ในบริบทของการปฏิรูปกระบวนการงบประมาณ เมื่อรัฐไม่เพียงทำหน้าที่เป็นโครงสร้างพื้นฐานด้านการบริหารของสังคมเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นส่วนหนึ่งของระบบความสัมพันธ์ทางสังคมและเศรษฐกิจด้วย จึงจำเป็นต้องพัฒนาและใช้ระบบที่ครอบคลุมเพื่อประเมินการใช้จ่ายที่มีประสิทธิผล ของกองทุนงบประมาณโดยสถาบันของรัฐและเทศบาล ในเรื่องนี้ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงคุณภาพและปริมาณของบริการหรืองานของรัฐหรือเทศบาล
เว็บไซต์ของนิตยสาร "งบประมาณ" ได้ ทุ่มเทเพื่อคุณภาพการบริการสาธารณะ สามารถตรวจสอบได้ .
Alexander Dmitrievich Nikolaev, รองหัวหน้าภาควิชาเทคโนโลยีย่อยของระบบ "งบประมาณอิเล็กทรอนิกส์" ภาควิชาระบบสารสนเทศบูรณาการของการคลังสาธารณะของกระทรวงการคลังแห่งสหพันธรัฐ, นักศึกษาปริญญาโทของมหาวิทยาลัยการเงินภายใต้รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย
เกณฑ์การค้นหา
ในการประเมินคุณภาพและปริมาณของการบริการสาธารณะหรืองาน ควรเน้นที่การค้นหาเกณฑ์ดังกล่าว กลไกสำหรับการบัญชี การรวบรวมและการประมวลผล ซึ่งจะทำให้มีการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของผลกระทบของสาธารณะอย่างเพียงพอ บริการเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสังคม นอกจากนี้ การประเมินดังกล่าวควรดำเนินการโดยผู้ให้บริการทั้งโดยใช้ลักษณะเชิงปริมาณ และโดยผู้ใช้บริการปลายทางผ่านลักษณะเชิงคุณภาพของบริการหรืองานเฉพาะ ในทางปฏิบัติในต่างประเทศมีการศึกษาเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการบริการสาธารณะโดยผู้ใช้ปลายทางแล้ว
Gosfinkontrol - องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการงบประมาณ
องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการงบประมาณในปัจจุบันคือการควบคุมทางการเงินของรัฐเกี่ยวกับการใช้เงินอุดหนุนสำหรับการดำเนินงานของรัฐ (เทศบาล) การควบคุมทางการเงินโดยรัฐในการใช้จ่ายของกองทุนงบประมาณของระบบงบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซียมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของวิกฤตเศรษฐกิจพร้อมกับการคว่ำบาตรที่กำหนดโดยประเทศในสหภาพยุโรปและสหรัฐอเมริกาในภาคเศรษฐกิจรัสเซีย .
ในปัจจุบัน ฝ่ายนิติบัญญัติของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังปรับปรุงกรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบ ซึ่งจะช่วยให้หน่วยงานควบคุมทางการเงินของรัฐภายใน (เทศบาล) สามารถดำเนินการติดตามการปฏิบัติงานและประเมินประสิทธิผลของการใช้จ่ายเงินงบประมาณโดยสถาบันของรัฐอย่างครอบคลุมในภายหลัง เป็นการควบคุมการดำเนินการตามตัวชี้วัดของงานของรัฐ (เทศบาล)
เวอร์ชันปัจจุบันของรหัสงบประมาณกำหนดให้งานของรัฐ (เทศบาล) มีตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงคุณภาพและ (หรือ) ปริมาณ (เนื้อหา) ของบริการของรัฐ (เทศบาล) ที่มีให้ (ดำเนินการ) ทำงาน และให้บริการด้านการเงินและงบประมาณของรัฐบาลกลาง อำนาจการกำกับดูแลในส่วนที่ควบคุมความสมบูรณ์และความน่าเชื่อถือของการรายงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามโปรแกรมของรัฐ (เทศบาล) รวมถึงการรายงานเกี่ยวกับการดำเนินการมอบหมายของรัฐ (เทศบาล) ถ้อยคำของการควบคุมการปฏิบัติตามภารกิจของรัฐ (เทศบาล) นี้ค่อนข้างคลุมเครือ
ร่างประมวลกฎหมายงบประมาณฉบับใหม่มีมาตรา 304 ซึ่งขยายอำนาจของ Rosfinnadzor ในแง่ของการควบคุมกิจกรรมของสถาบันของรัฐ Rosfinnadzor จะต้องใช้การควบคุมทางการเงินเกี่ยวกับการใช้เงินงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่เพียงแต่โดยรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถาบันงบประมาณและอิสระด้วย ซึ่งปัจจุบันอยู่ในองค์กรที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการงบประมาณ
นอกจากนี้ ความรับผิดชอบของ Rosfinnadzor จะรวมถึง:
- ควบคุมการปฏิบัติตามตัวบ่งชี้ของรัฐ (เทศบาล);
- ควบคุมการดำเนินการตามตัวชี้วัดแผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจของสถาบันงบประมาณและอิสระ
- ควบคุมการปฏิบัติตามเงื่อนไข เป้าหมาย และขั้นตอนในการจัดหาเงินทุนเหล่านี้ จัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติทางกฎหมายที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางกฎหมายด้านงบประมาณ และระบุไว้ในสัญญา (ข้อตกลง) ว่าด้วยการจัดหาเงินทุนจากงบประมาณ
นอกจากนี้ มาตรา 76 ของร่างประมวลกฎหมายงบประมาณระบุว่างานของรัฐ (เทศบาล) จะต้องมีตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงคุณภาพและ (หรือ) ปริมาณ (เนื้อหา) เงื่อนไข (แบบฟอร์ม) ของบริการสาธารณะ (เทศบาล) (งานที่ดำเนินการ) ที่เชื่อมโยงกับ ตัวชี้วัดเป้าหมายของโปรแกรมของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย, วิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย, โปรแกรมเทศบาล
ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน
อย่างไรก็ตาม ในบริบทของการแนะนำการจัดทำงบประมาณโครงการในด้านการเงินของรัฐและเทศบาล ปัญหาจำนวนหนึ่งเกิดขึ้นในการพัฒนาวิธีการประสานงานตัวบ่งชี้ของโปรแกรมของรัฐ (เทศบาล) และตัวชี้วัดการบริการและงานของรัฐ (เทศบาล) ปัญหาในการสร้างงานของรัฐ (เทศบาล) ในบริบทของการเลือกตัวบ่งชี้ที่เพียงพอของปริมาณและคุณภาพของการบริการและงานภายในกรอบแนวคิดของการบริหารรัฐกิจที่มีประสิทธิภาพในภาครัฐของเศรษฐกิจยังคงมีการพัฒนาเพียงเล็กน้อย
กรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบในปัจจุบันซึ่งข้อกำหนดควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าการจัดการการเงินของรัฐ (เทศบาล) มีประสิทธิภาพยังไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนในการกำหนดตัวชี้วัดคุณภาพและเชิงปริมาณของบริการและงาน งานจริงในการเลือกตัวบ่งชี้และการพัฒนาวิธีการสำหรับการประเมินประสิทธิภาพของงานอย่างครอบคลุมยังคงไม่ได้รับการแก้ไข การใช้วิธีการที่เป็นทางการในการกำหนดลักษณะของปริมาณและคุณภาพของการบริการนำไปสู่ความจริงที่ว่าการประเมินขั้นสุดท้ายของประสิทธิผลของการใช้เงินงบประมาณและประสิทธิผลของการดำเนินงานของรัฐ (เทศบาล) ไม่ใช่เครื่องมือที่เพียงพอสำหรับ การตัดสินใจด้านการจัดการ
ตั้งแต่ปี 2559 งานของรัฐ (เทศบาล) ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามรายชื่อแผนกบริการและงานของรัฐ (เทศบาล) (ต่อไปนี้จะเรียกว่ารายการแผนก) ที่สถาบันของรัฐ (เทศบาล) จัดให้ (ดำเนินการ) เป็นกิจกรรมหลัก
รายชื่อแผนกถูกสร้างขึ้นและดูแลโดยผู้บริหารระดับสูงที่ทำหน้าที่และอำนาจของผู้ก่อตั้งสถาบันงบประมาณหรืออิสระตลอดจนผู้จัดการหลักของกองทุนงบประมาณที่ดูแลสถาบันของรัฐ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยงานที่ปฏิบัติหน้าที่ และอำนาจของผู้ก่อตั้ง) ตามรายการพื้นฐาน (อุตสาหกรรม) ของบริการและงานของรัฐและเทศบาล (ต่อไปนี้จะเรียกว่ารายการพื้นฐาน) ในทางกลับกันได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในพื้นที่ที่จัดตั้งขึ้นของกิจกรรม (ต่อไปนี้ - หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบ)
ในขั้นตอนของการสร้างรายการพื้นฐาน หน่วยงานบริหารที่รับผิดชอบของรัฐบาลกลางมีอำนาจในการกำหนดตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงคุณภาพและปริมาณของบริการหรืองานของรัฐ (เทศบาล) และหน่วยการวัด ดังนั้น แต่ละเร็กคอร์ดของรายการฐานจะต้องได้รับชุดของตัวบ่งชี้ปริมาณและคุณภาพ อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบ เนื่องจากขาดวิธีการและช่องว่างในการออกกฎหมาย ไม่ได้กำหนดตัวชี้วัดคุณภาพให้กับบริการหรือการทำงาน
จากรายการบริการพื้นฐานและงานไปจนถึงบันทึกการลงทะเบียนของรายการแผนกที่สร้างขึ้นโดยหน่วยงานที่ทำหน้าที่และอำนาจของผู้ก่อตั้ง ข้อมูลเกี่ยวกับตัวบ่งชี้ปริมาณ คุณภาพ และหน่วยการวัดจะย้ายข้อมูล ในการสร้างงานของรัฐ (เทศบาล) จะต้องมีการกำหนดตัวบ่งชี้ระดับเสียงเดียวสำหรับแต่ละสถาบันโดยพิจารณาจากปริมาณของงานของรัฐ (เทศบาล) สถานการณ์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งหน่วยงานต่าง ๆ ที่ทำหน้าที่และอำนาจของผู้ก่อตั้งจะกำหนดตัวบ่งชี้ที่แตกต่างกัน (หน่วยของการวัด) ของปริมาณของบริการเดียวกัน จากมุมมองของระเบียบวิธีของกระบวนการงบประมาณนี้เป็นที่ยอมรับได้ แต่จะไม่อนุญาตให้มีการประเมินเปรียบเทียบประสิทธิภาพของการให้บริการที่คล้ายคลึงกันโดยสถาบันต่างๆ
งานคืออะไรและบริการคืออะไร
จำเป็นต้องอธิบายความแตกต่างระหว่างบริการและงาน ตามคำแนะนำที่ครอบคลุมของกระทรวงการคลังของสหพันธรัฐรัสเซียในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามบทบัญญัติของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 8 พฤษภาคม 2553 ฉบับที่ 83-FZ "ในการแก้ไขกฎหมายบางประการของสหพันธรัฐรัสเซียใน การเชื่อมต่อกับการปรับปรุงสถานะทางกฎหมายของสถาบันของรัฐ (เทศบาล)”, “ หากกิจกรรมของสถาบันดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของผู้บริโภคเฉพาะ - นิติบุคคลหรือบุคคลธรรมดาก็สามารถเรียกได้ว่าเป็นบริการ (สำหรับ ตัวอย่าง การจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา การดำเนินงานของห้องสมุด บรรณานุกรมและบริการข้อมูลสำหรับผู้ใช้ห้องสมุด (การให้ยืมหนังสือ) การจัดจ้างงาน การปฏิบัติงาน การรักษาพยาบาล) หากผู้รับบริการเป็นสังคมส่วนรวม (บริการเรียกว่าบริการเพื่อการใช้งานร่วมกัน) หรือผู้มีอำนาจ กิจกรรมดังกล่าวสามารถจัดประเภทเป็นงานได้ (เช่น การดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ประยุกต์ การสร้าง ของการปฏิบัติงานองค์กรบริการขนส่งทางรถยนต์สำหรับผู้มีอำนาจ) ดังนั้น ตัวชี้วัดที่ระบุลักษณะปริมาณของงานที่ดำเนินการโดยสถาบันจึงมักจะไม่สามารถกำหนดได้ในทางปฏิบัติ ซึ่งเพิ่มความสำคัญของตัวบ่งชี้คุณภาพสำหรับการอธิบายผลลัพธ์ที่คาดหวังของงาน
