiyyat
Dərsin məqsədi: tələbələrin mütaliə dairəsini genişləndirmək, nəsr əsərinin təhlili üzərində işi davam etdirmək.
Dərsin məqsədləri:
təhsil: bədii sözü müşahidə etmək, müstəqil nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək, personajların xarakterlərinin, detalların, ifadə vasitələrinin rolunun açılmasında nitq xüsusiyyətlərinin rolunu göstərmək;
inkişaf edir: nəsr əsərini təhlil etmək, dialoq aparmaq, əsərin əsas ideyasını formalaşdırmaq, mülahizə yürütmək bacarığını inkişaf etdirmək, tədqiqat bacarıqlarını inkişaf etdirmək (müqayisə etmək bacarığı);
təhsil: tələbələrin diqqətini başqa insanlara və bütün canlılara rəğbətin, hörmətin yaranması ilə bağlı məsələlərə cəlb etmək.
Texnologiya: Şəxsiyyət yönümlü.
Avadanlıqlar: kompüter, səs effektləri olan slaydlar, uşaq rəsmləri.
DƏRSLƏR zamanı
1. Qavraya hazırlıq.
Fonoqram səslənir (gedən qatarın, stansiyanın səsi, təkərlərin səsi eşidilir).
Uşaqlar, dinləyirsiniz? Qatar hərəkətə başladı. Burada o, sürət qazanır, təkərlər getdikcə daha aydın və daha yüksək səslə döyülür. "Gürzə" hekayəsinin qəhrəmanları ilə birlikdə maşınlardan birində sizinlə gedək.
2. Yazıçı haqqında müəllimin sözü.
Bizi bu səyahətə görkəmli müasir yazıçı Yuri Vyaçeslavoviç Sotnik dəvət etdi (slayd №1 Yuri Sotnikin portreti ilə görünür). Əsərlərinin qəhrəmanları bizimlə yaşaya bilən, bəlkə də yaşaya bilən adi uşaqlardır. Yuri Sotnik incə yumor hissi olan yazıçıdır, yəqin ki, buna diqqət yetirmisiniz. Yazıçının hekayəsindəki gülməli məqam çox vaxt ciddiyə çevrilir və əksinə. Ancaq müəllif həmişə çətin həyat vəziyyətlərində olan oğlanları göstərir. sizcə niyə?
3. Məqsəd təyini.
Müəllif ətrafdakı hər kəslə yaxşı münasibət qurmaq üçün insanın hansı keyfiyyətlərə ehtiyacı olduğunu düşünür. Bu mövzunu yazıçı ilə birlikdə müzakirə edəcəyik. Bu dərsimizin məqsədidir. Sizcə bu hansı keyfiyyətlərdir? Hansı keyfiyyətlər insanların bir-biri ilə münasibətlərinə mane olur? (Qruplarda işləmək, sonra cədvəlin kollektiv tərtibi və qeydi).
Slayd 2 görünür.
4. Mətnin təhlili(məzmun üzrə söhbət).
Beləliklə, getdiyimiz vaqona bir oğlan daxil olur. Onun davranışında qeyri-adi nə var? Müəllif bunu necə izah edir? (Oğlan çantanı özündən hörmətli bir məsafədə tutaraq və gözlərini orada saxlayaraq yavaş-yavaş vaqonla hərəkət etdi. "Boryanın çantasında (oğlanın adı belə idi) "amfibiyalar və sürünənlər" var idi.)
Boryanın “qurbağalar, qurbağalar, kərtənkələlər, ilanlar” gəzdirməsi xəbərinə sərnişinlərin reaksiyası necə oldu? Bunu mətnlə sübut edin. Unutma ki, sən də bu qatardasan.
Belə heyvanların məhəlləsini istərdinizmi? (Cütlərlə işləyin, sonra qrup müzakirə edin və lövhəyə yazın.)
Sərnişinlər müxtəlif cür reaksiya veriblər.
Təsadüfi yoldaşlar arasında hansı münasibət yarandı? Hansı keyfiyyətlər buna kömək etdi?
Amma sərnişinlər arasında səmimi münasibətlər sınaqdan keçirilir. Hansı?
Aparıcı vəzifə: "Başın yanında artıq belə sarı ləkələr var" sözlərindən "Gəl, gəl, nənə, evakuasiya!" sözlərindən rollarla ifadəli oxu.