ข้อเสนอ
อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าควรแก้ไขข้อบังคับและกำหนดให้หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบต้องระบุชุดของตัวบ่งชี้ที่กำหนดลักษณะปริมาณและคุณภาพสำหรับบริการ และตัวบ่งชี้คุณภาพสำหรับการทำงาน
ในเวลาเดียวกัน หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการในการกำหนดตัวชี้วัดของปริมาณและคุณภาพ ซึ่งจะเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดเป้าหมายของโครงการของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียและหัวข้อของสหพันธรัฐรัสเซีย โครงการเทศบาล .
การตรวจสอบและควบคุมตัวบ่งชี้ปริมาณและคุณภาพได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับปรุงคุณภาพและการเข้าถึงบริการและงานของรัฐ (เทศบาล) ตลอดจนเพื่อประเมินประสิทธิผลของการใช้จ่ายเงินงบประมาณและปรับปรุงประสิทธิภาพของสถาบันเอง
ในปัจจุบัน เราสามารถพูดได้ว่าข้อกำหนดเบื้องต้นทั้งหมดถูกสร้างขึ้นสำหรับการปรับปรุงคุณภาพการบริการของรัฐ (เทศบาล) การใช้จ่ายกองทุนงบประมาณตามรัฐอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เงินอุดหนุนจากสถาบันงบประมาณและอิสระ การเปิดตัวในปี 2558 ขององค์ประกอบของระบบบูรณาการข้อมูลของรัฐ "งบประมาณอิเล็กทรอนิกส์" สำหรับการก่อตัวและการบำรุงรักษารายการพื้นฐานและแผนกให้หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบและหน่วยงานที่ใช้อำนาจของผู้ก่อตั้งด้วยเครื่องมือเทคโนโลยีสารสนเทศที่จำเป็นสำหรับการก่อตัว และการบำรุงรักษารายการบริการและผลงาน
เฟอร์รารี พี., มานซี จี.พลเมืองประเมินบริการสาธารณะ: ภาพรวมที่สำคัญของวิธีการทางสถิติสำหรับการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ใช้ // Journal of Economic Policy Reform. 2557. ฉบับที่ 17, น. 236–252.
คำสั่งของกระทรวงการคลังของรัสเซียลงวันที่ 16 มิถุนายน 2557 ฉบับที่ 49n “ในการอนุมัติรายการกิจกรรมที่หน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในพื้นที่ที่กำหนดไว้ของแบบฟอร์มกิจกรรมพื้นฐาน ( อุตสาหกรรม) รายการบริการและงานของรัฐและเทศบาล”
พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2014 ฉบับที่ 151 “ ในการจัดตั้งและบำรุงรักษารายการพื้นฐาน (อุตสาหกรรม) ของบริการและงานของรัฐและเทศบาลการก่อตัวการบำรุงรักษาและการอนุมัติรายการแผนกบริการสาธารณะและงาน จัดทำและดำเนินการโดยสถาบันของรัฐของรัฐบาลกลางและตามข้อกำหนดทั่วไปในการก่อตัว การบำรุงรักษาและการอนุมัติรายการแผนกบริการและงานของรัฐ (เทศบาล) ที่ให้บริการและดำเนินการโดยสถาบันของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย (สถาบันเทศบาล)
3. ตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงคุณภาพและ (หรือ) ปริมาณการบริการสาธารณะ
3.1. ตัวชี้วัดคุณภาพการบริการสาธารณะ
ชื่อ | หน่วย | สูตร | ค่าของตัวชี้วัดคุณภาพ | ที่มาของข้อมูล (ข้อมูลเริ่มต้น เพื่อคำนวณ) |
||||||
การรายงานทางการเงิน | การเงินในปัจจุบัน | การเงินครั้งต่อไป |
||||||||
ระดับความก้าวหน้าของนักเรียนตามผลการรับรองระดับกลาง (Uy),% | Yy \u003d (Nsp / Ntotal) * 100% โดยที่: Nusp - จำนวนนักเรียนที่มีคะแนนบวกในทุกวิชาทางวิชาการตามผลการรับรองระดับกลางคน Ntotal - จำนวนนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาในปีการศึกษาปัจจุบันผู้คน | |||||||||
คุณภาพของความรู้ของนักเรียนตามผลการรับรองระดับกลาง (Ukz),% | Ukz \u003d (N4.5 / Ntotal) * 100% โดยที่: N4.5 - จำนวนนักเรียนใน "4" และ "5" ตามผลการรับรองระดับกลางสำหรับปีการศึกษาผู้คน Ntotal - จำนวนนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาในปีการศึกษาปัจจุบันผู้คน | ทะเบียนผลงานครู |
||||||||
2 เสร็จสมบูรณ์ | ระดับการปฏิบัติตามบรรทัดฐานในการจัดหาเสื้อผ้ารองเท้าอุปกรณ์อ่อนนุ่มให้กับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองที่ศึกษาและเติบโตในสถาบันการศึกษาของรัฐ (Ov1),% | Ov1 \u003d (Ovn / Ovo) * 100% โดยที่: ราศีเมษ - ระดับของการจัดหาเสื้อผ้า รองเท้า อุปกรณ์อ่อนสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ยต่อนักเรียน นักเรียน หน่วยหนึ่ง Ovo - ระดับของการจัดหาเสื้อผ้า รองเท้า อุปกรณ์อ่อนสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ยต่อนักเรียนหนึ่งคน นักเรียนหนึ่งคน ตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ หน่วย |
ข้อมูลการผ่าตัด |
|||||||
ระดับการปฏิบัติตามบรรทัดฐานการให้อาหารแก่เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองการศึกษาและเลี้ยงดูในสถาบันการศึกษาของรัฐ (Ov2),% | Ov2 \u003d (Ovn / Ovo) * 100% โดยที่: ราศีเมษ - ระดับของการจัดหาอาหารที่แท้จริงสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง โดยพิจารณาจากค่าเฉลี่ยต่อนักเรียน นักเรียน หนึ่งหน่วย Ovo - ระดับการจัดหาอาหารสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองในรูปแบบที่คำนวณโดยเฉลี่ยต่อนักเรียนหนึ่งคนนักเรียนตามมาตรฐานที่กำหนดไว้หน่วย | การรายงานของสถาบันการศึกษา ข้อมูลการผ่าตัด |
||||||||
3. การจัดหาเสื้อผ้า | ระดับการปฏิบัติตามบรรทัดฐานในการจัดหาเสื้อผ้า รองเท้า เครื่องตกแต่งที่อ่อนนุ่มและอุปกรณ์แก่ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาจากกลุ่มเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง การจ่ายผลประโยชน์เป็นเงินก้อน Ov3 % | Ov3 \u003d (Avn / Ovo) * 100% โดยที่: ราศีเมษ - จำนวนบัณฑิตที่จัดหาเสื้อผ้า, รองเท้า, ของตกแต่งที่อ่อนนุ่ม, อุปกรณ์ตามมาตรฐานที่กำหนด, เช่นเดียวกับผู้ที่ได้รับเงินช่วยเหลือแบบครั้งเดียว, ผู้คน; Ovo - จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษา pers |
N - จำนวนเด็กกำพร้าและเด็กทั้งหมดที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองในสถาบัน ต่อ | การรายงานสถาบัน |
3.2. ปริมาณบริการสาธารณะ (ในแง่กายภาพ)
ชื่อ | หน่วย | ความหมายของตัวบ่งชี้ระดับเสียง | แหล่งที่มาของข้อมูลเกี่ยวกับค่าของตัวบ่งชี้ |
||
การรายงาน | หมุนเวียน | อื่น |
|||
ทะเบียนผลงานครู |
|||||
จำนวนนักเรียนจากในหมู่เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองรับเต็ม | |||||
| งบการเงินของสถาบัน |
||||
5. จำนวนนักเรียนที่จัดวันหยุดฤดูร้อน | การรายงานสถาบัน |
4. ขั้นตอนการให้บริการสาธารณะ
พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2538 ฉบับที่ 000 "ในการอนุมัติระเบียบแบบจำลองว่าด้วยสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง";
กฎบัตรของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในภูมิภาค Arkhangelsk สำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Onega" หมายเลข 000 ของ 01/01/2001
4.2. ขั้นตอนการแจ้งผู้มีโอกาสเป็นลูกค้าบริการสาธารณะ
ช่องทางการแจ้ง | องค์ประกอบของข้อมูลที่วาง (นำมา) | ความถี่ในการอัปเดตข้อมูล |
1. เว็บไซต์: ***** | ||
2. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต "การศึกษาของภูมิภาค Arkhangelsk" (http://www. *****/) | รายชื่อบริการสาธารณะที่ให้บริการโดย GBOU JSC "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Onega" | เปลี่ยนแปลงได้ตามต้องการ |
5. เหตุในการยุติการปฏิบัติงานของรัฐก่อนกำหนด:
การปรับโครงสร้างองค์กรและการชำระบัญชีของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐในภูมิภาค Arkhangelsk สำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Onega"
6. ราคาส่วนเพิ่ม (ภาษี) สำหรับการชำระค่าบริการสาธารณะในกรณีที่กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดให้มีการจ่ายเงิน- ตามกฎบัตรสถาบันการศึกษาให้บริการชำระเงิน
7. ขั้นตอนการติดตามการดำเนินงานของรัฐ
รูปแบบของการควบคุม | เป็นระยะ | หน่วยงานบริหารของอำนาจรัฐของภูมิภาค Arkhangelsk ควบคุมการให้บริการ |
1. Intradepartmental (ซับซ้อน, ใจความ) | ตามแผน | |
2. รายงานการวิเคราะห์ | 2 ครั้งต่อปี | กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาค Arkhangelsk |
3. ภายนอก | ตามแผน | หน่วยงานกำกับดูแล |
8. ข้อกำหนดสำหรับการรายงานการปฏิบัติงานของรัฐ
8.1. แบบรายงานการปฏิบัติงานของรัฐ
ชื่อ | หน่วย | มูลค่าได้รับการอนุมัติ | แท้จริง สำหรับการรายงาน | ลักษณะของสาเหตุของการเบี่ยงเบน จากค่าที่วางแผนไว้ | แหล่งที่มา |
ปริมาณบริการสาธารณะ |
|||||
1. จำนวนผู้เข้ารับการศึกษาก่อนวัยเรียน ระดับประถมศึกษา ทั่วไป ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไป ตลอดจนการศึกษาเพิ่มเติม | ทะเบียนผลงานครู |
||||
2. จำนวนนักเรียนจากในหมู่เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองรับเต็ม | งบการเงินของสถาบัน |
||||
3. จำนวนบัณฑิตที่ได้รับเสื้อผ้า | งบการเงินของสถาบัน |
||||
4. จำนวนนักเรียนที่ได้รับความช่วยเหลือทางการแพทย์เพื่อให้เกิดการคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพ | การรายงานเอกสารของแพทย์ของสถาบัน |
||||
5 จำนวนนักเรียนที่จัดวันหยุดฤดูร้อน | การรายงานสถาบัน |
||||
คุณภาพของการบริการสาธารณะ |
|||||
1. การดำเนินการตามโปรแกรมของโรงเรียนอนุบาล, ประถมศึกษาทั่วไป, ขั้นพื้นฐานทั่วไป, มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไปตลอดจนการศึกษาเพิ่มเติม | ทะเบียนผลงานครู |
||||
2 เสร็จสมบูรณ์ | งบการเงินของสถาบัน |
||||
3. การจัดหาเสื้อผ้า | การรายงานของสถาบันการศึกษา ข้อมูลการผ่าตัด |
||||
3. การจัดหาเสื้อผ้า | งบการเงินของสถาบัน |
งานของรัฐ
สถาบันวัฒนธรรมงบประมาณของรัฐ
"ห้องสมุดวิทยาศาสตร์ภูมิภาคเคเมโรโว"
สำหรับปี 2556 และระยะเวลาที่วางแผนไว้ของปี 2557-2558
ส่วนที่ 1
ส่วนที่ 1
1. ชื่อบริการสาธารณะ:
"การดำเนินการให้บริการห้องสมุด บรรณานุกรม และข้อมูลสำหรับผู้ใช้ห้องสมุด"
2. ผู้ใช้บริการสาธารณะ:
บุคคล รวมถึงกลุ่มเป้าหมาย: พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย (เด็ก เยาวชนอายุ 14 ถึง 24 ปี ผู้ใหญ่ ผู้รับบำนาญ) พลเมืองต่างประเทศ
นิติบุคคล.
ผู้ใช้ทุกคนมีสิทธิ์เข้าถึงห้องสมุดได้ไม่จำกัด
ตัวบ่งชี้ที่บ่งบอกถึงปริมาณและ (หรือ) คุณภาพของบริการสาธารณะ
3.1. ตัวชี้วัดคุณภาพการบริการสาธารณะ
| รายงานรอบปีบัญชี | รายงานรอบปีบัญชี | รายงานรอบปีบัญชี | ปีงบประมาณปัจจุบัน | ปีที่ 2 ของระยะเวลาการวางแผน | |||||
| 1. พลวัตของจำนวนผู้ใช้ที่ลงทะเบียนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว | % | M (คำนวณ) / M (ก่อนหน้า) * 100 - 100 โดยที่ M (โดยประมาณ) - จำนวนผู้ใช้ที่ลงทะเบียนในปีที่เรียกเก็บเงิน M (ก่อนหน้า) - จำนวนผู้ใช้ที่ลงทะเบียนในปีที่เรียกเก็บเงินก่อนหน้า | 0,16 | 0,16 | 0,16 | 0,16 | 0,16 | 0,16 | |
| 2. พลวัตของจำนวนการเข้าชมเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว | % | M (คำนวณ) / M (ก่อนหน้า) * 100 - 100 โดยที่ M (โดยประมาณ) - จำนวนการเข้าชมในปีที่เรียกเก็บเงิน M (ก่อนหน้า) - จำนวนการเข้าชมในปีที่เรียกเก็บเงินก่อนหน้า | 0,01 | 0,10 | 0,16 | 0,16 | 0,16 | 0,16 | แบบฟอร์ม 6-NK (รายปี) ข้อมูลสถาบัน |
| 3. พลวัตของจำนวนการเข้าเยี่ยมชมเว็บไซต์ของห้องสมุดในปีอ้างอิงเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว | % | M (คำนวณ) / M (ก่อนหน้า) * 100 - 100 โดยที่ M (โดยประมาณ) - จำนวนผู้ใช้ระยะไกลที่เข้าถึงทรัพยากรข้อมูลห้องสมุดในปีที่เรียกเก็บเงิน M (ก่อนหน้า) - จำนวนผู้ใช้ระยะไกลที่เข้าถึงทรัพยากรข้อมูลห้องสมุด ในปีบัญชีที่แล้ว | 0,05 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | แบบฟอร์ม 6-NK (รายปี) ข้อมูลสถาบัน |
| 4. พลวัตของจำนวนเอกสารที่ออกจากกองทุนห้องสมุดเทียบกับปีก่อนหน้า | % | M (คำนวณ) / M (ก่อนหน้า) * 100 - 100 โดยที่ M (โดยประมาณ) - จำนวนเอกสารที่ออกให้กับผู้ใช้ในปีที่เรียกเก็บเงิน M (ก่อนหน้า) - จำนวนเอกสารที่ออกให้กับผู้ใช้ในปีการเรียกเก็บเงินก่อนหน้า | 0,01 | 0,02 | 0,02 | 0,02 | 0,02 | 0,02 | แบบฟอร์ม 6-NK (รายปี) ข้อมูลสถาบัน |
| 5. พลวัตของจำนวนคำถามและคำปรึกษาที่เสร็จสมบูรณ์เมื่อเปรียบเทียบกับปีที่แล้ว | % | M (คำนวณ) / M (ก่อนหน้า) * 100 - 100 โดยที่ M (โดยประมาณ) - จำนวนคำถามและการให้คำปรึกษาที่เสร็จสมบูรณ์ในปีที่เรียกเก็บเงิน M (ก่อนหน้า) - จำนวนการสอบถามและการให้คำปรึกษาที่เสร็จสมบูรณ์ในปีที่เรียกเก็บเงินก่อนหน้า | 0,08 | 0,08 | 0,17 | 0,25 | 0,34 | 0,34 | แบบฟอร์ม 6-NK (รายปี) ข้อมูลสถาบัน |
3.2. ปริมาณบริการสาธารณะ (ในแง่กายภาพ)
| รายงานรอบปีบัญชี | รายงานรอบปีบัญชี | รายงานรอบปีบัญชี | ปีงบประมาณปัจจุบัน | ปีที่ 1 ของระยะเวลาการวางแผน | ปีที่ 2 ของระยะเวลาการวางแผน | |||
| มนุษย์ | |||||||
| มนุษย์ | แบบฟอร์มข้อมูลสถาบัน 6-nk | ||||||
| มนุษย์ | แบบฟอร์มข้อมูลสถาบัน 6-nk | ||||||
| เอกสาร | แบบฟอร์มข้อมูลสถาบัน 6-nk | ||||||
| ช่วยเหลือคำแนะนำ | แบบฟอร์มข้อมูลสถาบัน 6-nk |
พระราชกฤษฎีกากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 สิงหาคม 2558 N R-129 "ในการอนุมัติวิธีการในการกำหนดค่าตัวบ่งชี้ที่บ่งบอกถึงปริมาณ (คุณภาพ) ของบริการสาธารณะ (งาน) ในสาขา ของนโยบายการศึกษาวิทยาศาสตร์และเยาวชนที่จัดทำ (ดำเนินการ) โดยสถาบันของรัฐบาลกลาง ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อจัดตั้งงานของรัฐสำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผน"
เพื่อกำหนดค่าของตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงปริมาณ (คุณภาพ) ของบริการสาธารณะ (งาน) ในด้านนโยบายการศึกษาวิทยาศาสตร์และเยาวชนที่จัดทำ (ดำเนินการ) โดยสถาบันของรัฐบาลกลางภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อจัดตั้งงานของรัฐสำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผน:
1.4. ผู้บริโภคบริการสาธารณะที่รวมอยู่ในรายชื่อแผนกที่จัดทำโดยองค์กรต่างๆ (ต่อไปนี้จะเรียกว่าบริการสาธารณะ) เป็นบุคคล รวมถึงผู้ทุพพลภาพ พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย และบุคคลที่เข้ารับการรักษาในโควตาที่กำหนดไว้
ครั้งที่สอง การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
2.1. บริการการศึกษาของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, อุดมศึกษา, การศึกษาทางการแพทย์และเภสัชกรรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการฝึกงานและการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอก
2.1.1. งานของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา) เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในการฝึกอบรม:
b) ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2555 ถึงวันที่ 1 กันยายน 2557 ในบริบทของวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญพิเศษ และสาขาการฝึกอบรม
2.1.2. งานของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักของการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอุดมศึกษา) เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในการฝึกอบรม:
ก) จนถึงวันที่ 1 กันยายน 2555 ในบริบทของกลุ่มพื้นที่ฝึกอบรมและความเชี่ยวชาญพิเศษที่ขยายใหญ่ขึ้น
b) ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2555 ถึง 1 กันยายน 2557 ในบริบทของความเชี่ยวชาญพิเศษและสาขาการฝึกอบรม
c) ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2014 ในบริบทของความเชี่ยวชาญพิเศษและสาขาการฝึกอบรมและกลุ่มที่ขยายสาขาของการฝึกอบรมและความเชี่ยวชาญพิเศษ
2.1.3. ตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะขององค์กรคำนวณสำหรับแต่ละบริการสาธารณะที่รวมอยู่ในรายชื่อแผนกโดยคำนึงถึงเครือข่ายสาขาและบุคคลที่ลงทะเบียนเพื่อรับการฝึกอบรมภายในโควตา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าพลเมืองต่างประเทศ) สำหรับปีการเงินถัดไป และระยะเวลาการวางแผน
2.1.4. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับปีการเงินถัดไปสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ได้แก่ :
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N VPO-1 "ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอุดมศึกษา" และแบบฟอร์ม N SPO-1 "ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา" ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของบริการสถิติของรัฐบาลกลาง ณ วันที่ 31 กรกฎาคม 2558 N 350 ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีการเงินที่รายงาน (ต่อไปนี้ - แบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1) ในกรณีฉุกเฉินซึ่งมีการฝึกอบรม ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง
ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่คาดหวัง นักศึกษาระดับปริญญาเอก ผู้ฝึกงาน ผู้อยู่อาศัยและผู้ช่วยผู้เข้ารับการฝึกอบรมซึ่งการฝึกอบรมดำเนินการโดยใช้งบประมาณของรัฐบาลกลาง ณ วันที่ 1 มกราคมของปีงบประมาณการรายงาน (ปัจจุบัน) และการสำเร็จการศึกษาที่คาดว่าจะได้รับ ประเภทของนักเรียนตามคำร้องขอของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียตลอดจนตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N 1-NK "ข้อมูลเกี่ยวกับงานของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและปริญญาเอก" อนุมัติโดยคำสั่งของ บริการสถิติของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน 2014 N 640 และข้อมูลจากเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (www. asp.cbias.ru) "การทำงานของเครือข่ายการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงในสถาบันการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ และวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย";
ข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนพลเมืองต่างชาติในองค์กรในระบบสารสนเทศที่ออกแบบมาเพื่อสร้างและแจกจ่ายโควตาการรับเข้าศึกษาของชาวต่างชาติและบุคคลไร้สัญชาติและเพื่อนร่วมชาติที่อาศัยอยู่ต่างประเทศเพื่อศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียจากเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (www. russia-edu .ru);