Uşaqlar, sizcə, Borya o anda nə hiss etdi? Oğlanın təcrübələrini təsvir edən söz və ifadələri tapın. (Cüt işləmək). (Oğlan dağınıq idi. Qorxdu, özündən utandı, ilana yazığı gəldi, nə edəcəyini bilmədi: “birdən susdu”, “sifəti cəmləşdi”, “Borya hönkürdü. skamyanın altında”, “qulaqları tünd qırmızı rəngə çevrildi”, “üzdə tər damcıları göründü.”)
Sizcə, həmin an oğlana ən çox nə lazım idi (özünüzü onun yerində təsəvvür edin).
(Boryanın köməyə, anlayışa, rəğbətə ehtiyacı var idi.)
Çətin vəziyyətdə olan hər birimizin başqalarının anlayışına və rəğbətinə güvənmək hüququ var. Başqalarına nə qədər anlayışla yanaşırsınız? Borya sərnişinlər arasında rəğbət tapdımı? Onlar necə davranırdılar?
Gürzə tapılanda hər kəs onunla necə davranmaq barədə mübahisə etdi. Xatırladıram ki, biz də bu qatarın sərnişinləriyik. Gəlin başqaları ilə mübahisə edək.
(Dialoq qurmaq.)
Mətndə gürzənin müdafiəsində ən vacib arqumentlər olan açar sözləri tapın.
(“İnsanda simpatiya olmalıdır”, “başqalarının əməyinə hörmət”).
5. Lüğət işi.
(Uşaqlar izahlı lüğətlərlə cüt-cüt işləyirlər, "rəğbət", "hörmət" sözləri üçün lüğət girişlərini axtarırlar, dəftərə yazın, lüğət yazıları və uşaq rəsmləri olan 3 nömrəli slayd lövhəsinə yazın.)
Prefiksli başqa hansı sözlər yaxşı məlumdur? Onları birləşdirən nədir?
(Şəfqət, iştirakçılıq, empatiya, əməkdaşlıq, sahiblik, yoldaşlıq..., Slayd №4.)
6. Əsərin dilinin müşahidəsi.
(Qruplarda iş.)
Hekayənin qəhrəmanlarının hansı sözlərində, hansı hərəkətlərində, haqqında danışdığımız o keyfiyyətlər özünü göstərirdi. Bu sözlər nədir? (Qruplarda iş: 1 - leytenantın nitqinin və hərəkətlərinin müşahidəsi, 2 - fəhlə, 3 - kolxozçu). İşin nəticələrinə əsasən - cədvəlin tərtib edilməsi (slayd No 5).
7. Ümumiləşdirmə, nəticələr.
Uşaqlar, hekayənin əvvəlində sərnişinlər haqqında nə deyə bilərsiniz? Finalda nə dəyişdi? Müqayisə et. Niyə dəyişiklik oldu?
(Hekayənin əvvəlində insanları bir-birimizə ayırdıq: “vaqonda çox adam yatırdı”, “sərnişinlər hiyləgərcəsinə baxırdılar”, “Boris görünməzdən əvvəl sükutu ancaq təkərlərin döyülməsi pozurdu. ”, hekayənin sonunda: “Moskvanın özünə qədər sərnişinlər tələbəlik illərini ucadan xatırlayırdılar və bu, maşında çox əyləncəli idi.” İnsanlar birlikdə yaxşı bir iş gördükləri üçün dost oldular, ən yaxşı insanı göstərdilər. keyfiyyətlərə malikdir və bu həmişə çox fərqli insanları bir araya gətirir.)
Beləliklə, uşaqlar, insanların yaxınlaşmasına kömək edən, ünsiyyəti xoş və həyatı daha xoşbəxt edən keyfiyyətləri bir daha xatırlayaq (2 nömrəli slayd, oğlanların rəsmləri ilə sol sütun.)
8. Dərsin yekunlaşdırılması.
Vaqonun pəncərəsinin yanından tək fənər süzülürdü. Qatar dayandı. Platformada tələsik səslər eşidildi:
- Yaxşı, vaxtınız xeyir! Pəncərədən çölə baxın, əyilməyin!
“Mən etmərəm, nənə.
- Gələndə mütləq teleqram göndər!.. Borya, eşidirsən? Belə çirkin bir hiylə aparmaq ağla gəlirmi! Qatar hərəkətə başladı.