ข้อมูลของแบบฟอร์มการรายงานทางสถิติ N SU-1 "ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาพิเศษประเภทปิดสำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน" และ N SU-2 "ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษาพิเศษประเภทเปิด สำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน " ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและอาชีวศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 25 สิงหาคม 2541 N 2222 "ในการอนุมัติรูปแบบการรายงานทางสถิติของสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีความเบี่ยงเบน พฤติกรรม" (ต่อไปนี้ - รูปแบบ N SU-1 และ N SU -2);
ได้รับการอนุมัติทุกปีโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ขององค์กร KTsP ของสหพันธรัฐรัสเซีย
2.1.5. ค่าสุดท้ายของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะที่รวมอยู่ในงานของรัฐสำหรับปีการเงินถัดไป ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน จะถูกปัดเศษตามกฎทางคณิตศาสตร์เป็นค่าจำนวนเต็ม ยกเว้นกรณีที่ การปัดเศษส่งผลให้ค่าเท่ากับ 0 โดยที่จำนวนพนักงานจริงที่ใช้ในการคำนวณไม่เท่ากับ 0 ในกรณีนี้ ค่าผลลัพธ์จะถูกตั้งค่าเป็น 1
มูลค่าของปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาคำนวณแยกต่างหากสำหรับแผนกโครงสร้างที่แยกจากกันขององค์กร สำหรับ CPI และโควตา จากนั้นจึงสรุปและสรุป
2.1.6. คำต่อไปนี้ใช้ในสูตรของวิธีการนี้:
จำนวนนักเรียนจริงในทุกหลักสูตรในองค์กร ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีการเงินที่รายงานตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1
KPI ที่จัดตั้งขึ้นสำหรับองค์กรสำหรับปีงบประมาณการรายงาน อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย หรือโควตา
KPI ที่จัดตั้งขึ้นสำหรับองค์กรสำหรับปีงบประมาณปัจจุบัน อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย หรือโควตา
KPI ที่จัดตั้งขึ้นสำหรับองค์กรสำหรับปีงบประมาณถัดไป ซึ่งได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย หรือโควตา
คาดว่าจะสำเร็จการศึกษาของนักเรียนในปีการเงินปัจจุบันตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1
จำนวนผู้เข้าอบรมจริงที่รับการฝึกอบรมในปีงบประมาณปัจจุบัน
จำนวนผู้เข้าอบรมจริงที่รับการฝึกอบรมในปีงบประมาณที่รายงาน
j - ค่าสัมประสิทธิ์สำหรับระดับอาชีวศึกษาและรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกันโดยคำนึงถึงการมาถึงและออกจากนักเรียนตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 ค่าสัมประสิทธิ์ j สำหรับการคำนวณปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษาคำนวณโดยสูตร:
จำนวนที่เกิดขึ้นจริงตามระดับอาชีวศึกษาและรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกัน ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีงบประมาณที่รายงาน โดยอ้างอิงจากข้อมูลในแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 ของงบการเงินที่รายงาน ปี;
จำนวนที่แท้จริงของผู้ต้องสงสัยที่เดินทางมาถึงตามระดับอาชีวศึกษาและรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องสำหรับรอบระยะเวลาตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคมของปีก่อนปีการเงินที่รายงานถึงวันที่ 1 ตุลาคมของปีการเงินที่รายงานตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO- 1 และ N SPO-1 ของปีงบการเงินที่รายงาน
จำนวนผู้ต้องออกจากงานตามจริงตามระดับอาชีวศึกษาที่เหมาะสมและรูปแบบการศึกษาสำหรับรอบระยะเวลาตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคมของปีบัญชีก่อนปีการเงินที่รายงานจนถึงวันที่ 1 ตุลาคมของปีการเงินที่รายงานตามข้อมูลในแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 ของปีงบการเงินที่รายงาน
ในการคำนวณปริมาณบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทางการแพทย์และเภสัชกรรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการฝึกงานและการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอก j มีค่าเท่ากับ 1
f - สัมประสิทธิ์สะท้อนอัตราส่วนของจำนวนการเข้าศึกษาจริงในปีที่รายงานตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 และการรายงานของแผนก KTsP สำหรับปีที่เกี่ยวข้องซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งที่เกี่ยวข้องของ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียและข้อมูลแผนกถูกกำหนดโดยสูตร:
ค่าสัมประสิทธิ์สะท้อนอัตราส่วนของจำนวนการลงทะเบียนจริงในการรายงานหรือปีการเงินปัจจุบันตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 และการรายงานของแผนกและ KTsP สำหรับปีที่เกี่ยวข้อง ซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งที่เกี่ยวข้องของ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดโดยสูตร:
2.1.7. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, การศึกษาระดับอุดมศึกษา, การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาด้านการแพทย์และเภสัชกรรมในการฝึกงานและการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอกสำหรับปีงบประมาณถัดไปคือ ดำเนินการ:
ก) การคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับผู้ที่เข้าสู่องค์กรก่อนวันที่ 1 กันยายน 2555 ดำเนินการ:
สำหรับโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ พนักงาน และสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง) และการศึกษาระดับอุดมศึกษา (สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี โปรแกรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญ และหลักสูตรปริญญาโท) ตามสูตร:
จำนวนภาระผูกพันประจำปีโดยเฉลี่ยสำหรับปีการเงินถัดไป
4 - จำนวนเดือน (กันยายน - ธันวาคม) ในปีปฏิทินที่ผ่านไปตั้งแต่จบการศึกษาของนักเรียน
การคาดการณ์สำหรับวันที่ 1 มกราคมของปีงบประมาณถัดไปของกลุ่มนักศึกษาในทุกหลักสูตรในองค์กรที่รับการฝึกอบรมก่อนวันที่ 1 กันยายน 2555 ตามข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 คำนวณโดย สูตร:
สำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา (สำหรับโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษาซึ่งระยะเวลามาตรฐานของการศึกษาเกิน 3 ปี) - ตามสูตร:
2 - จำนวนเดือน (พฤศจิกายน - ธันวาคม) ในปีปฏิทินที่ผ่านไปตั้งแต่จบการศึกษาของนักเรียน
b) การคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับผู้ที่เข้าสู่องค์กรตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2555 ถึง 1 กันยายน 2557 ดำเนินการ:
สำหรับโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ พนักงาน และสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง) และการศึกษาระดับอุดมศึกษา (สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี โปรแกรมผู้เชี่ยวชาญ โปรแกรมปริญญาโท และการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา) ตามสูตร:
กลุ่มนักศึกษาจริงในหลักสูตรก่อนจบหลักสูตรในปีการเงินถัดไป โดยอิงจากข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1
คาดการณ์วันที่ 1 มกราคม ของปีการเงินถัดไป ของกลุ่มนักศึกษาทุกรายวิชาในองค์กรที่รับเข้าอบรม ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2555 ถึง 1 กันยายน 2557 ตามข้อมูลในแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 และข้อมูลแผนกคำนวณโดยสูตร :
สำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา (สำหรับโปรแกรมถิ่นที่อยู่, โปรแกรมผู้ช่วย - ฝึกงาน, โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษาและสำหรับโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอก) คำนวณโดยสูตร:
2 - จำนวนเดือน (พฤศจิกายน - ธันวาคม) ในปีปฏิทินที่ผ่านไปตั้งแต่จบการศึกษาของนักเรียน
c) การคำนวณค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับผู้ที่เข้าสู่องค์กรเริ่มตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2014 เป็นต้นไปจะดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมระดับกลาง - ผู้เชี่ยวชาญระดับ) และการศึกษาระดับอุดมศึกษา (สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี, หลักสูตรผู้เชี่ยวชาญ, หลักสูตรปริญญาโท, โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา, โปรแกรมถิ่นที่อยู่, โปรแกรมผู้ช่วย - ฝึกงาน) และสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาระดับมืออาชีพ (สำหรับโปรแกรมการฝึกงาน ) และสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในระดับปริญญาเอกตามสูตร:
เมื่อร่างงานของรัฐสำหรับปีการเงินถัดไป:
กลุ่มนักศึกษาจริงในหลักสูตรก่อนจบหลักสูตรในปีการเงินถัดไป โดยอิงจากข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1
สำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา (หลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ) เมื่อพัฒนาโครงการเพื่อขออนุมัติงานของรัฐสำหรับปีงบประมาณถัดไป:
กลุ่มนักศึกษาจริงในหลักสูตรก่อนจบหลักสูตรในปีการเงินถัดไป โดยอิงจากข้อมูลของแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1
คาดการณ์วันที่ 1 มกราคม ของปีการเงินถัดไป ของกลุ่มนักศึกษาทุกรายวิชาในองค์กร รับจัดอบรมตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2557 ตามข้อมูลแบบฟอร์ม N VPO-1 และ N SPO-1 และข้อมูลภาควิชาคือ คำนวณโดยสูตร:
4 - จำนวนเดือนของการศึกษา (กันยายน - ธันวาคม) ในปีหลังจากการลงทะเบียน / สำเร็จการศึกษาของนักเรียน
d) การคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา - โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ, พนักงานสำหรับปีการเงินถัดไป, ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน จัดทำโดยองค์กรการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน (อันตรายทางสังคม) ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษของการศึกษาการฝึกอบรมและต้องการแนวทางการสอนพิเศษ (สถาบันการศึกษาและการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด) ดำเนินการตามสูตร:
12 - จำนวนเดือนในปีปฏิทิน
2.1.8. ค่าของตัวชี้วัดปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, การศึกษาระดับอุดมศึกษา, การศึกษาทางการแพทย์และเภสัชกรรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการฝึกงานและการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอกสำหรับปีแรกและปีที่สองของการวางแผน กำหนดไว้ที่ระดับของปีการเงินถัดไปโดยคำนึงถึงการวิเคราะห์ตลาดแรงงานความต้องการของเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซียในบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมแนวทางเชิงกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาภาคการศึกษาและภาคที่แท้จริงของ เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซียตลอดจนความสามารถขององค์กรการศึกษาและความต้องการของประชากรสำหรับบริการการศึกษา
2.2. บริการการศึกษาของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
2.2.1. แหล่งที่มาของข้อมูลในการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียน, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของ มัธยมศึกษาตอนต้น) สำหรับปีการเงินถัดไปและรอบระยะเวลาการวางแผนคือ:
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N 85-K "ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนการดูแลเด็ก" อนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน 2014 N 640 "ในการอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับองค์กรของการตรวจสอบสถิติของรัฐบาลกลางสำหรับกิจกรรมขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียนการดูแลเด็กและการดูแลในการทำงานของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและปริญญาเอก";
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N OSH-1 "ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันที่ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไป" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 27 สิงหาคม 2555 N 466 "ในการอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับการจัดการการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง โดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา";
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N OSH-2 (รวม) "ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดหาเงินทุนและค่าใช้จ่ายของสถาบันที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 14 มกราคม 2013 N 12 "บน การอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับองค์กรโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียในการตรวจสอบสถิติของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา";
ข้อมูลของแบบฟอร์ม N SU-1 และ N SU-2;
โปรแกรมการผลิต
ข้อมูลแผนก
การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในเครือข่ายขององค์กร (การเปลี่ยนแปลงประเภท, การปรับโครงสร้าง, การชำระบัญชี, การสร้าง);
2.2.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียน, โปรแกรมการศึกษาของประถมศึกษาทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป) โดยองค์กรการศึกษายกเว้นองค์กรการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน (เป็นอันตรายต่อสาธารณะ) ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษของการศึกษาการฝึกอบรมและต้องการแนวทางการสอนพิเศษ (สถาบันการศึกษาและการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด) ออก:
ก) สำหรับปีการเงินถัดไปตามสูตร:
กลุ่มนักศึกษา ณ วันที่ 1 มกราคมของปีการเงินถัดไป (ตามจำนวนนักศึกษาจริง ณ วันที่รายงานล่าสุด)
คาดว่าจะสำเร็จการศึกษาของนักเรียนในปีงบประมาณหน้า
b) สำหรับปีแรกของระยะเวลาการวางแผน - ตามสูตร:
คาดว่าจะสำเร็จการศึกษาในปีแรกของระยะเวลาการวางแผน
คาดว่าการลงทะเบียนของนักเรียนในปีการเงินถัดไป
c) สำหรับปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน - ตามสูตร:
คาดว่าจะสำเร็จการศึกษาในปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน
คาดว่าจะรับนักศึกษาเข้าในปีงบประมาณหน้า
2.2.3. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา) สำหรับปีงบประมาณถัดไป ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนที่จัดทำโดยองค์กรการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ( อันตรายต่อสังคม) ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษสำหรับการศึกษาการฝึกอบรมและต้องการแนวทางการสอนพิเศษ (สถาบันการศึกษาและการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด) คือ ดำเนินการตามสูตร:
กลุ่มนักศึกษาที่เกิดขึ้นจริง ณ วันสุดท้ายของเดือนที่ i (i = 1...12) ของปีที่รายงาน
d เป็นปัจจัยแก้ไขที่คำนึงถึงเงื่อนไขการเรียนรู้พิเศษ
2.2.4. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียน, โปรแกรมการศึกษาของประถมศึกษาทั่วไป, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน, โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป) สำหรับ ในปีการเงินถัดไป ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน ซึ่งจัดทำโดยองค์กรการศึกษาที่ให้การรักษา การฟื้นฟูและ (หรือ) นันทนาการ ดำเนินการบนพื้นฐานของโปรแกรมการผลิต
2.3. บริการการศึกษาของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอาชีพขั้นพื้นฐาน โปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติม
2.3.1. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพขั้นพื้นฐาน โปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมสำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผนคือ:
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N 1 (ผู้เชี่ยวชาญทางเทคนิค) "ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาที่ดำเนินโครงการอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา" อนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 14 มกราคม 2013 N 12 "ในการอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับ องค์กรโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียติดตามสถิติของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา";
รายชื่อโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติมภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเงื่อนไขการศึกษาและจำนวนพลเมืองที่ศึกษาภายใต้โปรแกรมเหล่านี้ได้รับการอนุมัติทุกปีตามคำสั่งของกระทรวง ของการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
2.3.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานสำหรับปีงบประมาณถัดไปปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนที่จัดทำโดยองค์กรการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน (อันตรายทางสังคม) ผู้ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษสำหรับการศึกษาการฝึกอบรมและต้องการแนวทางการสอนพิเศษ ( สถาบันการศึกษาและการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด) ดำเนินการตามสูตร:
กลุ่มนักศึกษาที่เกิดขึ้นจริง ณ วันสุดท้ายของเดือนที่ i (i = 1...12) ของปีที่รายงาน
d เป็นปัจจัยแก้ไขที่คำนึงถึงเงื่อนไขการเรียนรู้พิเศษ
2.3.3. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมสำหรับปีการเงินถัดไปปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนดำเนินการตามสูตร:
V - ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมต่อชั่วโมง (ชั่วโมงคน)
i - โปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา
N - จำนวนโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา
จำนวนนักเรียนในหลักสูตรวิชาชีพเพิ่มเติมครั้งที่ i;
ปริมาณของโปรแกรมมืออาชีพเพิ่มเติมครั้งที่ i ในชั่วโมง
2.4. บริการการศึกษาของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม
2.4.1. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมสำหรับปีการเงินถัดไปและรอบระยะเวลาการวางแผนคือ:
คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียในการอนุมัติรายชื่อสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางที่แผนกเตรียมการซึ่งดำเนินการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับ ปีการศึกษา
พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 สิงหาคม 2556 N 756 "ในการดำเนินการทดลองในปี 2556-2558 ในการสอนหญิงสาวที่มีอายุต่ำกว่า 23 ปีพร้อมลูกหนึ่งคนขึ้นไปในแผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง ";
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N 1-DO "ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 14 มกราคม 2013 N 12 "ในการอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับองค์กรโดย กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียของการตรวจสอบสถิติของรัฐบาลกลางของกิจกรรมสถาบันการศึกษา" (ต่อไปนี้ - แบบฟอร์ม N 1-DO);