- Əlvida, nənə!
- Ananı öp. Cibinizə bir dəsmal qoyacağam ... Sərt kətandan tikilmiş panama papaqlı qoca alçaq səslə dedi:
- Bəli ser! İndi, onda Borya bura gələcək. Qapı açıldı və Borya içəri girdi. Təxminən on iki yaşlarında, doymuş, çəhrayı yanaqlı bir oğlan idi. Boz papaq onun başına əyri oturmuşdu, qara pencək uçub açılmışdı. Bir əlində camaşırxana səbəti, digər əlində iri yaşıl şüşə qab olan kəndir torbası tutmuşdu. Çantanı özündən hörmətli bir məsafədə saxlayaraq, gözlərini ondan çəkmədən yavaş-yavaş, ehtiyatla vaqonla hərəkət etdi.
Maşın dolu idi. Sərnişinlərdən bəziləri hətta yuxarı rəflərə qalxıblar. Maşının ortasına çatan Borya dayandı.
Panamadakı qoca dedi: "Bir az yer düzəldəcəyik və gənc burada, kənarda oturacaq".
- Sağ olun! - Borya qeyri-müəyyən dedi və baqajını skamyanın altına qoyandan sonra oturdu.
Sərnişinlər gizlicə ona baxırdılar. Bir müddət sakitcə oturdu, əllərini dizlərinə tutub dərindən nəfəs aldı, sonra qəfil oturduğu yerdən sürüşdü, çantasını çıxardı və uzun müddət şüşənin arasından bankanın içindəkilərə baxdı. Sonra alçaq səslə dedi: “Budur”, çantanı qoyub yenidən oturdu.
Maşında çoxlu adam yatmışdı. Boris görünməzdən əvvəl sükutu yalnız təkərlərin cingiltisi və kiminsə ölçülü xoruldaması pozdu. Amma indi bu yeknəsək, adiləşmiş və buna görə də hiss olunmayan səslər skamyanın altından gələn qəribə davamlı xışıltıya qarışmışdı.
Panamadakı qoca böyük portfelini dizlərinə qoyub Boraya tərəf döndü:
Moskvaya gedirik, cavan? Borya başını tərpətdi.
- Kottecdə olmusan?
- Kənddə. Nənə tərəfindən.
- Deməli, belə!.. Kənddə. Bu yaxşıdır. Qoca bir qədər susdu. - Yalnız çətin, tək olmalıdır. Hansı baqajınız var, hündürlükdə deyil.
- Səbət? Xeyr, o, yüngüldür. - Borya nədənsə əyilib səbətə toxundu və ehtiyatla əlavə etdi: - İçərisində ancaq amfibiyalar var.
- Necə?
- Bəzi amfibiyalar və sürünənlər. O, olduqca yüngüldür.
Bir anlıq sükut çökdü. Sonra tünd bığlı enli çiyinli bir işçi səsləndi:
- Bunu necə başa düşmək olar: suda-quruda yaşayanlar və sürünənlər?
- Bəli, qurbağalar, qurbağalar, kərtənkələlər, ilanlar ...
"Brrr, nə iyrənclik!" - deyə küncdəki sərnişin dedi. Qoca barmaqlarını portfelinə vurdu.
- Bəli! Maraqlıdır!.. Bəs sən hansı mövzudan danışırsan, belə deyək...
Məktəb üçün terrarium düzəldirik. İki oğlanımız terrariumun özünü qurur, mən də tuturam.
- Onlar nə edirlər? ikinci rəfdə uzanmış qoca kolxozçu soruşdu.
"Terrarium," deyə qoca izah etdi, "siz bilirsiniz, akvarium kimi şüşə qutudur. Bütün bunları ehtiva edir…
- Bu əclaflar?
- V-yaxşı, bəli. Sürünənlər deyil, elmi dillə desək, suda-quruda yaşayanlar və sürünənlər. - Qoca yenidən Bora tərəf döndü: - Və ... və çoxlu, onda bu amfibiyalar varmı?
Borya gözlərini qaldırdı və barmaqlarını sol əlində qıvrmağa başladı:
- Artıq dörd ədəd, iki qurbağa, səkkiz kərtənkələ və on bir qurbağa.
- Nə dəhşət! qaranlıq bir küncdən gəldi. Qoca kolxozçu dirsəyi üstə qalxıb Boryaya baxdı.