ข้อมูลในรูปแบบ N SU-1;
โปรแกรมการผลิต
การดำเนินการขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงจำนวนนักเรียน
2.4.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมสำหรับปีการเงินถัดไปและรอบระยะเวลาการวางแผนจะดำเนินการบนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่มีชื่อเช่นเดียวกับการคาดการณ์สำหรับ การพัฒนาเครือข่ายองค์กร (การเปลี่ยนแปลงประเภท, การปรับโครงสร้าง, การชำระบัญชี, การสร้าง) ตามสูตร:
V - ปริมาณบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมต่อชั่วโมง;
i - โปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา
N - จำนวนโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา
จำนวนนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมครั้งที่ i-th;
ปริมาณของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมครั้งที่ i เป็นชั่วโมง
สาม. บริการสาธารณะอื่น ๆ
3.1. บริการของรัฐในการบำรุงรักษานักเรียน
3.1.1. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการบำรุงรักษานักเรียนสำหรับปีการเงินถัดไปและรอบระยะเวลาการวางแผนคือ:
ข้อมูลในรูปแบบ N 1-DO;
ข้อมูลในรูปแบบ N SU-1;
โปรแกรมการผลิต
ข้อมูลแผนก
3.1.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณบริการสาธารณะเพื่อการบำรุงรักษานักเรียนดำเนินการบนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่มีชื่อตลอดจนการคาดการณ์สำหรับการพัฒนาเครือข่ายขององค์กร (การเปลี่ยนแปลงประเภท , การปรับโครงสร้างองค์กร, การชำระบัญชี, การสร้าง) สำหรับปีการเงินถัดไป ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน:
ก) จัดทำโดยองค์กรการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน (อันตรายต่อสังคม) ที่ต้องการเงื่อนไขพิเศษสำหรับการศึกษา การฝึกอบรม และต้องการแนวทางการสอนพิเศษ (สถาบันการศึกษาและการศึกษาพิเศษประเภทเปิดและปิด) ดำเนินการตาม สูตร:
d เป็นปัจจัยแก้ไขที่คำนึงถึงเงื่อนไขพิเศษของนักเรียน
b) จัดทำโดยองค์กรที่ให้การรักษาการฟื้นฟูและ (หรือ) การพักผ่อนหย่อนใจรวมถึงองค์กรการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐานดำเนินการบนพื้นฐานของมูลค่าที่คาดการณ์ไว้ของจำนวนผู้บริโภคบริการสาธารณะตามโปรแกรมการผลิต
3.2. บริการของรัฐเพื่อคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์โดยชอบด้วยกฎหมายของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน ในการพัฒนาและการปรับตัวทางสังคม
3.2.1. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะเพื่อการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง การสนับสนุนด้านจิตวิทยาและการสอนสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน ในการพัฒนาและการปรับตัวทางสังคม สำหรับปีการเงินถัดไปและช่วงการวางแผน ได้แก่
ข้อมูลของแบบฟอร์ม N SU-1 และ N SU-2;
ข้อมูลแผนก
การดำเนินการขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงจำนวนนักเรียน
3.2.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณบริการสาธารณะเพื่อปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง การสนับสนุนทางจิตวิทยาและการสอนของนักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน ในการพัฒนาและการปรับตัวทางสังคม สำหรับปีการเงินถัดไป ปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนจะดำเนินการตามสูตร:
กลุ่มผู้ใช้บริการสาธารณะที่เกิดขึ้นจริง ณ วันสุดท้ายของเดือนที่ i (i = 1...12) ของปีที่รายงาน
d เป็นปัจจัยแก้ไขที่คำนึงถึงเงื่อนไขการเรียนรู้พิเศษ
3.3. บริการของรัฐสำหรับการดำเนินการดูแลทางการแพทย์ที่มีเทคโนโลยีสูงไม่รวมอยู่ในโปรแกรมพื้นฐานของการประกันสุขภาพภาคบังคับ
3.3.1. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการดูแลทางการแพทย์ที่มีเทคโนโลยีสูงไม่รวมอยู่ในโปรแกรมพื้นฐานของการประกันสุขภาพภาคบังคับสำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผนคือ:
ข้อมูลรูปแบบการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลาง N 30 "ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรทางการแพทย์" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของ Federal State Statistics Service เมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2014 N 723 "ในการอนุมัติเครื่องมือทางสถิติสำหรับองค์กรโดยกระทรวงสาธารณสุขของ สหพันธรัฐรัสเซียจากการสังเกตทางสถิติของรัฐบาลกลางในด้านการดูแลสุขภาพ";
คำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซียในการอนุมัติรายชื่อสถาบันของรัฐบาลกลางที่ให้การดูแลทางการแพทย์ที่มีเทคโนโลยีสูงซึ่งไม่รวมอยู่ในโปรแกรมพื้นฐานของการประกันสุขภาพภาคบังคับด้วยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง แหล่งที่มาซึ่งเหนือสิ่งอื่นใดคือการโอนระหว่างงบประมาณอื่น ๆ ที่ได้รับจากงบประมาณของการประกันงบประมาณของรัฐบาลกลางของกองทุนการแพทย์ภาคบังคับแห่งสหพันธรัฐ
พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียในการอนุมัติกฎการสนับสนุนทางการเงินในปีงบประมาณหน้าสำหรับการจัดหาการดูแลทางการแพทย์ที่มีเทคโนโลยีสูงซึ่งไม่รวมอยู่ในโปรแกรมพื้นฐานของการประกันสุขภาพภาคบังคับสำหรับพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียในรัฐสหพันธรัฐ สถาบันที่มีค่าใช้จ่ายในการโอนเงินระหว่างงบประมาณอื่น ๆ จากงบประมาณของกองทุนประกันสุขภาพภาคบังคับของรัฐบาลกลางไปยังงบประมาณของรัฐบาลกลาง
พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2557 N 1273 "ในโครงการการรับประกันของรัฐในการจัดหาการรักษาพยาบาลฟรีแก่ประชาชนในปี 2558 และสำหรับระยะเวลาการวางแผนปี 2559 และ 2560";
พระราชบัญญัติท้องถิ่นขององค์กรเกี่ยวกับประเภทและปริมาณของบริการทางการแพทย์ที่คาดว่าจะให้บริการในปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผน
3.3.2. การกำหนดค่าตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการดูแลทางการแพทย์ที่มีเทคโนโลยีสูงไม่รวมอยู่ในโปรแกรมพื้นฐานของการประกันสุขภาพภาคบังคับสำหรับปีงบประมาณถัดไปปีแรกและปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนคือ ดำเนินการบนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่มีชื่อ
IV. ผลงาน
4.1. ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ดำเนินการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ประยุกต์
4.1.1. ปริมาณงานที่ทำเพื่อดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ดำเนินการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง และดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่รวมอยู่ในรายชื่อแผนกจะถูกกำหนดตามการมอบหมายสำหรับการปฏิบัติงาน ซึ่งสะท้อนถึงตัวชี้วัดต่อไปนี้:
จำนวนนักวิจัยชั้นนำ นักวิจัยชั้นนำคือนักวิจัยที่ประสบความสำเร็จในระดับสูงทางวิทยาศาสตร์ในสาขาวิทยาศาสตร์เฉพาะ และผู้ที่เติมเต็มตำแหน่งของนักวิจัยในองค์กรที่งานนี้เป็นหลัก
จำนวนผลงานวิจัยในความสนใจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่างานในหัวข้อนโยบาย) งานในหัวข้อนโยบายมีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาที่สำคัญเชิงระบบ ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ในสาขาที่เกี่ยวข้องซึ่งได้รับจากการปฏิบัติงานภายในกรอบงานของรัฐในช่วงเวลาก่อนหน้าดำเนินการโดยทีมศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีบนพื้นฐานระบบปกติเป็นกิจกรรมหลัก หรือสอดคล้องกับกิจกรรมหลักขององค์กรและดำเนินการตามกฎหมายและคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย
จำนวนผลงานวิจัยในหัวข้อความคิดริเริ่ม (ต่อไปนี้จะเรียกว่างานริเริ่ม) งานริเริ่มประกอบด้วยโครงการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ขององค์กรที่ได้รับการคัดเลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียโดยพิจารณาจากผลการแข่งขัน เช่นเดียวกับโครงการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ที่องค์กรเลือกโดยพิจารณาจากผลลัพธ์ของ การแข่งขันภายใน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโครงการพัฒนา);
จำนวนผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีคุณสมบัติสูง
4.1.2. จำนวนนักวิจัยชั้นนำกำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.1.3. จำนวนงานในหัวข้อนโยบายนั้นพิจารณาจากการตัดสินใจของคณะกรรมการเกี่ยวกับการจัดตั้งงานของรัฐสำหรับองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียในสาขา กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ซึ่งได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 27 ธันวาคม 2556 N 1414 "ในการจัดตั้งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียในการจัดตั้ง งานของรัฐสำหรับองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ " (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคณะกรรมาธิการ) กรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียจัดทำรายการงานในหัวข้อนโยบายตามข้อเสนอจากหน่วยงานโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียและส่งไปยังคณะกรรมาธิการเพื่อ การพิจารณา.