- Hamını məktəbə aparırsan?
- Hamısı deyil. Yaxınlıqdakı məktəbdə ilan və qurbağaların yarısını tritonlarla dəyişirik.
- Sizi müəllimlərdən alacaq ...
Borya çiyinlərini çəkdi və təvazökarlıqla gülümsədi:
- "Anladım"! Heç vurmayacaq. Əksinə, hətta sizə təşəkkür edəcəklər. "Əgər bu məşq üçündürsə, vurmayacaq" deyə bığlı işçi razılaşdı.
Söhbət digər sərnişinlərin marağına səbəb oldu: qonşu kupedən gənc, qaralmış leytenant çıxıb koridorda dayandı, dirsəyini ikinci rəfə dayadı; iki kolxozçu qız ucadan qoz-fındıq çatladı; pens-nezdə uzun boylu keçəl vətəndaş yaxınlaşdı; iki usta yaxınlaşdı. Borya, görünür, belə diqqətdən yaltaqlandı. O, daha canlı danışdı, daha sualları gözləmədi:
"Biz məktəbə nə fayda gətirdiyimizi bilirsiniz... Heyvanlar mağazasında birinin qiyməti yeddi-əlli, hətta onu almağa çalışın!" Qurbağalar isə... Üç rublluq parça olsa belə, otuz üç rubl... Bir də terrariumun özü! Və "vur" deyirsən!
Sərnişinlər gülərək başlarını tərpətdilər.
- Yaxşı!
- Nə fikirləşirsən! Və əslində faydalıdırlar.
Və nə qədər vaxtdır ki, onları tutursan? leytenant soruşdu.
- Tam iki həftə. Səhər səhər yeməyi yeyəcəyəm və dərhal ova gedəcəm. Evə gələcəyəm, nahar edəcəm və axşama qədər yenə tutacağam. - Borya papağını başından çıxarıb onunla yelləməyə başladı, - Qurbağalar və qurbağalarla heç nə yoxdur... və kərtənkələlərə tez-tez rast gəlinir, amma ilanlarla... Bir dəfə gördüm, onun yanına qaçdım və o - gölməçəyə, amma müqavimət göstərə bilmədim - həm də gölməçədə. Sizcə təhlükəli deyil?
"Əlbəttə, təhlükəlidir" deyə leytenant razılaşdı. Demək olar ki, bütün maşın indi söhbətə qulaq asırdı. Gülən üzlər hər kupedən çıxırdı. Boris danışanda sükut çökdü. O, susanda hər yerdən boğuq gülüşlər, yumşaq sözlər eşidilirdi: - Nə maraqlı balaca oğlandır!
- Kiçik, lakin şüurlu!
- N-nda-s! - Panamadakı qoca diqqət çəkdi. - İctimai faydalı iş. Bizim vaxtımızda, vətəndaşlar, belə uşaqlar yox idi. Belə uşaqlar yox idi!
"Nənəm olmasaydı, daha çoxunu tutardım" dedi Borya. O, onlardan ölənə qədər qorxur.
“Yazıq nənəniz!
“Onsuz da gürzə haqqında ona deməmişəm.
- Kimin haqqında?
- Gürzə haqqında. Dörd saat onu izlədim. O, daşın altına girdi, mən də onu gözləyirdim. Sonra çıxdı, mən onu çimdik ...
– Deməli, sən də gürzə gətirirsən? işçi onun sözünü kəsdi.
- Aha! Bankımda ayrıca var. Borya skamyanın altında əlini yellədi.
- Bu hələ də yoxdur! qaranlıq küncdə bir sərnişin inlədi.
Tamaşaçılar bir qədər susdular. Onların üzləri daha ciddiləşdi. Yalnız leytenant gülümsəməyə davam etdi.
"Bəlkə gürzə deyil?" – deyə soruşdu.
- "Gürzə deyil!" Borya qəzəbləndi. - Onda nə düşünürsən?
- Başqa biri.
Sizcə mən fərqi deyə bilmərəm?
- Yaxşı, mənə göstər!
- Tərk et! danışırdılar. - Yaxşı, o!
Qoy göstərsin. Maraqlıdır.
- Yaxşı, orada nə maraqlıdır! İyrənc görün!
- Baxmırsan.