4.1.4. จำนวนงานริเริ่มนั้นพิจารณาจากผลการแข่งขันของโครงการริเริ่มทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ขององค์กรที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียตามระเบียบว่าด้วยการคัดเลือกการแข่งขัน ผลการแข่งขันภายในที่จัดโดยองค์กรเพื่อคัดเลือกโครงการพัฒนา องค์กรจัดการแข่งขันภายในเพื่อคัดเลือกโครงการพัฒนาตามแนวทางที่ได้รับอนุมัติทุกปีโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.1.5. ไม่ได้ติดตั้งโครงการพัฒนา:
ก) สำหรับองค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่สูญเสียโอกาสในการพัฒนาและจำแนกตามผลการประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมในประเภทที่ 3 ตามหลักเกณฑ์ในการประเมินและติดตามการปฏิบัติงานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่ทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนา และเทคโนโลยี เพื่อวัตถุประสงค์ทางแพ่งได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีการัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 8 เมษายน 2552 N 312 "ในการประเมินและติดตามผลการดำเนินงานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนา และงานเทคโนโลยีเพื่อวัตถุประสงค์ทางแพ่ง" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า กฎสำหรับการประเมินและการตรวจสอบ) เช่นเดียวกับองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการยอมรับว่าไม่ได้ผลตามผลการตรวจสอบประจำปีที่ดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
b) สำหรับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งจำนวนเงินสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการพัฒนาที่คำนวณโดยกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียไม่เกินระดับขั้นต่ำในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ก่อตั้งโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย จำนวนการสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการพัฒนาสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาคำนวณตามวิธีการที่คำนึงถึงค่าที่ได้รับโดยองค์กรของตัวชี้วัดการประเมินประสิทธิภาพซึ่งรายการที่กำหนดไว้ตามข้อ 3 ของ กฎสำหรับการประเมินและติดตามตลอดจนตัวชี้วัดการปฏิบัติตามภารกิจของรัฐในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์สำหรับช่วงเวลาก่อนหน้าขององค์กร งานของรัฐขององค์กรในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ถือว่าสำเร็จหากความเบี่ยงเบนของค่าที่บรรลุจริงของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมทริกจากระดับที่วางแผนไว้ไม่เกิน 10%
4.1.6. จำนวนผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีคุณสมบัติสูงนั้นกำหนดโดยองค์กรตามอัตราส่วนของส่วนแบ่งการสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการพัฒนา ซึ่งกำหนดโดยองค์กรในจำนวนอย่างน้อย 10% ต่อมาตรฐานการสนับสนุนทางการเงินสำหรับกิจกรรม ของพนักงานวิทยาศาสตร์และเทคนิค ซึ่งรวมถึงค่าแรง โดยคำนึงถึงเงินเดือนเฉลี่ยในภูมิภาคที่เกี่ยวข้องและค่าใช้จ่ายขององค์กร
4.1.7. องค์กรกำหนดขั้นตอนในการคัดเลือกผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีคุณสมบัติสูง องค์กรที่มีประวัติด้านมนุษยธรรมมีสิทธิ์ที่จะไม่กำหนดจำนวนผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีคุณสมบัติสูง
4.1.8. คุณภาพของผลการปฏิบัติงานสะท้อนโดยตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริก ได้แก่ จำนวนสิ่งพิมพ์ในวารสารที่จัดทำดัชนีข้อมูลรัสเซียและระหว่างประเทศ และระบบวิเคราะห์การอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์ (Web of Science, Scopus, Russian Science Citation Index, Google Scholar, European Reference Index for มนุษยศาสตร์ ฯลฯ .); จำนวนผลลัพธ์ที่ได้จากกิจกรรมทางปัญญา จำนวนวิทยานิพนธ์ที่ได้รับการปกป้องสำหรับระดับของผู้สมัครหรือปริญญาเอกวิทยาศาสตร์ ฯลฯ (ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริก)
ค่าของตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริกแสดงลักษณะของผลลัพธ์ของการดำเนินโครงการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ในหัวข้อความคิดริเริ่มที่เลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียหรือองค์กรตามผลการแข่งขัน
การคำนวณค่าของตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริกดำเนินการโดยกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.1.10. ค่าของตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริกสำหรับปีการเงินถัดไปถูกกำหนดโดยสูตร:
คุณค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริก i-th ที่ประสบความสำเร็จโดยเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามโครงการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ในหัวข้อความคิดริเริ่มที่ได้รับการคัดเลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียตามผลการแข่งขันและดำเนินการใน ปีการเงินถัดไป (ค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริกที่องค์กรกำหนดโดยคำนึงถึงข้อกำหนดขั้นต่ำของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย) หน่วย
มูลค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริก i-th ที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการดำเนินโครงการทางวิทยาศาสตร์ (วิทยาศาสตร์และเทคนิค) ในหัวข้อความคิดริเริ่มที่เลือกโดยองค์กรตามผลของการแข่งขันภายใน (ต่อไปนี้จะอ้างถึง เป็นโครงการพัฒนา) และดำเนินการในปีงบประมาณหน้า หน่วย ซึ่งกำหนดโดยสูตร:
ปริมาณการสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการพัฒนาในเขตวินัยที่ j สำหรับปีงบประมาณถัดไป ล้านรูเบิล
มูลค่าจะถูกกำหนดสำหรับองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์แต่ละแห่งตามแนวทางการแจกจ่ายเงินอุดหนุนให้กับองค์กรที่ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวง ของการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียโดยคำนึงถึงความจำเป็นในการจัดตั้งกองทุนสำรองในจำนวน 10% เพื่อตอบสนองความต้องการเพิ่มเติมขององค์กรและความเป็นไปได้ของการกระจายเงินทุนระหว่างปี
มูลค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริก i-th ในกรอบของการดำเนินโครงการพัฒนาในทิศทางวินัย j-th สำหรับปีที่แล้ว (t - 1) หน่วยที่ทำได้โดยสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรวิทยาศาสตร์แยกจากกัน
ปริมาณการสนับสนุนทางการเงินสำหรับโครงการพัฒนาในเขตวินัยที่ j สำหรับปีที่แล้ว (t - 1) ล้านรูเบิลสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์แยกต่างหาก
เจ - ทิศทางทางวินัย;
N - จำนวนพื้นที่ทางวินัยหน่วย
4.1.11. แหล่งข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ที่กำหนดขอบเขตของงานคือ:
ก) สำหรับค่านิยม - รายงานการประชุมของคณะกรรมการเกี่ยวกับการจัดตั้งงานของรัฐสำหรับองค์กรการศึกษาขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและวิทยาศาสตร์
b) สำหรับค่านิยม - การรายงานประจำปีขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการปฏิบัติตามภารกิจของรัฐในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
c) สำหรับค่า - คำสั่งประจำปีในการให้เงินอุดหนุนจากงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับการสนับสนุนทางการเงินของการมอบหมายของรัฐในด้านกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) ให้กับองค์กรการศึกษาขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและวิทยาศาสตร์ได้รับการอนุมัติจากกระทรวง การศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย;
d) สำหรับค่า N - ตามลักษณนามในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้รับการอนุมัติจากองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนาในเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (http://www.oecd.org/ วิทยาศาสตร์/inno/38235147.pdf) .