Borya skamyanın altından çanta çıxarıb onun qarşısında çöməldi. Dəhlizdə duranlar ayrıldı, skamyalarda oturanlar körpülərindən qalxıb boyunlarını qaldırıb yaşıl bankaya baxdılar.
"Mən qırx il yaşadım, amma gürzəni ilandan ayıra bilmirəm" dedi pensnedəki vətəndaş.
- Budur! – qoca ibrətamiz şəkildə dedi. - Əgər məktəbdə terrariumunuz olsaydı, edə bilərdiniz.
"Başının yanında belə sarı ləkələr var" dedi Borya, bankanın içərisinə yan tərəfdən baxdı. "Və gürzənin belə ləkələri var ..." Birdən susdu. Üzü konsentrə bir ifadə aldı. - Gürzə... gürzənin belə ləkələri var... - Yenə sözünü bitirməyib o biri tərəfdən bankaya baxdı. Sonra skamyanın altına baxdı. Sonra yavaş-yavaş ətrafdakı döşəməni gözdən keçirdi.
- Nə, yox? kimsə soruşdu.Borya ayağa qalxdı. Əlləri dizlərində, hələ də küpə baxırdı.
“Mən... bu yaxınlarda yoxladım... Var idi...” Sərnişinlər susdular. Borya yenidən skamyanın altına baxdı:
- Cırtdan açılıb. Mən onu çox möhkəm bağladım və o... görürsən?
Cırtdan heç kimi maraqlandırmırdı. Hamı qorxa-qorxa yerə baxdı və ayaqdan ayağa keçdi.
“Allah bilir nə! – pensnezdəki vətəndaş dişlərinin arasından qıcadı. - Deyəsən, hardasa buralarda sürünür.
- Bəli! Hekayə!
- Sıx yerlərdə belə sancacaq!
Yaşlı kolxozçu rəfdə oturub Boryaya baxdı:
- Mənə nə etdin! Şirin! Mən üç dayanacaqda enməliyəm və skamyanın altında əşyalarım var. İndi onları necə izləyə bilərəm?
Boris cavab vermədi. Qulaqları al-qırmızı rəngə boyanmışdı, üzündə tər muncuqları vardı. O, ya əyilib skamyanın altına baxırdı, ya da əllərini aşağı salıb dayanıb barmaqları ilə mexaniki olaraq budlarına vururdu.
- Oynadım! Balacalar! – deyə qaranlıq küncdə bir sərnişin qışqırdı.
- Maşa xala! Ah, Maşa xala! qızlardan biri qışqırdı.
- Yaxşı? vaqonun sonundan gəldi.
- Orada ehtiyatlı ol. Gürzə skamyaların altında sürünür.
- Nə-oh? Hansı gürzə?
Maşında çox səs-küy yarandı. Konduktor qız xidmət kupesindən çıxdı, yuxulu halda gözlərini qırpdı və birdən gözlərini geniş açdı. İki sənətkar ikinci rəfdə səliqəli bir yaşlı qadını oturtdu:
- Hadi, gəl, nənə, evakuasiya!
Bu yaxınlarda həddindən artıq sıx olan aşağı skamyalarda indi çoxlu boş oturacaqlar var idi, lakin hər üçüncü rəfdən bir neçə cüt qadın ayağı asılırdı. Aşağıda qalan sərnişinlər dabanlarını əks skamyalarda oturdular. Bir neçə kişi koridorda ayaq basaraq döşəməni fənər və kibritlə işıqlandırırdı.
Konduktor vaqon boyu getdi, hər kupeyə baxdı:
- Nə olub? Burada nəyin var? Heç kim ona cavab vermədi. Hər tərəfdən onlarla həm qəzəbli, həm də gülən səslər eşidildi:
- Hansısa oğlana görə insanlar çox narahatdırlar!
- Mişa! Mişa, çox yat, gürzəmiz var!
- AMMA? Hansı stansiya?
Birdən ürək parçalayan bir qadın çığlığı gəldi. Dərhal sükut hökm sürdü və bu sükutda hardansa yuxarıdan mehriban ukrayna ləhcəsi səsləndi:
- Qorxma! Cemi qayışı sənə düşdü. Borya yüngül kirpiklərini o qədər qırpdı ki, dirijor ona baxdı və dərhal soruşdu:
- Yaxşı?.. Sən burada nə etmisən?
- Cırt-cırt açıldı... Mən onu bezlə bağladım, o da ...