4.1.12. ค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริกสำหรับปีแรกของระยะเวลาการวางแผนถูกกำหนดโดยสูตร:
คาดการณ์อัตราการเติบโตของมูลค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริก i-th สำหรับปีแรกของระยะเวลาการวางแผน
ค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริกสำหรับปีที่สองของระยะเวลาการวางแผนถูกกำหนดโดยสูตร:
คาดการณ์อัตราการเติบโตของมูลค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริก i-th สำหรับปีที่สองของระยะเวลาการวางแผน
4.1.12. อัตราการเติบโตของการคาดการณ์ของตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริกถูกกำหนดโดยกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย:
ก) สำหรับตัวบ่งชี้ "จำนวนบทความในวารสารทางวิทยาศาสตร์ที่จัดทำดัชนีในฐานข้อมูลเว็บของวิทยาศาสตร์ ("เครือข่ายวิทยาศาสตร์")" - ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงที่กำหนดไว้ของค่าของจำนวนสิ่งพิมพ์ในโครงการของรัฐของรัสเซีย สหพันธ์ "การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี" สำหรับปี 2556-2563 อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 เมษายน 2557 N 301;
b) สำหรับตัวชี้วัดไซเอนโทเมตริกอื่น ๆ - ตามข้อมูลการติดตามประสิทธิภาพของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์ในช่วงสามปีที่ผ่านมา
4.2. ผลงานการจัดงานสำคัญทางสังคมในด้านนโยบายการศึกษา วิทยาศาสตร์ และเยาวชน ได้รับการอนุมัติในรายการแผนก
4.2.1. ตัวบ่งชี้ที่บ่งบอกถึงคุณภาพของงานในการดำเนินกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมในด้านนโยบายการศึกษา วิทยาศาสตร์ และเยาวชน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า OZM) ในแง่ของเนื้อหาและเงื่อนไข (แบบฟอร์ม) ของการดำเนินการสะท้อนถึง: คุณค่าของ ตัวชี้วัดที่กำหนดพารามิเตอร์หลักของเหตุการณ์และผลลัพธ์ เช่น จำนวนที่ดำเนินการ: การสัมมนา การประชุม กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษา จำนวนผู้เข้าร่วม วันที่จัดงาน การปรึกษาหารือ สื่อระเบียบวิธีที่สร้างขึ้น การสำรวจติดตามอย่างต่อเนื่องและ เวลา จำนวนผู้เข้าร่วมการสำรวจ ดำเนินการ: วิธีการ ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ ระบบ กระบวนการ; จำนวนหน่วยโครงสร้างที่สร้างขึ้น โปรแกรมที่พัฒนา สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับงาน ฯลฯ
4.2.2. พื้นฐานสำหรับการรวม OZM ไว้ในงานของรัฐคือคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งออกให้บนพื้นฐานของการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบคำแนะนำของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียรายงานการประชุมคณะกรรมการเพื่อตัดสินใจรวมองค์กร OZM ในงานของรัฐในด้านนโยบายการศึกษาวิทยาศาสตร์และเยาวชนและกำหนดจำนวนการสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินงาน รวมถึงเหตุผลอื่น ๆ ที่กำหนดภาระค่าใช้จ่ายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.2.3. เป้าหมาย เงื่อนไข ขั้นตอนในการจัดระเบียบและการดำเนินการตาม OZM นั้นพิจารณาจากขั้นตอนที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.3. ผลงานอื่นๆ ที่อยู่ในรายชื่อแผนก
4.3.1. ตัวบ่งชี้ที่บ่งบอกถึงคุณภาพของงานอื่น ๆ ที่รวมอยู่ในรายชื่อแผนกจะถูกกำหนดตามการมอบหมายสำหรับการปฏิบัติงานซึ่งได้รับอนุมัติจากแผนกกำกับดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
V. เหตุสำหรับการเปลี่ยนแปลงตัวบ่งชี้ปริมาณงานของรัฐ
5.1. การแก้ไขตัวบ่งชี้ปริมาณของงานของรัฐดำเนินการด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:
ก) การเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่เป็นแหล่งกำหนดมูลค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะรวมถึงข้อผิดพลาดทางเทคนิคในการคำนวณ
b) การเปลี่ยนแปลงข้อมูลเกี่ยวกับชื่อบริการสาธารณะหรืองาน;
ค) การเปลี่ยนแปลงสถานะหรือประเภทองค์กร
ง) การชำระบัญชีหรือการปรับโครงสร้างองค์กร
จ) การรับข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นไปไม่ได้ขององค์กรที่จะบรรลุภารกิจของรัฐ
f) การมอบหมายให้องค์กร OZM;
g) เพื่อปฏิบัติตามคำแนะนำของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย
5.2. จากการเปลี่ยนแปลงที่ทำกับตัวบ่งชี้ระดับเสียงของงานของรัฐ งานของรัฐใหม่จะถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่กำหนด
______________________________
*(1) คำสั่งของกระทรวงการคลังของสหพันธรัฐรัสเซีย, กระทรวงการพัฒนาเศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 ตุลาคม 2010 N 136n/526 "ในการอนุมัติคำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการจัดตั้งงานของรัฐสำหรับสถาบันของรัฐบาลกลางและ ควบคุมการนำไปปฏิบัติ"
*(2) บริการการศึกษาของรัฐสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาทางการแพทย์และเภสัชกรรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการฝึกงานและการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับปริญญาเอกรวมอยู่ในงานของรัฐสำหรับองค์กรจนกว่าการฝึกอบรมจะเสร็จสิ้นภายใต้โครงการเหล่านี้
*(3) ตามลักษณนามเฉพาะด้านการศึกษาของรัสเซียทั้งหมด OK 009-2003 รับรองและมีผลบังคับใช้โดยพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการแห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการมาตรฐานและมาตรวิทยา 30 กันยายน 2546 N 276-st และรายการพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้รับการอนุมัติคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 กันยายน 2552 N 355
*(4) ตามรายการพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 28 กันยายน 2552 N 355
*(5) ตามรายชื่อวิชาชีพและความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย # 29 ตุลาคม 2556 N 1199
*(6) ตามลักษณนามเฉพาะด้านการศึกษาของ All-Russian OK 009-2003 รับรองและมีผลบังคับใช้โดยพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการแห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการมาตรฐานและมาตรวิทยา 30 กันยายน 2546 N 276-st , รายการของพื้นที่ของการฝึกอบรมการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง, อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 กันยายน 2552 N 337 และรายการของพื้นที่ของการฝึกอบรม (พิเศษ) ของการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นได้รับการยืนยันโดย การมอบหมายให้บุคคลที่มีคุณสมบัติ (ระดับ) "ผู้เชี่ยวชาญ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2552 N 1136
*(7) ตามรายการพื้นที่การฝึกอบรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 กันยายน 2552 N 337 และรายการสาขาการฝึกอบรม (พิเศษ) ของการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นได้รับการยืนยันโดยการกำหนดวุฒิการศึกษา (ระดับ) ให้กับบุคคล " ผู้เชี่ยวชาญ" ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2552 N 1136
*(8) ตามรายการพิเศษและสาขาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2556 N 1061 และรายการพิเศษและสาขาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษา ใช้ในการดำเนินโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีข้อมูลที่ประกอบเป็นความลับของรัฐหรือข้อมูลอย่างเป็นทางการของการแจกจ่ายอย่าง จำกัด ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 12 กันยายน 2556 N 1060-dsp
*(9) ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"
*(10) สำหรับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษางานสำหรับการปฏิบัติงานได้รับการอนุมัติจากกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับองค์กรทางวิทยาศาสตร์ - โดยหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการ และวิทยาศาตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งประสานงานกิจกรรมต่างๆ
*(11) หากค่าของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริกที่องค์กรทำได้น้อยกว่าระดับที่วางแผนไว้ ค่าที่วางแผนไว้ของตัวบ่งชี้ไซเอนโทเมตริกจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณมูลค่า
ภาพรวมเอกสาร
กฎสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงปริมาณ (คุณภาพ) ของบริการสาธารณะ (งาน) ที่จัดทำ (ดำเนินการ) โดยสถาบันของรัฐบาลกลางของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียได้รับการจัดตั้งขึ้น นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการก่อตัวของงานของรัฐเป็นกิจกรรมหลักสำหรับปีการเงินถัดไปและรอบระยะเวลาการวางแผน
วิธีการกำหนดค่าของตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป, โปรแกรมของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, อุดมศึกษา, การศึกษาทางการแพทย์และเภสัชกรรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการฝึกงานและการศึกษาระดับปริญญาเอก ตัวชี้วัดของโปรแกรมการฝึกอาชีพและโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมจะถูกคำนวณ ตัวบ่งชี้ปริมาณการบริการสาธารณะสำหรับองค์กรจะคำนวณสำหรับแต่ละบริการสาธารณะ โดยคำนึงถึงเครือข่ายสาขาและบุคคลที่ลงทะเบียนรับการฝึกอบรมภายในโควตาสำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผน มีการระบุแหล่งที่มาของข้อมูลสำหรับการคำนวณค่าของตัวบ่งชี้ มีการกำหนดสูตร
ตัวชี้วัดมีการคำนวณสำหรับการบริการสาธารณะอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับการบำรุงรักษานักเรียน การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
ปริมาณงานในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง ฯลฯ สะท้อนถึงตัวชี้วัดเช่นจำนวนนักวิจัยชั้นนำ ผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีคุณวุฒิสูง จำนวนผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์
ตัวชี้วัดที่บ่งบอกถึงคุณภาพของงานในการดำเนินกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมในด้านนโยบายการศึกษาวิทยาศาสตร์และเยาวชนจะถูกกำหนด
ให้เหตุผลในการเปลี่ยนแปลงตัวบ่งชี้ปริมาณงานของรัฐ