- Görəsən, hansı müəllim şagirdləri zəhərli ilan daşımağa vadar edir! - deyə pens-nezdəki vətəndaş bildirib.
"Məni heç kim məcbur etmədi..." Borya mızıldandı. “Mən... onu gətirmək qərarına gəldim.
"Mən təşəbbüs göstərdim" deyə leytenant güldü. Dirijor hər şeyi başa düşdü.
- "Özümlə"! o, ağlayan səslə qışqırdı: “İndi skamyanın altına dırmaş və onu tut!” İstədiyiniz şəkildə tutun! Sənin üçün gedirəm, yoxsa nə? Yat, deyirəm!
Borya dördayaq üstə düşüb skamyanın altına süründü. Bələdçi çəkməsindən tutdu və əvvəlkindən də bərk qışqırdı:
- Sən nəsən? Dəli... Çıx çölə! Çıxın, sizə deyirlər!
Borya skamyanın altında hönkür-hönkür hönkür-hönkür hönkür-hönkür ayağını azca büzdü:
- Mən özüm... Mən özüm darıxmışam... Mən özüm və ... tapacağam.
"Bəsdir, dostum, axmaq olma" dedi leytenant ovçunu skamyanın altından çıxartdı.
Dirijor bir anlıq dayandı, çaşqınlıqla başını çevirdi və çıxışa tərəf getdi:
- Mən gedib ağsaqqala hesabat verim.
O, uzun müddət geri qayıtmadı. Sərnişinlər narahat olmaqdan yorulublar. Səslər daha sakit, daha sakit idi. Leytenant, iki sənətkar və bir neçə başqa adam oturacaqların altından ehtiyatla çamadan və çantaları çıxararaq gürzəni axtarmağa davam etdilər. Qalanları isə arabir vəziyyətlərinin necə getdiyi ilə maraqlanır və ümumiyyətlə zəhərli ilanlardan danışırdılar.
"Mənə kobralar haqqında nə deyirsən!" Cənubda yaşayırlar.
- ... əli daha sıx sarın, qanı sovurun, sonra qızarmış dəmirlə yandırın.
- Çox sağ ol! "İsti Dəmir"!
Yaşlı kolxozçu heç kimə şikayət etmədi:
- Birtəhər onların arxasınca dırmaşacağam! .. Qırx dörddə baldızım belə dişlədi. İki həftə xəstəxanada yatdım. Panamadakı qoca artıq üçüncü rəfdə oturmuşdu.
“Sənin bacın ucuz yola düşdü. Gürzə dişləməsi ölümcül ola bilər,” o soyuqqanlılıqla dedi.
- Var! Budur o! ustalardan biri qəfil qışqırdı.
Deyəsən, maşının özü də rahat nəfəs alıb, təkərlərini daha şən tərpətdi.
- Tapdın?
"burada" haradadır?
- Onu tez döyün!
Çömbəlmiş usta bir neçə nəfərin əhatəsində olub. İtələyərək, bir-birinə müdaxilə edərək, leytenantın fənəri ilə yandığı yan oturacağın altına baxdılar.
Skamyanın altında deyirsən? sərnişinlər soruşdular.
- Aha! O, küncə süründü.
- Necə almaq olar?
- Çətin!
- Yaxşı, nəyi gözləyirsən? Get!
Ən böyüyü və onunla bir bələdçi qız göründü. Ağsaqqal əyilib skamyanın altındakı qaranlıq küncdən gözünü çəkmədən əlini kənara qoyub konduktora yellədi:
- Bir kötük! .. Bir kötük! Kötük gətirin! Dirijor getdi. Maşın tənbəllik ərəfəsində susdu. Üçüncü rəfdə oturmuş panama papaqlı qoca saatını çıxartdı:
Moskva qırx dəqiqə. Görünməz şəkildə vaxt keçdi. Təşəkkürlər... um... gənc oğlana təşəkkürlər.
Kimsə güldü. Sənətkarın ətrafına toplaşanların hamısı Boryaya baxırdılar, elə bil onu indicə xatırladılar.
Kənarda dayandı, kədərli, yorğun və yavaş-yavaş çirklənmiş ovuclarını bir-birinə sürtdü.
- Nə oldu, dost, işin itdi? leytenant dedi. - Ovladım, ovladım, nənəmi tamam bitirdim, indi bu əmi sizin əyani vəsaitinizi götürüb pokerlə vuracaq.
Borya əlini burnuna qaldırdı və şəhadət barmağı ilə oradakı çirkləri silməyə başladı.
– Bağışla, ovçu, hə? usta soruşdu.
- Düşünmürsən ki, yox! Borya pıçıldadı. Sərnişinlər susdular.
"Deyəsən, həqiqət yaxşı getmir" - bığlı işçi birdən gurultu ilə səsləndi. Sakitcə yerində oturdu və ayaqlarını çarpazlaşdıraraq, gillə boyanmış çəkməsinin ucuna baxaraq siqaret çəkirdi.
- Nə yaxşı deyil? Ağsaqqal arxaya çevrildi.
- Ərköyünlük üçün yox, balacanın bəxti gətirib. Öldürmək bir növ yöndəmsizdir.
"Onunla nə edəcəksən?" – deyə pensnezdəki vətəndaş soruşdu.
- Tutmaq! "Nə etməli"! usta cavab verdi. – Tutun və ovçuya verin.
Dirijor pokerlə içəri girdi. O, döyüşçü görünürdü.
- Daha var? tərk etmədi? Kimisə yandırın. Leytenant itdən ehtiyatla poker götürdü:
– Yoldaşlar, ola bilməyəcək, hə? Gürzəyə rəhm eləyək?.. Oğlana bax: axı adam işləyib, işləyib!
Çaşmış sərnişinlər susdular. Böyük leytenantın üzünə baxıb qızardı:
- Gülürsən, yoldaş, amma yolçuya bir iş gəlsə, qardaşımız cəlb oluna bilər!
"Və bir gürzəni öldürsən, səni, ata, başqa bir şeyə cəlb edəcəksən" dedi sənətkar ciddi şəkildə.
- "Onlar cəlb edəcəklər" ... - dirijor çəkdi. - Bu nəyə cəlb olunur?
"Məktəb əmlakına zərər vurmaq üçün, budur." Ətrafda birlikdə güldülər, sonra mübahisə etdilər. Bəziləri deyirdilər ki, onsuz da məktəb gürzə saxlamayacaq; digərlərinin isə biologiya müəlliminin xüsusi nəzarəti altında saxlanıldığını iddia etdi; digərləri ikincisi ilə razılaşdılar, lakin gürzəni Boryaya verməyi təhlükəli hesab etdilər: onu yenidən tramvayda və ya metroda buraxsa!
- Mən buraxmayacağam! Budur vicdanlı bir pioner, səni buraxmayacağam! – Borya böyüklərə elə gözlə baxaraq dedi ki, hətta qoca kolxozçuya da toxundu.
- O buraxmayacaq! o yazıq dedi. - Çay, indi alim! Axı sənin də rəğbətin olmalıdır: başqa uşaqlar bayramlarda qaçıb əylənirlər, o və əclafları iki həftə zəhmət çəkib.
- Bəli! Belə desək, başqalarının əməyinə hörmət, - Panamadakı qoca dedi.
Pensnezdəki vətəndaş başını qaldırdı:
- Orda filosofluq edirsən... Uşağı ilanla evə apararsan?
- mən? Hm!.. Əslində... Leytenant əlini yellədi:
- TAMAM! xərcləyirəm... Harada yaşayırsan?
- Mən Çernışevski küçəsində yaşayıram.
- İzləyəcəm. Təşəkkür deyin! Sənə görə qarmaq düzəldirəm.
– Nu as, ovçular, öldürüldü? – deyə kimsə maşının o biri tərəfindən soruşdu.
- Yox. Əfv olundu, - sənətkar cavab verdi. Ağsaqqal sərt şəkildə “ovçulara” baxdı:
- Uşaqlar balacadır! – O, dirijora tərəf döndü: – Çömçəni gətir. Gəlin onun altına çömçə keçirək, sapı ilə sıxaq! Onu gətir!
- Uşaqlar balacadır! - təkrarlanan, uzaqlaşan, dirijor. On dəqiqə sonra gürzə bankada idi və bu dəfə çox möhkəm bağlanmış küp leytenantın dizləri üzərində idi. Borya leytenantın yanında səssiz və nurlu oturdu.
Moskvaya qədər bütün yolda sərnişinlər tələbəlik illərini ucadan xatırlayırdılar və vaqonda çox əyləncəli idi.
